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LA HISTORIETA
¿Qué aprenderé hoy? Recursos
A identificar la estructura de las historietas. Libro de texto Comunicación 1º Ed.
Santillana

Actividades de autoaprendizaje

Aprendizaje individual
Observa las siguientes ilustraciones:

¿Sabes cómo se llama este tipo de texto? ¿Cuál crees que es su finalidad?

La historieta
Al leer los periódicos seguramente has visto y leído con mucha atención las tiras cómicas
que se incluyen, estas tiras son las historietas y pueden constar de pocos cuadros como las
de los ejemplos o conformar muchas páginas y formar una revista.

Características
 Es narrativa, porque presenta hechos que se dan en un tiempo y con una secuencia en
cada cuadro.
 Está representada en un lenguaje visual y verbal, usa básicamente imágenes por lo que
puede en algunos casos no tener textos.
 Cumple con la finalidad de entretener, por lo que es una sana diversión para los lectores.

Elementos
 Viñeta: es el espacio en el que se colocan a los personajes de nuestra historieta,
generalmente es un recuadro. Es la unidad mínima y básica de una historieta que
representa un momento de la historia.

- Lic. Ingrid Romero Manco

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En la siguiente historieta, ¿cuántas viñetas hay?

 Dibujo: representa el ambiente donde se desarrolla la historia (escenario) así como a los
personajes. Van dentro de la viñeta.

 Globos o bocadillos: es el espacio donde se escribe

lo que dicen o piensan los personajes de la
historieta. Tiene dos partes: globo y rabillo (que
señala al personaje que habla). La forma que tenga
el globo indicará el sentido del texto. Observa la
imagen.

 Cartelas: es aquello que dice el narrador y que apoya al desarrollo de la historia. Este
texto puede ir escrito en un recuadro rectangular dentro de la viñeta.

 Onomatopeya: es la representación del sonido. Puede estar dentro o fuera del globo.

- Lic. Ingrid Romero Manco

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Observa y responde:

¿Cuántas viñetas tiene la historieta?

¿Quiénes son los personajes?
¿Qué tipos de globos se han usado?
¿Qué indica la onomatopeya empleada?

Aprendizaje grupal
Nos formamos en equipos para hacer nuestra propia historieta. Seguiremos los siguientes
pasos:

PLANIFICACIÓN
Hagan un listado de los personajes que van a participar.
Describan el escenario.
Dividan el argumento en partes (cada una de ellas estará representada en una viñeta).
Elijan los elementos que van a usar en cada viñeta (cartelas, onomatopeyas, globos, etc.)
Elaboren el guión. Por ejemplo:
Viñeta 1, muestra a Javier dándole de comer a un avecilla. Le dice: Mira lo que te he traído
hoy, acércate.

EJECUCIÓN
Dibujen a los personajes y el escenario.
Escriban el texto en los globos.

CORRECCIÓN
Revisen la ortografía.
Verifiquen si la historieta presenta coherencia y claridad en las palabras.
Revisen si han usado correctamente cada uno de los elementos de la historieta.

PUBLICACIÓN
Compartan sus historietas en el periódico mural del aula.

- Lic. Ingrid Romero Manco

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Nos evaluamos
1. Según la forma del globo, escribe el texto que mejor presente la intención comunicativa
de cada globo:

2. En la siguiente historieta, coloca el nombre de los elementos señalados.

Aprovechamos las TIC

Te recomendamos visitar las siguientes páginas:
Sepiensa.org: Breve historia de la historieta
Uruguay Educa: "Iván, el niño terrible", una historieta sobre el humor en la escuela
El mundo de Quino http://www.quino.com.ar/index.php
Bang: Elementos de la página
Educared: El fascinante mundo de la historieta
Educared: La Historietería: Historias para todos los gustos

- Lic. Ingrid Romero Manco

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