Los juegos tradicionales son aquellos que no requieren el uso de instrumentos

especializados sino de elementos que se pueden encontrar en la naturaleza o que se

pueden hacer a mano.
Es por esto que los juegos tradicionales muestran la creatividad de las comunidades,
puesto que se pueden inventar pasatiempos a partir de elementos comunes, como varitas
de madera, piedras sogas, entre otros.
En Ecuador, país de América Latina, existe una serie de estos juegos. Algunos son únicos
de esta nación, mientras que otros son comunes en el sur de América.

1- Canicas

Las canicas son bolitas de vidrio, o de otro material cristalino, que se emplean en un
juego que recibe el mismo nombre. Existen diversas modalidades de jugar canicas.
En una, se juega dentro de un área denominada “rayo”; en este caso, el primer
participante del juego lanza su canica dentro del área permitida (el rayo), el próximo
participante intentará chocar la canica del jugador anterior, de modo que esta salga del
área delimitada.
En caso de que la canica del primer participante salga del rayo, el segundo jugador habrá
ganado una canica. El juego continúa hasta que uno de los participantes haya quedado
sin canicas.
En otra de las modalidades, se marca una raya y los participantes se colocan a gran
distancia de esta.
Cada participante se turnará para lanzar la canica y el que se acerque más a la raya, o
logre cruzarla, será el ganador y podrá quedarse con las demás canicas.
MOTRICIDAD: Desarrollo de la motricidad fina, coordinaion oculo- manual.

2- Rayuela
La rayuela es un juego tradicional de América Latina en el que se requiere una piedra y
un dibujo en el piso. El dibujo en el piso sigue, más o menos, el siguiente formato:
El juego consiste en que los participantes avancen hasta la última casilla sin pisar fuera
de la rayuela.
A simple vista, el juego parece sencillo, sin embargo, presenta ciertas dificultades, entre
las cuales destacan que sólo un pie puede pisar una casilla, por lo que los jugadores
deben ir saltando en un solo pie (excepto en las casillas dobles, en las que se puede pisar
con los dos pies).
La otra dificultad es que antes de comenzar a saltar, el jugador debe lanzar una piedra en
una de las casillas; el participante no podrá pisar la casilla con la piedra pero deberá
recogerla antes de continuar su recorrido hacia la casilla final, puesto que esta es la única
forma de que gane el juego.
Si la piedra que lanza el participante no cae dentro de la rayuela, este será
descalificado. Si el participante pisa fuera de la rayuela, habrá perdido. Si el participante
pierde el equilibrio al recoger la piedra, también será descalificado.
MOTRICIDAD: puntería, equilibrio, fortalece las piernas, ayuda a la coordinación
de los movimientos, fortalece el autocontrol, desarrolla defensas contra la frustracion

3- Cometas

Las cometas son juguetes tradicionales que se hacen con varas de madera y
papeles de colores. Durante el verano en Ecuador, los niños se dirigen a una zona al aire
libre para volar las cometas (o remontarlas); la cometa que logre volar más alto será la
ganadora.
Los cometas se hacen con dos varas de madera que se unen en forma de cruz y se atan
en el centro con un trozo de soga. Con una hojilla, se hacen dos marcas alrededor de
cada uno de los cuatro extremos de la cruz.
Posteriormente, se toma un hilo grueso y se anuda a uno de los extremos con fuerza;
luego, se pasa el hilo por los otros tres extremos de la vara, delineando un rombo con el
hilo.
El siguiente paso será tomar un papel de color que sea muy fino (de modo que no oponga
mucha resistencia al viento) o un trozo de plástico como el de las bolsas plásticas.
Este se deberá recortar con la forma del rombo que acabamos de crear, dejando unos
centímetros de más; este espacio adicional permitirá fijar el papel a la estructura de
nuestra cometa.
Se echa pegamento en las varillas de madera y en el hilo que rodea a estas; luego, se
pega el papel a la estructura, doblando los bordes del papel hacia adentro, de modo que
cubran los hilos. La cometa se puede adornar haciendo flecos de papel y pegándolos en
cada uno de los lados.
Se ata un cordel largo en el vértice inferior de la cometa. En los dos vértices horizontales,
se atan dos cordeles pequeños que deben ir unidos al cordel central.
Por último, se hace un ovillo con el cordel central empleando una varilla, de modo que
permita enrollar o soltar el cordel para que la cometa se eleve o descienda.
MOTRICIDAD: refuerza el desarrollo cognitivo de la personalidad,y el socio- emocional,
desarrollo motor y visual, motricidad fina, motricidad gruesa con el ejercicio físico,
coordinación de brazos, pies

