Manejo corporal II

Semestre 2018

Luisa María Gómez Reyes

Diego Fernando Bayona Pedraza
Andersson Steven Avellaneda Castro

El cuerpo roto de Colombia

1. El papel del artista pedagógo en la Sociedad Colombiana.

Todo maestro cumple una acción vital en la sociedad, contribuye al diseño de

la vida en el furturo, y la preservación de la civilización. Facilitan el aprendizaje
guiando a través de las enseñanzas, no es excepción la tarea del maestro que es
artista, pero incluye otros aspectos, ellos son responsables de contribuir en el
arte pedagógico y la formación del ser humano en todos sus aspectos, ellos
responsables de liberar otro lenguaje para nombrar y transformar la realidad,
como lo deice la lectura “El cuerpo de roto de Colombia”, deberían ser quienes
viven la conciencia crítica; esto quiere decir que se autoedifican como personas
y son capaces de emprender ésta conciencia en la socidead, motivando trabajo
personal y convivencial. Son también los encargados de incentivar la conciencia
creativa, motivando al colectivo a ser creadores de circunstancias, esto hace
alusion a no dejar aspectos en manos de otros, dandonos la posibilidad de pensar
en la propia libertad y responsabilidad, no limitando el pensamiento ya que así
permitiría que otros entes manipulen sus ideas y acciones, así se ayuda a
reformar independencia evitando que la sociedad se limite a la estrechez de una
mente de diseño cuadriculado, reconociendo la divinidad de cada uno y
percibiendo con humildad la dimensión de los demás.

El artista pedagogo tene el deber de enseñar a apreciar y reinterpretar los sueños,

los simbolos, la plenitud de la existencia y el placer de la disciplina. Por otra
parte, tambien ayudan a acceder a una vida espiritual a través de la dimension
corporal, que por medio del arte la sociedad se ponga en contacta con la
trascendencia y con el sentido de la existencia.
 2. Habitar con dignidad el propio cuerpo.

El cuerpo es el patrimonio escencial y único de todo ser, es el punto de partida

y de llegada de toda accion humana por esta razon debemos apreciarlo y estar
seguros de que no existe mayor riqueza en esta vida, que ser dueño de uno
mismo. Somos dueños de un instrumento potentoso e irrepetible con el que
podemos realizar diferentes actividades, debemos llevarlo y usarlo con respeto
y responsabilidad hacia si mismo y hacia los demas, el cuerpo no se debe
violentar

3. “El camino hambriento”, reflexion.

“Todos nacen ciegos y pocos llegan a aprender a ver” – Esta frase se encuentra
referida a todas las clases sociales, pero podría llegar a ser más influyente en las
clases sociales media y baja, ya que podría motivar a estas personas a explorar
todas las posibilidades que se encuentran en el mundo que mejorarían su estilo
de vida, además, incita a dejar el conformismo frente a nuestro rol social y nos
lleva a ir mas allá en el trabajo que debemos realizar para sanar las heridas que
generan las diferencias sociales, los problemas familiares y económicos.

“Ninguno de nosotros deseaba nacer” – Es cierto, ninguno deseaba nacer, pero

es curioso, la gran mayoría no se desea ir, no desea morir; esto nos hace pensar
que estamos en este mundo con un fin, es decir, que tenemos muchas
responsabilidades; una de ellas es el trabajo social y el poder ser guía de nuevas
generaciones.

4. El colegio del cuerpo.

El colegio del cuerpo hace referencia a dos cosas: primero, aprender a utilizar
nuestro cuerpo explorando todas sus maravillas y riquezas, llevando la
imaginación un paso más allá, dejando de tratar el cuerpo como un simple
recipiente de la mente. Y segundo, utilizar nuestro cuerpo como medio de
aprendizaje, es decir, acceder al conocimiento de forma corporal o lúdica. Este
modelo pedagógico ofrece gran riqueza, sobre todo en los más jóvenes, en los
niños ya que estos se encuentran en su etapa exploratoria donde son capaces de
absorber gran cantidad de conocimientos por tanto se requiere que el
aprendizaje sea más dinámico. Además, ayuda a dotar al joven o niño de
herramientas artísticas que permiten buscar nuevas formas de progreso.
 5. ¿Por que el sistema educativo le saca el cuerpo a a formación del cuerpo?

De acuerdo con el texto y sacando nuestras propias conclusiones podemos

deducir que el sistema educativo esta mal construido. Ya que al cuerpo no le
brindan la misma importancia como a un examen de matemáticas o historia “ el
cuerpo como patrimonio esencial y único de todo ser punto de partida y llegada
de todo ser humano “ de acuerdo con la siguiente frase sacada de la lectura EL
CUERPO ROTO DE COLOMBIA podemos afirmar que el ser humano se
empieza a trabajar de acuerdo a sus capacidades físicas mucho antes que las
intelectuales lo cual nos da a entender que trabajar el cuerpo también es trabajar
la mente, y sus factores como coordinación, motricidad y resistencia. Lo que no
pasa actualmente en Colombia ya que hay solo 2 horas de educación física en
muchos colegios y no le prestan la misma importancia que muchos capos lógico
matemáticos y en muchos casos en las clases que tienen que ver con el cuerpo
nos agobian de trabajos y solo dejamos un poco para trabajar lo realmente
importante.

6. ¿Cual debería ser la función de la educación frente a la formación del

cuerpo?

Consideramos que la función de la educación debería tener mas provecho en

capos como la conciencia del cuerpo, poder tener mas espacios en donde nos
preocupemos por concientizar nuestro cuerpo y nuestra mente para que trabajen
juntos. Un gran método seria en la mañana antes de comenzar nuestras clases
así activamos nuestros sentidos partiendo del ejercicio y enchufamos nuestro
cerebro para que todo funcione mucho mejor. Así los músculos trabajan con
mas rendimiento y nuestra mente esta mas concentrada dispersando los
problemas a un lado y teniendo mas herramientas para superar nuestras
dificultados y reforzar nuestras capacidades.