República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Nacional “Luis Loreto Peralta”
Barrancas-Barinas

CONSTRUCCIÓN DE VIVERO COMO HERRAMIENTA PARA LA

PRESEVACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS JARDINES DE LA U.E.N
“LUIS LORETO PERALTA”

Autores: Tutor:
Díaz María Nairobys Berrios
Fornino Anyela
Gallardo Adrián
Ropero Ángel

Barrancas, Noviembre 20
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

La educación tiene como objetivo proporcionar al ser humano los conocimientos

técnicos y científicos que sirvan de soporte para contribuir con el bienestar social y
económico del país. Como proceso establece métodos y procedimientos para que el
educador pueda crear, asimilar, y facilitar al estudiante técnicas que permitan
interactuar con su entorno, al respecto Bolero 2.010, señala que “la escuela debe ser
un centro de alternativas, que genere situaciones de aprendizaje que proporcionen
herramientas para comprender las relaciones hombre, sociedad – ambiente” (p.28) es
decir se espera que la institución educativa fomente un gran tipo de educación que
cultive nuevas formas de conocimiento que produzcan a la formación del estudiante
capaz de desarrollar practicas, habilidades, destrezas, cambios de comportamiento y
formación de valores hacia nuevas formas de relación con la naturaleza y la sociedad.

Es así como en Venezuela en los últimos años se han realizados innumerables

esfuerzos por promover e incorporar la información ambiental dentro del proceso
educativo. Esta preocupación por mejorar la enseñanza conservacionista llego en
1986, a reactivar el convenio firmado en 1980. Entre el ministerio de ambiente y los
recursos naturales renovables (MARNR 1990) y el ministerio de educación (1991),
donde se estableció el compromiso de los organismos del estado por garantizar, la
información de la educación ambiental al diseño y administración del currículo de
diferentes niveles y modalidades del sistema educativo. Muy bien pero igual deben
hacer la cita, es decir, de ¿dónde sacaron esta información? Como es muy larga,
supongo que es textual, la cita debe ser colocada de esta manera

Al respecto Medina 2.009, señala:

La problemática educativa es muy compleja, y por lo tanto no debe

analizarse linealmente, es decir la raíz no está en una causa determinada
o en un efecto especifico, sino que existen múltiples factores (muchos
autores han dado en llamarlo, “el problema de las mil causa”) y debe
 adoptarse una mirada social y pedagógica, cuando se intenta abordarla
(Pg. 377)
Ojo esto no va, así se hacen las citas textuales de más de 40 palabras.

Actualmente es evidente que se necesita en las escuelas formar ciudadanas y

ciudadanos, cuya actitud hacia la naturaleza se basen en la compresión y el
conocimiento de los problemas ambientales y así asegurar que sean responsables y
cocientes de su papel de protectores y defensores del medio ambiente. En tal sentido,
se hace necesario que el individuo valore, proteja y conserve el ambiente, como parte
de su medio natural, para un desarrollo de conocimientos físicos y mental adaptando
así, un enfoque ecológico conservacionista del mismo. Como se conoce, las plantas,
los animales, el suelo, el agua y otros elementos del ambiente, son indispensables
para la vida de todo el ser humano, por lo que resulta un deber ineludible para todos
cuidar los recursos naturales básicos, y que la responsabilidad en la protección del
medio ambiente los recursos naturales y artificiales es de todos.

Es por lo ante señalado, que en las instituciones educativas se debe fomentar

la conciencia ecológica y conservacionista en los estudiantes a través de espacios que
favorezcan la participación activa para el ciudadano y preservación del ambiente en el
medio. Significa entonces, que es preciso incorporar estrategias y actividades
placenteras a los estudiantes, para que al mismo tiempo que disfruten de la actividad,
construyan conocimientos sobre los elementos del medio que los rodean. En relación
a esto se ha evidenciado en la U.E.N Luis Loreto Peralta, carece de dichos
espacios por causas como: nombrar como unas 5 causas del porque no haya un
vivero en la escuela y que los jardines no estén chéveres y una vez que las
escriban

El hecho de que esta situación problemática siga manifestándose, genera las

siguientes consecuencias: nombrar las consecuencias
De estos textos pueden sacar los que les hace falta: En consecuencia, a través del
vivero para la reparación del jardín comunitario que se promueve a la
formación ambiental para así dotar a los estudiantes de conocimientos básicos
sobre problemas ambientales, como el objetivo de despertar la preocupación por
esto y desarrollar capacidades para crear y aplicar soluciones que actúen a la
crisis que vive el planeta.

En el marco de estos planteamientos,el caso que ocupa en este trabajo esta

relacionado con la U.E.N”Luis Loreto Peralta”,toda vez de acuerdo a la
interacción con esta institución,se ha podido apreciar que el ambiente interno
relacionado con las áreas verdes se encuentran un poco un poco abandonada,sin
mencionar que coordinadores de ambiente han echo lo posible por lo contrario.
Así como estudiantes en algunas ocasiones poseen actitudes y valores que van
en contra de favorecer el resguardo ambiental,si como,se ha percibido gran
apatía por ellos poco interés para participar en actividades relacionadas con la
conservación y mejoramiento de las áreas verdes de la institución. Es de
mencionar que de continuar esta situación en general se verían afectadas la
imagen.
Cabe mencionar que no se observa un trabajo en conjunto entre la
institución,estudiantes y personal para fomentar el cuidado y conservación del
ambiente en toda la población de la institución , lo que hace determinante la
necesidad de construir un vivero para la preservar y mantener los jardines
ambientales de la U.E.N “Luis Loreto Peralta”de los estudiantes y de la
comunidad.

Partiendo de esta realidad, la presente investigación se plantea la construcción

de un vivero para la preservación y mantenimiento de los jardines de nuestra
institución. Para lo cual se requiere dar respuesta a las siguientes interrogantes de
investigación …..Deben hacer las interrogantes
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

GENERAL: construir un vivero como herramienta para la preservación y

mantenimiento de los jardines de la U.E.N “Luis Loreto Peralta”.

ESPECÍFICOS: