Guión de clases

Presentación:
Hola mi nombre es______________________________ y soy estudiante de Pedagogía en
Educacion Diferencial de la Universidad de La Serena y hoy voy a realizar una clase con
ustedes.
Introducción:
¿Sabían ustedes que todas las personas expresan emociones mediante su cuerpo a través de
su postura, mirada y gestos?
Objetivo:
Hoy van a aprender a reconocer emociones expresadas a través de la actitud corporal.
Actividad de modelado:
Veamos algunos ejemplos:
 Ejemplo de actitud corporal que indica miedo: “En esta imagen se observa que la
persona tiene los párpados superiores y las cejas elevadas y los ojos abiertos, la boca
abierta y tensa. Sus extremidades se pegan al cuerpo, se mantiene una actitud de
alerta, es por esto que la actitud corporal de la persona corresponde a la emoción de
miedo”.

 Ejemplo de actitud corporal que indica tristeza: En esta imagen se observa que la
persona posee los párpados superiores caídos, la mirada baja, y los labios estirados
con las comisuras hacia abajo. La persona tiene los hombros caídos, y las
extremidades pierden rigidez, es por esto que esto que la actitud corporal de la persona
corresponde a la emoción de tristeza.

 Ejemplo de actitud corporal que indica ira: “En esta imagen se observa que la persona
posee la mirada fija, el ceño fruncido, las cejas juntas y levantadas. Los dientes
apretados o labios se tensos al igual que los músculos del cuerpo como el cuello y las
manos, los puños se cierran, es por esto que esto que la actitud corporal de la persona
corresponde a la emoción de ira”.

 Ejemplo de actitud corporal que indica sorpresa: “En esta imagen se observa que la
persona posee los ojos muy abiertos y las cejas levantadas, también la boca muy
abierta con la mandíbula que cae. El cuerpo se abre y se inclina levemente es por esto
que esto que la actitud corporal de la persona corresponde a la emoción de sorpresa”.

 NOTA: acá clasifique las características en azul (mirada, ojos o cejas), verde (labios
o boca, dientes), naranja (cuerpo, extremidades, manos, etc.), no se pueden borrar
tantas características porque en muchas no basta con decir, por ejemplo: ojos abiertos,
boca abierta y cuerpo pegado, porque se requiere de las cejas, los labios etc., son
detalles importantes para distinguir la emoción.
Trabajo con todo el curso: “ahora trabajaremos todos juntos”. Vamos a identificar que
emoción corresponde a la actitud corporal que observaremos en las siguientes imágenes.
¿Quién me va a ayudar? (elegir a 3 o 4 alumnos), ¿Qué emoción corresponde a esta imagen?
¿Por qué? Y la profesora completara las ideas de los estudiantes. Todo este proceso se repite
4 veces.
Actividades de aprendizaje:
 Trabajo grupal: ¡Ahora van a trabajar en grupo! Formen grupos de 4 personas, les
voy a entregar 4 láminas y 4 tarjetas con los nombres de las emociones que hemos
trabajado, ustedes deben observar las actitudes corporales de las personas que salen
en las imágenes e identificar la emoción que corresponda, luego deben pegar la tarjeta
con el nombre de la emoción.
 Revisión trabajo grupal: ¡Revisemos el trabajo realizado! Este grupo me podría decir
¿A qué emoción corresponde la actitud corporal que tiene esta persona? ¿Por qué?
(preguntar a diferentes grupos).

 Trabajo individual: ¡Ahora a trabajar individualmente! les voy a entregar las láminas
e imágenes, ustedes deben observar las actitudes corporales de las personas que salen
en las imágenes e identificar la emoción que corresponda, luego deben pegar la tarjeta
con el nombre de la emoción. Finalmente compartirán la respuesta con el curso.
 Revisión trabajo individual: ¡Revisemos el trabajo realizado! ¿Quién me va a
ayudar? Dime ¿A qué emoción corresponde la actitud corporal que tiene esta
persona? ¿Por qué? (preguntar a diferentes niños 3 o 4).
Cierre:
¿Qué han aprendido hoy?... A ver usted me podría decir que han aprendido hoy (preguntar a
3 o 4 niños)
Hoy han aprendido a reconocer emociones expresadas a través de la actitud corporal.