Está en la página 1de 22

DOCENTE: Mª José Barría- Yessica

ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación


Vargas

UNIDAD: I ¿Qué nos hace reír? DURACIÓN: 59 hrs

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión


lectora.

N° de CLASE(S): 5 TIEMPO: 10 hrs

Fecha Inicio: Fecha Término:

Clase1: Leer comprensivamente un cuento.


Clase 2: Leer comprensivamente un cuento.
Clase 8: Conocer estrategias para extraer información implícita y
OBJETIVO DE LA CLASE
explícita.
Clase 21: Familiarizarse con texto literario: el cómic
Clase 22: Familiarizarse con texto literario: el cómic

INICIO
RUTA DE LA CLASE Los alumnos leerán dversos textos narrativos y aplicarán
estrategias para lograr la comprensión.

RETROALIMENTACION Interrogación oral.


Y/O ACTIVACIÓN DE
Hipotetización con respecto a los textos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS

DESARROLLO

Clase expositiva
ACTIVIDAD(ES)
Trabajo en libro MINEDUC
Desarrollo de guías
ESTRATEGIA DEL DOCENTE Lectura de diversos textos narrativos

ESTRATEGIA DE Texto literario: el cuento y el cómic.


APRENDIZAJE ESTUDIANTE Comprrender , reconocer, relacionar.
(Habilidad + Contenido + Actitud
› Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al
y/o Valor)
disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede
obtener a través de ella.

1
› Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

› Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a


través de las diversas formas de expresión escrita.

PRINCIPIO DESCRIPCIÓN

I.- Medios de
Representación
PRINCIPIO DUA
II.- Medios de
Acción y
Expresión

III.- Formas de
Implicación

CIERRE

ESTRATEGIA DE Socialización de respuestas.


EVALUACIÓN
Ticket de salida

RETROALIMENTACIÓN Revisión en conjunto y alcaración de dudas.

2
DOCENTE: Mª José Barría- Yessica
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
Vargas

UNIDAD: I ¿Qué nos hace reír? DURACIÓN: 59 hrs

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cultural

N° de CLASE(S): 8 TIEMPO: 16 hrs

Fecha Inicio: Fecha Término:

Clase1: Leer comprensivamente un cuento.


Clase 2: Leer comprensivamente un cuento.
Clase 6: Comprender una narración considerando los elementos del
espacio donde suceden las acciones.
Clase 7 : Comprender una narración considerando los elementos del
OBJETIVO DE LA CLASE espacio donde suceden las acciones.
Clase 19: Conocer los elementos del cómic.
Clase 20: Comprenden un texto narrativo en base a imágenes.
Clase 21: Comprenden un texto narrativo en base a imágenes.

Clase 22: Comprenden un texto narrativo, utilizando estrategias de


comprensión lectora.
INICIO
RUTA DE LA CLASE Los alumnos leerán dversos textos narrativos y aplicarán
estrategias para lograr la comprensión.

RETROALIMENTACION Interrogación oral.


Y/O ACTIVACIÓN DE
Hipotetización con respecto a los textos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS

DESARROLLO
Clase expositiva
ACTIVIDAD(ES)
Trabajo en libro MINEDUC - APTUS
Desarrollo de guías
Lectura de diversos textos narrativos y clases expositivas para
ESTRATEGIA DEL DOCENTE
identificar estructuras de algunos textos.

3
Texto literario: el cuento y el cómic.
Comprrender , reconocer, relacionar.
ESTRATEGIA DE
› Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al
APRENDIZAJE ESTUDIANTE disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede
(Habilidad + Contenido + Actitud obtener a través de ella.
y/o Valor)
› Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
› Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a
través de las diversas formas de expresión escrita.

PRINCIPIO DESCRIPCIÓN

I.- Medios de
Representación
PRINCIPIO DUA
II.- Medios de
Acción y
Expresión

III.- Formas de
Implicación

CIERRE

ESTRATEGIA DE Socialización de respuestas.


EVALUACIÓN
Ticket de salida

RETROALIMENTACIÓN Revisión en conjunto y alcaración de dudas.

4
DOCENTE: Mª José Barría- Yessica
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
Vargas

UNIDAD: I ¿Qué nos hace reír? DURACIÓN: 59 hrs

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA4 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar
su comprensión.

