Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Macroeconomía
curso
Código del curso 102017
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 6

☒ ☒
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 28 de marzo de 2019
viernes, 15 de febrero de 2019
Competencia a desarrollar:
Reconocer las principales variables macroeconómicas, su
comportamiento y su operación para interpretar la economía en forma
global utilizando la relación entre los marcos teóricos y su entorno
real.

Comprender el papel del estado en la economía en situaciones

cotidianas, utilizando el reconocimiento de las estrategias que traza el
gobierno para alcanzar los objetivos de crecimiento económico.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1 Introducción a la macroeconomía

1. Conceptos básicos de macroeconomía.
2. El modelo keynesiano y la política fiscal.
3. Funciones del dinero.
4. Oferta y demanda agregada
5. El mercado de trabajo

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
1. Identificación del problema
2. Formulación de las preguntas orientadoras

Actividades a desarrollar

El estudiante saluda a sus compañeros y asume los roles para el

desarrollo y entrega de la actividad.

El estudiante estudia el material bibliográfico de la unidad 1 que se

encuentra en el entorno de conocimiento

Para el desarrollo de los temas de profundización cada estudiante

debe resolver los temas y los compañeros deben revisar para
complementar o corregir lo entregado, recuerden que es trabajo
colaborativo, es decir, lo van construyendo entre todos, van haciendo
aportes y apoyando a los compañeros.

Los aportes deben ser oportunos, pertinentes y significativos, por lo

tanto, los aportes deben hacerse durante todo el periodo asignado en
la agenda, no se tienen en cuenta los mensajes que no aporten al
contenido al trabajo.

Esta actividad tiene dos componentes: Componente individual con

una calificación equivalente al 60% es decir 105 puntos y el 40%
corresponde al componente colaborativo, es decir 70 puntos
Primera parte: temas disciplinares
Segunda Parte: Identificación del problema de estudio

Primera parte: temas disciplinares

Esta primera parte está conformada por cuatro (4) ejercicios de

situaciones macroeconómicas que deben ser resueltos de manera
individual, es decir cada estudiante realiza los ejercicios.

Como actividad colaborativa el grupo va explicando, realimentando

o corrigiendo los aportes de los compañeros, y entregan una sola
explicación dada por el grupo a cada uno de los seis ejercicios

Ejercicio 1. Estudie el documento “Conceptos básicos de

Macroeconomía” que se encuentra en el entorno de conocimiento,
este documento le presenta una explicación de los principales
conceptos que estudia la macroeconomía.
A partir de la información de los cuadros 1 y 2 calcules el IPC y las
tasas de inflación para los años 2016, 2017 y 2018.

Cuadro 1 Nivel de precios

2016 2017 2018
Alimento
s 35 38 36
Transport
e 12 14 17
Vivienda 24 27 30
Vestido 27 25 27
Otros 14 18 21
Cuadro 2 Porcentaje de la familia
media en cada tipo de bien
Año
2016
Bien o
servicio Porcentaje del gasto
Alimento
s 40
Transport 15
 e
Vivienda 20
Vestido 10
Otros 15
Total 100

Con la información del cuadro 3 calcule el deflactor del PIB para los
años 1 al 5 y la tasa de inflación para los años 2 al 5

Cuadro 3. PIB a precios constantes y a

precios corrientes
PIB
PIB real
nomina
a PIB
Añ Cantid Prec la Inflaci
precios Deflac
os ad io precios ón
constan tor
corrien
tes
tes
35000
1 700 500 350000 N/A
0
2 725 550
3 745 570
4 760 580
5 790 610

1.1 Con la información de los cuadros 1 y 2 calcule el índice de

precios al consumidor (IPC) y las tasas de inflación. Explique los
resultados.

1.2 Con la información del cuadro 3 calcule el PIB nominal a precios

corrientes, el PIB real a precios constantes, el deflactor del producto
interno bruto y las tasas de inflación. Explique los resultados

Ejercicio 2. Estudie el documento “El modelo keynesiano y la

política fiscal” que se encuentra en el entorno de conocimiento,
encontrara la explicación keynesiana de la propensión marginal del
consumo y del ahorro. A continuación, encuentra el cuadro 4, con
esta información desarrolle los siguientes puntos:

2.1 Calcule el valor del ahorro

2.2 Calcule y explique los valores de la propensión marginal al

consumo y al ahorro. Presente la aplicación en la formula y los
resultados los debe subir al cuadro 4

2.3 Elabore las gráficas de consumo y de ahorro, de acuerdo a la

explicación que encuentra en el documento “El modelo keynesiano
y la política fiscal”

Cuadro 4 La relación entre la renta disponible, el

consumo y el ahorro
Propensió Propensió
Renta
n n
disponible Consumo Ahorro
marginal a marginal a
y PIB
consumir ahorrar
A 1000 1200
B 1500 1500
C 2100 1700
D 2800 1850

Ejercicio 3 De acuerdo con el mismo documento del punto 2,

explique:
3.1 ¿Por qué el efecto multiplicador depende de la propensión
marginal al consumo?
3.2 ¿Cuál es la relación entre las propensiones a consumir y a
ahorrar?

