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Boletín del Comité de

Empresa de la UEM
EVALUACIÓN CONTINUA
(PARA EXCLUSIVA DISTRIBUCIÓN A LOS EMPLEADOS DE LA UEM)

SEPTIEMBRE 2008 Nº 5

A la derecha del padre


Grupos de Trabajo.
Trabajo
Queremos informaros que Como todos los veranos en la rumores, ya que las encuestas no del padre” se ponen la medalla sin
desde el Comité de Empre- facultad de Comunicación y lo registran así, y de las que se dilación, se autofelicitan en un
sa hemos establecido una Humanidades se producen des- hacen eco nuestros responsables acto de endogamia absolutamente
serie de grupos de trabajo pidos a diestro y siniestro. Una que, como siempre, se fían más falto de crítica. Ahora bien, si la
cuyo objetivo es mejorar
vez más las cifras no cuadran, la de lo que dice un alumno a lo que cosa va mal se despide al profe-
las condiciones de los
trabajadores. matriculación sigue bajando. De dice un profesor (el cliente siem- sor, sí, al profesor que está sobre-
Los grupos y sus integran- nada ha servido el “vaivén” de pre tiene razón). Cosas como “es pasado de horas de docencia, al
tes son los siguientes: decanos y salva-patrias que que los alumnos se aburren con profesor que llega con una sonrisa
cada dos años (incluso menos) tus contenidos…¿no podrías dar a la clase aun sabiendo que es la
Becas: Florencio Pérez, desembarcan en nuestra facul- cosas más divertidas?…” la lógica cuarta vez que imparte una asig-
José Santos Carrillo, Rafael tad con nuevos e “ilusionantes” de infantilización social que pre- natura diferente al mismo grupo
Gómez , Fernando Costa. planes. Decanos que pretenden senciamos en todos los ámbitos de alumnos, al profesor al que no
situar a nuestra facultad a la sociales ha calado hondo en se le sube el IPC por misteriosas
Convenio: Iñigo Álvarez,
Eva Mónica de Miguel, cabeza de las facultades de nuestros responsables. razones relacionadas con una más
Dolores Carrasco. comunicación de nuestro país, que dudosa “dirección por objeti-
el hecho es que la matriculación Así, año tras año, el número de vos”, al profesor que hace que sea
Comunicación: Enrique baja y siempre pagan los mis- doctores, de acreditados y de la facultad más productiva de la
Corrales, Dolores Carrasco, mos, los profesores. profesionales universitarios sigue universidad.
Margarita Rodríguez, David bajando en nuestra facultad. La
Atauri. Las razones que se aducen mayoría de los profesores que ya Ahora llega un nuevo decano…
para despedir a profesores son no están con nosotros (ya sea vuelve a pedirnos que nos identifi-
Reglamentos Internos de la
empresa: Iñigo Álvarez, tan variadas como arbitrarias. A porque se les echa o simplemen- quemos con su proyecto, habla de
Enrique Corrales, Lenka veces se apela a la “falta de te porque se van hastiados) pa- trabajo en equipo (¿Por qué a la
Peknikova. profesionalidad”, !!!La facultad san a formar parte de los claus- hora de despedir no se despide
lo que necesita son profesiona- tros de universidades públicas y también en equipo? O mejor, ¿por
Conciliación Familiar y Vida les de los medios en activo!!! -Se privadas que se enorgullecen de qué no se despide a los cabeza de
Laboral: Aranzazú Roldán, escucha-. Como si dedicarse a la tenerlos en sus equipos ¿no se equipo?), habla de excelencia a un
María Gaibar, Dolores educación universitaria, como si llama a esto fuga de cerebros?, profesorado sobrepasado, habla
Carrasco, Enrique Corrales,
ser doctor, anecado o tener ¿tendrá alguna relación con la de pasión y emoción a un claustro
Eva Mónica de Miguel.
años de experiencia docente bajada de matrícula? que pierde poder adquisitivo año
Relaciones Sindicales: con excelentes resultados no se tras año. Señor decano…Ojalá que
Dolores Carrasco Domín- considerase ser profesional. Pero lo que nos llama poderosa- usted dé con la clave y el año que
guez. mente la atención, es que siem- viene seamos la mejor Facultad de
Otras veces se apelan a su- pre paga el profesor. Si la cosa va Comunicación y Humanidades del
Beneficios Sociales: José puestas quejas de alumnos. bien toda la cohorte de responsa- país !!!
Santos, Rafael Gómez. Quejas que se basa en simples bles varios, siempre “a la derecha
Policlínica: Florencio Pérez,
Lenka Peknikova, Eva
Mónica de Miguel. Importante si
Se debe reclamar disfrutas de re-
Delegados de Prevención : ducción de jorna-
Pilar López Portillo, Isabel El pasado mes de Julio , fue des-
da
Pernia Ramírez, María pedida por sorpresa nuestra com-
Gaibar y Dolores Carrasco
Tanto si eres do-
pañera Gema Bonales .Cuando se
Domínguez. cente como si no lo
acercó al comité para que revisára-
eres y disfrutas de
mos las condiciones del despido ,
La Presidenta y la Secreta- reducción de jorna-
la informamos de su derecho a
ria del Comité de Empresa da por cuidado de
forman parte de todos los reclamar el complemento de horas
hijos o familiares,
grupos. docentes , ya que en su caso había
contacta con noso-
llegado a impartir hasta 24 horas
tros en el 5624 o
Estamos abiertos a todo semanales.
tipo de sugerencias por
en la siguiente di-
Una vez hecha la reclamación la
vuestra parte. Si queréis rección dolo-
Universidad corrigió su error y se
colaborar con nosotros res.carrasco@uem.
abonó a nuestra compañera los
podéis escribirnos a nues- es . Puede ser be-
casi 3000€ que le correspondían
tros correos electrónico: neficioso para ti.
uem.ugt@fetemadrid.es por el exceso de carga docente.
Aprovechamos para recordaros
Y participar en nuestra que este tipo de reclamaciones
pagina web : solo pueden hacerse durante los ¿Sabías que…? la última moda académica para aprobar Derecho en
http://uem-comite.es.tl siguientes 12 meses y transcurri- Executive es que todos los alumnos del grupo pidan Tribunales Extraor-
dos los mismos no hay posibilidad dinarios de evaluación. Así, el examen de julio no lo hace, ni lo propo-
de que se nos abone el exceso de ne, ni lo corrige el profesor titular. Resultado: todos aprobados e inclu-
horas trabajadas so con notas altas, ¿no es sorprendente?
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LA EMPRESA QUE QUIEREN : LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS


