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ÉTICA Y CIUDADANA

TPO. PROY. Eje Contenidos Conceptuales Competencias

Persona La acción humana: Complejidad y Comprender la


condicionamientos: La voluntad, la especificidad del accionar
7°Año decisión y la libertad. humano y la importancia
de ejercer una autonomía
responsable.

Valores La dignidad de la persona y la Apropiarse a nivel


organización de la sociedad. Los cognitivo y argumentativo
7°Año derechos. El bien común y la de los deberes del sujeto.
responsabilidad personal. Los
deberes.

Normas La importancia de las normas: En la Reconocer la importancia


sociales familia, el grupo, la escuela, la del diálogo como forma de
comunidad local. convivencia en la sociedad.
7° Año
Las normas y las acciones de las
personas. E lenguaje de las
normas. El lenguaje descriptivo y
lenguaje normativo. Normas
sociales y normas jurídicas.
Caracterización y diferencias.
Recuperación de la
información sobre vigencia y
violación de normas de diferentes
contextos.

TECNOLOGÍA

TPO. PROY. Eje Contenidos Conceptuales Competencias

Procesos de El proceso productivo: Tipos de Reconocer y analizar


producción. producción, funcionamiento de las procesos productivos.
líneas de producción y normas de
7° Año control y seguridad en los mismos.

Dispositivos Sistemas mecánicos: Las máquinas, Comprender el


simples y herramientas. Las características funcionamiento de las
complejos. de funcionamiento de máquinas, herramientas.
herramientas, máquinas.
7° Año

Programas de La evolución de las formas de Interpretar las


acción. satisfacción de las necesidades que modificaciones que sufre la
actualmente realizan la industria tecnología.
7° Año metal y mecánica.
Impacto y Efectos de extracción de materias Manejar información de
efecto. primas, la producción de las consecuencias del uso
materiales sustitutos y sus de la tecnología.
7° Año diferentes efectos en el ambiente.

Estrategias Didácticas:

Lengua: Observación, técnicas globales, lectura de imágenes, formulación de peguntas y respuestas, conexión con los saberes previos, lectura,
relectura, producciones orales y escitas, hipotetización.
Matemática: Interpretación de consignas, resolución de ejercicios y problemas, aplicación de propiedades, elaboración y utilización de
estrategias personales para el calculo y abordaje de problemas, utilización de didácticas globales, puesta en común y debate de los resultados y
procedimientos, traducción de lenguaje.

Ciencias Sociales: Observación interdisciplinariedad, investigación, planteo de hipótesis, secuenciación, comparación, análisis, registro,
inducción y deducción, exposición dialogada, debates, investigación.

Ciencias Naturales: Líneas de tiempo, lectura y análisis de información, mapas y diagramas conceptuales, inducción, deducción, técnicas
grupales, entrevistas y encuestas.

Formación Ética y Ciudadana: Sondeo de la información, exposición dialogada de los temas, presentación de articulas de actualidad,
ejemplificación a los temas mediante diferentes formas de expresión.

Tecnología: Aula taller, análisis de situaciones, utilización de lenguaje específico.


La evaluación:

Inicial: Conocer y reflexionar sobre los conocimientos previos de los alumnos.

Formativa: Ejercicio constante de la observación para analizar ritmos de aprendizaje, dificultades, errores, aciertos que demuestra cada
alumno.

Sumatoria: Es la síntesis apreciativa de todos los datos recogidos, es una valoración ponderada que implica un ejercicio de orientación y
recuperación cuando se precise.

Criterios anuales:

Lengua: Lectura oral, lectura comprensiva, producción de textos, ortografía.

Matemática: Razonamiento de situaciones problemáticas, sistema de numeración, operaciones.

Ciencias Naturales y Sociales: Elaboración de conclusiones, capacidad de relacionar conceptos, habilidad para el estudio, capacidad de
investigación.

Actitudes y valores: Atención, ritmo de trabajo, cumplimiento, participación, relación con pares, relación con los docentes.

Expectativas de logro:

Lengua: expresarse oralmente y por escrito mediante discursos coherentes.

Sistematizar reglas de uso lingüístico y aplicarlas a la producción.


Gestionar procesos de producción de textos teniendo una clara identificación de la situación comunicativa.

Ser receptores activos de mensajes interpersonales y de los medios.

Matemática: Aplicar conocimientos y propiedades en la resolución de problemas.

Adquirir autonomía y confianza en las estrategias de abordaje y resolución de situaciones.

Corregir procedimientos incorrectos y advertir errores de razonamientos propios y ajenos.

Ciencias Sociales: Identificar, analizar y comprender las distintas elaciones que generan las sociedades humanas con su ambiente, en la
organización del espacio y en el aprovechamiento de los recursos.

Relacionar conceptos básicos para la interpretación de la realidad.

Ciencias Naturales: Conocer la diversidad biológica sus características y adaptaciones.

Interpretar las propiedades, estructuras y cambios de la materia.

Comprender el funcionamiento de los sistemas del cuerpo.

Adquirir conceptos básicos de los intercambios de los seres vivos y las teorías de evolución.

Formación Ética y Ciudadana: Fomentar el juicio crítico sobre las problemáticas del hombre actual.

Reflexionar acerca de la necesidad del hombre actual de luchar por los valores que hacen a su integridad y dignidad.
Tecnología: Utilizar el análisis tecnológico para una mejor comprensión de los productos, herramientas, máquinas e instrumentos.

Analizar el impacto que producen los avances tecnológicos en el medio ambiente y la sociedad.

Recursos: Diarios, revistas, enciclopedias, redes de información, textos, video reproductora, televisor, soportes textuales, diccionario, películas.

Papeles de colores, instrumentos de geometría, calculadora, instrumentos de medición, figuras, cuerpos.

Bibliografía, mapas, póster, globo terráqueo, fotos de imágenes satelitales, fotocopias, CD, gráficos, diagramas, esquemas.

Lupas, PC, documentales, láminas, pizarrón, borrador, publicaciones científicas. Juegos, historietas.

Bibliografía: Diseño Curricular Jurisdiccional de Salta, Material de capacitación, Revista de tercer ciclo, Contenidos básicos comunes nacionales.