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Cálculo
Cálculo
Estas pruebas evalúan la asimilación de combinaciones básicas de sumas y restas y de las tablas
de multiplicar y cocientes de división. En el colegio San Joaquín se aplican desde hace cuatro
años, y permiten llevar un control del aprendizaje matemático que van desarrollando los alumnos.
Metodología
Una vez solos, el evaluador y el alumno, se pide al niño que responda el mayor número de sumas
y restas o de multiplicaciones y divisiones (según sea el caso) en dos minutos. Siempre se
presentan las tarjetas en el mismo orden (según tabla a continuación) ya que están organizadas
por grado de dificultad. Cada vez que el alumno da una respuesta correcta debe mostrársele
rápidamente una nueva tarjeta. Las faltas no deben ser corregidas. Tampoco se debe presionar al
niño. Si no sabe una respuesta simplemente se le ofrece cambiar a otra tarjeta, dejando la anterior
como incorrecta.
Al término de los dos minutos se contabilizan las respuestas correctas. Para facilitar el recuento de
cuántas operaciones logran en los dos minutos las tarjetas se enumeraron por detrás en orden
correlativo. El puntaje que obtiene el niño será dicho número de la última tarjeta menos los
errores.
Luego se categoriza según las tablas de velocidad entregadas más adelante.
1
Puede encontrar los tarjetones de 10 x 15 cm en cualquier librería.
© Educando Juntos
Revisado abril 2007
Ejemplo de la tarjeta número 20 para primero básico:
3
+2
Reverso de la tarjeta:
5 20
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Revisado abril 2007
Cuadro de combinaciones básicas de sumas y restas hasta el número seis
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Revisado abril 2007
Cuadro de combinaciones básicas de sumas y restas hasta el número dieciocho
El siguiente cuadro categoriza la velocidad según el número de respuestas correctas para cada
curso:
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Cuadro de tablas de multiplicar
Cuadros de divisiones
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Revisado abril 2007
El orden de las tarjetas debe ser respetado. Los números y símbolos de las tarjetas tienen que ser
claros y grandes.
Las divisiones se escriben hacia el lado.
N° División en la N° División en la
pregunta tarjeta pregunta tarjeta
1 90: 9 20 42:6
2 2: 1 21 10:5
3 30:5 22 27:9
4 40:8 23 40:10
5 16:4 24 54:6
6 45:9 25 36:6
7 14:2 26 24:4
8 16:8 27 63:9
9 50:5 28 49:7
10 9:3 29 72:8
11 12:4 30 48:8
12 25:5 31 32:8
13 15:3 32 21:3
14 6:3 33 72:9
15 20:2 34 18:6
16 8:4 35 64:8
17 35:7 36 81:9
18 30:6 37 56:7
19 4:2
© Educando Juntos
Revisado abril 2007
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Revisado abril 2007