PRUEBA N° 1 “Unidad Números”

Calificación:
NOMBRE: Curso:

Fecha: Puntaje Ideal: 43 Puntaje Real:

Objetivo/s de Evaluación:
Representar y describir números del 0 al 100 000:
› contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000
› leyéndolos y escribiéndolos
› representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica
› comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o la tabla posicional
› identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil
› componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma aditiva, de acuerdo a su valor posicional (OA 1)
Describir y aplicar estrategias de cálculo mental:
› conteo hacia adelante y atrás
› doblar y dividir por 2
› por descomposición
› usar el doble del doble para determinar las multiplicaciones hasta 10 x 10 y sus divisiones correspondientes. (OA 2)

Instrucciones:
- Lee con atención las instrucciones de cada Ítems antes de contestar.
- La Prueba es INDIVIDUAL y en SILENCIO.
- Escribe con letra clara y ordenada.
- Responda con LÁPIZ GRÁFITO.
- Realiza las correcciones con goma de borrar, sin dejar mancha

I. Ítem alternativas.

Lee atentamente cada una de las preguntas y encierra en un círculo la

alternativa correcta. (12pts)
1. ¿Cómo se escribe con palabras el número 80.063?
A. Ochenta sesenta y tres.
B. Ochenta mil sesenta y tres.
C. Ochocientos sesenta y tres.
D. Ochenta mil seiscientos tres.

2. 2 ¿Qué posiciones ocupa el dígito 3 en el número 39.731?

A. Unidad y decena.
B. Decena de mil y unidad.
C. Decena de mil y decena.
D. Unidad de mil y decena de mil.

3. 3 ¿Cuál es la descomposición aditiva del número 67.007?

A. 60.000 + 7.000 + 700
B. 60.000 + 7.000 + 7
C. 60.000 + 700 + 7
D. 60.000 + 70 + 7
4. Se puede afirmar que al ubicar el número 38.550 en la recta numérica, este iría:
A. a la derecha del número 38.600.
B. a la izquierda del número 38.400.
C. entre los números 38.000 y 38.400.
D. entre los números 38.400 y 38.600.

5. A partir de los siguientes carteles, ¿cuál es la ciudad que tiene cincuenta y cuatro mil
ciento setenta y cuatro habitantes?

A. San Felipe.
B. Tocopilla.
C. Vallenar.
D. Parral.

6. ¿Cómo se escribe con cifras el número cuarenta mil trescientos sesenta?

A. 40.306
B. 40.360
C. 41.360
D. 43.600

7. ¿Cuál es el número que continúa el siguiente conteo?

37.250, 38.250, 39.250 _________

A. 39.300
B. 40.200
C. 40.250
D. 41.250

8. ¿Qué valor tiene el dígito 7 en el número 73.591?

A. 70
B. 700
C. 7.000
D. 70.000

9. ¿Cuál es la descomposición aditiva según el valor posicional del número 47.809?

A. 4 D + 7 U + 8 C + 9 U
B. 4 UM + 7 C + 8 D + 9 U
 C. 4 DM + 7 UM + 8 C + 9 U
D. 4 DM + 7 UM + 8 C + 9 D

10. ¿Cuál de las siguientes comparaciones es correcta?

A. 76.592 > 67.943
B. 59.118 < 51.504
C. 83.406 < 83.298
D. 16.894 > 19.341

II. Ítem Desarrollo.

1. Escribe con palabras los siguientes números y responde.(3pts)

2. Une cada número con su expresión escrita.(5pts)

3. Completa componiendo o descomponiendo cada número en forma aditiva. (7pts)

4. Completa el conteo según corresponda. (6pts)

 5. Resuelve cada multiplicación aplicando la estrategia “doblar y dividir por 2”. (4pts)

14 16

6. Resuelve las multiplicaciones contando hacia adelante. (4pts)

7. Resuelve la multiplicación usando la estrategia de descomposición (4pts)

16 * 3
+ * 3

* 3 + * 3

Soy mayor que tú…

Según lo que recuerdo, la historia comienza un día de verano en Numerilandia. Dos (2)
estaba súper emocionada porque la próxima semana sería su cumpleaños. Ella, junto a sus
familiares y amigos comenzaron a anunciar la gran fiesta. Sus amigos y ella repartieron las
invitaciones a los conocidos más cercanos, mientras que sus familiares hicieron lo mismo,
pero a los más lejanos.
Su mejor amigo desde pequeño, Cero (0) la acompañaba siempre a todos lados. Ambos
eran como hermanos. Cuando llegaron a la casa de Cinco (5) que era uno de sus
compañeros de clase, se sintieron muy incómodos porque él siempre los molestaba. ¡Soy el
mayor (>), siempre la parte abierta apuntará hacia mí, jamás podrán superarme! ¡Dos (2),
aunque cumplas próximamente, no podrás, y tu Cero (0), ni lo sueñes! ¡Jajaja, perdedores!-
Les dijo cinco. Dos (2), le contestó -¡Solo venimos a entregarte la invitación para mi fiesta!- y
se marcharon.

Al fin llegó la noche. Todos bailaban y disfrutaban de la fiesta. Los menores (<) con los
mayores (>); como Cuatro (4) con Siete (7), y Seis (6) con Nueve (9). También hasta los
iguales (=) bailaban, como Ocho (8) con Ocho (8) y Uno (1) con Una (1). Después de haber
disfrutado un rato había llegado la hora de presentar a la que había sido Dos (2), ahora
cumplía un hermoso Tres (3).

Entonces hizo su entrada DOS convertida en TRES, todos comentaban entre sí -¿Cómo se
sentirá?- y no faltó la burla de Cinco (5) -¡Jamás me superarás, aunque seas Tres (3), sigues
siendo menor que (<) yo! ¡Jajaja, perdedora!- dijo Cinco (5).

Al fin salió Dos (2), ya como un reluciente Tres (3), pero esta venía acompañada de su mejor
amigo Cero (0). Juntos formaban un magnífico Treinta (30). Todos en la fiesta se
sorprendieron y comenzaron a aplaudir. Obviamente el más sorprendido fue Cinco (5)
porque sabía que al Tres (3) convertirse en un Treinta (30) dejaría de ser menor que él.