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Tema 01
Compreendendo a Educação
Não Formal
Tema 01
Compreendendo a Educação Não Formal
Caro(a) aluno(a).
Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no Livro-Texto: Educação não formal
e o educador social: atuação no desenvolvimento de projetos sociais, da autora Maria da
Glória Gohn, editora Cortez, 2010.
Roteiro de Estudo:
Educação Profissional e
Rita de Cassia Medeiros
Educação em Ambientes
Gomes
Não Escolares
CONTEÚDOSEHABILIDADES
Conteúdo
Nessa aula você estudará:
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CONTEÚDOSEHABILIDADES
Habilidades
Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões:
• O que se pode concluir da trajetória da educação não formal na literatura no que diz
respeito à sua evolução?
LEITURAOBRIGATÓRIA
Compreendendo a Educação Não Formal
É possível verificar que a educação não formal é uma modalidade de educação que
vem se ampliando na sociedade atual. Entretanto, ainda é de difícil entendimento, pois não
há uma legislação específica que atribua sustentação para sua compreensão, o que abre
precedentes para algumas considerações do que se denomina modalidade de educação
não formal.
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LEITURAOBRIGATÓRIA
Para Trilla (1993), a Educação é uma realidade muito complexa, heterogênea e versátil. A
diversidade de processos, fenômenos, agentes ou instituições que vêm sendo consideradas
espaço educativo apresenta muitas variáveis, e pouco se pode falar de Educação de maneira
geral. Geralmente, adicionam-se adjetivos à palavra educação; às vezes, distinguem-se
tipos de Educação, segundo alguma especificidade do sujeito que se educa; outras vezes
refere-se ao aspecto ou dimensão da personalidade a quem se dirige a ação educadora ou
ao tipo de efeitos que se produz. Há de considerar o critério que se faz referência àquele
que educa, ao agente, à situação ou instituição que produz, ou na qual se produz a prática
educativa, considerada Educação não formal.
A Educação não formal costuma ser mais hábil, flexível, versátil e dinâmica
que a formal. Nasce como uma contribuição ao atendimento daqueles que se
encontram excluída de qualquer proteção necessária para seu desenvolvimento.
Não é uma solução, mas uma complementação às demais formas de Educação
(TRILLA, apud CARO, 2010, p. 151).
Há de se considerar que a Educação não formal tem como intuito contribuir para a formação
integral do indivíduo, voltada aos interesses e necessidades dos educandos em ambiente
adaptado para a sua cultura e seu meio social. Logo, uma modalidade de Educação que era
pouco privilegiada desponta como alternativa de transformação e de atuação para parte da
sociedade. Segundo Trilla (1996), outro aspecto está relacionado à amplitude do conceito
de Educação e Educação não formal, pois ele está associado ao aspecto cultural que leva
a compreendê-la como processo que se constrói durante uma vida toda e não como algo
móvel, inerte, como é apresentado na maioria das instituições oficiais. Tal Educação ocorre
pelas iniciativas de movimentos populares, associações democráticas, organizações que
visam à mudança social, dentre outras e possui caráter transformador, pois possibilita que
os atendidos sejam conscientizados do seu valor e da importância de serem cidadãos
conscientes sobre as ações de sua realidade contextualizada. As práticas educativas
realizadas na educação não formal estão relacionadas nas experiências populares, de
projetos socioeducativos e, até mesmo, outras experiências educacionais de crianças e
adolescentes de baixa renda.
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LEITURAOBRIGATÓRIA
Fica necessário destacar as próprias concepções de Educação formal e de Educação
não formal que atualmente merecem estudos aprofundados. Esta é uma discussão que
já está em curso na definição do conceito de Pedagogia Social, que não é acabado.
Por um lado questiona-se ainda se as vivências e concepções construídas a partir das
práticas educativas que acontecem fora da escola são não formais e, por outro, há o
questionamento se a negação ao formal fundamenta a área e se essa negação representa
avanços ou retrocessos, ou ainda, se a negação ao formal seria suficientemente para
explicar e fundamentar a concepção de Pedagogia Social.
