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COLEGIO PARROQUIAL AÑO ESCOLAR 2017

SAN NORBERTO NIVEL PRIMARIA

TEMARIO

 Comunicación

Comprensión de textos.

- La idea principal y las ideas secundarias.

- El tema y subtemas

Gramática

- El adjetivo y sus grados

- El verbo

- El sujeto y el predicado: núcleo, modificadores y complementos

Ortografía

- Las reglas generales de tildación

- La tilde en palabras con diptongo y hiato

- La coma explicativa y ante conectores

- Uso de la mayúscula

Producción

- Texto narrativo

- Texto instructivo

- Texto argumentativo

 Matemática
- Problemas de varias etapas con operaciones básicas de números naturales (adición sustracción, multiplicación y división)

- Problemas de varias etapas con operaciones básicas de fracciones (adición sustracción, multiplicación y división)

- Problemas de varias etapas con operaciones básicas de decimales (adición sustracción, multiplicación y división)

 Inglés
- Present simple for routines: I always ride my bike at school.
- Describing objects: It’s / They’re made of (brick), What is it / are they made of?
- Describing sensations: What does it feel / taste / smell / look / sound) like?
- It (feels / tastes / looks / sounds) like + noun
- Giving advice: Should / shouldn’t
- You should / shouldn’t…,
- Present perfect for recently completed actions: He’s visited his grandmother this afternoon
- Have you ever (won a prize) Yes, I have. / No, I haven’t.

 Ciencia y Ambiente
- Seres vivos. Animales y plantas
- Cuerpo humano : sistemas - sentidos
- La materia
RECUPERACIÓN ACADÉMICA 2017
ÀREA: MATEMÁTICA GRADO: 5º

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES


Actúa y piensa Matematiza problemas de cantidades discretas y Problemas de varias etapas con números naturales
matemáticamente en continuas que implican utilizar y construir modelos, - Plantea relaciones aditivas y multiplicativas en problemas de varias
situaciones de cantidad. verificándolos con el contexto. etapas que combinen acciones de agregar, quitar, juntar, comparar,
ÀREA: COMUNICACIÒN igualar, repetir, repartir o agrupar una cantidad; expresándolas GRADO: 5º en un
modelo de solución aditiva y multiplicativa con números naturales.
COMPONENTE DE ÀREA COMPETENCIA CAPACIDADES
Problemas aditivos y multiplicativos con fracciones INDICADORES
EXPRESIÒN Y Comprende textos orales Recupera y organiza información de diversos textos Expresa con sus propias palabras lo que entendió
orales.
- Emplea un modelo de solución aditivo o multiplicativo con fracciones
del texto dando cuenta de varias informaciones
COMPRENSIÒN ORAL al plantear o resolver un problema
relevantes.
Se expresa oralmente Adecúa en formaProblemas
pertinente susaditivos
textosy orales
multiplicativos
a la Adapta,con decimales
según normas culturales, el contenido y
situación comunicativa.- Interpreta datos y relacionesregistro en problemas
de su texto aditivos,
oral alyoyente,
los expresa en con
de acuerdo
su propósito y tema.
un modelo de solución aditivo con decimales hasta el centésimo.
Comunica y representa el significado deExpresa con claridad
los números ideas, emociones
Números naturalesy experiencias. Relaciona ideas o informaciones utilizando diversos
y operaciones en la resolución del problema, a través - Expresa en forma oral o escrita, conectores
el usoydereferentes.
los números hasta seis
Comprende críticamente textos Recupera información de diversos
COMPRENSIÒN DEde la socialización, usando notación y terminología cifras en diversos contextos de la vida organizadores
textos escritos. Construye
diaria (sueldos, gráficos y resúmenes
distancias,
TEXTOS escritos para restructurar el contenido de textos con algunos
apropiadas presupuestos comunales y regionales, aforo de un local, etc.).
elementos complejos en su estructura.
Reorganiza información- de diversos
Describetextos
la comparación
escritos. y elEstablece
orden desemejanzas
números de hasta seisentre
y diferencias cifras.
las
Fracciones y sus operaciones razones, los datos, los hechos, las características,
- Expresa en forma oral o escrita, el uso de
las acciones laslugares
y los fracciones
de unen diversos
texto con varios
contextos de la vida diaria (recetas, medidas de longitud,
elementos complejos en su estructura. capacidad,
tiempo,
Infiere e interpreta el significado de losprecios, etc.).
textos escritos. Deduce el tema central, la idea principal y las ideas
- Elabora representaciones concreta, secundarias en textos
pictórica, de estructura
gráfica y simbólica4compleja
de y con
diversidad temática
las fracciones propias, impropias, número mixtos y fracción de una
PRODUCCIÒN DE Produce autónomamente textos Textualiza ideas, emocionescantidad
y experiencias usando las Elabora una historia con un inicio, un desarrollo y
continua.
TEXTOS escritos convenciones del lenguaje escrito.
- Describe la comparación y orden un final,
decuyo personaje principal
las fracciones propias enfrenta
y un
conflicto y se desenvuelve en escenarios diversos.
números mixtos, con soporte concreto y gráfico.
Escribe diversos tipos de textos con algunos
- Elabora representaciones concreta, elementospictórica,
complejos, gráfica y simbólica
con diversas de a
temáticas,
los significados de la adición,partir
sustracción, multiplicación y división
de sus conocimientos previos y en base a
con fracciones. otras fuentes de información.
Números decimales Usa los recursos ortográficos de puntuación y
- Elabora representaciones concreta, tildación en la medida
gráfica que seade
y simbólica necesario,
los para dar
claridad y sentido
decimales hasta el centésimo y de sus equivalencias. al texto que produce
- Describe la comparación y orden de los decimales hasta el
centésimo en la recta numérica, en el tablero posicional y según el
valor posicional de sus cifras.
- Elabora representaciones concreta, pictórica, gráfica y simbólica de
los significados de la adición y sustracción de decimales hasta el
centésimo.