4- Saltar la soga

Este es un juego que se puede hacer en grupos o individualmente. Cuando se juega

grupalmente, dos personas sujetan cada uno de los extremos de una soga y la hacen
girar.
Los participantes deben saltar la cuerda sin tropezar con esta y, en ocasiones, los niños
cantan canciones mientras están saltando.
Cuando se juega individualmente, el participante que salta es el mismo que sostiene la
cuerda. Se pueden hacer competencias, tales como quién dura más tiempo saltando.
Saltar la soga no sólo es divertido, sino que trae beneficios para la salud, ya que
promueve la ejecución de actividad física.
MOTRICIDAD: desarrollo de la motricidad gruesa mediante la actividad física, equilbrio,
desarrollo de las matemáticas, por el conteo que se realiza para los saltos, sistema de
medición, distancias

5- Trompo

El trompo es un juguete redondeado que termina en una punta, generalmente de metal,

que le permite girar.
Este juguete se enrolla con una cuerda y luego se lanza contra el piso para hacerlo girar
(o bailar). Si se tiene destrezas suficientes, incluso se puede hacer que el trompo suba a
nuestras manos.
MOTRICIDAD: Desarrollo físico – corporal, ayuda a socializar, desarrollo del sentido
rítmico, desarrollo de la imaginación, desarrolla lazos de amistad.
Nos garantiza momentos de diversión.

• Mejora la concentración.
• Favorece el movimiento del cuerpo, de la vista y el aspecto mental.
• Es una actividad anti estrés.
• Coordinación de mente-mano.
• Destreza.

• Mejora la habilidad.
• Emoción.
• Es un pasatiempo.
• Nos ayuda a mejorar la autoestima el poder hacer “bailar” el trompo.
• Convivencia con otras personas (competencias de trompos).

6- Ensacados
“Los ensacados”, también conocido como “carreras de sacos”, es un juego que se practica
al aire libre.
Este consiste en que los participantes se meten en sacos de lona y deben ir saltando
hasta la meta; si dejan caer el saco, serán descalificados. El participante que llegue
primero a la meta gana.
MOTRICIDAD: ayuda a relacionarse y a interactuar con los demás, desarrolla la
motricidad gruesa, la coordinación, la fuerza y el equilibrio.

7- Alí cacatúa
Para jugar “Alí cacatúa”, los niños cantan una canción del mismo nombre, la cual dice así:
Alí cacatúa, diga usted nombre de [inserte aquí una categoría, p. ej.: flores]
Cada uno de los participantes dirá un nombre perteneciente a la categoría seleccionada.
El jugador que no logre decir una palabra, o que repita una que ya haya sido dicha, será
descalificado. El juego continúa hasta que quede un solo participante.
MOTRICIDAD: agilidad mental, desarrollo de memoria, ayuda a socializar, desarrollo de
la motricidad gruesa, desarrollo de la imaginación y del ritmo.

