Paso a Paso para la elaboración del

Manual de Convivencia en centros

educativos.
Fundamentación con el Plan
Nacional de Educación 2021
El Ministerio de Educación en relación con el Plan
2021 decide contribuir al mejoramiento de la
convivencia pacífica, mandato que entra en la línea
Estratégica 2: Efectividad de la Educación Básica y
media en lo referente a clima institucional para
potenciar el aprendizaje.

Y en la línea estratégica 4 : Buenas prácticas de

Gestión en lo referente al protagonismo de los centros
escolares y sistemas de información seguimiento y
evaluación.

FUENTE: PLAN 2021. MINED 2005

¿QUÉ ES UN MANUAL DE
CONVIVENCIA?
El manual de convivencia escolar es un
documento interno de la escuela que
identifica mecanismos y procedimientos
para la prevención y resolución de
conflictos de manera creativa, pacifica,
justa y democrática. ( Paso a paso para
elaborar el Manual de Convivencia, Mined
2007).
 ¿Por qué es necesario este Manual de
Convivencia Escolar?

Es una guía que se anticipa a las

situaciones conflictivas que puedan
dañar las relaciones armoniosas entre
la comunidad educativa
¿Qué utilidad o beneficio se espera de
este manual?
•Identificar causas de conflictos
•Identificar formas adecuadas de
resolver conflictos.
•Involucrar a la comunidad educativa
•Fortalecer las relaciones docente,
estudiantes y comunidad
•Contar con una guía práctica
 ¿Qué condiciones son necesarias para
su elaboración y puesta en marcha?

1.Deseo, compromiso y participación

2.Conocer los límites y normativas
legales para la resolución de
conflictos.
3.Tener un proyecto de convivencia
sencillo.
 ¿Cuál es la base conceptual que se
utiliza en este manual?
1. Derechos y deberes
2. Enfoque de género
3. Atención a la diversidad
4. Enfoque de respuesta global
5.Normas de convivencia
 ¿Quiénes participan en la elaboración,
puesta en marcha, monitoreo y evaluación
del Manual de Convivencia?

Todos los integrantes de la comunidad

educativa
¿A qué aspectos se aplica el Manual?

A todos los aspectos que

fortalezcan la convivencia
escolar
¿Qué hacer si los conflictos son de tipo
legal-penal?

Deben remitirse los casos a las

respectivas instancias, como: Junta de
la Carrera Docente, PNC, Fiscalía
General de la República
¿Qué factores pueden asegurar es éxito
de este proceso?
1.La capacidad, el compromiso y la
disponibilidad
2.El involucramiento de toda la
comunidad
3.Respeto al marco jurídico
4.Cruce de indicadores de convivencia e
indicadores de logros para medir el
impacto en la calidad educativa
Relación de Manual de Convivencia con el PEI
Diagnóstico
Partiendo del análisis
del indicador ambiente

MANUAL DE Definir
CONVIVENCIA problemáticas de
PEA Convivencia
Acciones
para el año

PEI
Acciones para
dos o más años

Proyecto de Gestión
• Normatividad
• Organización
• Reglamento Interno
• Manual de Convivencia

Proyectos Complementarios
• De acuerdo a Proyecto Curricular de Centro
necesidades del centro • Currículo
• Acuerdos Pedagógicos
Organización del Centro Escolar para la
elaboración del Manual de Convivencia.

Modalidad

Director/a

Subdirector/a
Eq. Pedagógico

Eq. de Evaluación Personal Docente

Eq. de Gestión
Representante de Estudiantes

Representante de
Docentes
Comité de Representante Padres y Madres de Familia
Convivencia
Representante Personal Administrativo

