Reg Auxiliar 199 - 2018

ASD
2UA:
# UA
SDFS
SDFS
FGD F
2UA:
CICLO VI
aprendizaje
1 UA: 1 UA: ASD SDFS SDFS FGD F

GOBIERNO
REGIONAL PUNO
Nombres de las Sesiones de

I
)
(
T
S
P
E
A
R
H
O
O
M
32 sem
Plantea preguntas y selecciona una que
1 pueda ser indagada científicamente
haciendo uso de su conocimiento y la
complementa con fuentes de
información científica
Formula preguntas estableciendo

2
relaciones casuales entre las variables
Distingue las variables dependiente e

3
independientemente y las intervinientes

en el proceso de indagación
Formula una hipótesis, considerando la
Problematiza situaciones
relación entre las variables

independiente, dependiente e
Dirección Regional de Educación
intervinientes que responden al

problema seleccionado por el
estudiante
Elabora un procedimiento que permita
manipular la variable independiente,
5
medir la dependiente y mantener

constantes las intervinientes para dar
respuesta a su pregunta
Justifica la selección de herramientas,
materiales, equipos e instrumentos,
considerando la complejidad y el
6
alcance de los ensayos y

procedimientos de manipulación de la
variable y recojo de datos
Elige las unidades de medida a ser
utilizadas en el recojo de datos
7
considerando el margen de error que se

relaciona con las mediciones de las
variables
Justifica la confiabilidad de la fuente de
8
información relacionada a la pregunta

de indagación
Selecciona técnicas para recoger datos

(entrevistas, cuestionarios,
9
observaciones, etc.) que se relacionen

con las variables estudiadas en su
Diseña estrategias para hacer indagación
Unidad de Gestión Educativa Local Puno
indagación
Justifica sus propuestas sobre las

medidas de seguridad para el desarrollo
10
de su indagación
Obtiene datos considerando la

repetición de mediciones para disminuir
11
los errores aleatorios y obtener mayor

precisión en sus resultados
información
Genera y registra dato
Indaga, mediante métodos científicos, situaciones qu
CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y A
2UA:
3 UA:
3 UA:
4 UA: 4 UA: FFFFF GGGG HHHHH JJJJ

FFFFF
GGGG
HHHHH
JJJJ
5 UA: JJJJ IIII UUUU YYY TT
5 UA:
JJJJ IIII
UUUU
YYY TT
6 UA:
6 UA:
7 UA:
7 UA:
7 UA:
8 UA:
8 UA:
9 UA: QQQ WWW EEE RRR
9 UA:
QQQ
WWW
EEE
RRR
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
Elabora tablas de doble entrada
12
identificando la posición de las
variables independiente y dependiente
información
Representa los datos en gráficos de
Genera y registra datos e
13
barras dobles o lineales
C VI
C VII
Contrasta y complementa los datos o

5TO
4TO
3RO
2DO
1RO
14
información de su indagación con el
uso de fuentes de información
Explica y usa patrones y/o tendencias

UA
cuantitativas y cualitativas a partir de
15
las graficas elaboradas las
TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2018
complementa con las fuentes de

9
8
8
8
9
información seleccionadas
Extrae conclusiones a partir de la
relación entre su hipótesis y los
1UA
16
resultados obtenidos de la indagación o
de otras indagaciones científicas, y
cálculo y graficadores
6
8
8
5
4
valida o rechaza la hipótesis inicial

científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia
2UA
Complementa su conclusión con las
17
conclusiones de sus pares
Analiza datos o información usando hojas de
8
9
6
7
11
Establece las causas de posibles

3UA
errores y contradicciones en el proceso
18
y resultados de su indagación
8
7
6
8
5
Sustenta la conclusión colectiva de

manera oral, escrita, grafica o con
4UA
19 modelos, evidenciando el uso de

conocimientos científicos y
terminología matemática, en medios
10
12
8
8
4
virtuales o presenciales
5UA
Evalúa los puntos débiles, alcances y

20
limitaciones de su indagación científica

6
8
8
8
11
Evalúa y comunica
Justifica los cambios que debería hacer

6UA
21
para mejorar el proceso de su

indagación
11
8
12
10
8
7UA
Propone nuevas preguntas a partir de

22
los resultados de su indagación

8
8
8
8
4
8UA
Prom
Cap. '01
4
4
6
6
10
• Justifica la neutralidad eléctrica de

9UA
algunos materiales en relación a los

23
átomos que los forman y a sus

partículas subatómicas. Utiliza Z y A
6
8
• Justifica la relación entre energía y

24
trabajo en transferencias que se pueden

cuantificar usando formulas o modelos
20
20
20
20
20
• Justifica que en toda transformación

REF ACASIN
de energía existe una energía

25
Materia y Energía
degradada, que en algunos casos se

puede cuantificar
67
64
62
64
61
• Justifica las semejanzas y diferencias

entre los modelos para la fuerza
CON
26
eléctrica y gravitatoria entre dos

cuerpos*. Compara formulas y modelos
87
84
82
84
81
• Justifica que la energía de un ser vivo

depende de sus células que obtienen
27
energía a partir del metabolismo de los

nutrientes para producir sustancias
complejas
Explica el mundo físico,
Mecanismos de los Seres V

Comprende y aplica conocimientos c
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
• Justifica que las plantas producen sus
nutrientes gracias al proceso de
28
fotosíntesis que transforma la energía
luminosa en energía química
• Justifica que los organismos

dependen de las biomoléculas que
29
conforman su estructura
Mecanismos de los Seres Vivos

• Justifica que la concepción de un niño
o niña se inicia con la unión de un
30
ovulo con un espermatozoide formando
un huevo o cigoto*
• Justifica que las especies actuales
31
proceden de ancestros extintos
• Justifica que la biosfera es un sistema
32
cerrado para la materia, donde fluyen
los ciclos biogeoquimicos
Comprende y aplica conocimientos científicos y Argumenta cientificamente

Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos
abierto para la energía que ingresa en
33
forma de luz y luego de transformarse
en los seres vivos, sale como calor
• Justifica que los fenómenos
meteorológicos son el resultado de la
convección atmosférica y oceánica
34
causada por los diferentes tipos de
radiación que emite el Sol y calientan la
Tierra
Biodiversidad Tierra y Universo
• Justifica que la energía para la

biosfera que sostiene directamente la
35
mayoría de los ecosistemas naturales
proviene del Sol
• Justifica que el cambio climático, se
debe a la contaminación de diversos
36
factores como el agua, el aire, la tierra

(principales elementos de nuestro
ecosistema)
Prom
Cap. '02
Hace conjeturas sobre sus