8- El pan quemado
En este juego, un líder esconde un objeto en alguna parte del lugar en el que se está
jugando; los demás participantes comienzan a buscar el objeto mientras que el líder les
da pistas sobre su ubicación: dirá “frío” si están lejos del objeto; “tibio”, si se están
acercando; y “caliente”, si están muy cerca.
El participante que logre encontrar el objeto se transformará en el líder en la próxima
ronda y así continúa el juego.
MOTRICIDAD: desarrollo matemático, desarrollo del espacio, equilibrio,
actividad fisica

9- El palo ensebado
En este juego tradicional, se coloca un palo de 10 o 15 metros en el centro de una plaza.
El palo se cubre en sebo, grasa o manteca. Posteriormente, los participantes deberán
intentar subir hasta la cima del palo, en donde se encuentra un banderín que tendrán que
tomar.
Sin embargo, la grasa en el palo dificulta el ascenso. Para ascender, los participantes sólo
se pueden valer de sus piernas y brazos, sin emplear ningún objeto adicional.
Este juego surgió en Nápoles, Italia, durante el siglo XVI y de ahí se expandió hacia otros
países europeos, incluyendo España.
Con la llegada de los españoles al territorio de América durante el siglo XVI, el juego del
palo ensebado fue introducido en las colonias.
En Ecuador, también es conocido como cucaña (nombre que se le daba en España),
castillo y el palo enjabonado.
MOTRICIDAD: desarrollo físico, equilibrio, agilidad mental, corrdinacion, ubicación en el
espacio.

10- La cuerda
Este es un juego en el que los participantes se dividen en dos grupos. Cada uno de los
grupos se coloca al extremo de una cuerda y, a la cuenta de tres, comienzan a halar
hacia su lado, de modo que el equipo contrario pierda el equilibrio y caiga.
Gana el equipo que se logre mantener en pie. Este juego promueve el trabajo en equipo.
MOTRICIDAD: desarrollo de equilibrio, fortalecimiento del compañerismo mediante el
trabajo en equipo, desarrollo de la motricidad gruesa.

11- La cebolla
En este juego, el primer participante se sienta en el piso y se sujeta fuertemente a un
poste. El siguiente participante se sienta detrás del primero y se sujeta con fuerza a la
espalda de este; los demás participantes deberán hacer lo mismo. También se puede
jugar de pie.
Uno de los jugadores quedará libre y este deberá intentar separar a los demás, pelando
las capas de humanos como si se tratase de una cebolla.
MOTRICIDAD: Fortalece los lasos de amistad mediante el juego, desarrollo de la
motricidad fina, equilibrio, compañerismo

12- El burrito de San Andrés

En este juego, uno de los participantes se pone en pie apoyado de espaldas a una pared.
El siguiente jugador coloca la cabeza entre las piernas del primer jugador y otros cinco
jugadores hacen lo mismo, para poder formar el cuerpo del burro.
Los demás participantes se deben subir al “burrito” evitando no caerse. El juego culmina
cuando todos los participantes están montados en el burro. Sin embargo, si alguno de los
niños se cae, los “jinetes” pasarán a ser el “burro”.
MOTRICIDAD: desarrollo del equilibrio, motricidad gruesa mediante la actividad física,
desarrollo de la mente, ubicación en el espacio

13- El hula hula

El hula hula, también llamado “ula ula”, es un aro de plástico que se coloca en la cintura
con el objeto de hacer que este gire en torno al cuerpo del jugador. El participante que
dure más tiempo sin dejar caer el hula hula será el ganador.
La persona con más destreza puede pasar el aro de hula hula de la cintura al cuello, del
cuello a los brazos, y así sucesivamente. En algunas competencias, se evalúa esta
habilidad para determinar el ganador.
Este juego no es exclusivo de Ecuador, ya que algunas fuentes afirman que ha existido
desde el año 3000 a.C.; asimismo, en la Grecia Antigua, se empleó el hula hula como un
método para hacer ejercicio y mejorar las condiciones de salud de los individuos.
El nombre “hula hula” proviene de Hawái. El nombre surgió en el siglo XVIII, cuando
algunos exploradores visitaron la isla de Hawái y vieron la semejanza entre los
movimientos de la danza “hula” y el movimiento que se hacia cuando se giraba el “aro”.
En los años 50, los hula hula fueron reinventados y se comenzaron a hacer en plástico, y
no en madera, de modo que el diseño fuera más liviano.
MOTRICIDAD: actividad física que fortalece los musculos, desarrolla el equilibrio, la
actividad eleva el ritmo cardiaco y este incrementa el flujo sanguíneo y la oxigenación del
organismo