Existen muchas formas de ver la realidad masivos en los que se releva de su fun- moción de la carrera académica.
y gustos para todo. También, por desconta- ción docente al profesor de la asignatu- No podemos compartir la idea de que
do, variadas formas de entender lo que ra (que no aprueba al número deseado un plan de estudios razonable pueda ser
puede ser una universidad. No queremos de alumnos) y se realizan exámenes elaborado por equipos dirigidos por per-
que este artículo, por tanto, se vea como que son elaborados y corregidos por sonas que carecen de los conocimientos
una belicosa denuncia, sino sólo como una profesores ajenos al área de conoci- adecuados; ni podemos entender cómo
mera toma de posición. No vamos a decir, miento, desconociendo los criterios de algunas personas de las que se solicita
pues, por qué tantas cosas nos parecen evaluación cuya observancia nos exigen su participación para la elaboración del
inmorales ni por qué nunca podremos estar tan insistentemente y en los que se plan correspondiente y son felicitadas
de acuerdo con determinados modos de aprueba a todos los alumnos. por ello, son despedidas poco tiempo
gestionar los asuntos o de tratar a las per- No entendemos que los responsables después.
sonas. Sólo queremos decir que no esta- académicos pertenezcan a titulaciones No podemos aceptar que existan titula-
mos de acuerdo con ellas. Es nuestra visión extrañas a las que se refieren los car- ciones en las que una misma persona
de la realidad, la que defendemos y la que gos que ocupan y carezcan de los méri- imparta la docencia de un porcentaje
nos gustaría compartir. tos académicos pertinentes. inusualmente alto de asignaturas.
Al parecer en esta Universidad existe otra. Repudiamos la tolerancia con actitu- Si esos son los valores morales y la
Se trata de una forma de ver las cosas que des irregulares de estos responsables excelencia académica que se quiere
fomenta, permite o tolera actitudes que (pongamos por caso, la manipulación transmitir, hay que decir alto y claro que,
rechazamos. Pongamos ejemplos de irregular de las encuestas de satisfac- sencillamente, no son los nuestros. Quizá
hechos concretos ocurridos que nos han ción docente, esas que sirven para la sea esta la empresa que quieren. La
motivado a escribir este artículo. Seguro acreditación oficial nacional o auto- universidad que queremos es otra muy
que no son casos aislados. nómica y como criterio de despido). diferente que sería prolijo describir aquí.
Rechazamos, por ejemplo, que se haya No aceptamos que el capricho, el gus- La que no queremos es más fácil de
dado a una profesora al comienzo del curso to personal o el estado de humor del exponer. Por lo pronto, no queremos una
una asignación docente ficticia, inventada, responsable de turno sea el criterio que universidad donde puedan ocurrir tales
inexistente, para despedirla poco después. dirija las decisiones sobre contratacio- cosas. Claro que esa es sólo nuestra
No aceptamos que se hayan formado nes laborales, revisiones salariales, visión de la vida y, al parecer, existen
tribunales extraordinarios de evaluación asignación de la carga docente o pro- otras.