Ejercicio 4 Estudie el documento “Funciones del dinero “que se

encuentra en el entorno de conocimiento, este documento explica las
funciones y el comportamiento de dinero en la economía.

En este documento encuentra la temática Creación de dinero, que

explica el proceso de creación de dinero por parte de los bancos.

Con la siguiente información elabore y complemente el cuadro de la

expansión múltiple de los depósitos bancarios a través del sistema
bancario:

Suponga que el Banco de la República (Banco original) llevo a

circulación 5000 pesos.

El coeficiente de reservas es del 15%.

Calcule el multiplicador del dinero bancario y explique los resultados

Cuadro 5 Expansión múltiple de los depósitos

bancarios a través del sistema bancario
Nuevos Nuevos Nuevas
depósito prestamo reserva
Posición del banco s s s
Banco original 5000
Bancos 2a generación
Bancos 3a generación
Bancos 4a generación
Bancos 5a generación
Suma de las 5 primeras
generaciones de bancos
Suma de las restantes
generaciones de bancos
Total para el conjunto
del sistema bancario

Segunda Parte: Identificación del problema de estudio

En el siguiente enlace encuentra un documento del DANE:

https://www.dane.gov.co/files/faqs/faq_ech.pdf.
Este documento le entrega las fórmulas para que complemente el
cuadro 6 y calcule los indicadores solicitados.

1. En el cuadro 6 para los años 1 y 2 complete las casillas

correspondientes a la población total, población en edad de
trabajar y población económicamente activa.

2. En el cuadro 6 para el año 3, complete todas las casillas

teniendo como base los datos del año 2 y los siguientes cambios
en la población: Se presentaron 200 nacimientos, 500 personas
fueron despedidas de su trabajo, 100 renunciaron a su empleo,
900 fueron contratadas y 100 cumplen con edad para trabajar.

3. Con la información anterior calcule las siguientes tasas para los

tres años y los resultados las llevan al cuadro 6

 Calcule la tasa de la población en edad de trabaja.

 Calcule la tasa global de participación.

 Calcule la tasa bruta de participación.

 Calcule la tasa de desempleo

 Calcule la tasa de ocupación

 Explique los resultados y comportamiento de cada uno de los

valores y los indicadores solicitados.

4. ¿Qué medidas de orden macroeconómico se pueden plantear

para mejorar las tasas de empleo? Cada estudiante debe plantear
tres medidas para mejorar las tasas de empleo.

Cuadro 6 Población, empleo y desempleo

Ítem Año1 Año 2 Año 3
Población total
Población en edad de trabajar
Población económicamente activa
Ocupados 25000 28000
Desempleados 5500 6200
Población económicamente inactiva 8500 9000
Población sin edad de trabajar 4000 4600
Tasa de la población en edad de trabajar
Tasa global de participación
Tasa bruta de participación
Tasa de desempleo
Tasa de ocupación

El material de estudio y el syllabus del curso los

encuentran en el entorno de conocimiento

Sus aportes significativos, pertinentes y oportunos para

Entornos
la construcción del trabajo solicitado los deben subirlos
para su
en el entorno de aprendizaje colaborativo en el foro de
desarrollo
su grupo.
La entrega del trabajo definitivo lo hacen el en entorno
de seguimiento y evaluación en el enlace: Entrega Fase
2 actividad colaborativa
Productos Individuales:
a entregar 1. Participa en el desarrollo de los temas disciplinares
por el 2. Realimenta los aportes de los compañeros,
estudiant corrigiendo, mejorando o ampliando el aporte
e 3. El estudiante estudia el problema de estudio y
participa en la solución del mismo
4. Cada estudiante plantea tres medidas para
mejorar las tasas de empleo.
Colaborativos:
1. Deben entregar: Los cuatro ejercicios solicitados
en la guía de actividades. Solo entregan una
versión de cada ejercicio, no entregan los cuatro
ejercicios que elaboro cada estudiante.
2. Deben entregar La explicación de cada uno de
ejercicios de los temas disciplinares.
3. Deben entregar el cuadro 6 con la información
del empleo y las tasas que calcularon.
 4. Deben entregar las tres (3) medidas que
presento cada estudiante para mejorar las tasas
de empleo identificando el nombre de quien las
presento.
5. El trabajo debe tener la siguiente estructura:
Portada. Tabla de contenido. Introducción.
Desarrollo de la actividad. Conclusiones.
Bibliografía
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El curso macroeconomía utiliza la estrategia de