37
observaciones con respecto al

problema tecnológico
Justifica especificaciones de diseño en

concordancia con los posibles
38
beneficios propios y colaterales de la

funcionalidad de su alternativa de
solución
Selecciona y analiza información de
fuentes confiables para formular ideas y
39
preguntas que permitan caracterizar al

problema.
Propone aspectos de funcionalidad de
su alternativa de solución que son
40
deseables de optimizar y selecciona los

recursos que deben ser consumidos en
la menor cantidad posible para lograrlo
Estima posibles gastos y los presenta

selecciona alternativas de solución
41
en una lista organizada
Organiza las tareas a realizar y lo

Plantea problemas que requieren respuestas tecnológicas y
42
presente en un cronograma de trabajo

cumpliendo las fechas limites
Selecciona los materiales en función de

sus propiedades físicas, químicas y
43
compatibilidad ambiental
Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno
Diseña alternati
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Representa gráficamente su alternativa
de solución con vistas y perspectivas
44
donde muestra su organización, e
incluye descripciones escritas de sus
oblemas de su entorno
partes o fases
Describe las partes o fases del

procedimiento de implementación y los
45
materiales que va a usar
Utiliza ecuaciones matemáticas para
46
verificar la funcionalidad de su
prototipo
Describe el funcionamiento de su
47
prototipo
Calcula y estima valores de variables y

parámetros usando las unidades del
Diseña alternativas que resuelvan el problema
48
Sistema Internacional de Medidas y
hace conversiones de unidades de
medidas de ser necesario
Justifica el grado de imprecisión debido
49
a diferentes fuentes de error en la
estimación de parámetros
Selecciona y manipula herramientas por
50
su funcionamiento y sus limitaciones
Ejecuta el procedimiento de
implementación y verifica el
51
funcionamiento de cada parte o fase del
prototipo
Explica la imprecisión en los resultados
obtenidos debido a los valores
52
nominales usados, de algunas

propiedades físicas de materiales
seleccionados
Explica las dificultades del proceso de

53
implementación
Implementa y valida alternativas de solución
Hace ajustes manuales o con

54
instrumentos de medición de ser

necesario
Fundamenta y comunica los posibles

usos en diferentes contextos, fortalezas
55
y debilidades del prototipo,

considerando el proceso de
implementación seguido
Explica posibles mejoras realizadas

56
para el funcionamiento del prototipo
Realiza pruebas para verificar el

funcionamiento de su prototipo,
57
establece sus limitaciones y estima la

eficiencia
Infiere posibles efectos de la aplicación

58
del prototipo en su contexto inmediato

impactos de su prototipo
Explica como construyo su prototipo

59
mediante un reporte escrito
Comunica y explica sus resultados y

pruebas con un lenguaje (oral, grafico o
escrito) y medios (virtuales o
60
Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles
presenciales) apropiados según su

audiencia usando términos científicos y
matemáticos
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Prom
Cap. '03
Explica las razones que generaron los
cambios paradigmáticos y sus efectos
61
en el pensamiento humano, en el modo
de vida y la concepción del universo
Explica los pro y contra de cuestiones
62
sociocientificas
Emite juicio de valor sobre el impacto
63
social, económico y ambiental de los
materiales recursos tecnológicos
Evalúa el papel de las tecnologías
desarrolladas en la mejora de la
comprensión del funcionamiento de los
organismos y de los efectos
64
beneficiosos y perjudiciales en la salud
humana y el ambiente, teniendo en
consideración diferentes puntos de
Establece relaciones
vistaentre el desarrollo
científico y tecnológico con las
65
demandas y practica de valores de la
sociedad y de los científicos
Explica con argumentos que los

conocimientos científicos se modifican
66
y aclaran con el paso del tiempo y con
el desarrollo de nuevas tecnologías
Explica que el quehacer tecnológico

progresa con el paso del tiempo como
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
67
producto de la innovación en respuesta
a las demandas de la sociedad
Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad
Da razones para defender su posición

respecto a los efectos de un cambio
68
paradigmático en el pensamiento
humano y en la sociedad
Presenta argumentos para defender su

posición respecto a situaciones
69
sociocientíficas
controversiales teniendo en cuenta sus

frente a situaciones
Toma posición crítica
efectos en la sociedad y el ambiente

Prom
Cap. '04
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
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0
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01
#
30
29
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14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
LEYENDA :
CICLO VI
Nombres
GOBIERNO
REGIONAL PUNO

pueda ser indagada científicamente
1
2

Educación

Dirección Regional de

4

Elabora un procedimiento
estudiante que permita
5

respuesta
Justifica la selección pregunta
a sude herramientas,
Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia
6

Puno
Diseña estrategias para hacer

Unidad de Gestión Educativa
Indaga, mediante
CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL ÁREA D
02 Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos
03 Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno
04 Construye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad
7
Puno
variables
8
de indagación
9
ad de Gestión Educativa Local


indagación
10
de su indagación

11
12
información
13
14
15
información
Extrae seleccionadas
conclusiones a partir de la
16

ORES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2018


hojas de cálculo y graficadores
17

Analiza datos o información usando

18

modelos, evidenciando el uso de
19
Evalúa y comunica
20
Evalúa y comunica
21
indagación
22
'01
Cap.
Prom
23
24

25
Materia y Energía
puede cuantificar
26
27
complejas
28


29



30

un huevo o cigoto*

31

Biodiversidad
32

33
os y Argumenta cientificamente
en conocimientos científicos
en •los seres vivos,
Justifica sale
que los como calor
fenómenos
34
Tierra

35
proviene del Sol
36
ecosistema)
'02
Cap.
Prom
37
38
solución
39 fuentes confiables para formular ideas y
problema.
40


41

42


43

Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entor
Diseña alternativ
44
partes o fases
45
solver problemas de su entorno

46
prototipo
47
prototipo

48

49
50
51
prototipo
52
seleccionados

53
implementación

54

necesario
55


56

posibles impactos de su p
Evalúa y comunica la eficiencia, la c
57
eficiencia
58
59
posibles impactos de su prototipo
valúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los
60
matemáticos
'03
Cap.
Prom
61
62
sociocientificas
63
Evalúa el papel
materiales recursos tecnologías
de lastecnológicos
64 organismos y de los efectos
tecnológico
consideración
Establece diferentes
relaciones puntos
entre el de
desarrollo
vista
65

66

Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y

67

68
sociocientíficas
gía en sociedad
69
sociocientíficas
'04
Cap.
Prom
GOBIERNO
Dirección Regional de Educación Unidad de Gestión Educ
REGIONAL PUNO
CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL ÁR

