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FASE 2

Estructurar el marco referencial

APORTE INDIVIDUAL

Presentado por
BEATRIZ TORRES CODIGO: 40936585

GRUPO:

LEONARDO ANDRES PEREZ


TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD


2019
Tabla de contenido

DEFINICION DEL PROBLEMA ...................................................................................... 3

JUSTIFICACION................................................................................................................. 4

MARCO CONSEPTUAL ................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

ESTADO DEL ARTE .......................................................................................................... 7

OBJETIVO GENERAL ...................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

OBJETIVOS ESPECIFICOS............................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

POSIBLES SOLUCIONES ................................ ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

SOLUCION SELECCIONADA........................................................................................ 11

CRONOGRAMA ................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

RECURSOS ......................................................... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

CONCLUSIONES DE LA ACTIVIDAD .......... ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.

BIBLIOGRAFIA ................................................. ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED.


DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Recientemente la ciudad de Riohacha (La Guajira) ha reportado elevados niveles de


desnutrición infantil, los cuales requieren ser disminuidos urgentemente. Los entes de
control de la Riohacha, pueden tomar acciones rápidas ante este problema si se apoyan en
nuevo programa contra la desnutrición infantil. Las altas demandas de desnutrición a nivel
departamental me llevan a enfocarme en la problemática a la que enfrentan la etnia wayuu
la cual persiste a diario,
Es por ellos yo identifico como problema para mi trabajo del curso proyecto de grado la
desnutrición infantil de la ciudad de Riohacha (La Guajira). El cual justifico ampliamente
en la solución del paso 3 del presente informe.

Como propuesta para solucionar el problema, yo planteo el desarrollo el diseño de un


dispensador eléctrico de alimentos, el cual incluya una serie de sensores, automáticos
eléctricos, se realizara la recolección de variables y datos con una pantalla LCD, por medio
de un teclado matricial se fijan las horas de dosificación. También se configura el número
al que se le envía un mensaje de notificación, cuando llega la hora deseada, el mecanismo
de apertura da paso al alimento y sirve la porción, simultáneamente envía un mensaje de
texto, a las alarmas e indicaciones que se encuentran en el tablero de control de la
maquinaria, Para satisfacer las necesidades de la desnutrición que hoy día se toma el
departamento de la Guajira. En zonas apartadas que no tengan cobertura al privilegio de
esos alimentos que los programas naciones brindan a los más necesitados lo cual es
imposible hacer llegar a todas la comunidades indígenas del departamento. Lo ideal sería
llevan consigo suministros de alimentos a estas comunidades indígenas donde no tienen
fácil acceso.
JUSTIFICACION
Colombia es un país lleno de desigualdades corrupciones y problemáticas sociales que a la
luz de los medios de comunicación nos quieren ignorar, es por ello que con este proyecto se
pretende develar una problemática que nos desborda y nos cuestiona en lo personal, y que
desde hace muchos años afecta al departamento de la Guajira. Este proyecto sobre la
desnutrición departamento de la Guajira, busca contribuir de manera efectiva a la
disminución de la inseguridad alimentaria de su población. De esta manera esperamos en
primera instancia, llevar a cero las cifras de desnutrición en todo el departamento, desde allí
será posible menguar la desnutrición infantil. Esto a futuro no sólo evitará que se
presenten muertes por desnutrición con niños que mueren por la causa de no tener la
alimentación adecuada, sino además la prevención de enfermedades y problemas de salud
en la edad adulta. De igual forma unas mejores condiciones de nutrición, favorecerán de
manera positiva las posibilidades de aprendizaje y de socialización de los niños y jóvenes,
que sin duda alguna repercute en el mejoramiento de la productividad laboral, por
consiguiente en el aumento de oportunidades laborales. Cada uno de estos efectos positivos,
hacen parte del reflejo que tiene la seguridad alimentaria sobre el desarrollo social de una
comunidad, pues en ella confluyen factores de tipo económico, político, social, educativo y
biológico que al ser considerados de manera sistémica pueden reflejar las condiciones de
vida de un grupo poblacional específico. Este proyecto permitirá que la sociedad se entere
realmente de lo que está pasando, en el departamento para que finalmente se busquen
estrategias, tecnologías que permitan la atención adecuada a esta población.
Lo que buscamos es que la nación contribuya en forma real a eliminar las iniquidades de
la región, al igual que se generen cambios culturales e institucionales, se replantee la forma
de intervenir los problemas de la región, que no se estigmatice y se reconozcan los derechos
y se garanticen las mismas oportunidades de otras regiones del país", con esta investigación
se pretende dar luces de los conflictos internos que se desprenden de una problemática
social, que es la desnutrición de la etnia Wayuu en la Guajira. En la desnutrición global los
resultados más alarmantes corresponden a La Guajira con 11,2% en La Guajira se han
realizado esfuerzos para disminuir los problemas alimentarios en la niñez en la etnia
wayuu, Si bien es sabido que la etapa donde el ser humano desarrolla más su cerebro es la
de la primera.
Actividades a desarrollar
Paso 1: Indagar y redactar para la construcción del marco teórico 5 conceptos claves sobre
las temáticas involucradas en la problemática identificada en la fase 1. (Mínimo 8 líneas
por concepto).