Agradecimiento : El Comité de Empresa, en nombre de LA IMPORTANCIA DE LAS PALABRAS ¿ES EL ALUM-


los trabajadores, agradece a la Dirección de la Universidad NO UN “CLIENTE”?
Europea de Madrid la sensibilidad manifestada por la mejo- Resulta habitual en los altos mandos de la parte empresarial utili-
ra de los beneficios sociales de los empleados en materia de zar el término “cliente” para referirse al alumno de la UEM. Lo que
ayudas al estudio, tanto para empleados como para familia-
resulta sorprendente es escuchar esta palabra en labios de nuestras
res. Nos alegra especialmente que se vean recogidas algu-
nas de las propuestas realizadas por el Comité de Empresa autoridades académicas. Creemos que con ello se adultera la rela-
desde hace tiempo, lo que demuestra que la colaboración ción profesor-alumno. La relación que se establece entre un profesor
entre ambas partes es el mejor camino para conseguir un y un estudiante no es mercantil. Es una relación en la que se implica
beneficio común. lo mejor de dos personas: el que enseña y el que aprende, sin olvidar
que el que enseña está, a su vez, estudiando y transmitiendo lo que
aprende. El profesor, como decían los antiguos, ejerce a la vez un
Como consecuencia de los caso, el comité representa a
“magisterio” y un “ministerio”. Ejerce un magisterio (de ma-
artículos recogidos en los todos los trabajadores y si
dos últimos boletines del hay alguien que se sienta gis=grande), porque con su enseñanza busca que el alumno
comité de empresa, en los ofendido, tiene el boletín a “crezca” como persona y en conocimientos. Lo ideal, incluso, es que,
que se ponían de manifiesto su disposición para ejer- en ese crecimiento intelectual, el alumno supere al maestro. Pero el
aspectos denunciados ante cer el derecho a una réplica. profesor también ejerce un ministerio (de minus=pequeño) porque se
este comité por trabajadores Nos congratula que la hace pequeño para “servir”. En este sentido, los profesores prestan
de la misma, que reflejan los empresa manifieste su in- un servicio al alumno en particular y a la sociedad. Esa relación pro-
entresijos de algunos depar- terés por apoyar y defender
fesor-alumno debe estar presidida por el respeto y el reconocimiento
tamentos, la dirección de la (incluso legalmente) a sus
empresa y de RRHH se ha empleados (entendemos mutuo. Cada vez es más frecuente, por desgracia, que el alumno
dirigido al comité para mani- que se refiere a todos y no desprecie al profesor, faltándole al respeto en clase o en el despa-
festar que han tenido quejas sólo a aquellos que se pue- cho. Algo por otro lado lógico, ya que si la propia Universidad no valo-
de personas que se han dan sentir aludidos por la ra a sus profesores y los ve como objetos perfectamente sustituibles
sentido dolidas al respecto. descripción de unos hechos ¿por qué nos van a respetar nuestros alumnos? Tampoco el profesor
Nada más lejos de nuestra que afectan a trabajadores puede despreciar al alumno, y lo desprecia, le falta al respecto cuan-
intención. Este comité sim- también pertenecientes a la
plemente ha intentado de- empresa), pues esto signifi- do le da la razón en todo, cuando no le exige todo lo que es capaz de
fender a los trabajadores ca que estamos en el mismo dar, cuando le trata como a un menor, como un niño que no es capaz
y poner de manifiesto las barco. Los derechos de los de aprender si no se le da todo masticado. El respeto exige tratar al
situaciones de abuso que se trabajadores, sus condicio- alumno como lo que es: un hombre o una mujer que ha demostrado
pueden estar produciendo nes laborales y la calidad de que tiene la capacidad intelectual para estudiar una carrera universi-
en la empresa y, en su caso, su trabajo, es lo que nos taria. El respeto exige no tratarles como clientes (el cliente “siempre
tratar de subsanar estos motiva para seguir en esta
tiene la razón”) sino como una persona con capacidad crítica que
problemas. En cualquier línea de actuación.
puede llegar a lo mejor.