CICLO VI
T
I
Problematiza situaciones Diseña estrategias
E
M

Elabora un procedimiento que permita


P



O
respuesta a su pregunta
# UA (
estudiante
aprendizaje
H
O
R
A
S
)
32 sem 1 2 3 4 5
1 UA: Las células ¿son todas iguales? 13
1 UA: Las 1 SA: ¿De qué estamos formados) 3
células 2 SA: La célula, una máquina viviente 2
¿son
3 SA: Las células ¿Son todas iguales? 3
todas
iguales? 4 SA: Las células se agrupan para formar tejid 2
5 SA: Conociendo las funciones de los tejidos 3
2 UA: Conociendo las funciones de los tejidos 17 X X X
2 UA: 1 SA: ¿Cuándo un cuerpo está en movimiento 2
Conocien 2 SA: Los cuerpos en movimiento 3 X X X
do las 3 SA: Los cuerpos en movimiento 2
funciones
4 SA: Los cuerpos en movimiento 3
de los
tejidos 5 SA: Construyo mi prototipo tecnológico: Un 2
vegetales 6 SA: Construyo mi prototipo tecnológico: Un 3
7 SA: Construyo mi prototipo tecnológico: Un 2
3UA: SSS DDDDD FFFFF GGGG
3UA:
SSS
DDDDD
FFFFF
GGGG
4 UA:
4 UA:
4 UA:
5 UA: GGGGGGG GGGGG HHHH
5 UA:
GGGGG
GG
GGGGG
HHHH
6 UA: SDFSDFSD FGDFG DFGDF
6 UA:
SDFSDF
SD
FGDFG
DFGDF
7 UA: JUHY JHHG NBNJBFSD
7 UA:
JUHY
JHHG
NBNJBF
SD
8 UA: SDFSDF DFGD WERW EFSD FS
8 UA:
SDFSDF
DFGD
WERW
EFSD FS
30 0 2 0 2 2
30
6
7
variables
8
de indagación

9
indagación

10
de su indagación

X
X
11
X
X
12
información

X
X
13
C VI
C VII

5TO
4TO
3RO
2DO
1RO
X
X
14


UA

15

DICADORES DEL ÁREA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 2018

9
8
8
8
9
1UA
X
X
16

6
8
8
5
4

2UA

17

8
9
6
7
11
0 0 0 0 0 2 2 2 2 0 2 0
encia
Establece las causas de posibles 3UA
X
X
18
8
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4UA
X
X
19
terminología matemática, en medios 10
12
8
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5UA
20
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11
Justifica los cambios que debería hacer Evalúa y comunica

6UA
21
indagación
11
8
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7UA
22
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8UA
Prom
Cap. '01
4
4
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9UA
23
6
8
24 • Justifica la relación entre energía y

20
20
20
20
20

REF ACASIN

25
Materia y Energía

puede cuantificar
67
64
62
64
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CON
26

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27

complejas
28

Comprende y aplica conocimientos científi
Explica el mundo físico, basad
2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29

30
un huevo o cigoto*
31
32
y aplica conocimientos científicos y Argumenta cientificamente

plica el mundo físico, basado en conocimientos científicos
33
en los seres vivos, sale como calor
• Justifica que los fenómenos
34
Tierra

35
proviene del Sol
36 debe a la contaminación de diversos
ecosistema)
Prom
Cap. '02
X
X
37


38

solución
39

problema.
selecciona alternativas de solució
Diseña y produce prototipos tecnológicos pa
Plantea problemas que requieren respuestas te
0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0
X
X
40
ecciona alternativas de solución
41
mas que requieren respuestas tecnológicas y
42
43

X
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44
prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno
partes o fases
45

46
prototipo
47
prototipo

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X
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prototipo
Implementa y valida alternativas
2 0 0 0 2 0 0 0 0 0 2 2
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seleccionados
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implementación
mplementa y valida alternativas de solución

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necesario

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eficiencia
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Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles

matemáticos
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Cap. '03

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62
sociocientificas
Construye una posición crítica sob
Evalúa las implicancias del saber y

0 0 0 2 0 2 0 0 0 2 0
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materiales recursos tecnológicos
Evalúa el papel de las tecnologías
organismos y de los efectos
64
consideración diferentes puntos de
Establece relaciones
vistaentre el desarrollo
65

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úa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
67
ye una posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad

68

X
X
69
sociocientíficas


Prom
Cap. '04
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LEYENDA :
CICLO VI
Nombres
GOBIERNO
REGIONAL PUNO

1
2

Educación


4

Elabora un procedimiento
estudiante que permita
5

respuesta
Justifica la selección pregunta
a sude herramientas,
6

Puno
Diseña estrategias para hacer

Indaga, mediante
7
Puno
variables
8
de indagación
9
ad de Gestión Educativa Local


indagación
10
de su indagación

11
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información
13
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información
Extrae seleccionadas
conclusiones a partir de la
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Evalúa y comunica
20
Evalúa y comunica
21
indagación
22
'01
Cap.
Prom
23
24

25
Materia y Energía
puede cuantificar
26
27
complejas
28


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30

un huevo o cigoto*

31

Biodiversidad
32

33
os y Argumenta cientificamente
en conocimientos científicos
en •los seres vivos,
Justifica sale
que los como calor
fenómenos
34
Tierra

35
proviene del Sol
36
ecosistema)
'02
Cap.
Prom
37
38
solución
39 fuentes confiables para formular ideas y
problema.
40


41

42


43

Diseña y produce prototipos tecnológicos para resolver problemas de su entor
Diseña alternativ
44
partes o fases
45
solver problemas de su entorno

46
prototipo
47
prototipo

48

49
50
51
prototipo
52
seleccionados

53
implementación

54

necesario
55


56

posibles impactos de su p
Evalúa y comunica la eficiencia, la c
57
eficiencia
58
59
valúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los
60
matemáticos
'03
Cap.
Prom
61
62
sociocientificas
63
Evalúa el papel
materiales recursos tecnologías
de lastecnológicos
64 organismos y de los efectos
tecnológico
consideración
Establece diferentes
relaciones puntos
entre el de
desarrollo
vista
65

66

Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y

67

68
sociocientíficas
gía en sociedad
69
sociocientíficas
'04
Cap.
Prom
S
SF
RTY
# UA
KLOI
QWE
4 UA:
3 UA:
2 UA:
1 UA:
SDFSD
DFSDFS
DFSDFS
SDFSDF
SDFSDF
USDFSD
SDF GHJ
CICLO VI
1 UA: SDF GHJ KLOI
2 UA: DFSDFSDFSDFS
4 UA: SDFSDFSDFSDFS
aprendizaje
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
3 UA: QWE RTY USDFSD SDFSD SF

I
)
(
T
S
P
E
A
R
H
O
O
M
32 sem
1
Delimita el problema (menciona que
conocimientos científicos se relacionan
con el problema)
Plantea preguntas referidas al problema

2
que pueden ser indagadas, utilizando

leyes y principios científicos

3

Establece comportamiento (cualitativos)

4
entre las variaciones independientes y

las dependientes
5

estudiante
Unidad de Gestión Ed
CUADRO DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL Á

