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PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA

Asignatura/ámbito Emocional social Curso Laboral 3 Semestre Primero Fecha inicio Marzo

Titulo unidad didáctica Conocimiento de sí mismo y su entorno. Horas 10 semanales Fecha término Abril
Objetivo o propósito general de la unidad:
Potenciar las habilidades de higiene menor y de interacción social dentro de su entorno.

Habilidades Objetivos aprendizaje Eje 1/ núcleo Autonomía Actitudes


Fomentar los hábitos de higiene básicos
Objetivos aprendizaje Eje 2/núcleo Interrelación
Aumentar la interacción social en diferentes
contextos.
Objetivos aprendizaje Eje 3/ habituación
Incrementar hábitos de higiene e ingesta de alimentos
de manera funcional.
Fecha Contenido Actividades genéricas Instrumento de evaluación Indicadores de evaluación
Escala apreciación 1.-Utiliza cepillo y pasta de
dientes.
1.-desarrollar talleres alimentación y cocina Observación directa
Higiene menor 2.-Potenciar actividades de higiene menor 2.- Ocupa de forma adecuada
3.-Fortalecer uso correcto de utensilios para la útiles de aseo personal.
ingesta de alimentos
3.-realiza de forma correcta el
lavado dientes y manos

4.- Correcto uso de utensilio para


la ingesta de alimentos

Escala apreciación
Interrelaciones 1.- Realizar compras en supermercado, farmacia, Usa SAAC
tiendas comerciales. Observación directa Usa de forma adecuada sistema
2.- Reconocer familiares cercanos monetario
3.- Interactuar con familia y personal de la escuela. Espera turnos
Habituación Participa en…..
1.-Imitar acciones. Espera turno
Actividades Lúdicas : juegos grupales y /o de Sigue instrucciones
interacción.- Correr saltar acostarse agacharse
2.- …..

PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA


Asignatura/ámbito Cognitivo Funcional Curso Laboral 3 Semestre Primero Fecha inicio Marzo

Titulo unidad didáctica Conocimiento de sí mismo y su entorno Horas 4 semanales Fecha término Abril
Objetivo o propósito general de la unidad:
Comunicar de diferentes modalidades un mensaje en relación a sí mismo o su entorno
Habilidades Objetivos aprendizaje Eje 1/nucleo lenguaje Actitudes
Facilitar la funcionalidad de la comunicación en sus
necesidades básicas
Objetivos aprendizaje Eje 2/núcleo Lenguaje Artístico
Expresar artististicamente conocimiento de sí mismo y
su entorno
Objetivos aprendizaje Eje 3

Fecha Contenido Actividades genéricas Instrumento de evaluación Indicadores de evaluación


Indica
1.-Actividades motrices ( IMITAR MOVIMIENTOS Escala de apreciación Señala
FINOS Y GRUESOS Imita
conocerse su cuerpo 2.-Actividades plásticas ( PINTAR, MODELAR Apoyo total Ejecuta
MOLDEAR, Apoyo parcial Atiende
3.-Ejercicios de propiocepsión ( masajes pesos Sin apoyo
utilización de implementos, Propioceptivo (acepta o rechaza el
Estimulación táctil estimulo)
Expresar sus necesidades 1.-Tableros de comunicación ( comunicación saac) Usa tablero, tarjetas
básicas 2.- Instrumentalizar instrumentaliza
3.-Gestualizar. Muestra verbaliza
4.- Entrega
Gesticula cuando quiere comer, ir
al baño,

Conocer las acciones de Participa en…..


su cuerpo 1.-Imitar acciones. Espera turno
Actividades Lúdicas : juegos grupales y /o de Sigue instrucciones
interacción.- Correr saltar acostarse agacharse
2.- …..

Conocer su entorno 1.- Reconocer fotos de familiares significativos Señala fotografía de …..
Familia directa directos.- Entrega la fotografía de …..
2.- Armar álbum Familiar Verbaliza el nombre de…
Reacciona frente a fotografía de….

Entorno escolar directo Idem anterior


1.- Conocer su Escuela
2.- conocer su sala
3.-Conocer Transporte escolar
4.- Conocer sus compañeros de sala.
PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA
Asignatura/ámbito Educación Física Curso Laboral 3 Semestre Primero Fecha inicio Marzo

Titulo unidad didáctica Conocimiento de sí mismo y su entorno Horas 1 semanal Fecha término Abril
Objetivo o propósito general de la unidad:
Comunicar de diferentes modalidades un mensaje en relación a sí mismo o su entorno
Habilidades Objetivos aprendizaje Eje 1/nucleo lenguaje Actitudes
Facilitar la funcionalidad de la comunicación en sus
necesidades básicas
Objetivos aprendizaje Eje 2/núcleo Lenguaje Artístico
Expresar artististicamente conocimiento de sí mismo y
su entorno
Objetivos aprendizaje Eje 3

Fecha Contenido Actividades genéricas Instrumento de evaluación Indicadores de evaluación


Indica
1.-Actividades motrices ( IMITAR MOVIMIENTOS Escala de apreciación Señala
FINOS Y GRUESOS Imita
conocerse su cuerpo 2.-Actividades plásticas ( PINTAR, MODELAR Apoyo total Ejecuta
MOLDEAR, Apoyo parcial Atiende
3.-Ejercicios de propiocepsión ( masajes pesos Sin apoyo
utilización de implementos, Propioceptivo (acepta o rechaza el
Estimulación táctil estimulo)

Expresar sus necesidades 1.-Tableros de comunicación ( comunicación saac) Usa tablero, tarjetas
básicas 2.- Instrumentalizar instrumentaliza
3.-Gestualizar. Muestra verbaliza
4.- Entrega
Gesticula cuando quiere comer, ir
al baño,
Conocer las acciones de Participa en…..
su cuerpo 1.-Imitar acciones. Espera turno
Actividades Lúdicas : juegos grupales y /o de Sigue instrucciones
interacción.- Correr saltar acostarse agacharse
2.- …..

