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INTRODUCCIÓN

Es fundamental tener conocimiento sobre los temas que se desarrollaran durante el


curso de física fundamental, ya que podemos hacer un recuento de ciertos
conocimientos que hemos adquirido durante nuestro proceso formativo.

La pre-tarea- presaberes del curso ayuda a recordar conocimientos y así como también
a indagar sobre temas nuevos que estaremos socializando a lo largo del curso.
Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:


En este espacio el estudiante debe pegar una copia de pantalla en la que se evidencie la actualización del perfil.
NOTA: Borre el texto del presente recuadro, en el momento en que coloque la copia de pantalla.

2. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

EJERCICIOS CIFRAS SIGNIFICATIVAS: Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la
tabla Excel, correspondientes a las temáticas de cifras significativas:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIOS (Digite Escriba aquí EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
los 6 ejercicio la cantidad ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
propuestos de cifras
generados en el significativas
archivo “Anexo 1 (c.s.)
Ejercicios y Datos Pre
CIFRAS
tarea)
SIGNIFICATIVAS
1 0,001344 4 Los ceros situados a la izquierda de la primera
cifra diferente de cero no son cifras significativas.
2 0,000401 3 Los ceros situados a la izquierda de la primera
cifra diferente de cero no son cifras significativas.
3 210455,5 7 Todas las cifras diferentes de cero son cifras
significativas
4 18761,9 6 Todas las cifras diferentes de cero son cifras
significativas
5 20398 5 Los ceros situados entre dos cifras significativas
diferentes de cero son cifras significativas
6 24528 5 Todas las cifras diferentes de cero son cifras
significativas

EJERCICIOS NOTACIÓN CIENTÍFICA: Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por la
tabla Excel, correspondientes a las temáticas de notación científica:

Desarrollo de los ejercicios propuestos:


EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
los 6 ejercicio ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
propuestos
generados en el
NOTACIÓN
archivo “Anexo 1
CIENTÍFICA
Ejercicios y Datos Pre
tarea)
1 0,0527 0,1 Si ese dígito igual a 5, el dígito precedente que
da igual si es par, pero se le suma 1 si es impar
(un cero se considera par). Luego se eliminan
todos los dígitos desde el examinado.
2 0,2247 0,2 Si ese dígito igual a 5, el dígito precedente que
da igual si es par, pero se le suma 1 si es impar
(un cero se considera par). Luego se eliminan
todos los dígitos desde el examinado.
3 0,1868 0,19 Si ese dígito mayor que 5 (o sea 6, 7, 8 o 9), se
aumenta en 1 el dígito precedente y se eliminan
todos los dígitos desde el examinado.
4 1,1534 1,16 Si ese dígito igual a 5, el dígito precedente que
da igual si es par, pero se le suma 1 si es impar
(un cero se considera par). Luego se eliminan
todos los dígitos desde el examinado.
5 181,4851 181,5 Si ese dígito mayor que 5 (o sea 6, 7, 8 o 9), se
aumenta en 1 el dígito precedente y se eliminan
todos los dígitos desde el examinado.
6 506806 5069 Si ese dígito mayor que 5 (o sea 6, 7, 8 o 9), se
aumenta en 1 el dígito precedente y se eliminan
todos los dígitos desde el examinado.