4 UA:
SDFSDF
SDFSDF
S
5 UA: ASDASDA SDFSDFS
5 UA:
ASDASD
A
SDFSDF
S
6 UA: RTYU UYTTRDF
6 UA:
RTYU
UYTTRD
F
7 UA: VFRT DFGYTR SDFRRTY
7 UA:
VFRT
DFGYTR
SDFRRT
Y
8 UA: NBV CVBGD SDSD
8 UA:
NBV
CVBGD
SDSD
0 0 0 0 0 0
0
Elabora un protocolo explicando las
6
técnicas que permiten controlar las
variables eficazmente

materiales, equipos e instrumentos de
7
precisión que permitan obtener datos
fiables y suficientes
8
variables
Señala el alcance de su indagación con
9
respecto a las herramientas, materiales,
equipos e instrumentos escogidos
Verifica la confiabilidad de la fuente de
10
de indagación

11
indagación

12
de su indagación

13 manipulación de más de una variable
independiente para medir la variable
C VI
C VII
dependiente
Incluye unidades en sus tablas tanto

5TO
4TO
3RO
2DO
1RO
14
para las mediciones como para las

incertidumbres asociadas
UA
Sustenta el valor de la incertidumbre

15
absoluta de sus mediciones

9
8
8
8
9
Organiza datos o información en tablas

1UA
y los representa en diagramas o

16
graficas que incluyen las

incertidumbres de las mediciones
6
8
8
5
4
Genera y registra datos e información
Selecciona el tipo de grafico más

2UA
apropiado (lineales, circulares, barras,

17
dispersión, etc.) y las escalas que

representan los datos
8
9
6
7
11
Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la cienc
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Contrasta y complementa los datos o 3UA
18
8
7
6
8
5
Establece patrones y busca tendencias

lineales considerando la incertidumbre
4UA
er investigadas por la ciencia
19
de los datos o información y los
complementa con las fuentes de 10
12
8
8
4
5UA
resultados obtenidos de la indagación,
20
en otras indagaciones o en leyes o
principios científicos, y valida o rechaza
6
8
8
8
11
la hipótesis inicial
6UA
21
12
10
11
8
8
7UA
Emite conclusiones basadas en sus
22
resultados
8
8
8
8
4
Sustenta sus conclusiones usando

convenciones científicas y matemáticas
8UA
(notación científica, unidades de
23
medida, etc.) y responde a los
comentarios críticos y preguntas de
4
4
6
10
6
otros
9UA
24
Determina patrones o tendencias
6
8
25 Evalúa los puntos débiles, alcances y

Evalúa y comunica
20
20
20
20
20

REF ACASIN
26

indagación
67
64
62
64
61

CON
27

87
84
82
84
81
Prom
Cap. '01
• Sustenta que la combinación de

sustancias químicas, depende de la
28
configuración electrónica de sus

reactantes
Materia y Ene
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
• Sustenta que la liberación o absorción
de energía en una reacción química
29
depende de los enlaces químicos que
se rompen y forman
• Sustenta que las diferentes formas de

movimiento dependen de las fuerzas
30
Materia y Energía
que lo producen
• Sustenta que la energía que se libera
en reacciones de fusión o fisión está
asociada a la existencia de un defecto
31
de masa entre los reactantes y
productos de la reacción nuclear y la
calcula usando la ecuación de Einstein
• Sustenta que las características que
se observan de generación a
32
generación dependen de las leyes
genéticas
• Sustenta que la concepción de un niño
33
o niña es un proceso de selección
natural
• Sustenta que algunas enfermedades

genéticas puede deberse a mutaciones
34
genéticas o la herencia de sus
progenitores
• Sustenta que la conservación de la

homeostasis depende de la replicación
35
del ADN y la síntesis de proteínas
• Sustenta que en la composición de la

36 Tierra y en los diferentes cuerpos
celestes del sistema solar existen
elementos comunes porque todos
tienen un mismo origen
• Sustenta que el calentamiento global

37
está influenciado por la actividad

humana
• Sustenta que el impacto ambiental en

algunos lugares es el resultado de la
38
explotación irracional de los recursos

naturales
• Sustenta que la geografía de la Tierra

es el resultado de una gran cantidad de
39
cambios en diferentes momentos o eras

geológicas*
Prom
Cap. '02
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40
41
solución, en comparación con otros
productos tecnológicos similares
42
problema.
43
Propone y justifica acciones de

alternativas de solución
44
verificación dentro del rango de
funcionalidad requerido
45

Plantea problemas que requieren respuestas tecnológicas y selecciona
46
47 Selecciona los materiales en función de


de solución, incluyendo vistas y
48
perspectivas a escala donde muestra su

organización, e incluye descripciones
escritas de sus partes o fases
Describe gráficamente el proceso de su
implementación incluyendo amado-
49
desarmado o montaje-desmontaje de
cada fase o etapa y los materiales que
va a usar

50
prototipo
Describe el funcionamiento y
51
mantenimiento de su prototipo
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
suelvan el problema
52
Justifica márgenes de seguridad

considerados en la estimación de los
53
parámetros
54
55
prototipo
Manipula herramientas, instrumentos y

materiales con técnicas
56
convencionales, y con conciencia de
medidas de seguridad
57
seleccionados
58
implementación
Verifica el funcionamiento de cada parte

59 o fase del prototipo, rediseña o hace
ajustes manuales o con instrumentos
de medición de ser necesario
60

implementación y diseño seguidos

61

62

eficiencia
Realiza pruebas repetitivas para

verificar el rango de funcionamiento el
63
prototipo y estima la confiabilidad de

sus resultados
Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posib
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
de su prototipo
Infiere, fundamenta y comunica
posibles efectos de la aplicación del
64
prototipo en el ámbito social, ambiental
y ético

mediante un reporte escrito y una
65
cia, la confiabilidad y los posibles
presentación oral
Prom
Cap. '03
Analiza las implicancias éticas de los
sistemas de producción y del uso de
66
objetos tecnológicos en la forma de
vida de las personas desde diferentes
puntos de vista
Evalúa las implicancias éticas del
desarrollo de la tecnología que
67
amenaza la sostenibilidad de un
Evalúa
ecosistema
la efectividad
terrestre
de las
o acuático
iniciativas y
esfuerzos de gobiernos (central,
regional, local), grupos sociales,
organizaciones no gubernamentales y
68
escuelas, respecto al problema
ambiental que afecta la sostenibilidad
de los ecosistemas terrestres o
Analiza cuestiones sociocientificas en
acuáticos
las que se pone en juego las
69
intenciones del trabajo de los
científicos y los efectos de este en la
sociedad y la naturaleza
70 puntos de vista de distintos agentes
involucrados en cuestiones
sociocientificas
Explica el antes y el después de un

cambio paradigmático de la ciencia con
71
relación a la visión del universo y del

hombre en el
Explica la relación que existe entre el

desarrollo de los países y la
72
investigación científica y tecnológica

que se da en estos
Analiza como la investigación científica

73
y tecnológica se subordina a intereses

públicos y privados
Fundamenta una visión de sí mismo,

del hombre y del mundo frente a hechos
74
paradigmáticos de la ciencia
situaciones sociocientífi
Toma posición crítica fren
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Fundamenta posiciones éticas que
consideren evidencia científica,
75
empírica y creencias frente a
cuestiones sociocientíficas