N° de CLASE(S): 4 TIEMPO: 8 hrs

Fecha Inicio: Fecha Término:

Clase 4: Comprender una narración a partir de la descripción física y


sicológica de sus personajes.
Clase 5: Comprender una narración explicando las características
físicas y sicológicas de los personajes que son relevantes para el
OBJETIVO DE LA CLASE desarrollo de la historia.
Clase 6: Comprender una narración a partir de la descripción física y
sicológica de sus personajes.
Clase 7 : Comprender una narración a partir de la descripción física y
sicológica de sus personajes.

INICIO

RUTA DE LA CLASE Los alumnos leerán diversos textos narrativos para lograr la
descripción física y sicológica de los personajes.

RETROALIMENTACION Interrogación oral.


Y/O ACTIVACIÓN DE
Hipotetización con respecto a los textos.
CONOCIMIENTOS PREVIOS

DESARROLLO

Clase expositiva
ACTIVIDAD(ES) Trabajo en libro APTUS
Desarrollo de guías
PPT.
Lectura de diversos textos narrativos y clases expositivas para
ESTRATEGIA DEL DOCENTE
identificar la caracterización de los personajes.
ESTRATEGIA DE Texto literario: el cuento
APRENDIZAJE ESTUDIANTE

5
(Habilidad + Contenido + Actitud Textos narrativos.
y/o Valor)
Comprender, expresar, describir, comparar.

› Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al


disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede
obtener a través de ella.

› Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de


desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
› Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a
través de las diversas formas de expresión escrita.

PRINCIPIO DESCRIPCIÓN

I.- Medios de
Representación
PRINCIPIO DUA
II.- Medios de
Acción y
Expresión

III.- Formas de
Implicación

CIERRE

ESTRATEGIA DE Socialización de respuestas.


EVALUACIÓN
Ticket de salida

RETROALIMENTACIÓN Revisión en conjunto y alcaración de dudas.

6
DOCENTE: Mª José Barría- Yessica
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
Vargas

UNIDAD: I ¿Qué nos hace reír? DURACIÓN: 59 hrs

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios


(cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión.

N° de CLASE(S): 4 TIEMPO: 8 hrs

Fecha Inicio: Fecha Término:

Clase 8: Conocer estrategias para obtener información explícita e


implícita en los textos.

Clase 9: Comprender textos discontinuos y su función.


OBJETIVO DE LA CLASE Clase 10: Leer textos , estableciendo su propósito y las relaciones
entre el texto y la imagen.
Clase 11: Comprender textos no literarios, utilizando estrategias
para lograr este objetivo.
INICIO
RUTA DE LA CLASE Los alumnos leerán diversos textos no literarios.

RETROALIMENTACION Interrogación oral.


Y/O ACTIVACIÓN DE
Mapa conceptual.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Hipotetización con respecto a los textos.

DESARROLLO
Clase expositiva
ACTIVIDAD(ES) Trabajo en libro APTUS - Mineduc
Desarrollo de guías
PPT.
Lectura de diversos informativos, con aplicación de estrategias
ESTRATEGIA DEL DOCENTE
para lograr la comprensión de estos.

ESTRATEGIA DE Infografías, textos no literarios.


APRENDIZAJE ESTUDIANTE Extraer, relacionar, inferir , interpretar, fundametar

7
(Habilidad + Contenido + Actitud › Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al
y/o Valor) disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede

obtener a través de ella.

› Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de


desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
› Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a
través de las diversas formas de expresión escrita.

PRINCIPIO DESCRIPCIÓN

I.- Medios de
Representación
PRINCIPIO DUA
II.- Medios de
Acción y
Expresión

III.- Formas de
Implicación

CIERRE

ESTRATEGIA DE Socialización de respuestas.


EVALUACIÓN
Ticket de salida

RETROALIMENTACIÓN Revisión en conjunto y alcaración de dudas.

8
DOCENTE: Mª José Barría- Yessica
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
Vargas

UNIDAD: I ¿Qué nos hace reír? DURACIÓN: 59 hrs

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 7 Evaluar críticamente la información presente en textos de


diversa procedencia.

N° de CLASE(S): 4 TIEMPO: 8 hrs

Fecha Inicio: Fecha Término:

Clase 10: Leer textos , estableciendo su propósito y las relaciones


entre el texto y la imagen.
Clase 12: Planificar la estructura de un artículo informativo.
OBJETIVO DE LA CLASE
Clase 13: Escribir un artículo informaitvo siguiendo los pasos del
proceso de escritura.
Clase 14: Elaborar material de apoyo para exposición oral.
INICIO

RUTA DE LA CLASE Los alumnos leerán diversos textos no literarios, comprendiendo


la función de estos, reconociendo su estructura y elementos que
los conforman.
RETROALIMENTACION Interrogación oral.
Y/O ACTIVACIÓN DE
Mapa conceptual.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Hipotetización con respecto a los textos.

