PLAN DE TRABAJO

Nombre del taller:

Maquetación de guión para novela gráfica
Nombre del profesor:
Anabell Chino Guzmán
Número de sesiones por semana o día:
Adecuar
Tipo de público: Adolescentes y adultos Horas frente a grupo :
Adecuar
Presentación:

Maquetación de guión para novela gráfica:

Consiste en el libre desarrollo de un proyecto dentro del cual las herramientas a utilizar sean la narrativa o
descriptiva de la imagen, puede ser historieta, videojuegos, etc., en aspectos relativos a la composición,
estructura, montaje y edición de los elementos icónicos en disciplinas bidimensionales o de imagen en
movimiento.

El seguimiento de cada proyecto dará total prioridad a las inquietudes iniciales y necesidades del alumno.
Conjunto a ello, se llevarán cabo ejercicios teórico-prácticos en torno a las herramientas y recursos que poseen los
elementos icónicos en sus diversas modalidades, tanto en carácter temático, problematización, así como de
soportes o lenguajes específicos. Es a partir de la vivencia obtenida al realizar esta experimentación y desarrollo
de ejercicios, que el alumno desechará, utilizará o adecuará las herramientas que se ajusten a las necesidades de
su proyecto.

Es indispensable que el alumno tenga apertura al cuerpo teórico del lenguaje semiótico que toma como punto de
partida el análisis de la narrativa gráfica, ya que ésta multidisciplina se complejiza al tomar recursos de todas las
disciplinas, pero será la habilidad y talento del alumno apropiárselas para adaptarlas a su proyecto personal, (es
útil para cualquier disciplina).

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 Objetivos de aprendizaje:

Brindar al alumno la posibilidad de experimentación y aplicación de los recursos técnicos y materiales propios de
las imágenes.

Promover el criterio y reflexión sobre las ilimitadas posibilidades en torno a las imágenes y con ello,
buscar que el alumno juzgue la experimentación y la multidisciplina como camino obligado en el aspecto
creativo dentro de su propia producción y discurso.

Concientizar al alumno de que cada proyecto que utilice recursos icónicos, posee necesidades específicas, al
reconocer estas especificaciones, considerará vital una observación integral de todos y cada uno de
los elementos que articula en su proyecto.

Desarrollar un blog con la obra resultante de los ejercicios y proyecto personal, cada alumno
elaborará el suyo a lo largo del taller.

Temas y subtemas:

El Taller de Maquetación de guión para novela gráfica consiste en el estudio y aplicación de diversos recursos
semióticos, constantes en la sintaxis de la imagen.
Estos recursos serán vistos a lo largo del taller a modo de ejercicios y/o aplicaciones a situaciones
específicas; ya sea por ejemplo ante una problemática en especial, notar como cada alumno lo
resuelve, aplicando los recursos o herramientas semióticas, todo ello con el fin de generar reflexión
tanto individual como grupal.

Temario:

FASE 1

*a)Mapa mental/ Lluvia de ideas

*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas
*b)Búsqueda de referencias e investigación
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas
*c)Adecuación estilística
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas
*d)Valores narrativos binarios
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas
*e)Pitch
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas

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*f)Plot
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas
*g)Storyline
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas
*h)Modalidades espacio y tiempo
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas

*i)Desarrollo de una bitácora o blog en línea para seguimiento del proyecto

*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas

FASE 2

*j)Page break y Panel break

*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas
*k)Tipos de trama
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas
*l)Master plots
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas
*m)Escaleta verbal y escaleta visual
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas
*n)Guión literario, guión técnico y storyboard
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas
*o)Puesta en página
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Ejercicio o actividades sugeridas
*p)Pre-maqueta
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Cuestionario
*q)Maqueta
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Actividades sugeridas

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*Calendarización
*¿Qué es?
*Ejemplo
*Actividades sugeridas

Evaluación diagnóstica:

Habiendo cursado la parte teórica del curso-taller, se les hará una evaluación a
los alumnos con el fin de determinar el avance obtenido de teoría-práctica, tomando como
base la elaboración de los ejercicios de aplicación de los recursos de la Narrativa-descriptiva
gráfica y visual. Se realizará al final del curso-taller una recopilación digitalizada de los
materiales elaborados por cada alumno; se imprimirá el material resultante a manera de
colectiva, con el fin de que cada uno de los participantes conserve un ejemplar,
consecuencia de su trabajo y esfuerzo tanto individual como grupal.
Posteriormente, se buscará hacer una exposición colectiva o bien una antología impresa
con la obra producida por los participantes.

