Tomo 2 Introduccién: Las materias expuestas en este tomo son, al igual que el bujo a pulso, medios tradicionales de nuestra evolucién historico-cul- tural. Su contenido y su forma son muy diferentes. Los medios, por- tadores de informacion de diferentes funciones, son: la representa- ion grafica en cuanto enunciado de la imaginacion configuracional e interpretacion de contenidos pictéricos, la representacion constructi- va en cuanto forma legible de las disciplinas matematticas, del saber, y la serie secuencial de formas signicas de la escritura* en cuanto tra- duccién visual del habla. El objetivo de estas materias es el de sensibilizar la capaci- dad imaginativa pictorica, espacial y constructiva, la vision y el pensa- miento, y de enriquecer el sentido de la forma y los valores cromat cos, la composicion, el ritmo y la abstracci6n. En un trabajo conti- nuado y de acuerdo con el contenido de cada materia se ejercita el dominio de los medios técnico-artesanales. El método de ensefianza esta estructurado del mismo modo que en las materias de dibujo a pulso, de lo simple a lo complejo. Los ejercicios elementales de cada materia estn conectados y.se entrelazan reciprocamente, Las faltas de seguridad y de claridad se expresan inmediatamente en cada momento del trabajo y pueden reconocerse y corregirse répidamente bajo la direccién del profesor. El control comparativo de la propia actividad, la evaluacién critica del proceso de trabajo y sus resultados amplian la conciencia del estu- diante y desarrollan la capacidad de juicio autonoma. Las experiencias y los conocimientos adquiridos en cada uno de los ejercicios son la condicién adecuada para el desarrollo ulterior. Del mismo modo que én el dibujo a pulso, la experiencia que se realiza en estas tres materias es un proceso lineal de diferenciacion constante. * Esta parte del programa general, que en Basilea se denomina Schrift, se refiere coneretamente a escribir letras 0 caligratia y a disenar letras 0 wletragrafian, siendo pues Ase el Ambita dal términn aseritura, (W. del Ea)Dibujo do memoria En esta matoria se aplican lat experion- \dquiridas paralelamente en la mate. ‘do Color, Dibujo a pulso y Perspectiva, 0 pul los ejereicios olomontales co trabajan tomas ppropuestos por el profesor, escenas cot hae que todas han visto y vivido, tales como Una mesa y unas sillas, un juguete cuibico. tun desayuno, una masa de trabajo, ropa col ‘gando da una cuorda, ete. Se proscinds in Eencionalmonte de rep igura- vas. Le composicion del trabajo deber for- ‘mar una unidad equil ‘entre magnitud, divi ‘spacio, primer plano, fondo, superposicio- ’nes, mayor o menor perspectiva superior, ‘cuntos y eusles objetos y en que antornd, ‘Sgrupamiento, y las relaclonos reciprocas ‘entre contrastes tales como claro-oscuro, {grande-pequono,linoalplano, y los elemen- {fos formales horizontalvertical-diagonalre donde. 'En cada tema so esbozan varios proyac tos en lapiz on el pequeno formato DIN AG, Con Ia ayuda del profesor se alige uno de Tor vsbozos. En el primer ejercicto (mesa y juguete cibico), s0 hace partir de 6l tun dibujo a puleo mas grande en tamano Dinas. En todos los demas ejercicios. el esbozo clegide sirve do base paralos estudios de olor con tomporas. A las rolacionos rock procas mencionadas se agregan ahora le ‘gue se dan entra ia composicion y los co: {ores Al principio el numero de colores se reduce expresamente a la mn do dos, ‘colores puros, ademas de blanco y negro. Despuss ‘rises ~para reconocer los efectos de laros y oscuros dala composicion y tos valo- fee eromaticos se elaboran bosquejos do Color. Los colores pueden mezclarse entre Sia voluntad y camblarse después de cada bosquajo. Und do los muchos bosquejos de ‘gue los bocetoe eoan do nuovo sutilmente transformados al ampli “Todos los resultados se comantan ycamparanan cines Low eanacimlentos {gue surgen de esta comparacion de {erpretaciones de todos los estudiantes am- bilan fa capaoidad Imaginativa pictorica ‘e.cade uno. 1s recogidas on ol proce. fio sin modelo son uno do los estudios proparatorios para la espe tlalizacion en Mustracién. "