Segundo Trilla (1996), citado por Caro (2010), a Educação formal se distingue da Educação
não formal por sua exclusão ou inclusão do sistema educativo regrado:
Gohn (2010) procura apresentar a diferenciação entre Educação formal, não forma e
informal.
O que acontece na Educação não formal normalmente está fundamentado no que se chama
de Educação Social, que, por referência, é conteúdo e objeto da Pedagogia Social. Segundo
Caro (2010, p. 133), entende-se a Educação Social como um processo das relações
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LEITURAOBRIGATÓRIA
proporcionadas na estrutura da Educação não formal e é justamente este ambiente de
relações educativas que a diferencia da atual estrutura da Educação não formal.
No entanto, sem a mudança de mentalidade, não seria concebível o surgimento e aplicação desta
nova ciência, o que supunha, na época, substituir a velha concepção de caridade pela justiça.
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LINKSIMPORTANTES
Quer saber mais sobre o assunto?
Então:
Sites
Acesse o artigo: PITON, Ivania Marini. A questão da Educação formal e não formal de
Moacir Gadotti.
Disponível em: <http://www.paulofreire.org.br/pdf/comunicacoes_orais/
EDUCA%C3%87%C3%83O%20N%C3%83O-FORMAL%20E%20CIDADANIA%20-%20
EDUCA%C3%87%C3%83O%20DE%20JOVENS%20%20ADULTOS%20E%20IDOSOS.
pdf>. Acesso em: 5 dez. 2013.
O texto apresenta pesquisa educacional referente à Educação não formal com ênfase na
cidadania e utiliza a metodologia de Paulo Freire.
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LINKSIMPORTANTES
Vídeos
Assista a palestra: Educação formal, não formal e informal.
Disponível em: <http://www.youtube.com/watch?v=QUpMsecdtpk&feature=related>.
Acesso em: 5 dez. 2013.
AGORAÉASUAVEZ
Instruções:
Chegou a hora de você exercitar seu aprendizado por meio das resoluções
das questões deste Caderno de Atividades. Essas atividades auxiliarão
você no preparo para a avaliação desta disciplina. Leia cuidadosamente
os enunciados e atente-se para o que está sendo pedido e para o modo de
resolução de cada questão. Lembre-se: você pode consultar o Livro-Texto
e fazer outras pesquisas relacionadas ao tema.
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AGORAÉASUAVEZ
( ) Na educação não formal os espaços ( ) A educação atua no campo das emo-
educativos localizam-se em territórios que ções e sentimentos. É um processo perma-
acompanham as trajetórias de vida dos nente e não organizado.
grupos e indivíduos fora das escolas, em
( ) O que ocorre na Educação, normal-
locais informais e locais onde há proces-
mente está fundamentado no que se cha-
sos interativos intencionais (a questão da
ma de Educação Social, que por referência
intencionalidade é um elemento importante
é conteúdo e objeto da Pedagogia Social.
de diferenciação).
( ) Ações educativas com elevados graus
( ) A educação informal opera em ambien-
de intencionalidade, sistematização e ins-
tes formais, onde as relações sociais se de-
titucionalização, como as que se realizam
senvolvem segundo gostos, preferências
nas escolas ou em outras instituições de
ou pertencimentos herdados. Os saberes
ensino.
adquiridos são absorvidos no processo de
vivência e socialização pelos laços cultu-
rais e de origem dos indivíduos e registra- Questão 4:
dos em documentos para avaliação.
Assinale em cada questão abaixo, (c) para
( ) A educação não formal, ao contrário da a questão certa e (e) para a questão errada:
formal, não é herdada, é adquirida.
( ) Deve-se levar em conta que a educa-
ção não formal é como um campo de co-
Questão 3: nhecimento em construção.
