SOLUCIONES EJERCICIOS DE EVOLUTIVA: TEMAS 1‐ 20 

EJERCICIO Nº 1: 

1. V 
2. F 
3. V 
4. V 
5. F 
6. F 
7. F 
8. V 
9. V 
10.F 
 

EJERCICIO Nº 2: 

1. Bronfenbrenner. 
2. Baltes. 
3. Bowlby. 
4. Vygotsky. 
5. Bruner. 
6. Apgar. 
7. Plomin. 
8. Luria. 
9. Guilford. 
10. Piaget. 
 

EJERCIO Nº 3: 

Confianza básica vs. Desconfianza: Esperanza (1) 
Autonomía vs. Vergüenza y duda: Voluntad (2‐3) 
Iniciativa vs. Culpabilidad: Propósito o finalidad (3‐6) 
Diligencia vs. Inferioridad: Destreza o habilidad (6‐12) 
Identidad vs. Confusión de identidad: Fidelidad (12‐20) 
Intimidad vs. Aislamiento: Amor (20‐40) 
Generatividad vs. Estancamiento: Interés o cuidado (40‐60) 
Integridad vs. Desesperanza: sabiduría (+ 60) 

EJERCICIO Nº 4: 

1 

 
 1. Estadio sensoriomotor: 
• Permanencia del objeto 
2. Estadio preoperacional: 
• Función simbólica 
• Identidad cualitativa 
3. Estadio de las operaciones concretas: 
• Conservación 
• Reversibilidad 
• Seriación e inferencia transitiva 
4. Estadio de las operaciones formales: 
• Razonamiento hipotético‐deductivo 
• Pensamiento abstracto 

EJERCICIO Nº 5 

1. F 
2. V 
3. V 
4. F 
5. V 
6. V 
7. F 
8. F 
9. V 
10.V 

EJERCICIO Nº 6 

1. Prejuicio  o  discriminación  contra  una  persona  (muy  comúnmente  una  persona 

anciana) por causa de la edad. 
2. El momento de la reunión del niño con su madre. 
3. Erikson. 
4. La  capacidad  que  tienen  los  niños  de  preescolar  de  adquirir  el  significado  de  una 
palabra tras una única exposición a ésta. 
5. Un agente no genético que causa malformaciones en el embrión o feto. 
6. Plomin. 
7. Animismo. 
8. La leptina. 
9. El síndrome de Down. 
10. Las influencias normativas relacionadas con la historia. 

2 

 
EJERCICIO Nº 7 

‐Animismo: Tendencia a atribuir vida a objetos inanimados. Ej. Una hoja de papel siente dolor 
al ser cortada 

‐Finalismo:  Tendencia  a  creer  que  las  cosas  han  sido  elaboradas  con  un  fin  u  objetivo  de 
provecho. P.ej. la noche se ha hecho para que podamos dormir. 

‐Artificialismo:  Tendencia  a  pensar  que  las  cosas  de  la  naturaleza  han  sido  creadas  por  el 
hombre. 

‐Realismo: Tendencia a creer que los fenómenos psicológicos tienen una existencia real.  

‐Apariencia  perceptiva:  No  diferenciar  entre  lo  que  es  y  lo  que  parece  ser.  Pensamiento 
dominado por los aspectos perceptivos de los objetos. 

‐Centración: Focalizar en un solo aspecto de la situación a la vez. 

‐Egocentrismo:  Suponer  que  todos  los  demás  piensan,  perciben  y  sienten  como  ellos. 
Dificultad para adoptar otros puntos de vista. 

‐Falsas creencias: Tendencia a pensar que no es posible que otras personas tengan creencias 
erróneas. 

‐Irreversibilidad:  Incapacidad  para  deshacer  mentalmente  un  proceso  hasta  volver  al  estado 
inicial. 

‐Razonamiento transductivo: Ir de lo particular a lo particular 

‐Conservación: Tendencia a pensar que las propiedades cuantitativas cambian por un cambio 
de apariencia. 

EJERCICIO Nº 8 

1. Fase  oral  (1);  Fase  anal  (2‐3);  Fase  genital  (3‐6);  Fase  de  latencia  (6‐pubertad);  Fase 
genital (pubertad‐adultez). 

2. Logro  de  identidad  (el  más  maduro);  Moratoria  (el  2º  en  madurez);  Aceptación  sin 
raciocinio; Identidad difusa (el más inmaduro de todos). 

3. Moral de sumisión o heterónoma y Moral de cooperación o autónoma. 

4. Nivel  preconvencional  (4‐10);  Nivel  convencional  (10‐13);  Nivel  posconvencional  (13‐

20). 

5. La tarea del péndulo. 

6. Microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema. 

7. Luria. 

3 

 
 8. Piaget. 

EJERCICIO Nº 9 

1. Bienestar emocional 
2. Moratoria psicosocial 
3. Caravana social 
4. Reunión 
5. Búsqueda de tiempo extra 
6. Atenuación 
7. Audiencia imaginaria 
8. Recentramiento 
 

EJERCICIO Nº 10 

Las características 1, 3, y 6 pertenecen a la moralidad heterónoma. Las características 2, 4 y 5 a 
la autónoma. 

EJERCICIO Nº 11 

 
1.El principio de 1 a 1  Expresan únicamente un número por 
cada objeto que está siendo contado 

2.El principio de orden estable  Enuncian los números siguiendo un orden 
establecido (“uno, dos, tres…”) 

3.El principio de la irrelevancia del orden  Comienzan a contar desde cualquier 
objeto y el recuento final será el mismo 

4.El principio de la cardinalidad  El último número mencionado es el 
número total de objetos contados 

5.El principio de la abstracción  Los principios mencionados se aplican a 
toda clase de objetos 

EJERCICIO Nº 12 

1. F 
2. F 
3. V 
4 

 
 4. F 
5. V 
6. V 
7. V 
8. V 
9. F 
10.F 

EJERCICIO Nº 13 

1. El apego seguro 

2. El apego desorganizado 

3. El apego desorganizado 

4. Fase 1. Sensibilidad social indiscriminada 

5. Harry Harlow 

6. Con la madre de felpa 

EJERCICIO Nº 14 

La teoría endocrina, la teoría evolutiva, la teoría inmunológica y la teoría evolutiva pertenecen 
al grupo de teorías de la programación genética. Las teorías restantes pertenecen al grupo de 
teorías de tasa variable. 

EJERCICIO Nº 15 

1. Las estructuras cognitivas; las funciones. 
2. La adaptación. 
3. La acomodación. 
4. La maduración. 
5. El desfase horizontal. 
6. El desfase vertical. 

EJERCICIO Nº 16 

Comportamiento pasivo 

5 

 
Conducta espectadora 

Juego solitario independiente 

Juego paralelo 

Juego asociativo 

Juego cooperativo u organizado 

EJERCICIO Nº 17 

  EDAD DE APARICIÓN  EJEMPLO 
APROXIMADA 

Arrullo o juego vocálico  2‐6 meses  “Ahhhh”, “Gu” 

Laleo o balbuceo  6‐10 meses  “ma‐ma‐ma‐ma” 

reduplicativo 

Parloteo o balbuceo no  12 meses  “da‐du” 

reduplicativo 

Protoconversaciones  0‐9 meses   

Protoimperativo  12 meses (previo al 
protodeclarativo) 

Protodeclarativo  12 meses 

Primera palabra  12 meses 

Primera frase  24 meses   

 
 

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