76
situaciones sociocientíficas
empírica y creencias frente a eventos
Toma posición crítica frente a

paradigmáticos
Prom
Cap. '04
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0 0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0 0
0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0 0
0
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0
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0
0
0
0
0 0
0
0
0
0
0
0
0
0 0 0
#
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
LEYENDA :
CICLO VI
Nombres
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
1
conocimientos científicos se
relacionan con el problema)
Plantea preguntas referidas al

problema que pueden ser indagadas,
2
utilizando leyes y principios
científicos
Distingue las variables dependiente

Educación
e independientemente y las
3
intervinientes en el proceso de
indagación
Establece comportamiento
4
(cualitativos) entre las variaciones

independientes y las dependientes

Formula una hipótesis,
considerando la relación entre las
variables independiente,
5
dependiente e intervinientes que

responden al problema seleccionado
por el estudiante
6

Puno
Diseña estrateg
Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investiga
01 Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia
Justifica la selección de
herramientas, materiales, equipos e
7
instrumentos de precisión que
Puno
permitan obtener datos fiables y
suficientes
8
considerando el margen de error que
se relaciona con las mediciones de
las variables
Señala el alcance de su indagación
con respecto a las herramientas,
9
materiales, equipos e instrumentos
dad de Gestión Educativa Local
escogidos
Verifica la confiabilidad de la fuente
10
de información relacionada a la
pregunta de indagación
ones que pueden ser investigadas por la ciencia
Selecciona técnicas para recoger

datos (entrevistas, cuestionarios,
11
observaciones, etc.) que se
relacionen con las variables
estudiadas en su indagación
12
medidas de seguridad para el
desarrollo de su indagación

manipulación de más de una variable
13
dependiente
14

15 absoluta de sus mediciones
Organiza datos o información en

tablas y los representa en diagramas
16
o graficas que incluyen las


apropiado (lineales, circulares,

17
barras, dispersión, etc.) y las escalas

que representan los datos
Contrasta y complementa los datos

18
o información de su indagación con

el uso de fuentes de información
Establece patrones y busca
tendencias lineales considerando la
incertidumbre de los datos o
19
información y los complementa con

las fuentes de información
seleccionadas
resultados obtenidos de la
20
indagación, en otras indagaciones o
en leyes o principios científicos, y
ojas de cálculo y graficadores
21
liza datos o información usando

22
resultados
convenciones científicas y
matemáticas (notación científica,
23
unidades de medida, etc.) y
responde a los comentarios críticos
y preguntas de otros
24
Evalúa los puntos débiles, alcances
25
y limitaciones de su indagación
científica
Evalúa y comunica
Justifica los cambios que debería
26
hacer para mejorar el proceso de su
indagación
Propone nuevas preguntas a partir
27
de los resultados de su indagación
'01
Cap.
Prom

28

reactantes
• Sustenta que la liberación o
absorción de energía en una
29
reacción química depende de los

enlaces químicos que se rompen y
forman
• Sustenta que las diferentes formas
30
de movimiento dependen de las

Materia y Energía
• Sustenta
fuerzasque producen
quelaloenergía que se
libera en reacciones de fusión o
fisión está asociada a la existencia
31
de un defecto de masa entre los

reactantes y productos de la
reacción nuclear y la calcula usando
la ecuación de Einstein
Explica el mundo físico, basado en conocimientos ci

• Sustenta que las características
que se observan de generación a
32
genéticas
• Sustenta que la concepción de un
33
niño o niña es un proceso de
selección natural
• Sustenta que algunas

enfermedades genéticas puede
34
deberse a mutaciones genéticas o la
, basado en conocimientos científicos

herencia de sus progenitores

homeostasis depende de la
35
replicación del ADN y la síntesis de
proteínas
• Sustenta que en la composición de
la Tierra y en los diferentes cuerpos
36
• Sustenta que el calentamiento
37
global está influenciado por la
mprende y aplica conocimientos científicos y Argumenta cientificamente
actividad humana
• Sustenta que el impacto ambiental

en algunos lugares es el resultado
38
de la explotación irracional de los
recursos naturales
• Sustenta que la geografía de la
Tierra es el resultado de una gran
39
cantidad de cambios en diferentes
momentos o eras geológicas*
'02
Cap.
Prom

40

Justifica especificaciones de diseño
en concordancia con los posibles
beneficios propios y colaterales de
41
la funcionalidad de su alternativa de
Selecciona
productosytecnológicos
analiza información
similaresde
fuentes confiables para formular
42
ideas y preguntas que permitan

caracterizar
Propone problema.
aspectosalde funcionalidad
de su alternativa de solución que
son deseables de optimizar y
43
selecciona los recursos que deben

ser consumidos en la menor
cantidad posible para lograrlo
Plantea problemas que requieren respuestas tecnológ
Diseña y produce prototipos tecnológicos para resol
44
na alternativas de solución
Estima posibles gastos y los
45
presenta en una lista organizada
ue requieren respuestas tecnológicas y

presente en un cronograma de
46
trabajo cumpliendo las fechas
limites
Selecciona los materiales en función
47
de sus propiedades físicas, químicas
y compatibilidad ambiental
Representa gráficamente su
alternativa de solución, incluyendo
vistas y perspectivas a escala donde
48
muestra su organización, e incluye
descripciones escritas de sus partes
otipos tecnológicos para resolver problemas de su entorno
Describe gráficamente
o fases el proceso de
su implementación incluyendo
49
amado-desarmado o montaje-
desmontaje de cada fase o etapa y
los materiales que va a usar
50
prototipo
51
Calcula y estima valores de variables
y parámetros usando las unidades
52 del Sistema Internacional de
Medidas y hace conversiones de
unidades de medidas de ser

necesario
53

parámetros
Selecciona y manipula herramientas

54
por su funcionamiento y sus

limitaciones
55
funcionamiento de cada parte o fase

del prototipo
Manipula herramientas,
instrumentos y materiales con
56
técnicas convencionales, y con

conciencia de medidas de seguridad
Implementa y valida alternativas de soluc
Explica la imprecisión en los
resultados obtenidos debido a los
57
valores nominales usados, de
algunas propiedades físicas de
materiales seleccionados
Explica las dificultades del proceso
58
de implementación
Verifica el funcionamiento de cada
enta y valida alternativas de solución

parte o fase del prototipo, rediseña o
59
hace ajustes manuales o con
Fundamenta y comunica los
necesario
posibles usos en diferentes
contextos, fortalezas y debilidades
60
del prototipo, considerando el
proceso de implementación y diseño
seguidos
61