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AGORAÉASUAVEZ
atentar para as questões das metodologias Estão corretas:
e modos de funcionamento por serem um
dos aspectos mais relevantes do processo a) Somente as questões I e II.
de aprendizagem. Há a necessidade de es-
b) Somente as questões I, II e IV.
tudos aprofundados sobre as metodologias
de trabalho utilizadas na área da educação c) Somente a questão I.
não formal.
d) Todas as questões.
( ) Os procedimentos metodológicos utiliza-
dos nos processos da educação não formal
estão pouco codificados na palavra escrita e Questão 6:
bastante organizados ao redor da fala. Analisando as diferenças entre educação
formal, educação não formal e educação
informal estudadas, responda: como a edu-
Questão 5:
cação formal, a educação informal e a edu-
Analise as questões abaixo e assinale a al- cação não formal podem contribuir para a
ternativa correta: formação de indivíduos cidadãos?
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AGORAÉASUAVEZ
Questão 9: Questão 10:
Analise a fala abaixo e responda a seguinte Como a Educação não formal pode con-
questão: qual é a contribuição da Educa- tribuir para a sua formação acadêmica no
ção não formal para o desenvolvimento de curso de Pedagogia?
aprendizagens e saberes?
FINALIZANDO
Nessa temática, você obteve acesso a várias concepções sobre Educação não formal.
Teve contato inicial com o surgimento da Pedagogia Social, a trajetória da Educação na
literatura e a prática educativa nesta área.
Caro aluno, agora que o conteúdo dessa aula foi concluído, não se esqueça de acessar
sua ATPS e verificar a etapa que deverá ser realizada. Bons estudos!
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REFERÊNCIAS
CARO, Sueli Maria P. Educação Social: uma questão de relações. In: NETO, et al. (Orgs).
Pedagogia Social. São Paulo: Expressão e Arte, 2009.
GOHN, Maria da Glória. Educação não formal e o educador social: atuação no desenvolvi-
mento de projetos sociais. São Paulo: Cortez, 2010.
GLOSSÁRIO
Educação não formal: é um processo sociopolítico, cultural e pedagógico de formação
para a cidadania, compreendendo o político como a formação do indivíduo para interagir
com o outro em sociedade.
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GABARITO
Questão 1
Resposta: A Educação não formal tem como intuito contribuir para a formação integral do
indivíduo, voltada aos interesses e necessidades dos educandos, em ambiente adaptado
para a sua cultura e seu meio social.
Questão 2
Resposta: F, V, F, V.
Questão 3
Resposta: (3) Educação formal; (2) Educação informal; (1) Educação não formal; (4)
Nenhuma das opções.
Questão 4
Resposta: C, C, C, C.
Questão 5
Questão 6
Resposta: As três modalidades de educação, todas juntas, devem apresentar cada qual em
sua potencialidade o foco no desenvolvimento pleno dos indivíduos, ou seja, a educação
formal em seu processo educativo sistematizado, explorando todas as suas potencialidades;
a educação informal proporcionada os indivíduos aprendizagens durante o seu processo de
socialização gerada nas relações e relacionamentos intra e extrafamiliares, incorporando
os valores e culturas próprias e a educação não formal como aquela que proporciona
aprendizado “no mundo da vida”, via os processos de compartilhamento de experiências,
principalmente em espaços e ações coletivas cotidianas.
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GABARITO
Questão 7
Resposta: Percebe-se que a Educação não formal possui vários campos de atuação e o
que em um espaço será considerado educação não formal em outros poderá não o ser,
pois a concepção de educação não formal está associada ao aspecto cultural, que leva
a compreendê-la como processo que se constrói durante uma vida toda e não como algo
móvel, inerte, como é apresentado na maioria das instituições oficiais. Tal Educação ocorre
pelas iniciativas de movimentos populares, associações democráticas, organizações que
visam à mudança social, dentre outras e possui caráter transformador, pois possibilita que
os atendidos sejam conscientizados do seu valor e da importância de serem cidadãos
conscientes sobre as ações de sua realidade contextualizada.
Questão 8
Questão 9
Questão 10
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