1.-Nombre del curso/taller/seminario: Maquetación de guión para novela gráfica

2.- Nombre del Instructor o docente Anabell Chino Guzmán

3.- Público al que está dirigido: Adolescentes y adultos

4.- Fechas propuestas de realización: Lo antes posible

5.- Total de sesiones: Adecuar si se requiere Total de horas Adecuar

6.- Horario propuesto: Adecuar

7.- Cupo mínimo: 5 alumnos Cupo máximo: 25 alumnos

8.- Requisitos de inscripción: - Sin entrevista (directamente).

Interés por realizar una novela gráfica. -Contestar cuestionario previo.
-Un pliego de papel bond

9.- Materiales requeridos a:

La institución: -Sillas y mesas según el número de -El espacio debe ser amplio.
Con
- Salón o taller alumnos.
posibilidad de pintar o
- Proyector ensuciar.

- Pantalla

- Internet (preferible)

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Anabell Chino Guzmán

(Ciudad de México,
vive y trabaja en Ciudad de México)

Semblanza curricular

Desde 1998, ha mostrado su obra dentro y fuera de México, entre las que se mencionan: Participación
en Arco 2005 en Con-Secuencias: Historieta Mexicana (Madrid, España 2005, curaduría de Felipe Hdez.
Cava), Exposición Internacional de Historieta (Morón, Argentina, 2005), Creación en Movimiento-
Jóvenes Creadores 2004-2005 (México, D.F. 2006) Miradas Glocales (itinerante por América Latina-
Brasil, Bolivia-2010); Todos menos tú (México, D.F. 2011, curaduría Dr. Lakra), Radiografías del Cómic
(2012, bajo mi curaduría), Maestro de nada, aprendiz de todo (2012, curaduría de Carlos Aranda), La
Esmeralda: Ahora en pequeño formato (2013, curaduría de Carlos Aranda), Invitadas de Honor (México,
2015),así como individuales: Después del temblor (México, D.F. 2008).
Ha sido acreedora a diversos premios y becas, destacan: Jóvenes Creadores 2004, de CONACULTA-
FONCA, en Gráfica con un proyecto de historieta; Proyectos Artísticos y Culturales 2003 del Instituto
Mexicano de la Juventud IMJ en Literatura, con un proyecto de historieta; pre selección Arte Joven
2009. Seleccionada para la Bienal Iberoamericana de Arte CMUCH 2013, con Wendy vs Welchii, una
novela gráfica. Jurado en Concurso grabado Calaveras 2014, convocado por la Sección de Enseñanzas
Artísticas INBA CONACULTA. Becaria por parte del Programa de Apoyo para la Docencia e Investigación
Artística PADID 2013, del Centro Nacional de las Artes con un proyecto para la elaboración de un
material didáctico (libro teórico-práctico) para el taller de producción en narrativa gráfica en la ENPEG
La Esmeralda.

Seleccionada por Alianza Francesa para la exposición colectiva En todos los sentidos 2011 con proyecto
de historieta. Primer lugar en el Concurso de Dibujo de la Revista D´Arte 2011 con un proyecto de
secuencia narrativa. Cuenta con variedad de entrevistas, publicaciones, colaboraciones y reseñas,
mucha de ellas en relación a la historieta, en: Arte X de Canal Once, Primer Cuadro y Galleta china de
Casa Vecina y Fundación del Centro Histórico, Revista Moho, Generación y Complot, Periódico La
Jornada, El Chamuco, Suplemento Exit Express de Arco 2005, Revista D´Arte, Inkult Magazine,
Documental La Línea frustrada (2014), Prólogo para las novelas gráficas Narcocyborg (2012) y Viaje: De
paso por el Sur (2014), entre otros.
Ha desarrollado a la actualidad, labor docente sobre aspectos teóricos y prácticos de la historieta, en la
Universidad Autónoma de la Ciudad de México UACM, universidad Autónoma Metropolitana UAM,
Universidad Nacional Autónoma de México UNAM, Fábrica de Artes y Oficios FARO, Instituto
Tlaxcalteca de Cultura, Centro Universitario de la Comunicación, Cooperativa cultural Cráter Invertido,
Universidad Iberoamericana, Programa de Radio Puros Cuentos y en la Escuela Nacional de Pintura,
Escultura y Grabado ENPEG La Esmeralda, del Centro Nacional de las Artes CNA.

04455 7514 5161 anabellchino @yahoo.com.mx