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“La falta de motivación para la práctica de la lectura crítica y problemas en

la redacción de ensayos en los estudiantes de 5° año de educación


secundaria del colegio Santa Anita”.

ELABORACION DEL INDICE TENTATIVO DEL MARCO TEORICO:


INVESTIGAR y DEFINIR:
 Definición de los componentes de las variables que conforman el titulo
 Los tipos de los componentes del titulo
 Causas del problema planteado
 Consecuencias del problema planteado
 Contribuciones

1. DEFINICION
VARIABLE N° 1

La falta de motivación para la práctica de la lectura crítica


1.1. DEFINICION DE LOS CONCEPTOS
1.1.1. falta: Ausencia, carencia, que no tiene o posee. Falto o nulo.
1.1.2 motivación : Estimulación, incitación, motivo por el cual los individuos realizamos determinadas
tareas a cambio de recompensas materiales, afecticas o emocionales.

1.1.3. práctica : Destreza, habilidad, pericia para la realización de determinada actividad o tarea, en
los individuos que la practican.

1.1.4. lectura : Decodificación e interpretación de un texto o contexto. Tipo de comunicación


indirecta en la que el decodificador recibe información de un autor.

1.1.5. critica : análisis intenso de una determinada situación cognitiva o referencial. Búsqueda de las
posibles y potenciales causas de un hecho o acontecimiento, interpretación de un
argumento.

1.1.6 La falta de motivación para la práctica de la lectura crítica :


a) CAUSA # 01 (Factor salud, anemia)
b) CAUSA # 02 (factores psicológicos)
VARIABLE N° 2

problemas en la redacción de ensayos en los estudiantes


1.2. DEFINICION DE LOS CONCEPTOS
1.2.1. problemas : Dificultades inconvenientes que demandan de una solución.

1.2.2. redacción : Composición, escritura u obra

1.2.3. ensayos : Pruebas o estudios realizados para consolidar una investigación y obtener una
conclusión.

1.2.4 .estudiantes : Discentes o alumnos que reciben una enseñanza o conocimiento.

2. CAUSAS DEL PROBLEMA PLANTEADO


2.1. CAUSA # 01 (Factor salud, anemia)
2.2. CAUSA # 02 (factores psicológicos)
2.3. CAUSA # 03 (Social familiar)
2.4. CAUSA # 04 (Académicas y Tecnicas de estudio)

3. CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA PLANTEADO


3.1. CONSECUENCIA # 01 (Inseguridad)
3.2. CONSECUENCIA # 02 (baja autoestima)
3.3. CONSECUENCIA # 03 (Incapacidad para desarrollarse en el mundo académico)
3.4. CONSECUENCIA # 04 (Atrofia de su capacidad analítica-critica)

4. CONTRIBUCIONES
4.1. CONTRIBUCION # 01 Aperturar talleres de lectura con técnicas especializadas en
interpretación de textos.

4.2. CONTRIBUCION # 02 Fomentar la lectura de investigación en alumnos de grados previos


a quinto año de educación secundaria.

4.3. CONTRIBUCION # 03 Aumentar y enriquecer el nivel de la Lengua en los estudiantes.


4.4. CONTRIBUCION # 04 Mejorar la capacidad analítica-critica de los estudiantes de quinto año.

4.5. CONTRIBUCION # 05 A largo plazo, lograr estudiantes universitarios propensos a la


investigación, base del desarrollo científico.

5. ANTECEDENTES NACIONALES

6. ANTECEDENTES INTERNACIONALES