PROGRAMA DE ASIGNATURA. REIey DER 104 RE TPT NO CO NEURON ONIAY son eee > eee Gen gue an cosa ANOS Sia Samet Panui cong noni eau PRE Eomunec5} Dee ‘La asignatura Introduccién a la Economia, corresponde al primer semestre del Plan de Estudio de la Carrera, pertenece al érea de formacién basica, del ciclo inicial y es de carter teérica. El propésito de esta asignatura es que los estudiantes logren el manejo de los conceptos esenciales de la economia y el funcionamiento de la misma desde la perspectiva micro y macroeconémica, para resolver 1a problemética juridica inherente a la actividad econdmica, demostrando una capacidad de abstraccién, andlisis y sintesis, Se llevaré a cabo a través de metodologias de aprencizaje activo participativas y evaluadas por modalidades ¥¥ procedimientos coherentes a la estrategia otéenica de aprendizaje utilizada. ‘Competeneias Disciplinares: + Aplica los elementos esenciales de las ciencias juridicas y sociales para develar la problematica Juridica, actualizindose respecto a los cambios de las nuevas instituciones y normativas legales chilenas. + Investiga problematicas juridicas y sociales, tanto histéricas o contempordneas, utilizando una metodologia cientfica y medios tecnolégicos idéneos, fundamentando juicios a partir de un andl critico, para aportar al desarrollo de la realidad local y nacional. ‘Competencias Profesionales: ‘© Proporciona atencién a los usuarios de servicios legales, proponiendo estrategias clementales de solucién de orden juridico con criterios de factibilidad, conforme al Estado de Derecho chileno, @ partir del andlisis critico, en un marco ético y de responsabilidad social. ‘Competencias Genérieas: © Capacidad de abstraccién, andlisis y sintesis: Identifica los elementos esenciales de una informacién, situacién, procedimiento y comportamiento, para reconocer un patrén general y transferirlo a otras situaciones y contextos. ico: Toma decisiones profesionales, a partir del andlisis eritico de diversas fuentes 1, situaciones probleméticas y posibles alternativas solucién. © Comportamiento ético: Actia comprometido con la sociedad en que se inserta, respetando a las personas y promoviendo el desarrollo de la justicia y solidaridad, ‘+ Responsabilidad social: Posee una visi6n integradora que, a pertir del valor de la dignidad de las personas, contribuya a la comprensién y solucién de problemas sociales, para generar condiciones mas justas y plenamente humanas. ‘+ Trabajo en equipo: Se relaciona con otros de manera empética al cooperar en los equipo de trabajo, enfrentando y resolviendo los conflictos, con el fin de aleanzar, eficientemente, las metas comunes. NUMERO DE HORAS: 44 APRENDIZAJES ESPERADOS ‘CONTENIDOS, V1. Analiza el funcionamiento y | 1.1.1. Explica la diferencia entre el | Introduccin a a decisiones bisicas de la economia, | problema econémico y ot0s | economia: en las organizaciones privadas y | similares. ace estatales, para determinar ia | 1.1.2. Calcula el costo de | ®) Elproblemaecondmicoy importancia de la divisién del | oportunidad en problemas simples. economia. trabajo en cada una de ellas. b) Visiones en -geonomia: Resolucin de Rectoria N° 200/2015 2)37Crveaire) EMT [pete tii TLL. Justfiea por qué la division del trabajo es fundamental para incrementar la eficiencia en. las Economia _positiva vs. Economia Normativa organizaciones privadas y estatales. | a 4) Economfa de mercado y rol del estado. ©) Ventajas comparativas y competitivas #) Divisién del trabajo, especializacién e aa intercambio. plica el conocimiento de | 12.1. Distingue las variables que variables que determinan la oferta y | determinan la oferta y demanda, | >” /eray demanda. demanda de mercado, como asi 1.2.2. Relaciona el efecto de los |) Modelo de oferta y también los efectos de la fijacién de | impuestos y subsidios en la| — demanda. precios, impuestos y subsidios para | sociedad. b). Equilibrio de mereado. resolver problemas juridicos que | 1.2.3. Determina el efecto en la : involucren determinantes —_y | aplicacién de precios méximos y |) Determinantes de la decisiones econémicas. ‘minimos. Senate 4) Determinantes de la oferta, ©) Precios méximos minimos £)_Impuestos y subsidios 13. Analiza Tas estructuras de | 13.1. Diferencia ls estracturas de ji mercado, comprende —_su.