EJERCICIOS CONVERSIÓN DE UNIDADES: Coloque aquí la copia de pantalla de los valores generados por
la tabla Excel, correspondientes a las temáticas de conversión de unidades:
Desarrollo de los ejercicios propuestos:
EJERCICIOS RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
(Digite los 6 ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
ejercicio propuestos
TAREA generados en el
archivo “Anexo 1
Ejercicios y Datos
Pre tarea)
1 204,7 in a yd 5,69yd 1 𝑖𝑛 → 0,0254 𝑚
204,7 𝑖𝑛 → 𝑥
204,7 𝑖𝑛 ∗ 0,0254𝑚 5,19938𝑚
𝑥= = = 5,19938𝑚
1𝑖𝑛 1
0,9144𝑚 → 1𝑦𝑑
5,19938𝑚 → 𝑥
5,19938𝑚 ∗ 1𝑦𝑑 5,19938𝑦𝑑
𝑥= = = 𝟓, 𝟔𝟖𝟔𝟏𝟏 𝒚𝒅
0,9144𝑚 0,9144
𝒓𝒆𝒅𝒐𝒏𝒅𝒆𝒂𝒎𝒐𝒔 𝟓, 𝟔𝟗𝒚𝒅
2 138,6 días a 17,3 8 𝑑𝑖𝑎𝑠 → 1 𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎
semanas semanas 138,6 𝑑𝑖𝑎𝑠 → 𝑥
138,6 𝑑𝑖𝑎𝑠 ∗ 1 𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎 138,6
CONVERSIÓN DE 𝑥= = = 𝟏𝟕, 𝟑𝟐𝟓 𝒔𝒆𝒎𝒂𝒏𝒂𝒔
8 𝑑𝑖𝑎𝑠 8
UNIDADES 𝒓𝒆𝒅𝒐𝒏𝒅𝒆𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒂 𝟏𝟕, 𝟑 𝒔𝒆𝒎𝒂𝒏𝒂𝒔
3 155 yd a in 5,59 in 1𝑦𝑑 → 0,9144𝑚
155𝑦𝑑 → 𝑥
0,9144𝑚 ∗ 155𝑦𝑑
𝑥= = 141,732𝑚
1𝑦𝑑
0,0254𝑚 → 1 𝑖𝑛
141,732 𝑚 → 𝑥
141,732 𝑚 ∗ 1 𝑖𝑛
𝑥= = 𝟓. 𝟓𝟖𝟖 𝒊𝒏
0,0254 𝑚
𝒓𝒆𝒅𝒐𝒏𝒅𝒆𝒂𝒎𝒐𝒔 𝟓, 𝟓𝟗 𝒊𝒏
4 27,8 km/h a m/s 7,72 m/s 1,609 𝑘/ℎ → 1𝑚𝑖𝑙𝑙/ℎ
27,8 𝑘/ℎ → 𝑥
27,8𝑘/ℎ ∗ 1𝑚𝑖𝑙𝑙/ℎ
𝑥= = 𝟏𝟕, 𝟐𝟕𝟕 𝒎𝒊𝒍𝒍/𝒉
1,60𝑘/ℎ
𝑟𝑒𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎 17,28 𝑚𝑖𝑙𝑙/ℎ
1𝑚𝑖𝑙𝑙/ℎ → 0,4470𝑚/𝑠
17,28𝑚𝑖𝑙𝑙/ℎ → 𝑥
17,28𝑚𝑖𝑙𝑙/ℎ ∗ 0,4470𝑚/𝑠
𝑥= = 7,72416𝑚/𝑠
1𝑚𝑖𝑙𝑙/ℎ
𝒓𝒆𝒅𝒐𝒏𝒅𝒆𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒍𝒂 𝒄𝒊𝒇𝒓𝒂 𝟕, 𝟕𝟐
5 68,3 in a yd 1.9 yd 1 𝑖𝑛 → 0,0254𝑚
68,3 𝑖𝑛 → 𝑥
0,0254𝑚 ∗ 68,3𝑖𝑛
𝑥= = 1,73482𝑚
1𝑖𝑛
0,9144𝑚 → 1𝑦𝑑
1,73482𝑚 → 𝑥
1,73482𝑚 ∗ 1𝑦𝑑
𝑥= = 𝟏. 𝟖𝟗𝟕𝟐𝟐 𝒚𝒅
0,9144𝑚
𝑟𝑒𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑙𝑎 𝑐𝑖𝑓𝑟𝑎 1.9 𝑦𝑑
6 149,1 yd a in 5.367,32 in 1𝑦𝑑 → 0,9144𝑚
149,1𝑦𝑑 → 𝑥
149,1𝑦𝑑 ∗ 0,9144𝑚
𝑥= = 136,33704𝑚
1𝑦𝑑
0,0254𝑚 → 1𝑖𝑛
136,33704𝑚 → 𝑥
136,3304𝑚 ∗ 1𝑖𝑛
𝑥= = 𝟓. 𝟑𝟔𝟕, 𝟔 𝒊𝒏
0,0254𝑚
CONCLUSIONES
-Con el desarrollo de la actividad comprendimos lo fundamental para realizar las conversiones, así como también
lo importante que es aplicar las técnicas de redondeo y lo importante que son las cifras significativas. (Castillo,
2016)
La aplicación de nuestros conocimientos se ve reflejado en la solución de la actividad realizada anteriormente
pues en los ejercicios se fundamenta las teorías investigada.

- La actividad anterior fortaleció conocimientos adquiridos a lo largo de nuestro proceso formativo así como
también fue un ejercicio de introducción a los temas que estaremos desarrollando a lo largo del curso
académico son temas complejo y de suma importancia este área.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía
Castillo, J. G. (2016). REGLAS PARA CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y REDONDEO. The ChemTeam.

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