DESARROLLO
Clase expositiva
Trabajo en libro APTUS -
ACTIVIDAD(ES)
Producción de textos
PPT.
Elaboración de inforgrafía.
Lectura de diversos informativos, con aplicación de estrategias
ESTRATEGIA DEL DOCENTE para lograr la comprensión de estos. Producir textos informativos
y textos discontinuos.

9
Infografías, textos informativos.
Comprender, evaluar.
ESTRATEGIA DE
› Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al
APRENDIZAJE ESTUDIANTE disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede
(Habilidad + Contenido + Actitud obtener a través de ella.
y/o Valor)
› Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
› Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a
través de las diversas formas de expresión escrita.

PRINCIPIO DESCRIPCIÓN

I.- Medios de
Representación
PRINCIPIO DUA
II.- Medios de
Acción y
Expresión

III.- Formas de
Implicación

CIERRE

ESTRATEGIA DE Socialización de respuestas.


EVALUACIÓN
Ticket de salida

RETROALIMENTACIÓN Revisión en conjunto y alcaración de dudas.

10
DOCENTE: Mª José Barría- Yessica
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
Vargas

UNIDAD: I ¿Qué nos hace reír? DURACIÓN: 59 hrs

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 8 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para
satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.

N° de CLASE(S): 3 TIEMPO: 6 hrs

Fecha Inicio: Fecha Término:

Clase 9: Comprender textos discontinuos y su función.


Clase 12: Planificar la estructura de un artículo informativo.
OBJETIVO DE LA CLASE
Clase 13: Escribir un artículo informaitvo siguiendo los pasos del
proceso de escritura.
INICIO
Los alumnos elaborarán un texto informativo, previa investigación
RUTA DE LA CLASE y comprensión de la información obtenida. Para que
posteriormente preparen material de apoyo para una breve
exposición oral.
RETROALIMENTACION Interrogación oral.
Y/O ACTIVACIÓN DE
Mapa conceptual.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Hipotetización con respecto a los textos.

DESARROLLO
Clase expositiva
Trabajo en libro APTUS -
ACTIVIDAD(ES)
Producción de textos
PPT.
Elaboración de infografía.
Lectura de diversos textos para poder producir un texto
ESTRATEGIA DEL DOCENTE informativo y una infografía con la información obtenida de una
investigación.

ESTRATEGIA DE Infografías, textos informativos.


APRENDIZAJE ESTUDIANTE Comprender, evaluar.

11
(Habilidad + Contenido + Actitud › Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al
y/o Valor) disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede

obtener a través de ella.

› Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de


desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
› Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a
través de las diversas formas de expresión escrita.

PRINCIPIO DESCRIPCIÓN

I.- Medios de
Representación
PRINCIPIO DUA
II.- Medios de
Acción y
Expresión

III.- Formas de
Implicación

CIERRE

ESTRATEGIA DE Socialización de respuestas.


EVALUACIÓN Monitoreo de avance de producción.

Exposición oral.

RETROALIMENTACIÓN Análisis posterior a la exposición oral.

12
DOCENTE: Mª José Barría- Yessica
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
Vargas

UNIDAD: I ¿Qué nos hace reír? DURACIÓN: 59 hrs

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 11 Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema


en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.

N° de CLASE(S): 1 TIEMPO: 2 hrs

Fecha Inicio: Fecha Término:

OBJETIVO DE LA CLASE Clase 12: Planificar la estructura de un artículo informativo.

INICIO

RUTA DE LA CLASE Investigan acerca del tema otorgado, seleccionan la información


más importante, para elaborar un texto informativo y el material
de apoyo necesario.
RETROALIMENTACION Interrogación oral.
Y/O ACTIVACIÓN DE
CONOCIMIENTOS PREVIOS

DESARROLLO
ACTIVIDAD(ES) Trabajo en libro APTUS
Producción de textos

Lectura de diversos textos para poder producir un texto


ESTRATEGIA DEL DOCENTE informativo y una infografía con la información obtenida de una
investigación.
Infografías, textos informativos.
Buscar, seleccionar.
ESTRATEGIA DE
› Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al
APRENDIZAJE ESTUDIANTE disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede
(Habilidad + Contenido + Actitud obtener a través de ella.
y/o Valor)
› Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

› Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a


través de las diversas formas de expresión escrita.