14- Las escondidas

En un grupo numeroso, se escoge a un participante encargado de contar. Este se tapará

los ojos y contará del 1 al 20; mientras tanto, los demás participantes buscarán un
escondite.
Cuando el que cuenta llega a 20, debe decir “listos o no, allá voy” y, de este modo,
comienza a buscar a los jugadores escondidos.
El primero en ser encontrado será el encargado de contar en la siguiente ronda. El juego
finaliza cuando todos los participantes hayan sido encontrados.
En algunas modalidades, basta con encontrar a la persona escondida (sin necesidad de
tocarla) para que esta sea quien cuente en la próxima ronda.
Sin embargo, en otras modalidades del juego, se establece un “lugar seguro”, de modo
que, si un participante es encontrado, puede correr hasta ese sitio y “salvarse” de ser el
que cuente; si se juega con estas reglas, sí es necesario que el jugador que cuenta toque
al participante que encuentre.
MOTRICIDAD: Desarrollo del pesamiento, del espacio, motricidad gruesa mediante la
actividad física. Desarrollo social, motor y cognitivo.
Estimula el desarrollo motor
- Fomenta la socialización del niño con iguales
- Favorece la comunicación
- Comprender y respetar las reglas del juego
- Favorece la toma de decisiones
- Mejora la capacidad del niño ante los riesgos
- Estimula la inteligencia, creatividad e imaginación
- Facilita en el niño la creación de expectativas y planificación

15- Agua de limón

En este juego, un gran grupo de niños se toma de las manos y comienzan a girar
mientras un líder canta:
Agua de limón
Vamos a jugar.
El que se queda solo
solo se quedará.
Hey, en grupos de [inserte aquí un número]
Al final de la canción, el líder dice un número y los niños tienen que correr a formar
grupos de dicho número. Los niños que no se logren incluir en ningún grupo son
descalificados.
MOTRICIDAD: Desarrollo de la memoria, motricidad gruesa, desarrollo matemático por
el conteo y unión.
LOS PEPOS

El tingue o pepos se lo realizan entre dos personas, cada una de las cuales tenía que dirigir la
bola con dirección al contrario y toparla.
El piso siempre se debe dibujar un circulo en el suelo esa es la base. Cuando los pepos salen de
la circunferencia esos pasan a ser del ganador.
Este juego es muy bueno para coordinación motriz.
Recomendación.
Se puede jugar con un número determinado de fichas rojas y azules para diferenciar el ganador
quesera el que más fichas contrarias tenga.

MOTRICIDAD: desarrollo del espacio, motricidad fina mediante el dibujo de los

círculos, desarrollo del pensamiento, matemáticas.
Manitos calientes
Este juego tradicional se lo juega entre dos personas. Consiste en lo siguiente: Cada
jugador debe colocar sus manos en forma horizontal juntando solo las palmas una debajo de
las otras manos, hay que ir friccionando y uno de los jugadores empieza soltando una mano y
tratando de golpear en la otra mano del otro jugador, si llega a tocar la otra palma, el primer
jugador seguirá golpeando al contrario, y si falla el golpe, colocará sus palmas al lado
contrario y nuevamente el otro compañero así mismo frotará las palmas y soltará una de ellas
en un momento adecuado y tratará de golpear en la otra mano de sus compañero, el juego
continua hasta que uno de los jugadores se de por vencido y con sus manos calientes del
golpeteo de su otro compañero.
MOTRICIDAD: agilidad mental, desarrollo motricidad fina, rapidez, desarrollo ocular.

COCHES DE MADERA

La puerta principal del cementerio de San Diego. Los niños se deslizaban por la calle
Imbabura hasta La Victoria, pasaban por la 24 de Mayo y terminaban en la García Moreno. Así
aprovechaban las calles, que desde las 17:00 quedaban casi desiertas y se convertían en sus
pistas.
MOTRICIDAD: desarrolla el equilibrio, motricidad gruesa, desarrollo del espacio.