“Año del diálogo y de la reconciliación nacional”

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”

 IDENTIDADES PITAGÓRICAS
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01- I U
.
Sen2   Cos 2   1
Desempeño(s) específico(s): 1  t g2   Sec 2 
Usa un modelo basado en identidades trigonométricas
1  Ct g2   Csc 2 
al plantear o resolver un problema real o simulado
combinando y adaptando estrategias, recursos y
procedimientos más convenientes. IDENTIDADES AUXILIARES
Expresa identidades trigonométricas de un ángulo
agudo en razón al círculo trigonométrico. * Sen 4x + Cos 4x = 1 – 2Sen 2x.Cos 2x
Expresa diseños de construcción geométrica que * Sen 6x + Cos 6x = 1 – 3Sen 2x.Cos 2x
reproducen relaciones entre identidades y razones * tgx + Ctgx = Secx.Cscx
trigonométricas. * Sec 2x + Csc 2x = Sec 2x.Csc 2x
Calcula términos trigonométricos para que cumplan * (1 + Senx + Cosx) 2 =2(1+Senx)(1+ Cosx)
una identidad en diferentes contextos.
Calcula el valor de razones trigonométricas de ángulos APLICACIONES
no conocidos mediante las identidades de la suma y
diferencia de arcos. 1. Demuestre que: (senx + cosx)2 - 1 = 2senx
Indicador(es): cosx
 Usa las identidades trigonométricas básicas para
demostrar otras identidades y simplificar sus
En este caso; desarrollamos el primer miembro:
expresiones. sen2x + 2senx cosx + cos2x – 1 = 2senx cosx
 Justifica a través de procedimientos deductivos
identid. Trigonométricas de ángulos compuestos. 1

1 + 2senx cosx - 1 = 2senx cosx

reduciendo:
TEMA: IDENTIDADES 2senx cosx = 2senx cosx
TRIGONOMÉTRICAS
2. Reducir: P = (tgx cosx)2 + (ctgx senx)2
Para reducir expresiones, generalmente se
DEFINICIÓN: recomienda colocar toda la expresión en
Son igualdades entre razones trigonométricas términos
que se va a verificar para todo valor admitido por la de senos y cosenos; así:
2 2
variable (x).  senx   cos x 
P . cos x    . senx 
 cos x   senx 
IDENTIDADES FUNDAMENTALES
P = sen2x + cos2x  P = 1
Las identidades trigonométricas fundamentales
sirven de base para la demostración de otras 3. Si: tgx + ctgx = 3; hallar: E = tg2x + ctg2x
identidades más complejas. En este problema condicional; tomaremos
primero
el dato:
 IDENTIDADES POR COCIENTE tgx + ctgx = 3  (tgx + ctgx)2 = 32
Sen tg2x + 2tgx ctgx + ctg2x = 9 tg2x+2 ctg2x = 9
t g 
Cos 
1+tg2x + ctg2x = 7  E = 7

Cos 
Ct g 
Sen
APLICAMOS LO APRENDIDO

01. Reducir:
 IDENTIDADES RECÍPROCAS
senx 1  cos x
M 
Sen.Csc   1 1  cos x senx

Cos .Sec   1
a) 0 b) 2 c) 1/4
Tg.Ct g  1 d) 4 e) 1

4TO. GRADO – MATEMÁTICA 1

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02. Hallar el valor de M en: 10. Si: tgx + ctgx = 3;

(tgx .cscx)2 - 1 = 2M.tg2x calcular:
E = tg3x + ctg3x
a)1 b)0 c)-1
d)1/2 e)1/3 a)1 b)18 c)5
d)7 e)9
03. Reducir:
L = (Sec w + Tg w).Cosw -1 11. Si: 2Senx+3Cosx = 13
Halle: Cscx
a)1 b)Senw c)Cosw
d)tgw e)ctgw
a)
13 b)2 13 c)3 7
04. Reducir: 2 13 4
Cos  1 + Sen  d)5 11 e)4 15
H +  2 Sec 
1 + Sen  Cos  4 7

a)1 b)senθ c)cosθ 12. Reducir:

d)0 e)-1 tg 2 x  ctg 2 x  2 tg 2 x  ctg 2 x  1
P 
tgx  ctgx  2 tgx  ctgx  1
05. Si se cumple:
Sen3x . Cosx + Senx . Cos3x = 1/4
a)1 b)2 c)3
Calcular: Tgx + Ctgx
d)secx e) secx cscx