62
establece sus limitaciones y estima
la eficiencia
verificar el rango de funcionamiento
63
el prototipo y estima la confiabilidad
de sus resultados
64
prototipo en el ámbito social,

ambiental y ético

Evalúa y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los
65 mediante un reporte escrito y una

presentación oral
'03
Cap.
Prom
Analiza las implicancias éticas de

los sistemas de producción y del
66
uso de objetos tecnológicos en la

forma de vida de las personas desde
diferentes puntos de vista
67
amenaza
Evalúa la
la sostenibilidad
efectividad de de
lasun
ecosistema
iniciativas y esfuerzos o acuático
terrestre de gobiernos
(central, regional, local), grupos
sociales, organizaciones no
68
gubernamentales y escuelas,
respecto al problema ambiental que
afecta la sostenibilidad de los
ecosistemas terrestres o acuáticos
Evalúa las implicancias del saber y del queha
Construye una posición crítica sobre la cien
Analiza cuestiones sociocientificas
en las que se pone en juego las
69
los puntos de vista de distintos
70
agentes involucrados en cuestiones
sociocientificas
cambio paradigmático de la ciencia
71
con relación a la visión del universo
y del hombre en el
72
que se da en estos
Analiza como la investigación

mplicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
73
científica y tecnológica se subordina
a intereses públicos y privados
a posición crítica sobre la ciencia y la tecnología en sociedad
74
del hombre y del mundo frente a
hechos paradigmáticos de la ciencia

75
76
eventos paradigmáticos
'04
Cap.
Prom
U
ER
# UA
4 UA:
3 UA:
2 UA:
1 UA:
TYUIO
QWER
ASDSF
GHJUY
QSWED
CDERFV
RFTGYH
HGFDSA
BGTYHN
CICLO VI
1 UA: ASDSF GHJUY TYUIO
2 UA: QSWEDER RFTGYHU

aprendizaje
GOBIERNO
4 UA: QWER SDFG XVVBBVBN

3 UA: CDERFV BGTYHN HGFDSA
REGIONAL PUNO

I
)
(
T
S
P
E
A
R
H
O
O
M
31 sem
1 Delimita el problema (menciona que
con el problema)

2


3


4

las dependientes
5

estudiante
Unidad de Gestión Ed

4 UA:
QWER
SDFG
XVVBBV
BN
5 UA: QAZXSWW EDCVFR TGB
5 UA:
QAZXSW
W
EDCVFR
TGB
6 UA: WSXCDE RFVBGT YHNMJU
6 UA:
WSXCDE
RFVBGT
YHNMJU
7 UA: TREW WERTY FDSA
7 UA:
TREW
WERTY
FDSA
8 UA: 8 UA: EDCVFDS DFGHYTTGB

EDCVFD
S
DFGHYT
TGB
0 0 0 0 0 0
0
6

7
8
variables
9
10
de indagación

11
indagación

12
de su indagación

13 manipulación de más de una variable
C VI
C VII
dependiente

5TO
4TO
3RO
2DO
1RO
14

UA

15

9
8
8
8
9

1UA
y los representa en diagramas o

16
graficas que incluyen las

6
8
8
5
4

2UA

17

8
9
6
7
11
Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la cienc
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18
8
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5

4UA
er investigadas por la ciencia
19
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8
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22
resultados
8
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otros
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Evalúa y comunica
20
20
20
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REF ACASIN
26

indagación
67
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CON
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Cap. '01

28

reactantes
Materia y Ene
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29
depende de los enlaces químicos que
se rompen y forman

30
Materia y Energía
que lo producen
31
• Sustenta que las características que
se observan de generación a
32
genéticas
33
natural

34
progenitores

35

36 Tierra y en los diferentes cuerpos

37

humana

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naturales

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geológicas*
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Cap. '02
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40
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problema.
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47 Selecciona los materiales en función de


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va a usar

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prototipo
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
suelvan el problema
52

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parámetros
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prototipo

materiales con técnicas
56
convencionales, y con conciencia de
medidas de seguridad
57
seleccionados
58
implementación

o fase del prototipo, rediseña o hace
59
ajustes manuales o con instrumentos
de medición de ser necesario
60


61

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eficiencia

verificar el rango de funcionamiento el
63
prototipo y estima la confiabilidad de

sus resultados
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
de su prototipo
64
prototipo en el ámbito social, ambiental
y ético

65
presentación oral
Prom
Cap. '03
66
objetos tecnológicos en la forma de
vida de las personas desde diferentes
puntos de vista
67
amenaza la sostenibilidad de un
Evalúa
ecosistema
la efectividad
terrestre
de las
o acuático
iniciativas y
68
ambiental que afecta la sostenibilidad
de los ecosistemas terrestres o
Analiza cuestiones sociocientificas en
acuáticos
las que se pone en juego las
69
puntos de vista de distintos agentes
70
sociocientificas

71

hombre en el

72

que se da en estos

73


del hombre y del mundo frente a hechos
74
situaciones sociocientífi
Toma posición crítica fren
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
75

76
empírica y creencias frente a eventos

paradigmáticos
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LEYENDA :
CICLO VI
Nombres
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
1

2
científicos

Educación
3
indagación
4


5

por el estudiante
6

Puno
Diseña estrateg
7
Puno
suficientes
8
las variables
9
escogidos
10

11
12

13
dependiente
14


16



17


18

19

seleccionadas
20
21

22
resultados
23
24
25
científica
Evalúa y comunica
26
indagación
27
'01
Cap.
Prom

28

reactantes
29

forman
30

Materia y Energía
• Sustenta
fuerzasque producen
31


32
genéticas
33
selección natural

34


35
proteínas
36
37
actividad humana

38
recursos naturales
39
'02
Cap.
Prom

40

41
Selecciona
similaresde
42

caracterizar
Propone problema.
43

44
45

46
limites
47
48
49
50
prototipo
51

necesario
53

parámetros

54

limitaciones
55

del prototipo
56

57
58
de implementación

59
necesario
60
seguidos
61

62
la eficiencia
63
de sus resultados
64

ambiental y ético


presentación oral
'03
Cap.
Prom

66

67
amenaza
Evalúa la
la sostenibilidad
efectividad de de
lasun
ecosistema
68
69
70
sociocientificas
71
y del hombre en el
72
que se da en estos

73
74

75
76
'04
Cap.
Prom
GOBIERNO
Dirección Regional de Educación Unidad de Gestión Ed
REGIONAL PUNO

CICLO VI
T Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden se
I Problematiza situaciones
E
M
problema seleccionado por el estudiante