Director/a
Subdirector
Manual de Convivencia y su
relación con el Reglamento Interno
El enfoque de Normas de Convivencia supera el carácter
de los reglamentos internos y de sus normas disciplinarias
y deja la sanción como un último recurso, dando prioridad
a las respuestas pacíficas.
Se basa en el diálogo y la inclusión, en las que se da
énfasis al valor de la persona humana y a sus derechos
fundamentales.
Las normas de Convivencia se convierten en un
instrumento de conciliación, de persuasión y adquieren
carácter formativo.
Deben ser producto de la participación activa de toda la
comunidad educativa, debe ser consensuadas y validadas
colectivamente, lo cual las hará reconocidas, respetadas,
apoyadas y cumplidas.
Pasos para la elaboración de los
Manuales de Convivencia
PASO 1 PASO 2 a. Clasificación de
CREANDO EL
CONDICIONES AUTODIAGNÓSTICO conflictos internos
actuales y futuros
a. Comité de b. Revisión de
Convivencia reglamentos
b. Sensibilización y escolares
capacitación
c. Cronograma.
PASO 4
EL PLAN DE PASO 3 a. Definir estrategias de
SEGUIMIENTO LA BÚSQUEDA DE resolución de conflictos
SOLUCIONES b. Reconocimiento de
conductas de
convivencia.
a. Definir indicadores de convivencia c. Redacción final de las
b. Definir el proceso de seguimiento respuestas creativas.
c. Definir las técnicas de evaluación
Estructura del Manual
La estructura básica de este manual comprende lo
siguiente:
 Portada
 Presentación
 Datos del centro escolar
 Objetivo del manual de convivencia
 DIAGNÓSTICO, ESTRATEGIAS Y METODOLOGIAS
DE SOLUCIÓN A LOS CONFLICTOS: conflictos
(leves , graves y muy graves), descripción, actores,
causas, efectos, respuesta creativa, reconocimiento por
superar los conflictos, sanciones. (anexo 2)
 Estrategias de Participación Estudiantil
 Reglamento de Convivencia
ESTRATEGIAS DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL
PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Manual de Convivencia
Conformación del Comité de
Convivencia
Capacitación a integrantes del Comité.
Actualización del diagnóstico
Revisión y análisis del reglamento
escolar.
El comité de convivencia promueve la
organización y participación estudiantil
para la convivencia escolar.
Elaboración de normas de convivencia.
Divulgación del Manual de Convivencia
Evaluación y seguimiento
Manual de Participación Estudiantil para el fortalecimiento de la Convivencia Escolar.
El Gobierno Estudiantil o Consejo de Alumnos elegirá a sus cuatro representantes
El Gobierno Estudiantil o Consejo de Alumnos apoyará en la capacitación al comité de
convivencia.
El Gobierno Estudiantil o Consejo de Alumnos participará en la identificación de
situaciones que afectan y favarorecen la convivencia.
El Gobierno Estudiantil o Consejo de Alumnos participará en la revisión y análisis del
reglamento escolar, tomando como base la legislación vigente y el enfoque de derechos
y deberes.
El Gobierno Estudiantil o Consejo de Alumnos, apoyan la organización estudiantil y
promueven estrategias de participación para la convivencia.
Los y las estudiantes que conforman el Comité
de Convivencia facilitarán el proceso de participación del alumnado en la elaboración y
validación de las normas de convivencia.
Los y las estudiantes que conforman el Comité
de Convivencia ,participaran en el diseño y desarrollo de una campaña de divulgación
del manual de convivencia.
El Gobierno Estudiantil o Consejo de Alumnos realizarán, cada dos meses, actividades
de evaluación y seguimiento del manual, sistematizaran los resultados y los entregaran
a los estudiantes del Comité de Convivencia.
EJEMPLOS DE ESTRATEGIAS DE PARTICIPACION
ESTUDIANTIL
•Consejo de Alumnos

•Gobiernos Estudiantiles

•Brigadas Estudiantiles de Solidaridad

•Comisión de Protección Escolar

•Equipo Compartiendo Talentos

•Club de Liderazgo Estudiantil para la Convivencia.

•Club de tutoría académica

•Comité de Protocolo

•Así debo de ser tratado

•¿Cómo puedo ayudar?

•Buzón de Sugerencias
Retos
Incorporar las respuestas Hacer del Manual un proyecto
creativas ( compromisos de de mejora continua a favor de la
mejora) al Proyectos de Gestión convivencia.
del PEI.
Aceptar el Manual como una
Convertir el Manual de
oportunidad para que los
Convivencia en un instrumento
miembros de la comunidad
de uso cotidiano.
mejoren sus vínculos
 Elaborar y poner en marcha personales e incrementen su
desempeño colectivo.
el Manual de Convivencia como
un instrumento positivo para
Apoyar al Comité de
mejorar la moral interna y el
Convivencia en este esfuerzo.
clima organizacional de la
Informar oportunamente de
escuela.
Tomar en cuenta que el comité los avances a la Comunidad
Educativa.
de convivencia depende del
Equipo de Gestión.
GRACIAS