PLANIFICACIÓN POR UNIDAD

Año 2019
Asignatura TECNOLOGÍA Nivel 4° Hrs. Ped. 1

Docente Responsable ADA SANHUEZA SAZO

Nombre de la “Habilidades en el uso de software de presentación y de hojas de cálculo, como

UNIDAD 1 Unidad apoyo escolar para organizar y comunicar ideas”.
Semestre I
Semana Clase Horas Fecha OA Descripción del OA Habilidades Momentos Descripción de Actividades / Preguntas Evaluación

Organizar Objetivo de la clase:

Usar software para › Dan formato a
5 Insertar Identifican la utilidad del software de
organizar y comunicar un conjunto de
Interpretar aplicación y calculo.
ideas e información datos,
Abrir
con diferentes cambiando el
editar
propósitos, mediante: › tamaño, el color
guardar
programas de y los bordes de
Investigar Se pregunta a los estudiantes ¿Qué
presentación para las celdas.
5 5 1 12/04 Inicio recuerdan de la clase anterior?, con el
mostrar imágenes,
objetivo de guiar a los alumnos a darse
diagramas y textos, › Insertan
cuenta de lo que saben. Se da a conocer el
entre otros › hojas de imágenes y
objetivo de la clase.
cálculo para ordenar formas en
datos y elaborar grá- diferentes
ficos simples. documentos.
 6 Usar procesador de › Usan buscadores de internet para diferentes
› Usan
textos para crear, fines específicos buscadores de
editar, dar formato, Desarrollo (Como buscar imágenes, documentos, internet para
incorporar elementos videos, entre otros). diferentes fines
de diseño y guardar un › Usan estrategias de búsqueda para localizar
específicos
documento. archivos de texto, imagen y sonido en (como buscar
internet. imágenes,
› Extraen y almacenan información de documentos,
7 Usar internet y internet mediante el uso de favoritos, videos, entre
buscadores para historial y guardar página web. otros).
localizar, extraer, › Usan reglas para mantenerse seguros › Usan
evaluar y almacenar cuando se comunican. estrategias de
información, búsqueda para
considerando la localizar
seguridad de la fuente. archivos de
Cierre El profesor pregunta a los alumnos ¿Qué les texto, imagen y
ha parecido la actividad? sonido en
internet.
› Extraen y
almacenan
información de
internet
mediante el uso
de favoritos,
historial y
guardar página
web.

5 Usar software para Objetivo de la clase:

Organizar
organizar y comunicar Identifican la utilidad del software de
Insertar › Insertan
6 6 1 26/04 ideas e información aplicación y calculo.
Interpretar imágenes y
con diferentes
Abrir formas en
propósitos, mediante: ›
 programas de editar diferentes
presentación para guardar Inicio Se pregunta a los estudiantes ¿Qué documentos.
mostrar imágenes, Investigar recuerdan de la clase anterior?, con el
diagramas y textos, objetivo de guiar a los alumnos a darse › Usan
entre otros › hojas de cuenta de lo que saben. Se da a conocer el buscadores de
cálculo para ordenar objetivo de la clase. internet para
datos y elaborar grá- diferentes fines
ficos simples. específicos
(como buscar
6 Usar procesador de Se indica que, en un software de imágenes,
textos para crear, presentación, es posible animar los distintos documentos,
editar, dar formato, elementos de las presentaciones. Para videos, entre
incorporar elementos Desarrollo practicar estas funciones se les indica que: otros).
de diseño y guardar un
documento. Inserten una imagen libremente y luego un › Usan
cuadro de texto con la frase “Animando mi estrategias de
presentación” búsqueda para
localizar
Seleccionen el elemento a animar e ingresen archivos de
en el menú Animación texto, imagen y
sonido en
Hagan clic en la opción Agregar animación internet.
y seleccionen la animación que deseen
› Evaluación
Experimenten con otros tipos de animación, Sumativa
aplicando animaciones a las imágenes y
cuadros de texto de la presentación.

Para finalizar responden preguntas como:

Cierre › ¿Qué importancia tiene la animación en
una presentación?
 › ¿Cuándo no es necesario animar una
presentación?

7 Usar software para Organizar Objetivo de la clase:

7 1 03/05 5 organizar y comunicar Insertar Identifican la utilidad del software de › Dan formato a
ideas e información Interpretar aplicación y calculo. un conjunto de
con diferentes Abrir datos,
propósitos, mediante: › editar cambiando el
programas de guardar tamaño, el color
presentación para Investigar Se pregunta a los estudiantes ¿Qué y los bordes de
mostrar imágenes, recuerdan de la clase anterior?, con el las celdas.
diagramas y textos, Inicio objetivo de guiar a los alumnos a darse
entre otros › hojas de cuenta de lo que saben. Se da a conocer el › Identifican los
cálculo para ordenar objetivo de la clase elementos
datos y elaborar grá- básicos de una
ficos simples. hoja de cálculo
Se presenta las opciones de una hoja de (celda, fila,
Desarrollo cálculo, explicado sus características y columna y
opciones, como celda, fila, columna, hoja y hoja).
6 Usar procesador de formato (color, letra, alineación del texto,
textos para crear, bordes, etcétera). Analizan guía
editar, dar formato,
incorporar elementos Luego los desafía a:
de diseño y guardar un Seleccionar toda una fila o toda una columna
documento. (con un clic en el nombre de la fila o
columna)

Cambiar el tamaño de un conjunto de celdas

(con un clic en el borde de la fila o columna)
 Marcar los bordes de un espacio de 6 x 2
celdas (seleccionando
la opción Borde y Borde grueso)

Dar un relleno de color al cuadro marcado

(marcando las celdas y utilizando la
herramienta Relleno).

Cierre Para finalizar se pregunta a los alumnos

¿Qué les ha parecido la actividad?