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ESCUELA: 1-224 “LOS ANDES” ÁREA: LENGUA

DOCENTE: KARINA ARIZTOY GRADO: 5º


TÍTULO DE LA SECUENCIA N°1: “Exponer qué…” TIEMPO: DEL 08/10 al 26/10

PROPÓSITO DE LA SECUENCIA: La iniciación en la producción de textos expositivos referidos a temas de interés tratados en el aula con la utilización de un vocabulario apropiado y
la práctica cotidiana y sostenida de trabajo áulico en relación a la animación a la lectura, la fluidez y la comprensión lectora.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

 Puesta en práctica de acuerdos institucionales.

 Registro de anticipaciones y conjeturas realizadas.

 Investigación y confrontación grupal, valoración con la guía de los docentes, de textos, páginas web, experiencias, , registro de datos, realización de muestras de
trabajos, confección de afiches, completamiento de cuaderno de lecturas para la vida, etc.

 Una vez concluidas, confrontar con el registro de anticipaciones para la apropiación de los saberes.

 Explicación integral y aclaración de dudas, mediación por parte de la docente.

CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN SABERES ESPECÍFICOS DEL ÁREA EVALUACIÓN


ESPECÍFICAS (Técnicas-Instrumentos)
(Operativas)
- Conversación formal e informal sobre temas de estudio, de interés TÉCNICAS INSTRUMENTOS
- Conversa de manera formal e informal general y lecturas compartidas.
sobre temas de estudio y de interés - El ejercicio del diálogo para resolver conflictos. (E.S.I.) Observación Registro individual
Interpretación general. - Búsqueda y localización, comprensión y retención de información
Organización relevante (textos explicativos de C. Naturales, C. Sociales, de estudio). Anál. de tareas Carpeta/activ. grup.
Caracterización - Escucha, comprende y retiene - Participación en talleres de lectura con diversos propósitos (Agenda de
Lectura exposiciones orales realizadas por el lectura y Corpus D.G.E., hora de biblioteca). Pruebas Escritas/Trab.Prac.
Búsqueda docente y sus compañeros, recuperando - Escritura de exposiciones individuales referidas a contenidos
Reconocimiento la información relevante. estudiados y a temas de interés tratados en el aula, a partir de la lectura
Copia de varios textos, teniendo en cuenta las partes de la exposición, con la
Relación - Participa en situaciones de lectura con colaboración del docente o de manera autónoma.
Colaboración diversos propósitos, busca y localiza
información. - Identificación, con ayuda del docente, de unidades y relaciones
- Produce, con la colaboración del docente gramaticales y textuales distintivas de los textos leídos y producidos: EL
o de manera autónoma, exposiciones VERBO en modo indicativo (personas/tiempos).
individuales - Ejercitación de la ortografía del vocabulario de uso.
-La lectura de obras literarias de tradición oral y de obras literarias de
- Escribe textos con un propósito autor para descubrir y explorar una diversidad de relaciones y vínculos
comunicativo, ajustándose a las normas interpersonales complejos, que den lugar a la expresión de emociones y
del sistema lingüístico sentimientos (E.S.I.).