Batería de iones de litio


Es un dispositivo diseñado para almacenamiento de energía eléctrica que emplea como
electrolito una sal de litio que consigue los iones necesarios para la reacción electroquímica
reversible que tiene lugar entre el cátodo y el ánodo. Las propiedades de las baterías de Li-
ion, como la ligereza de sus componentes, su elevada capacidad energética y resistencia a la
descarga, junto con el poco efecto memoria que sufren6 o su capacidad para funcionar con
un elevado número de ciclos de regeneración, han permitido diseñar acumuladores ligeros,
de pequeño tamaño y variadas formas, con un alto rendimiento, especialmente adaptados a
las aplicaciones de la industria electrónica de gran consumo.

Reductor de velocidad también se le denomina caja reductora


Son sistemas de engranajes mecanismos circulares y dentados con geometrías especiales de
acuerdo con su tamaño y la función en cada motor que permiten que los motores eléctricos,
de explosión u otro, funcionen a diferentes velocidades para los que fueron diseñados, toda
máquina cuyo movimiento sea generado por un motor, sea de la manera que sea, necesita
que la velocidad se regule para que su funcionamiento sea el óptimo de la máquina, además
de esta adaptación de velocidad se deben agregar otros factores como la potencia mecánica
a transmitir. Esto se realiza con uno o varios engranajes que se adaptan a la velocidad y
potencia requerida montado en un cuerpo compacto denominado reductor de velocidad.
Sensores Mecánicos Efecto piezoeléctrico
Convierte una tensión (fuerza) aplicada en una diferencia de potencial eléctrica. El efecto
piezoeléctrico es reversible, así que un cambio en el voltaje también genera una fuerza y un
cambio correspondiente en el espesor. Desde el punto de vista puramente teórico, se dice
que el sensor está formado por un oscilador cuya capacidad la forman un electrodo interno
(parte del propio sensor) y otro externo (constituido por una pieza conectada a masa). El
electrodo externo puede estar realizado de dos modos diferentes; en algunas aplicaciones
dicho electrodo es el propio objeto a sensar, previamente conectado a masa; entonces la
capacidad en cuestión variará en función de la distancia que hay entre el sensor y el objeto.