P

O

las dependientes
# UA (
aprendizaje
H
O
con el problema)
R
A
S
)
32 sem 1 2 3 4 5
1UA: Medir para Mejorar 15 X
1 SA: Como medir Indirectamente 2 X
1 UA: 2 SA: Los errores que se comenten al medir 3
Medir 3 SA: Incertidumbre en medidas directas e indi 2
para
Mejorar 4 SA: Las ecuaciones físicas dependen de las 3
5 SA: Las magnitudes vectoriales requieren dir 2
6 SA: ¡3 newtons más 4 newtons nunca es 7 n 2
2 UA: Vivimos en constante movimiento 20 X X X
1 SA: Elementos del movimiento de un cuerpo 3
2 UA: 2 SA: Cuando la rapidez y la velocidad son co 2 X X X
Vivimos 3 SA: Movimiento constante 2
en 4 SA: Cuando la velocidad cambia 3 X X X
constante
movimien 5 SA: La aceleración puede ser constante 2
to 6 SA: Cuerpos que cambian su posición y velo 3
7 SA: Cuerpos que viajan hacia el centro de la 3
8 SA: Cuerpos sometidos a la acción de la gr 2
3 UA: La fuerza siempre te acompaña 20 X X X X
1 SA: Las fuerzas que usamos cotidianamente 3
3 UA: La 2 SA: Equilibrio traslacional 2
fuerza 3 SA: La fuerza neta nula genera el equilibrio d 3
siempre 4 SA: Equilibrio rotacional 2
te
acompañ 5 SA: Las máquinas facilitan el esfuerzo huma 3
a 6 SA: Segunda ley de Newton 2 X X X
7 SA: La fuerza nos da vueltas 3
8 SA: ¿Qué nos mueve internamente? 2
4 UA: Las estrellas, fuente de energía universa 25 X
1 SA: ¿Qué es el trabajo? 3
2 SA: Trabajo mecánico 2
4 UA: Las
estrellas,
fuente de
energía
universal
4 UA: Las 3 SA: La energía medida de la transformación 3 X
estrellas, 4 SA: Potencia mecánica 2
fuente de 5 SA: La gran transformación de la energía 3
energía 6 SA: Transformación de la energía 2
universal 7 SA: Energía, transferencia y transformación 3
8 SA: Transformando la energía 2
9 SA: ¿Cuánto vale el movimiento? 3 X
10 SA: ¿Qué ocurre en los choques elásticos? 2
5 UA: La luz y el sonido son ondas 15 X X X
5 UA: La 1 SA: El movimiento ondulatorio 3
luz y el 2 SA: En la profundidad de las ondas 2
sonido 3 SA: El período de oscilación y la elasticidad 3 X X X
son 4 SA: Oscilación de una masa suspendida de u 2
ondas 5 SA: Las ondas electromagnéticas: los rayos 2
6 SA: Las ondas electromagnéticas: los rayos 2
6 UA: La electricidad y las fuentes de energía 28 X X
1 SA: Aplicaciones de la electrostática en el m 3
2 SA: Aplicaciones de la efectrostática en el m 2
6 UA: La
electricid 3 SA: El potencial eléctrico 3 X X
ad y las 4 SA: El potencial eléctrico 2
fuentes 5 SA: El potencial eléctrico 3
de 6 SA: ¿Cómo construir un cargador eólico para 2
energía 7 SA: ¿En qué consiste la electrodinámica? 3
renovasbl 8 SA: Cargador eólico para teléfonos móviles 2
es 9 SA: ¿Cómo construir un cargador eólico para 3
10 SA: ¿Cómo construir un cargador eólico par 2
11 SA: Las lámparas eléctricas y el colentamie 3
7 UA: Generando corriente eléctrica 20 X X
1 SA: La electricidad y el magnetismo 3
7 UA: 2 SA: El campo magnético de una corriente 2 X X
Generan 3 SA: El campo magnético de una corriente 3
do 4 SA: Generador de corriente eléctrica ecológi 2
corriente 5 SA: Generador de corriente eléctrica ecológi 3
eléctrica 6 SA: Inducción electromagnética 2
7 SA: Generador de corriente eléctrica ecológi 3
8 SA: Generador de corriente eléctrica ecológi 2
8 UA: Los fluidos en equilibrio 13 X X X
8 UA: Los 1 SA: La presión hidrostática 3 X X X
fluidos en 2 SA: La presión hidrostática 2
equilibrio 3 SA: La presión hidrostática 3
4 SA: Principio de Arquímedes: empuje de los 2
9 UA: Física del siglo XX 15
1 SA: La mecánica cuántica 3
9 UA: 2 SA: La mecánica cuántica 2
Física del 3 SA: La teoría de la relatividad especial 3
siglo XX 4 SA. La teoría de la relatividad especial 2
5 SA: La energía nuclear 3
6 SA: La energía nuclear 2
166 0 14 9 1 16
ERROR
171
X
X
X
X
X
X
X
X

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
variables
9

s, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia
X
X
X
X
X
10
información relacionada a la pregunta de
indagación

11
indagación

12
de su indagación

X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
13
C VI
C VII
dependiente

5TO
4TO
3RO
2DO
1RO
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
14

UA

X
15

9
8
8
8
9

1UA
y los representa en diagramas o graficas
X
X
X
X
X
X
X
16
que incluyen las incertidumbres de las

mediciones
6
8
8
5
4

2UA

17

8
9
6
7
11
X X X X
X X X X
X X X
X X X X X
X
X X X X
X X X X X X X
X X X
X X X X
X X X X X
X X X
X X
X X X X X X X X
X X X X
X X X X X
17 17 13 0 6 0 2 18 14 3 16 6
X
X
X
X
18
información de su indagación con el uso
de fuentes de información
8
7
6
8
5

4UA
19
12
8
8
4
5UA
X
X
X
X
X
X
X
X
X
20
6
8
8
8
11
6UA
21
10
11
8
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7UA
X
X
X
X
22
resultados
8
8
8
8
4

8UA
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
23
4
4
6
10
6
otros
9UA
24
6
8

Evalúa y comunica
20
20
20
20
20

REF ACASIN
X
X
X
26

indagación
67
64
62
64
61

CON
27

87
84
82
84
81
Prom
Cap. '01

4
28

reactantes
Materia y Ene
X X X
X X X X
X X X
X X X
X X X
X X X
X X X X
X X X X
12 0 16 0 4 17 2 0 2 0 0
29
depende de los enlaces químicos que se
rompen y forman
2
3
1
1
1
2
5
1
1
2
1
1
2
30
Materia y Energía
que lo producen
31
• Sustenta que las características que se
32
observan de generación a generación
dependen de las leyes genéticas
33
natural

34
progenitores

35

Tierra y en los diferentes cuerpos
36 celestes del sistema solar existen
elementos comunes porque todos tienen
un mismo origen