aprendizaje basado en estudio de caso
Los aportes de los estudiantes que inicien su
participación faltando tres días para concluir la misma
no generan calificación
Planeación
Los recursos didácticos, es decir el contenido
de
propuesto en el entorno de gestión de contenidos,
actividades
debe ser revisado y consultado permanentemente.
para el
La estrategia de aprendizaje, aprendizaje basado en
desarrollo
estudio de caso, donde se requiere que el estudiante
del trabajo
vaya más allá del contenido hasta la identificación del
colaborativo
problema y la propuesta de solución del mismo.
Tengan en cuenta los criterios de evaluación para
aportar coherentemente

Roles a Roles Función

desarrollar Responsable de la comunicación entre el
por el tutor y el equipo, también de presentar a
estudiante Líder o
su equipo la información que recoge de
dentro del monitor
la observación en el desarrollo de las
grupo actividades.
colaborativo Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es
Relator
responsable por recopilar y sistematizar
la información a entregar al docente
Vigila del Controla el cronograma de tiempo
tiempo establecido y es responsable porque el
equipo desarrolle las diferentes
 actividades dentro del tiempo pactado

Se preocupa por verificar al interior del

equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de
Dinamiza
grupo, propicia que se mantenga el
dor del
interés por la actividad y por último
proceso
cuestiona permanentemente al grupo
para generar puentes entre lo que ya se
aprendió y lo que se está aprendiendo
Responsable de conseguir el material y/o
las herramientas de acuerdo a las
Utilero
necesidades del equipo para el desarrollo
de las actividades y/o procesos
Roles Función
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya
Compilador a los participantes que intervinieron
Roles y
en el proceso. Debe informar a la
responsabili
persona encargada de las alertas para
dades para
que avise a quienes no hicieron sus
la
participaciones, que no se les incluirá
producción
en el producto a entregar.
de
Asegurar que el escrito cumpla con las
entregables
Revisor normas de presentación de trabajos
por los
exigidas por el docente.
estudiantes
Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica.
Debe comunicar a la persona
Evaluador encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
 Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento en los tiempos
Entregas estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a
los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
Alertas
docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo
referencias
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
Políticas de obra, trabajo, documento o invención realizado por
plagio otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
5. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborati ☒
actividad: individual
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoraci aje
Valoración alta Valoración media
ón baja
El estudiante
El estudiante elabora el ejercicio
elabora el 1, calcula de los
ejercicio 1, valores para el
calcula de índice de precio al
manera correcta consumidor y las
los valores para tasas de inflación,
el índice de de igual manera
precio al calcula el PIB
consumidor y nominal a precios
las tasas de corrientes, el PIB El
inflación, de real a precios estudiant
igual manera constantes, el e no
calcula el PIB deflactor del desarrolla
nominal a producto interno la 15
precios bruto y las tasas de temática
corrientes, el inflación y explique solicitada
PIB real a los resultados pero
precios presenta errores
constantes, el matemáticos en su
Elaboración y deflactor del cálculo, o no
explicación producto interno presenta el
del ejercicio bruto y las tasas desarrollo completo
1: Conceptos de inflación y del ejercicio o la
básicos de la explique los explicación no es
macroecono resultados suficiente o carece
mía de argumentos
Elaboración y (Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
explicación puntos) puntos)
del ejercicio El estudiante
2: El modelo elabora el ejercicio
keynesiano y 2, calcula de los
El estudiante
la política valores del ahorro,
elabora el
fiscal calcula los valores
ejercicio 2,
de la propensión
calcula de
marginal al
manera correcta
consumo y al
los valores del
ahorro,
ahorro, calcula y El
presentando la
explica los estudiant
aplicación en la
valores de la e no
formula y los
propensión desarrolla
resultados los
marginal al la 15
entrega en el
consumo y al temática
cuadro 4, pero