A) 1/2 B) 2 C) 1/4
13. Si: sen2x – tan2x = a................1
D) 4 E) 1
cos2x – ctg2x = b................2
Calcule: M = tanx + cotx
06. Reducir:
N = cos4x - sen4x - cos2x + sen2x
a) 1- a - b b) 2-a -b c) 3 - a - b

a)1 b)0 c)Secx d) 4  a  b e) 5  a  b

d)Cotx e)Tanx
14. Eliminar “x” a partir de:
Tgx = a + Ctgx
07. Siendo: tgx = 2cscx - ctgx;
bSenxCosx = 1
Calcular:
E = tg2x + 3csc2x a) b2 - a2 = 4 b) b2 – a2 = 2 c) b2 + a2 = 4
d) a – b2 = 2 e) a2 – b2 =4
a)1 b)3 c)5
15. Si Secx+tanx = 5
d)7 e)9
Calcule: Cosx
08. Sabiendo que la siguiente igualdad:
a)5/12 b)5/13 c)7/12
2Sen 2x + 3Sen 4x = a + bCos 2x + dCos 4x -1
d)7/13 e)1
es una identidad, calcular: a 2  b2 - d
16. Si: Tgx + Ctgx = 3
a)13 b)7 c)8 Calcular:
d)9 e)6 F = Sen4x + Cos4x

a) 1/3 b) 1/9 c) 7/9

09. Si: Senx + Cosx = 2 .
d) 2/3 e) 5/9
Hallar: H= Sen4x + Cos4x
a)1 b)0,5 c)-1
d)-0,5 e)0,3

DOCENTES: Manrique Henry, Celestino Aldo, Garay Eladio

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TEMA: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS Cos 16° = Cos 53° Cos 37° + Sen 53° Sen37°
DE ÁNGULOS COMPUESTOS 3 4  4  3  24
R.T.(A  B) Cos 16° =           Cos 1 6  
5  5   5 4  25

Son los ángulos expresados como una suma o C. Calcular Tg8°

diferencia de dos o más ángulos. En este Tg8° = Tg(45° – 37°)
capítulo interesa conocer lo desarrollo de las 3
1
razones trigonométricas de la suma o diferencia Tg 4 5   Tg 3 7  4 1
Tg8° =   Tg 8  
1  Tg 4 5  Tg 3 7  3  7
de ángulos, así: 1  1  
4 
En general:
sen (A  B) = senA.cos B  cosA.senB
cos (A  B)= cosA.cos B  senA.senB
tg A  tg B 75°
tg (A  B) = 4
1  tg A . tg B 6 2

PROPIEDADES 15°
6+ 2

I.  a 2  b 2  a sen x  b cos x  a 2  b2
Es decir: 75°
15
°
6+ 2 6 2
(a sen x + b cos x)máx = a b
2 2
1

(a sen x + b cos x)mín =  a 2  b 2 15° 75°

2+ 3 23
Para lo cual es necesario que a, b  0; x  R 4
Ejemplo:
E = 3senx + 4cosx
74°
-5  3senx + 4cosx  5 25
7

II. tg x  tg y  tg x. tg y. tg (x  y) = tg (x  y)
16°
Ejemplo:
24
tg12º + tg14º + tg12º tg14º tg26º =
tgx + tg2x + tgx tg2x tg3x =
82°

III. Si: A + B + C = 180°K; (K  Z) 1

5 2

 tg A + tg B + tg C = tg A . tg B . tg C
8°
IV. Si: x + y + z = (2K + 1) 90°; (K  Z) 7

 cot x + cot y + cot z = cot x . cot y . cot z

APLICAMOS LO APRENDIDO
sen (  )
V. Tg   tg  =
cos  . cos 
01. Simplificar:
Cos 3 x Cos 2 x + Sen 3 x Sen 2 x 1
EJEMPLOS: A = + 2
Secx Csc x
A. Calcular Sen 75°
Sen 75° = Sen(45° + 30°) desarrollando A) 1 B) -1 C) 1/2
Sen 75° = Sen 45° Cos 30° + Cos 45° Sen 30° D) -1/2 E) 2
 2  3   2  1  6 2
Sen75°=           Sen75   02. Reducir:
 2  2   2  
2 4
A = Cos80° + 2Sen70°.Sen10°
B. Calcular Cos 16°