Conocer su entorno 1.- Reconocer fotos de familiares significativos Señala fotografía de …..
Familia directa directos.- Entrega la fotografía de …..
2.- Armar álbum Familiar Verbaliza el nombre de…
Reacciona frente a fotografía de….

Entorno escolar directo Idem anterior


1.- Conocer su Escuela
2.- conocer su sala
3.-Conocer Transporte escolar
4.- Conocer sus compañeros de sala.

PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA


Asignatura/ámbito Artística Curso Laboral 3 Semestre Primero Fecha inicio Marzo

Titulo unidad didáctica Conocimiento de sí mismo y su entorno Horas 1 semanal Fecha término Abril
Objetivo o propósito general de la unidad:
Comunicar de diferentes modalidades un mensaje en relación a sí mismo o su entorno
Habilidades Objetivos aprendizaje Eje 1/nucleo lenguaje Actitudes
Facilitar la funcionalidad de la comunicación en sus
necesidades básicas
Objetivos aprendizaje Eje 2/núcleo Lenguaje Artístico
Expresar artististicamente conocimiento de sí mismo y
su entorno
Objetivos aprendizaje Eje 3

Fecha Contenido Actividades genéricas Instrumento de evaluación Indicadores de evaluación


Indica
1.-Actividades motrices ( IMITAR MOVIMIENTOS Escala de apreciación Señala
FINOS Y GRUESOS Imita
conocerse su cuerpo 2.-Actividades plásticas ( PINTAR, MODELAR Apoyo total Ejecuta
MOLDEAR, Apoyo parcial Atiende
3.-Ejercicios de propiocepsión ( masajes pesos Sin apoyo
utilización de implementos, Propioceptivo (acepta o rechaza el
Estimulación táctil estimulo)

Expresar sus necesidades 1.-Tableros de comunicación ( comunicación saac) Usa tablero, tarjetas
básicas 2.- Instrumentalizar instrumentaliza
3.-Gestualizar. Muestra verbaliza
4.- Entrega
Gesticula cuando quiere comer, ir
al baño,

Conocer las acciones de Participa en…..


su cuerpo 1.-Imitar acciones. Espera turno
Actividades Lúdicas : juegos grupales y /o de Sigue instrucciones
interacción.- Correr saltar acostarse agacharse
2.- …..
Conocer su entorno 1.- Reconocer fotos de familiares significativos Señala fotografía de …..
Familia directa directos.- Entrega la fotografía de …..
2.- Armar álbum Familiar Verbaliza el nombre de…
Reacciona frente a fotografía de….

Entorno escolar directo Idem anterior


1.- Conocer su Escuela
2.- conocer su sala
3.-Conocer Transporte escolar
4.- Conocer sus compañeros de sala.

PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA


Asignatura/ámbito Vocacional Curso Laboral 3 Semestre Primero Fecha inicio Marzo

Titulo unidad didáctica Conocimiento de sí mismo y su entorno Horas 13 semanales Fecha término Abril
Objetivo o propósito general de la unidad:
Comunicar de diferentes modalidades un mensaje en relación a sí mismo o su entorno
Habilidades Objetivos aprendizaje Eje 1/nucleo lenguaje Actitudes
Facilitar la funcionalidad de la comunicación en sus
necesidades básicas
Objetivos aprendizaje Eje 2/núcleo Lenguaje Artístico
Expresar artististicamente conocimiento de sí mismo y
su entorno
Objetivos aprendizaje Eje 3

Fecha Contenido Actividades genéricas Instrumento de evaluación Indicadores de evaluación


Indica
1.-Actividades motrices ( IMITAR MOVIMIENTOS Escala de apreciación Señala
FINOS Y GRUESOS Imita
conocerse su cuerpo 2.-Actividades plásticas ( PINTAR, MODELAR Apoyo total Ejecuta
MOLDEAR, Apoyo parcial Atiende
3.-Ejercicios de propiocepsión ( masajes pesos Sin apoyo
utilización de implementos, Propioceptivo (acepta o rechaza el
Estimulación táctil estimulo)
Expresar sus necesidades 1.-Tableros de comunicación ( comunicación saac) Usa tablero, tarjetas
básicas 2.- Instrumentalizar instrumentaliza
3.-Gestualizar. Muestra verbaliza
4.- Entrega
Gesticula cuando quiere comer, ir
al baño,

Conocer las acciones de Participa en…..


su cuerpo 1.-Imitar acciones. Espera turno
Actividades Lúdicas : juegos grupales y /o de Sigue instrucciones
interacción.- Correr saltar acostarse agacharse
2.- …..

Conocer su entorno 1.- Reconocer fotos de familiares significativos Señala fotografía de …..
Familia directa directos.- Entrega la fotografía de …..
2.- Armar álbum Familiar Verbaliza el nombre de…
Reacciona frente a fotografía de….

Entorno escolar directo Idem anterior


1.- Conocer su Escuela
2.- conocer su sala
3.-Conocer Transporte escolar
4.- Conocer sus compañeros de sala.

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