PRINCIPIO DUA PRINCIPIO DESCRIPCIÓN

13
I.- Medios de
Representación

II.- Medios de
Acción y
Expresión

III.- Formas de
Implicación

CIERRE

ESTRATEGIA DE Monitoreo de avance de producción.


EVALUACIÓN

RETROALIMENTACIÓN Revisión de redacción.

14
DOCENTE: Mª José Barría- Yessica
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
Vargas

UNIDAD: I ¿Qué nos hace reír? DURACIÓN: 59 hrs

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 15 Escribir artículos informativos para comunicar información sobre


un tema

N° de CLASE(S): 5 TIEMPO: 10 hrs

Fecha Inicio: Fecha Término:

Clase 13: Escribir un artículo informaitvo siguiendo los pasos del


proceso de escritura.

Clase 14: Elaborar material de apoyo para exposición oral.

Clase 15: Exponen su investigación utilizando su material de apoyo


OBJETIVO DE LA CLASE elaborado en base a lo anterior.

Clase 16: Exponen su investigación utilizando su material de apoyo


elaborado en base a lo anterior.

Clase 17: Exponen su investigación utilizando su material de apoyo


elaborado en base a lo anterior.

INICIO

RUTA DE LA CLASE Investigan un tema entregado, seleccionar la información más


relevante para producir un texto informativo, el cuál será la base
para elaborar material de apoyo para una futura exposición.

RETROALIMENTACION Interrogación oral.


Y/O ACTIVACIÓN DE
Quiz
CONOCIMIENTOS PREVIOS

DESARROLLO

Libro Aptus.
ACTIVIDAD(ES)
Investigación.

Elaboración de textos discontinuos.

Entregar los pasos para una investigación, y explicar qué es lo que


ESTRATEGIA DEL DOCENTE deben de averiguar.

Explicar el paso a paso para producir un texto informativo.

15
Mostrar diferentes tipos de textos discontinuos para que sirvan de
ejemplo para la futura producción de ellos.

Redactar, desarrollar, sintetizar, exponer.

Textos informativos y discontinuos.


ESTRATEGIA DE
› Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al
APRENDIZAJE ESTUDIANTE disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede
(Habilidad + Contenido + Actitud
obtener a través de ella.
y/o Valor)
› Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
› Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a
través de las diversas formas de expresión escrita.

PRINCIPIO DESCRIPCIÓN

I.- Medios de
Representación
PRINCIPIO DUA
II.- Medios de
Acción y
Expresión

III.- Formas de
Implicación

CIERRE

ESTRATEGIA DE Monitoreo de la producción de textos.


EVALUACIÓN
Rúbrica para la exposición oral.

RETROALIMENTACIÓN Mencionar aspector a mejorar luego de cada presentación.

16
DOCENTE: Mª José Barría- Yessica
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
Vargas

UNIDAD: I ¿Qué nos hace reír? DURACIÓN: 59 hrs

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 17 Planificar sus textos

N° de CLASE(S): 1 TIEMPO: 4 hrs

Fecha Inicio: Fecha Término:

Clase 12: Planificar la estructura de un artículo informativo.


OBJETIVO DE LA CLASE

INICIO

RUTA DE LA CLASE Investigan un tema entregado, seleccionar la información más


relevante para producir un texto informativo, el cuál será la base
para elaborar material de apoyo para una futura exposición.

RETROALIMENTACION Interrogación oral.


Y/O ACTIVACIÓN DE
Quiz
CONOCIMIENTOS PREVIOS

DESARROLLO

Libro Aptus.
ACTIVIDAD(ES)
Investigación.

Elaboración de textos discontinuos.

Entregar los pasos para una investigación, y explicar qué es lo que


deben de averiguar.

Explicar el paso a paso para producir un texto informativo.


ESTRATEGIA DEL DOCENTE
Mostrar diferentes tipos de textos discontinuos para que sirvan de
ejemplo para la futura producción de ellos.

ESTRATEGIA DE Establecer, generar, organizar.


APRENDIZAJE ESTUDIANTE Textos informativos y discontinuos.
(Habilidad + Contenido + Actitud › Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al
y/o Valor)
disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede

17
obtener a través de ella.
› Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

› Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a


través de las diversas formas de expresión escrita.

