GUÍA DE APRENDIZAJE

3° BÁSICO
Lenguaje y Comunicación
(COLEGIO EL ALFARERO - MAIPÚ)

NOMBRE ALUMNO(A)

Aprendizajes Esperados

Identifican la información explicita, contenida en textos literarios y no literarios y su propósito comunicativo.

Respetan la concordancia entre sustantivos y adjetivos y de los verbos con su sujeto en los textos orales y
escritos que producen.
Producen o recrean formas literarias simples, cuentos y fábulas,

I Lee comprensivamente el siguiente texto y luego responde.

Santiago, 13 de marzo de 2010
Estimado Señor Director:
Soy alumno del 3º año básico de este establecimiento.
Quiero contarle que el lunes pasado, jugando en los patios del colegio descubrimos entre los
matorrales a cinco gatitos pequeños, dos de ellos con manchas negras y los otros, blanquitos como
la nieve.
Cuando los profesores y los padres se enteraron de que durante la semana estuvimos
alimentando y cuidando, dijeron que los gatitos no podían quedarse con nosotros. Ellos dicen que
en un colegio no puede haber animales.
Yo creo que los gatitos deben seguir en nuestro colegio porque no molestan ni hacen daño a
nadie, y nos hemos organizado por grupos para traer de nuestras casas su alimento. Además, los
gatitos no tienen a dónde ir. Si los echamos, es posible que los atropelle algún auto o que mueran
de hambre, ya que son muy pequeños para sobrevivir solos.
Es mejor que se queden con nosotros. ¿No dicen siempre los mayores que hay que cuidar a los
animales?
Mis compañeros y algunos de niños de otros cursos piensan igual que yo. Creemos que cuando
ellos crezcan pueden ser de gran utilidad para el colegio, ya que es sabido que donde hay gatos no
hay ratones.
Estamos seguros de que usted, como director de nuestro colegio, nos permitirá quedarnos con
los gatitos, y nosotros nos comprometemos a cuidarlos.
Se despide agradecido,
Salvador Gómez
Contesta las siguientes preguntas en forma completa.

1. ¿Quién escribe la carta?

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2. ¿A quién va dirigida la carta?

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3. ¿Desde dónde escribe la carta?

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4. ¿Qué día fue escrita la carta?

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5. ¿Para qué fue escrita la carta?

A. Para invitar al director.

B. Para convencer al director.
C. Para agradecer al director

6. ¿Quiénes opinan lo mismo que Salvador?

A. Los padres de los niños
B. Los compañeros y algunos niños de otros cursos
C. El director del colegio.

II.- Comenta con tu compañero o compañera de puesto y luego respondan las preguntas

1. Escribe tres razones que da Salvador para que los gatitos se queden en el colegio.
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2. ¿Qué otras razones podrían darle al director para que los gatitos se quedaran en el colegio?
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3. ¿Por qué creen ustedes que se abandonan a los animales?

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4. ¿Qué harías tú si te encontraras a un animal perdido?

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 III Imagina que has encontrado este gatito. Anota cómo es ese gatito (usa adjetivos calificativos)
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IV. La historia de un gatito. En las siguientes líneas inventa una historia de un gatito.

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