Plan de Área

Año Lectivo 2019

Área: RELIGION. Asignatura: RELIGION

Docente: Wendy G. Rodríguez S.

COLEGIO MIXTO CARLOS PAYAN Nivel educativo: BASICA PRIMARIA
Área: Ed. Ética y Val Asignatura: Valores sociales
Objetivo: Comprender la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad y el respeto por sí mismo y por el otro, y los pone en práctica
en su contexto cercano.
EJE TEMÁTICO ESTÁNDAR
Normas básicas de Identifica las consecuencias que
cultura ciudadana. pueden tener sus acciones sobre
Normas de tránsito. las personas cercanas.
Uso del espacio Valora la importancia de poner
público. en práctica en mi diario vivir
Conservación del normas básicas
medio ambiente y los de cultura ciudadana.
recursos naturales. Analiza situaciones cotidianas
en las que se incumplen normas
de la convivencia ciudadana y
las consecuencias que éstas
implican.
Plan de Área
Año Lectivo 2019
HI: 2 horas Periodo: Primero
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconoce su responsabilidad y
acepta las consecuencias por las
transgresiones de las normas.
Interés en practicar normas de su
entorno, fortaleciendo una sana
convivencia.
Comprende que cumplir normas
es fundamental tanto para su
desarrollo personal como grupal.
Aplica normas y acuerdos
vivenciándolos acertadamente en
cualquier entorno o contexto.
Docente Wendy G. Rodríguez S
ÉNFASIS INSTITUCIONAL
Promover mejores
relaciones de convivencia
social, el manejo de
conflictos se constituye en
uno de los elementos que
cuentan para la
formación integral de
niños, jóvenes y adultos en
perspectiva de construir
una sociedad más justa,
participativa y solidaria.
Grado: Cuarto
COMPETENCIAS
Interpretativas
- Respeto los valores y se identifica
con la familia a la cual pertenece.
Demostrativas
-. Reconozco que las normas son
acuerdos básicos que buscan la
convivencia pacifica
Propositivas
- Participación en la construcción de
normas de convivencia social

COLEGIO MIXTO CARLOS PAYAN
Área: Ed Ética y val Asignatura: Ética y Val
EJE TEMÁTICO
El comportamiento agresivo
Características del C. Agresivo
El comportamiento afirmativo
Características del C. Afirmativo
Plan de Área
Año Lectivo 2019
Nivel educativo: BASICA PRIMARIA
HI: 2 horas Periodo: segundo
ESTÁNDAR INDICADORES DE DESEMPEÑO
Participar en su  Identifica diversas maneras
contexto cercano de enfrentar los conflictos
(amigos/as, aula, que se le presentan en sus
hogar), en la relaciones cotidianas, las
construcción de analiza y jerarquiza basado
acuerdos básicos sobre en criterios de justicia.
normas para la  Identifica diversas maneras
consecución de metas de enfrentar los conflictos
en común, y las cumple que se le presentan en sus
relaciones cotidianas, las
analiza y jerarquiza basado
en criterios de justicia.
Asume compromisos con los
problemas de su entorno en
defensa de los derechos
fundamentales como
contribución a una sociedad
más justa.
Docente Wendy G. Rodríguez S
ÉNFASIS INSTITUCIONAL
Promover mejores
relaciones de convivencia
social, el manejo de
conflictos se constituye en
uno de los elementos que
cuentan para la
formación integral de
niños, jóvenes y adultos en
perspectiva de construir
una sociedad más justa,
participativa y solidaria.
Grado: cuarto
COMPETENCIAS
Interpretativas
- Manifiesta desagrado y molestia
ante abusos y situaciones de maltrato
a su alrededor.
Demostrativas
- Comprende que nada justifica el
maltrato de niños/as y que todo
maltrato se puede evitar.
Propositivas
- Conoce y emplea estrategias
sencillas de resolución pacífica de
conflictos.
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Año Lectivo 2019

COLEGIO MIXTO CARLOS Nivel educativo: BASICA PRIMARIA

PAYAN
Área: Ed Asignatura: Convivencia HI: 2 horas Periodo: tercero Docente Wendy G. Rodríguez S Grado: cuarto
Ética y val
EJE TEMÁTICO ESTÁNDAR INDICADORES DE ÉNFASIS INSTITUCIONAL COMPETENCIAS
DESEMPEÑO
El maltrato Identificar las situaciones de *Comporte y participa Promover mejores relaciones de convivencia Interpretativas
El maltrato físico maltrato en su contexto cercano de situaciones de social, el manejo de conflictos se constituye en - Manifiesta desagrado y
El maltrato (amigos/as, aula, hogar), y las conflicto con otras uno de los elementos que cuentan para la molestia ante abusos y
emocional personas a las que puede acudir personas. formación integral de niños, jóvenes y adultos en situaciones de maltrato a
El maltrato para pedir ayuda y protección. perspectiva de construir una sociedad más justa, su alrededor.
infantil *Se reconoce participativa y solidaria. Demostrativas
El maltrato a la protagonista del - Comprende que nada
mujer manejo de sus justifica el maltrato de
El maltrato sexual problemas y niños/as y que todo
conflictos. maltrato se puede evitar.
Propositivas
*identifica una forma
personal, “típica” - Manifiesta desagrado
como aborda cuando excluyen a algún
problemas y compañero/a, familiar o a
conflictos. sí mismo/a

*Detecta los
momentos de
desarrollo de
problemas y
conflictos.
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Año Lectivo 2019

METODOLOGÍA EVALUACIÓN ESTRATEGIAS FORMATIVAS RECURSOS

 Observación permanente, participaciones, actitudes en el  Presenta en su cuaderno los ejercicios y consultas
desarrollo en clase propuestas en clases Libro guía:
 Talleres, ejercicios, trabajos individuales o en grupos,  Presenta su cuaderno y trabajos en orden y pulcros Habilidades 4
tareas, prácticas, salidas al tablero, Juegos lúdicos  Presenta exposiciones con un buen nivel de consulta, buena Fotocopias
evaluaciones escritas u orales. técnica y buena fluidez verbal. Juego de reglas
 Realiza los ejercicios propuestos en clase Transportador
 Presenta evaluaciones escritas individuales o en grupo Laminas
 Realiza trabajos en grupo Tijeras
 Analiza y aplica los conocimientos adquiridos en los Ega
ejercicios propuestos Computador
 Es responsable y puntual en la entrega de trabajos Internet
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