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Martha Lucia Mopan

Administración de Empresas
Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMIISTRATIVAS CONTABLES, ECONOMICAS Y DE

NEGOCIOS. –ECACEN

ADMINISTRACION DE EMPRESAS

Curso: Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica

Actividad: Tarea 2 –Desarrollar ejercicios Unidad 1 y 2.

Tutor: Arnol Ortiz

Presentado por: Martha Lucia Mopan Bedoya

Grupo No.301301-291

Popayán - Cauca

14 Marzo 2019.

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INTRODUCCION

En el siguiente trabajo de Algebra, Trigonometría y Geometría analítica está basada en el

desarrollo de una miscelánea de ejercicios propuestos que generan habilidades operativas de cada

uno de los temas expuestos en las unidades 1 y 2, como son ecuaciones, inecuaciones, valor

absoluto, funciones y trigonometría. En el que se plantean alternativas de solución a cada uno de

estos ejercicios teniendo en cuenta todas las propiedades de los temas, se identifican, explican y

analizan sus fundamentos, dando soluciones precisas, donde interpreto de una forma analítica los

casos modernos para ser utilizados como herramientas matemáticas en la solución de problemas

en nuestro campo social y académico.

Por medio de Geogebra que es un software matemático interactivo hallamos una respuesta

precisa la cual nos sirve para comparar nuestros resultados y tener la certeza de que están bien.

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EJERCICIO

Ejercicio 1: Ecuaciones
2. El plan de pago de la compañía telefónica requiere que el cliente pague una cuota mensual
base de $ 4.75, y luego 7 centavos por minuto de cualquier llamada de larga distancia realizada.
El plan de la empresa no exige un pago mensual, pero el cliente paga 9 centavos por minuto por
cualquier llamada de larga distancia que realice.

Un cliente está pensando contratar uno de estos planes. Determine el número de minutos que él
necesitaría dedicar a llamadas de larga distancia para que el costo de los dos planes fuesen
iguales.
DESARROLLO

Primer plan:

y=7 x +4.75

Segundo plan:

y=9 x

Igualamos las Ecuaciones:

7 x+ 4.75=9 x

7 x−9 x=−4.75

−2 x=−4.75

−4.75
x=
−2

x=2,375

Respuesta: el número de minutos que él necesitaría dedicar a llamadas de larga distancia es de


2,375 para que el costo de los dos planes fuese igual.

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Ejercicio 2: Inecuaciones

7. Un pequeño avión monomotor puede transportar un peso máximo de 1500 libras. La piloto,

tiene que transportar cajas que pesan 80,4 libras cada una. Determine el número máximo de cajas

que el piloto puede transportar.

DESARROLLO

p ( x ) =80,4 x

p( x)<1500

Luego

80.4 x <1500

1500
x<
80.4

x< 18.65

RESPUESTA: el número máximo de cajas que la piloto puede transportar es de 18 cajas

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Ejercicio 3: Valor Absoluto

12. La temperatura en grados centígrados (°C) necesaria para mantener un medicamento en buen

estado está dada por: |° C−5|≤2 ¿Cuál es el intervalo de temperatura necesaria para mantener

en buen estado?

DESARROLLO

Utilizaremos una propiedad de valor absoluto que dice:

SI |a|≤ b ⟹−b ≤ a≤ b

Entonces en el problema |° C−5|≤2

⟹−2 ≤ ° C−5 ≤ 2

−2+5 ≤ ° C−5+5 ≤ 2+5

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⟹3 ≤ ° C ≤7

RESPUESTA: El intervalo de la temperatura necesaria para mantener el medicamento en buen

estado es de 3 ≤° C ≤ 7

Ejercicio 4: Funciones

17. Un agente de viajes ofrece un paquete vacacional de $1.500.000 por persona para grupos de
seis o más personas, con un descuento de 10% de este precio a partir de la persona número doce
en el grupo. Construya la función C(x) dando el costo promedio por persona en un grupo de
tamaño x (x ≥ 6).

DESARROLLO

Sabemos que la agencia ofrece un paquete vacacional de 1.500. 000 por persona para un grupo

de seis o más personas, a los cuales se le otorga un descuento del 10%, a partir de la persona

número 12 del grupo, construyamos la función:

X=n° de personas

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C(x) = costos - descuentos.

costos=1.500.000 ( x)

Para 6< x <12

c ( x ) =1.500.000 (x)

Descuentos ¿−0,1(1.500 .000)( x 12)

Para x> 12

C ( x )=1.500 .000 ( x )−0,1(1.500 .000)( x−12)

RESPUESTA: De modo que la función es una función a trozos.

Ejercicio 5: Trigonometría

22. El ángulo de elevación con que se mira la veleta de una torre es de 45.25°, cuando el
observador se coloca a 72 metros de la torre. Si el observador se encuentra a 1.10 metros sobre el
suelo. ¿A que altura se encuentra la veleta?

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DESARROLLO

Para encontrar la altura, la función trigonometrica es la funcion Tangente

h
tan 45,25° =
72 m

h=tan 45,25 °∗72 m

h=1,009∗72 m

h=72,63

Como el observador, esta en una altura de 1,10 del piso

Altura veleta=1,10+72,64

Altura veleta=73,73 m

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CONCLUCION

Podemos concluir que se aprendió y se puso en práctica los factores de aprendizaje de los temas

ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto, funciones y trigonometría llevando a feliz término los ejercicios

requeridos en las unidades 1 y 2.

El manejo del software interactivo fue completo encontrando los respuestas que son comparadas con las

de los procedimientos entregados por el estudiante.

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REFERENCIOS BIBLIOGRAFICAS

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