| mercado existentes. a ehiblclceteitie funcionamiento e impacto en las | 1.3.2. Explica el funcionamientoe | 4) Monopolio diferentes unidades econémicas, | impacto en las diferentes unidades | 4) Qtigopotio principalmente en la fijacién de | econémicas. precios y produccién, tal que ©) ‘Competensia permita la resolucién de problemas monopolistica juni 4 Monopsonio ‘CRITERIOS DE EVALUACION ‘CONTENIDOS ZL. Aplica las variables agregadas | de un entoro econémico local, regional, nacional e intemacional que influyen en la toma de decisiones de compra, produccién y comercializacién de una empresa. frente a un problema juridico que las afecte, 2.1.1. Compara los componentes de Ja demanda y oferta agregada. 2.1.2. Explica criticamente el PIB como indicador de bienestar econémico. 2.13. Contrasta la relacién entre inflacién, desempleo y crecimiento econémico. 2.1.4, Relaciona [as politica fiscales Y monetarias con el empleo, producto e inflacién “4 Macroeconomia a) Objetivos dela ‘macroeconomia y variables de estudio. 0) Medicién de Js actividad econémica. ©) Determinacién dela demanday oferta agregada 4) Inflacién y desempleo. Politicas econémicas ) Politicas fiscales ») Politicas monetarias ©) Mereado de divisas y sistemas cambiarios Modelo IS-LM-BP ‘Resolucién de Rectréa N° 20072015 2237‘De acuerdo al modelo educativo de la Universidad AutSnoma, la metodologia de trabajo propuesta para el desarrollo de la asignatura, se basa en un enfoque activo-participativo; implica entregar un rol protagénico al estudiante que es entendido como eje y contro de accién y quien a través de su participacién activa y con las orientaciones y lineamientos que le entrega el docente va construyendo su propio aprendizaje. Para lograr este objetivo, las distintas clases consideraran uma serie de estrategias metodolégicas, previamente seleccionadas por el docente, tales como: ‘* Lecturas previas clase a clase; complementado con lecturas que permitan la comprensién y andlisis de los fendmenos del derecho, que nacen de la evolucién de las instituciones legales, * Investigaciones que propicien la bisqueda auténoma de informacién, basado en el principio de secuencialidad y gradualidad del aprendizaje. Problematizacién de cuestiones relacionadas con los temas de interés de nuestros estudiantes. Trabajos grupales de cardcter colaborativo que fomente analitica y responsabilidad individual y social del alunno. PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS ‘Los procedimientos evaluativos consideraran: Una Primera Prueba Solemne, incluidas otras formas de evaluacién, un 40% de la nota de presentacién a examen, ‘Una Segunda Prueba Solemne, incluidas otras formas de evaluacién, un 40% de la nota de presentacién a examen, Una Tercera nota, con otras formas de evaluacién como talleres, disertaciones, trabajos grupales, y | especialmente, evaluacién clase a clase, que ponderaré el 20%. | Todo lo anterior representard un 70% de la nota final del curso, ponderando el examen, preferentemente de caricter oral, el 30% restante, SOULS ‘LABORATORIO: MATERIAL DIDACTICO: SOFTWARE: OTROS: ISA e eNOS BASICA SAMUELSON, Paul y WILLIAM Nordhaus, Economia. 18 Ed. México, Editorial Mc Graw-Hill. 2006. 30-640p. CASE, Kar y FAIR, Ray. Principios de microeconomia, 10 Ed. México, Editorial Prentice Hall, 2012. 46- 140p. ‘COMPLEMENTARIA SAMUELSON, Paul y NORDHAUS, William. Economia: con aplicaciones a Latinoamérica. 19 Ed. Editorial Me Graw-Hill, 2010. 45-210p. LARRAIN, Felipe y SACHS, Jeffiey. Macroeconomia en la economia global. 3 Ed. Buenos Aires- Argentina, Editorial Prentice Hall. 2013. 60- 240p. MEDIC NI Resolucia de Rectoria N°200/2015 251227