37

humana

38

naturales

39

geológicas*
Prom
Cap. '02
1
3
1
2
7
3
3
2
1
1
3
1
1
2
2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
X
40
observaciones con respecto al problema
tecnológico
41
X
X
X
X
X
42
problema.
X
43

44
X
45

X
46
X
X
X
47 sus propiedades físicas, químicas y

X
X
X
48

49
va a usar

50
verificar la funcionalidad de su prototipo
51
X X X X X
X X X
X X X X
X X
X X X
X X X X X X
X X X X
X X
4 0 8 6 0 4 4 7 6 3 0 0
suelvan el problema
X
52
Sistema Internacional de Medidas y hace
conversiones de unidades de medidas
de ser necesario

53
parámetros
X
X
X
54
X
X
X
55
prototipo

materiales con técnicas convencionales,
X
56
y con conciencia de medidas de
seguridad
57
seleccionados
58
implementación

59 o fase del prototipo, rediseña o hace
ajustes manuales o con instrumentos de
medición de ser necesario
X
60

Explica posibles mejoras realizadas para

61
el funcionamiento del prototipo

X
X
X
X
62

eficiencia
Realiza pruebas repetitivas para verificar

el rango de funcionamiento el prototipo
X
X
X
63
y estima la confiabilidad de sus

resultados
X
X X X
X X X
X X X
X X
X
X X X X X X
X X X
X X X
2 0 5 8 4 0 0 2 4 0 8 6
de su prototipo
Infiere, fundamenta y comunica posibles
64
efectos de la aplicación del prototipo en
el ámbito social, ambiental y ético
X
65
presentación oral
Prom
Cap. '03
X
X
66
objetos tecnológicos en la forma de vida
de las personas desde diferentes puntos
de vista
desarrollo de la tecnología que amenaza
67
la sostenibilidad de un ecosistema
terrestre o acuático
Evalúa la efectividad de las iniciativas y
68
ambiental que afecta la sostenibilidad de
los
Analiza
ecosistemas
cuestionesterrestres
sociocientificas
o acuáticos
en
las que se pone en juego las intenciones
69
del trabajo de los científicos y los
efectos de este en la sociedad y la
naturaleza
70 puntos de vista de distintos agentes
sociocientificas

71

hombre en el

72

que se da en estos

73

Fundamenta una visión de sí mismo, del

X
hombre y del mundo frente a hechos

74
situaciones sociocientí
Toma posición crítica fre
X
X
X X
X
X
X
X
X
0 6 2 2 2 0 0 0 3 0 1
consideren evidencia científica, empírica
X
75
y creencias frente a cuestiones
sociocientíficas

consideren evidencia científica, empírica
76
y creencias frente a eventos
paradigmáticos
Prom
Cap. '04
6
0
26
0
5
6
1
0
5
0
0
17
0
4
5
4
3
5
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0
19
0
0
0
4
6
4
14
38
17
27
14
26
17
19
14
5
0
5
38
4
3
4
5
6
X 14 14
0
0
4
11
4
X 1
X 2
X 22 22
0
0
5
4
3
2 23
0
3
2
2
X 2
23 23
0
5
5
4
23
2
0
3
4
15 15
7
5
16
4
0
X 2 2
0
0
0
4
0
X 2
X 2
9 0
#
30
29
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13
12
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10
9
8
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1
LEYENDA :
CICLO VI
Nombres
GOBIERNO
REGIONAL PUNO
1

2
científicos

Educación
3
indagación
4


5

por el estudiante
6

Puno
Diseña estrateg
7
Puno
suficientes
8
las variables
9
escogidos
10

11
12

13
dependiente
14


16



17


18

19

seleccionadas
20
21

22
resultados
23
24
25
científica
Evalúa y comunica
26
indagación
27
'01
Cap.
Prom

28

reactantes
29

forman
30

Materia y Energía
• Sustenta
fuerzasque producen
31


32
genéticas
33
selección natural

34


35
proteínas
36
37
actividad humana

38
recursos naturales
39
'02
Cap.
Prom

40

41
Selecciona
similaresde
42

caracterizar
Propone problema.
43

44
45

46
limites
47
48
49
50
prototipo
51

necesario
53

parámetros

54

limitaciones
55

del prototipo
56

57
58
de implementación

59
necesario
60
seguidos
61

62
la eficiencia
63
de sus resultados
64

ambiental y ético


presentación oral
'03
Cap.
Prom

66

67
amenaza
Evalúa la
la sostenibilidad
efectividad de de
lasun
ecosistema
68
69
70
sociocientificas
71
y del hombre en el
72
que se da en estos

73
74

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'04
Cap.
Prom

Reg Auxiliar 199 - 2018

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Reg Auxiliar 199 - 2018

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ASD

1 UA: 1 UA: ASD SDFS SDFS FGD F

Nombres de las Sesiones de

Formula preguntas estableciendo

relaciones casuales entre las variables

Distingue las variables dependiente e

independientemente y las intervinientes

relación entre las variables

intervinientes que responden al

medir la dependiente y mantener

alcance de los ensayos y

considerando el margen de error que se

información relacionada a la pregunta

Selecciona técnicas para recoger datos

observaciones, etc.) que se relacionen

Justifica sus propuestas sobre las

Obtiene datos considerando la

los errores aleatorios y obtener mayor

4 UA: 4 UA: FFFFF GGGG HHHHH JJJJ

9 UA: QQQ WWW EEE RRR

Genera y registra datos e

Contrasta y complementa los datos o

Explica y usa patrones y/o tendencias

cuantitativas y cualitativas a partir de

complementa con las fuentes de

valida o rechaza la hipótesis inicial

Complementa su conclusión con las

Establece las causas de posibles

errores y contradicciones en el proceso

Sustenta la conclusión colectiva de

19 modelos, evidenciando el uso de

Evalúa los puntos débiles, alcances y

limitaciones de su indagación científica

Justifica los cambios que debería hacer

para mejorar el proceso de su

Propone nuevas preguntas a partir de

los resultados de su indagación

• Justifica la neutralidad eléctrica de

algunos materiales en relación a los

átomos que los forman y a sus

• Justifica la relación entre energía y

trabajo en transferencias que se pueden

• Justifica que en toda transformación

de energía existe una energía

degradada, que en algunos casos se

• Justifica las semejanzas y diferencias

eléctrica y gravitatoria entre dos

• Justifica que la energía de un ser vivo

energía a partir del metabolismo de los

Mecanismos de los Seres V

• Justifica que los organismos

Mecanismos de los Seres Vivos

• Justifica que las especies actuales

• Justifica que la biosfera es un sistema

• Justifica que la biosfera es un sistema

abierto para la energía que ingresa en

• Justifica que la energía para la

factores como el agua, el aire, la tierra

Hace conjeturas sobre sus

observaciones con respecto al

Justifica especificaciones de diseño en

beneficios propios y colaterales de la

preguntas que permitan caracterizar al