DOCENTES: Manrique Henry, Celestino Aldo, Garay Eladio

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A) 1/7 B) 1/6 C) 1/5 A) 1,5 B) -1 C) -2

D) 1/3 E) 1/2 D) 2,5 E) -4/3

03. Calcular: 09. Calcule la variación de:

M = Tg40º + Tg5º + Tg40º.Tg5º W= 2Sen(60º+x) + Senx

A) 1 B) -1 C) 2 
a)  3; 3  b)  1;2 
c) - 7 ; 7 
D) -2 E) 1/2

d)  2;2  
e) - 5; 5 
04. Si: Tg(a + b) = 4 y Tg(a - b) = 3. Hallar: Tg2b
10. Calcular el valor de:
A) 1/11 B) 1/12 C) 1/13 A = Sen50º - 2Cos40º . Sen10º
D) 1/14 E) 1/15
A) 1/2 B) 1/3 C) 1/4
05. En un triángulo ABC, se cumple que: D) 1/5 E) 1/6
Cos(A - B) = 2SenA.SenB
luego, el triángulo es: 11. Calcular: Tgθ

A) escaleno B) isósceles C) equilátero

D) rectángulo E) N. A.

06. Del gráfico, hallar “Tgα”

A) 2 B) 1/2 C) 3
D) 1/3 E) 1/4

12. Al simplificar la expresión:

1
Tg(A+ B) +
Ctg(A - B)
A) 2/5 B) 2/7 C) 5/14 K
Tg(A+ B)
D) 3/7 E) 2/3 1-
Ctg(A - B)
se obtiene:
07. Calcular el valor de:
G = (1 + Tg32°) (1 + Tg13°)
A)Tg2A B)Tg2B C)TgA
D)TgB E)Ctg2A
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
13. Calcular el valor de:

08. En la figura se tiene que ABCD es un W = Csc20º [ 2 Sen65º - Cos20º]

cuadrado.. Calcule Tgθ.
A) -1 B) -1/2 C) 1/2
D) 2 /2 E) 1

14. Calcular:
A = Tg40° + Tg20° + 3 Tg40° . Tg20°

A) 3 B) 3 C) 2
D) 2 E) 1

DOCENTES: Manrique Henry, Celestino Aldo, Garay Eladio

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15. Si: Tgα = 0,6, calcular “x” A) -2 B) -1 C) 0

D) 1 E) 2

07. Reducir:
1  Senx 1  Cosx Tgx Ctgx
M=   
Cscx Secx Secx Cscx

A) -1 B) 0 C) 1
D) Senx E) Cosx

08. Reducir:
Sen4 x(1 + Sen2 x) + Cos 4 x(1 + Cos 2 x) - 2
A) 1 B) 2 C) 3 G=
Sen4 x(1 - Sen2 x) + Cos 4 x(1 - Cos 2 x)
D) 4 E) 5
A) 1 B) -1 C) -5
D) 5 E) -1/5
PROBLEMAS PARA PRACTICAR
09. Si: Senx = aCosx
Obtener:
01. Reducir: Cscx  Senx
H = Senx(Cscx + Senx) – Cosx(Secx – Cosx) E
Secx  Cosx

A) 0 B) -1 C) -2
D) 1 E) 2 A) a3 B) a-3 C) a
D) a-1 E) 1
02. Simplifique:
10. Siendo:
Tgx  Ctgx Senx
G=  Csc2x = Cscx + 1
Secx 1  Cosx Calcular:
E = Ctg2x(Ctgx + 1)(Ctgx – 1)