Pantalla LCD, por medio de un teclado matricial


Que sea un teclado matricial, significa que usa el esquema de una matriz para agrupar los
pulsadores, es decir, los organiza en filas y columnas, haciendo que cada pulsador tenga
una posición única dentro de la matriz. Esto tiene la ventaja de que se necesiten menos
pines del Arduino a la hora de conectar el teclado, pues con este sistema se utiliza un pin
por cada fila y un pin por cada columna. En este proyecto utilizaremos un teclado 4x4, esto
quiere decir que se utilizarán 8 pines del Arduino cuando lo vayamos a conectar. Los pines
análogos pueden comportarse como pines digitales sin ningún problema. Con el fin de
escribir en ella texto, números y símbolos.

Codificadores de posición
Estos sensores proporcionan la información sobre la posición de determinado objeto
mediante un código, por ejemplo el binario. Puede ser una tira metálica con ventanitas en
su longitud. El objeto cuya posición se requiere detectar permitirá si está ausente el paso de
luz proveniente de una fuente luminosa o lo impedirá si está presente creándose así el
código binario respectivo. El código binario es el sistema de codificación usado para la
representación de textos, o procesadores de instrucciones. También llamado codificador del
eje o generador de pulsos, suele ser un dispositivo electromecánico usado para convertir la
posición angular de un eje a un código digital, lo que lo convierte en una clase de
transductor.
Paso 2: Buscar en bases de datos confiables como: Scopus, Science, Scielo, Redalyc, EBSCO,
u otras open Access. (5) publicaciones científicas relacionadas con la temática principal del
problema, que demuestren posibles soluciones o avances en la temática principal, y que tengan
máximo 7 años de antigüedad. Redactar el estado del arte, tomando como base las
publicaciones encontradas.
Estado del Arte
Es una herramienta que nos permite actualizarnos sobre la situación pasada y actual en relación
al tema del proyecto investigativo o de diseño, nos permite saber si nuestra propuesta
contribuye a mejorar el estado tecnológico o científico. Por ejemplo mi proyecto es a proponer
el diseño de un dispensador eléctrico de alimentos, el estado del arte nos lleva a consultar
desde cuando el hombre aplico estas técnicas.

Quién lo hizo: R. Pallás Areny, J. Fraden, H.N. Norton, S. Middelhoek.


Qué hizo: Definición para el diseño de sensores, con sus principales características y
materiales electrónicos empleados y fórmulas matemáticas.
Como lo hizo: En este documento se presenta los temas para diseño de Sensores y
transductores, la Clasificación de los sensores, se definen las Características generales y los
Principios de transducción.
Qué resultados obtuvo:
 Al realizar una medida se toma energía del medio donde se mide, y éste se perturba.
Por ello, la energía tomada debe ser mínima y la señal de salida (resultado de la
transformación de la energía tomada del medio) es pequeña.
 El dominio eléctrico de las señales de salida permite la utilización de una gran
cantidad de recursos electrónicos para su tratamiento (Cis amplificadores, filtros,
etc.), transmisión o almacenamiento.
 La fiabilidad de un sensor hace referencia a la capacidad para realizar una función
bajo determinadas condiciones durante un tiempo establecido. Normalmente se
determina como una probabilidad de fallo en un periodo de tiempo o número de
usos.

https://www.ele.uva.es/~lourdes/docencia/Master_IE/Sensores.pdf
Comentario: Este documento es de gran importancia para la realización de sensores, ya
que se definen pasos, procesos y formulas aplicadas para el diseño, lo que realmente no sé
qué tan importante puede ser ya que los sensores que vamos a trabar con aplicados para un
sistema de riego y estos deben llegar unas características especiales
Quién lo hizo: R. Pallás Areny, J. Fraden, H.N. Norton, S. Middelhoek.
Qué hizo: Circuito de acondicionamiento para sensores.
Como lo hizo: En este capítulo se determina como Captar la señal del sensor, como extraer
la información, para trasmitirla y presentarla.
Qué resultados obtuvo:
 Diferentes arquitecturas proporcionan diferentes especificaciones. Funcionalidades:
 Salidas analógicas: Pueden usarse para el control de algunos dispositivos
 Número de canales de salida.
 Rango de tensiones de salida.
 Resolución del conversor D/A.

