Está en la página 1de 2

Matriz de Necesidades de Aprendizaje

I. DATOS GENERALES:
o Curso: Razonamiento verbal
o Docente responsable: Luz Lazo
o Grado: 1ero de secundaria
o Cantidad de niños(as): 14

II. IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE:


ESTUDIANTE Que aprendizajes ha logrado Que aprendizajes faltan lograr
ACOSTA DOÑE Establece relaciones lógicas entre las ideas, jerarquiza el La reflexión ordenada de las ideas.
Fiorella Pamela tema, subtema e ideas secundarias.
CABEZAS VELIZ, Leonel Explica las características sobre un determinado tema. No distingue lo relevante de lo
complementario, ni selecciona datos
específicos.
CAPCHA VALERIO, Explica las características sobre un determinado tema. Falta clasificar la información de lo
Alexandra Fiorella complementario y sintetizarlo.
CASTILLO AREVALO, Jerarquiza sus ideas estableciendo relaciones lógicas en un La reflexión ordenada de las ideas.
Keily tema determinado
GOMEZ AMANQUI, Explica las características sobre un determinado tema, No rodena adecuadamente sus ideas.
Aron Fabian seleccionando datos implícitos.
HUAMÁN ARONI, Establece relaciones lógicas entre las ideas, jerarquiza el Sustentar con propiedad sus ideas.
Fernando Ulises tema, subtema e ideas secundarias.
MAMANÍ BETETA, Explica las características sobre un determinado tema, Falta la deducción lógica de las relaciones
Claribel Brisaida seleccionando datos implícitos. entre las ideas y su sustentación.
MARAVI CASTILLO, Establece relaciones lógicas entre las ideas, jerarquiza el Mejorar la utilización de los recursos
Padme Lourdes tema, subtema e ideas secundarias. gramaticales.
Matriz de Necesidades de Aprendizaje
MARTINEZ MELITON, Establece relaciones lógicas entre las ideas, jerarquiza el Mejorar la utilización de los recursos
Angelo Insasi tema, e ideas principales. gramaticales.
OSCATA BRAVO David

PAITA ARRIETA, Claudia Establece relaciones entre sus ideas y las organiza Justificar e interpretar mejor la
Camila adecuadamente información del texto.
PEÑA BAZÁN, Hector Establece relaciones lógicas entre las ideas, jerarquiza el Mejorar la utilización de los recursos
Francisco adecuadamente. gramaticales.
SALGADO VALDEZ, Amy Establece relaciones lógicas entre las ideas, jerarquiza el
Rachell tema, subtema e ideas secundarias.
Casanova , Carlos Deduce las diversas relaciones lógicas a partir de un Falta afianzar la información sobre las
tema, explica el tema y sus propósito comunicativo. relaciones analógicas.
III. CONCLUSIONES A NIVEL DE AULA :
Se evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo esperado.

IV. ORIENTACIONES PARA LA MEJORA:


. Capacitación de los docentes.
Priorizar el desarrollo de las competencias y capacidades comunicativas en la planificación, ejecución y evaluación de los aprendizajes. Los conocimientos
son los medios para alcanzar este fin. Es necesario sensibilizar a los padres de familia sobre estos nuevos cambios en la educación actual.

Priorizar el desarrollo de las competencias y capacidades comunicativas en la planificación, ejecución y evaluación de los aprendizajes. Los conocimientos
son los medios para alcanzar este fin. Es necesario sensibilizar a los padres de familia sobre estos nuevos cambios en la educación actual.

Utilizar la televisión y las TIC como herramientas de apoyo en el trabajo del docente, para contrarrestar su papel negativo en la formación del estudiante.