PRINCIPIO DESCRIPCIÓN

I.- Medios de
Representación
PRINCIPIO DUA
II.- Medios de
Acción y
Expresión

III.- Formas de
Implicación

CIERRE

ESTRATEGIA DE Monitoreo de la producción de textos.


EVALUACIÓN
Rúbrica para la exposición oral.

RETROALIMENTACIÓN Mencionar aspector a mejorar luego de cada presentación.

18
DOCENTE: Mª José Barría- Yessica
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
Vargas

UNIDAD: I ¿Qué nos hace reír? DURACIÓN: 59 hrs

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un


propósito y transmitir sus ideas con claridad.

N° de CLASE(S): 2 TIEMPO: 4 hrs

Fecha Inicio: Fecha Término:

Clase 13: Escribir un artículo informaitvo siguiendo los pasos del


proceso de escritura.
OBJETIVO DE LA CLASE
Clase 14: Elaborar material de apoyo para exposición oral.

INICIO

RUTA DE LA CLASE Elaborar textos informativos y material de apoyo en base a la


investigación previa de un tema en específico.

RETROALIMENTACION Interrogación oral.


Y/O ACTIVACIÓN DE
Quiz
CONOCIMIENTOS PREVIOS

DESARROLLO

Libro Aptus.
ACTIVIDAD(ES) Investigación.

Elaboración de textos discontinuos, con utilización de materiales


extras como: imágenes, cartulinas, etc.

Entregar los pasos para una investigación, y explicar qué es lo que


deben de averiguar.

Explicar el paso a paso para producir un texto informativo.


ESTRATEGIA DEL DOCENTE
Mostrar diferentes tipos de textos discontinuos para que sirvan de
ejemplo para la futura producción de ellos.

19
Desarrollar, releer,editar, revisar, corregir.

Textos informativos y discontinuos.


ESTRATEGIA DE
› Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al
APRENDIZAJE ESTUDIANTE disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede
(Habilidad + Contenido + Actitud
obtener a través de ella.
y/o Valor)
› Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
› Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a
través de las diversas formas de expresión escrita.

PRINCIPIO DESCRIPCIÓN

I.- Medios de
Representación
PRINCIPIO DUA
II.- Medios de
Acción y
Expresión

III.- Formas de
Implicación

CIERRE

ESTRATEGIA DE Monitoreo de la producción de textos.


EVALUACIÓN

RETROALIMENTACIÓN Correción de faltas de ortografías y de redacción.

20
DOCENTE: Mª José Barría- Yessica
ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación
Vargas

UNIDAD: I ¿Qué nos hace reír? DURACIÓN: 59 hrs

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones,


noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y
desarrollar su curiosidad por el mundo.

N° de CLASE(S): 3 TIEMPO: 6 hrs

Fecha Inicio: Fecha Término:

Clase 15: Exponen su investigación utilizando su material de apoyo


elaborado en base a lo anterior.

Clase 16: Exponen su investigación utilizando su material de apoyo


OBJETIVO DE LA CLASE
elaborado en base a lo anterior.

Clase 17: Exponen su investigación utilizando su material de apoyo


elaborado en base a lo anterior.

INICIO

RUTA DE LA CLASE Exponen sus textos informativos utilizando su material de apoyo,


para luego responder preguntas por parte de la audiencia.

RETROALIMENTACION
Y/O ACTIVACIÓN DE
Quiz
CONOCIMIENTOS PREVIOS

DESARROLLO

ACTIVIDAD(ES) Exposición de sus temas investigados.

Explicar los pasos para una exposición oral.


ESTRATEGIA DEL DOCENTE

ESTRATEGIA DE Comprender, relacionar,extraer, exponer.


APRENDIZAJE ESTUDIANTE Textos informativos y discontinuos.
(Habilidad + Contenido + Actitud
› Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al
y/o Valor)
disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede

21
obtener a través de ella.
› Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de
desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

› Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a


través de las diversas formas de expresión escrita.

PRINCIPIO DESCRIPCIÓN

I.- Medios de
Representación
PRINCIPIO DUA
II.- Medios de
Acción y
Expresión

III.- Formas de
Implicación

CIERRE

ESTRATEGIA DE Se realiza una ronda de preguntas luego de cada exposición, para


EVALUACIÓN corrobar el manejo y la comprensión del tema investigado.

Socialización de críticas constructivas y aclaración de dudas entre


RETROALIMENTACIÓN
compañeros.

22