A) -Tgx B) -Ctgx C) Tgx A) 0 B) 1 C) 2

D) Ctgx E) 1 D) -1 E) -2

03. Simplifique: 11. Si: Secx + Tgx = 4

2 2
 Cosx - Senx   Senx  Cosx  Calcular:
K =      E = 15Ctgx + 17Cosx
 1- Tgx   1  Ctgx 
A) 16 B) 17 C) 18
A) 0 B) 1 C) 2 D) 19 E) 20
D) Sen2x E) Cos2x
12. Sabiendo que:
04. Simplifique: 4SenxCosx – 1= 0
Tgx .Cscx - Cosx Calcular:
F=
Ctgx .Secx - Senx M = Tg2x + Ctg2x

A) Tgx B) Tg2x C) Tg3x A) 12 B) 14 C) 16

D) Ctgx E) Ctg3x D) 18 E) 20

05. Simplifique: 13. Simplificar:

1  Senx - Cosx  2


1- Senx  Cosx  2
Sen5  Cos2 – Sen2  Cos5 
T=
1  Senx 1  Senx Cos7  Cos4   Sen7  Sen4 

A) 0 B) 1 C) 2 A) Tg3 B)Ctg3 C)Ctg2

D) 3 E) 4
D) Tg2 E)Sen6
06. Simplifique la expresión:
Tgx  Cscx 2  Ctgx  Secx 
2
15. Reducir:
W=
Secx  Cscx 2 Cos  60º –x  – 3 Senx

DOCENTES: Manrique Henry, Celestino Aldo, Garay Eladio

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A) Senx B) Cosx C)2Cosx A) 3 /3 B)1 C) 3

D) 2 Senx E) 2(Senx+Cosx) D)3 E)N. A.

16. Reduzca
22. Hallar el valor de la expresión:
M  3 cos 20º  sen 20º M = Tg19°.Tg26°+ Tg19°+ Tg26°

A) sen80º B) cos80º C) 2sen80º

A)–2 B)–1 C)0
D) 2cos80º E) 2sen40º
D)1 E)2
17. Siendo: Tg x + Tg y + Tg z = 4
Calcular: 23. Si: Cscx + Ctgx = 2, calcular el valor de “Ctgx”

Sen(x  y) Sen(y  z) Sen(z  x)

C   A) 0,5 B) 0,75 C) 1
Cosx.Cosy Cosy.Cosz Cosz.Cosx
D) 1,25 E) 1,5
A) 3 B) 4 C) 6
D) 8 E) 12 24. Si:
Cscx – Senx = a
18. Del gráfico, calcular el máximo valor de: "tgθ" Secx – Cosx = 2a. Calcular: Tgx

A) 4 2 B) 3 2 C) 2
4 3
D) 3 E) 3

25. Dada la figura, hallar Tgx

A) a B) a C) a
2 ab 2 (a  b )a 2 (a  b ) b
D) b E) a - b
2 (a  b )a

19. Hallar el valor de Tgθ

A) 11/16 B) -2/3 C) 4
D) -16/7 E) -16/11

Referencias Bibliográficas:
 Buchanan L., Fenson J., Kemp E., La Rondie P. &
Stevens J. (2015). Matemáticas Nivel Medio. Reino
Unido: Oxford University Press.
A) 1/2 B) 2 C) 1/3  Robert B., Mackenzie S.(2004). Mathematics Higher
Level for IB Diploma. Reino Unido: Oxford University
D) 3 E) 1/4
Press.
 Silva, Juan. (2008). Fundamentos de matemática:
20. Calcular el valor de: Algebra, trigonometría, geometría analítica y cálculo.
7ª ed. México DF: Limusa
Tg 70º - Tg 20º
H  Stewart,J., Redlin, L. & Watson,S. (2012).
Tg 50 º Precálculo. Matemáticas para el cálculo.Mexico:
Cengage Learning.
 Ynfanzon,A.(2005). Trigonometría _ In Advance.
A) 1/3 B) 1/2 C) 1 Lima : Impecus.
D) 2 E) 3  Santillana. (2005). Matemática 4º de secundaria.
Lima : Santillana.
 Sullivan, M. (2006). Álgebra y Trigonometría.
21. Si: A - B = 30°, calcular el valor de: México: Pearson Educación.
M = 3 (TgA - TgB) - TgA . TgB

DOCENTES: Manrique Henry, Celestino Aldo, Garay Eladio