Elabora y usa estrategias, y procedimientos que Problemas aditivos y multiplicativos con números naturales
involucran relaciones entre el número y sus - Emplea propiedades o la jerarquía de las operaciones combinadas
operaciones, haciendo uso de diversos recursos. con y sin paréntesis con números naturales, al resolver problemas
aditivos o multiplicativos de varias etapas.
Fracciones
- Emplea procedimientos para comparar y ordenar con fracciones y
ESTUDIANTES SECCIÓN MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y INGLÉS TOTAL

AMBIENTE
01 BLAS CAVERO, Fabián Nicolás David A X X 2
02 CAVERO LAZON, Marcio Ibrahim A X 1
03 GUEVARA CARPIO, Willy Patrick Israel A X X 2
04 MENDOZA BUSTAMANTE, Carlos A X X 2
05 NARVAEZ ORTIZ, Valeria Alessandra A X 1
06 PASTOR CAJAN, Aarón Alejandro A X X X 3
07 TAPIA GONZALES, Aarón D´Jesús A X X X 3
08 VELAZCO BUENO, Adriano Camil A X X 2
09 VIZCARRA GARCÍA, Paulo César A X X X 3
10 RODRIGUEZ RODRIGUEZ Luis Piero B X X 2
11 SAMARITANO POSADAS, Jesús Martín B X 1
12 ZARATE ZAVALA, Bruno Jose B X 1
13 AVILA ROBLES, Facundo Jozef B X 1
14 PEREZ VILCABANA, Valerie Luciana B X 1
15 CORONADO PIÑA, Lukas Miguel C X 1
16 CUADROS MANCHEGO, Gianfranco C X 1
17 DAVALOS CARDENAS, Brunet Ccasiel C X X 2
18 ESCALANTE JHONG, Fernando Jose C X 1
19 IZO SILVA, Gianfranco Alberto C X 1
20 MENDOZA ARAUJO, Alejandra Beatriz C X X X 3
21 LLAMOJA VARGAS, Fabrizzio Sebastian C X 1
22 NEYRA MENDOZA, Camila Gabriela C X 1
23 QUISPE OBLITAS, Olsen Fabrizzio C X 1
TOTAL 10 11 4 12 37

LISTA DE NIÑOS PARA RECUPERACIÓN

Grado: 5to