 Entrada/salida digital: Pueden usarse para control de procesos, activación de alarmas,


comunicación con periféricos, recepción de señales de sensores discretos, etc.
 Número de canales de entrada/salida.
 Configuración y compatibilidad eléctrica de los canales.
 Velocidad de transmisión de los datos.
Contadores/temporizadores: Pueden usarse para medidas de frecuencia o de anchura de
pulso, activar conversiones, generar interrupciones, contar sucesos, generar pulsos
temporizados, generar ondas cuadradas.
Número de temporizadores independientes.

https://www.ele.uva.es/~lourdes/docencia/Master_IE/Acondicionamiento.pdf

Comentarios: Este documento es de suma importancia para nuestra definición del


proyecto, puesto que el acondicionamiento de los circuitos para la toma de datos es
complejo, pero la ventaja es que este acondicionamiento es general a nivel global,
exceptuando algunos casos especiales.
Paso 3: Redactar los objetivos (principal y específicos) necesarios que permitan dar
solución al problema planteado.

Objetivo general:
Diseñar un dispensador eléctrico de alimentos, que permita bajar los elevados niveles de
desnutrición infantil, con el fin de disminuir las muertes en niños wayuu, uso y calidad
alimenticia.

Objetivos específicos:

 Colectivizar la problemática en las comunidades wayuu de desnutrición, con


respecto al impacto generado por la tecnología.

 Justificar y dar a conocer soluciones, que permitirá reducir y mejorar la calidad


alimenticia.

 Clasificar las zonas que nos puedan facilitar un mayor alcance y distribución de
alimentos.

 Evaluar los posibles convenios con el gobierno regional y nacional, con el fin de
implementar la adquisición de alimentos a las comunidades más vulnerables de los
wayuu por medio de la tecnología.
Paso 4: Proponer 2 soluciones al problema identificado en la fase 1.
Paso 5: Seleccionar unas de las 2 soluciones propuestas y justificar su selección para cada

uno de los criterios definidos en la fase 1.


Paso 6: Establecer el cronograma de actividades para el diseño e implementación de la

solución.
Paso 7: Definir el presupuesto necesario para la implementación de la solución.
CONCLUSIONES

Se aplicaron los conocimientos adquiridos a través del módulo del curso y las herramientas
virtuales colocadas en el aula virtual. Identificando cada uno de los temas propuestos en la
unidad 2del curso para su desarrollo.
Afianzamos los conocimientos adquiridos al desarrollar el concepto fundamental para un
problema, planteando su contexto, causas y efectos, para ser solucionado mediante la
aplicación de la ingeniería electrónica y/o ingeniería de telecomunicaciones.
Es de resaltar la oportunidad que se nos dio de interactuar con nuestros compañeros del
grupo colaborativo. Donde cada estudiante logro identificar el problema planteado, los
cuales fueron fructíferos a la adquisición de saberes a la Unidad 2.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍAS

Lerma, G. H. D. (2009). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y


proyecto (4a ed.). pp. 49 – 57. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10552938

Pazmiño, C. I. (2008). Tiempo de investigar, proyectos de ciencia. pp. 54 – 83. Quito,


EC: EDITEKA Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10224107

Mortis, S. Rosas, R. Chairez, E. (2012). OVA: El problema de investigación. Sonora,


Mex. Universidad de Sonora. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7209

López, E. M. J. (2015). Estudio y aplicación de las actividades científico-tecnológicas. (pp.


59-104). Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11087831
&ppg=56

21 sep. 2018. En La Guajira han muerto 38 niños por desnutrición | El Heraldo recuperado
de. https://www.elheraldo.co/...guajira/en-la-guajira-han-muerto-38-ninos-por-
desnutricio...

Enlace: https://academia.unad.edu.co/ecbti/investigacion-y-productividad/grupos