Universidad Panamericana

Facultad de Ciencias de la Educación

Profesorado de segunda enseñanza en pedagogía y ciencias sociales

 Sistematización Educativa

Nidia Esmeralda Álvarez Juárez

CONTENIDO
INTRODUCCION............................................................................................................................I

INFORMACIÓN BASE..................................................................................................................5

MARCO CONTEXTUAL...............................................................................................................6

PLAN DE SISTEMATIZACIÓN....................................................................................................8
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA.....................................................................................16

ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA.............................................................................................20

MARCO TEÓRICO......................................................................................................................22

LECCIONES APRENDIDAS DEL EJE.......................................................................................23

PROPUESTA.................................................................................................................................24

CONCLUSIÓN..............................................................................................................................III

ANEXOS........................................................................................................................................V

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................................................................................VII
 INTRODUCCION
En el presente trabajo expreso las experiencias reales del desarrollo de mi práctica docente

comprendidos en planes y resúmenes de clases impartidas en el centro educativo INSTITUTO

POR COOPERATIVA EL RANCHO durante el ciclo escolar 2017 Así mismo conoceremos lo

que es el MARCO TEORICO: podemos decir que para construir o reconstruir una teoría es

necesario apoyarse en datos de primer mano con lo es los libros, antología ,artículos de

publicaciones ,periódicos entre otros también conoceremos lo que son los LECCIONES

APRENDIDAS DEL EJE aquí damos a conocer lo que vivimos dentro del aula para el

mejoramiento de los instrumentos de gestión que se vienen implementando y el objetivo

principal de este proceso es el profesionalismo y la experiencia para poder conocer como se

trabaja en primer lugar en el aula e identificar la forma e trabajar con el grupo de primer grado

sección A di a conocer las características del trabajo docente, y las necesidades y el problema del

trabajo dentro del aula y así mismo bondadosamente me abrieron sus puertas para que pudiera

realizar mi práctica docente .Este trabajo lo he preparado con mucho afán ,cuidado y esmero

para dar a cada adolescente los conocimientos adquiridos en una forma fácil y sencilla, para su

mejor entendimiento y comprensión ,considero que la práctica profesional se constituye como

un generador de conocimientos y es un elemento primordial para nuestra formación como

orientadores. La orientación es fundamental para el desenvolvimiento adecuado del proceso

educativo del alumno ayudándolos a lograr la mayor concordancia.

Es importante que consideremos que el desarrollo de la práctica Docente es parte del proceso

formativo que le brinda la Educación .La práctica debe ser asumida con responsabilidad y

compromiso .Es un periodo importante de nuestra formación que nos brinda la educación que

nos permitirá enfrentar el futuro.

1
El objetivo central de nuestra práctica es validar los aprendizajes que obtuvimos durante nuestra

práctica y así poder adquirir nuevos cono0cimientos y destrezas que se logran solo en el contexto

laboral.

Al culminar mi práctica docente y haciendo un análisis de ella .Considero haber cumplido con

los objetivos correspondientes a las áreas de estudio establecidas por el MINISTERIO DE

EDUCACION; en el transcurso de esta práctica he sentido el gran cariño de los alumnos hacia la

figura del maestro y esto pretende lograr en el adolecente una formación integral.

Así mismo constituye un elemento importante de la reflexión sobre esa intervención e

interacción cotidiana con los estudiantes qué nos permiten ir fortaleciendo e identificándonos

acerca de nuestro quehacer docente, así mismo, surge de actividades académicas las cuales nos

hicieron reflexionar acerca de nuestro ser maestros.

Deseo que este trabajo sea como una guía para nuevas generaciones y un dulce recuerdo. Dudas

en mí que no olvidare, ni las experiencias adquiridas junto a los adolescentes que fueron “EL

PORQUE “DE MI

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3
 INFORMACIÓN BASE
1. Datos personales
a. Nombre completo del/la estudiante practicante: __Nidia Esmeralda Álvarez
Juárez___
b. Dirección: Aldea Tulumaje San Agustín
Acasaguastlan_____________________________
c. Números de teléfonos: 47997479_ móvil:
56928118_______________________________
d. Dirección de correo electrónico:
valeskasanchez01@hotmail.es______________________

2. Datos del centro educativo en donde realizó la Práctica Docente

a. Nombre del centro educativo: Instituto por cooperativa el
Rancho_________
b. Nivel:_ __Medio____ Ciclo: Básico__________ Sector Privado
Modalidad: privado
c. Nombre del/la Director/a:-Marvin Noel Monzón Paiz___
d. Dirección: aldea el Rancho, san Agustín Ac.
e. Números de teléfonos:33402762
_____________________________________________
f. Dirección electrónica:
_______________________________________________________
g. Grado. 1ro Sección B Jornada
Vespertina
h. Horarios de clases: Lunes a Viernes 2:30 A 3:05 de la tarde

3. Fechas de Práctica Docente

a. Semana de observación: 6 de febrero al 10 de febrero
b. Semana de Auxiliaturas:13 al 17 de febrero
c. Semanas Formales de Práctica Docente:20 de febrero al 13 de mayo
i. Nombre del/la Director/a:-Marvin Noel Monzón
Paiz_______________________________
j. Dirección: aldea el Rancho, san Agustín Ac.
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 k. Números de teléfonos:33402762
_____________________________________________
l. Dirección electrónica:
_______________________________________________________
m. Grado. 1ro Sección B Jor nada
Vespertina
n. Horarios de clases: LUNES A VIERNES 2:30 A 3:05

3. Fechas de Práctica Docente

d. Semana de observación: 6 DE FEBRERO AL 10 DE FEBRERO
e. Semana de Auxiliaturas:13 al 17 de febrero
f. Semanas Formales de Práctica Docente:20 de febrero al 13 de mayo

MARCO CONTEXTUAL
RANCHO (EL). El Rancho. Aldea del municipio de San Agustín Acasaguastlán, El Progreso En

la margen sur del río Grande o Motagua, 8 km. por la ruta nacional 4 al suroeste de la cab. Iglesia

290 mts. SNM, lat. 14°54'55", long. 90°00'25". El Progreso 2160 1. Total 2,276 (masculino

1,108, femenino 1,168). 521 viviendas.

Censo 1973: 3,119 (hombres 1,517, mujeres 1,602); alfabetos 1,199; indígenas 133.

Antiguamente se le conocía como El Rancho San Agustín, por su cercanía al actual San Agustín

Acasaguastlán, antes San Agustín de la Real Corona conforme su denominación durante el

período hispánico. La población cobró mayor auge al construir el Estado el quinto tramo de

Ferrocarril del Norte de Zacapa a El Rancho, durante la administración del General José María

Reyna Barrios. Por medio del contrato celebrado durante la administración del Licenciado

Manuel Estrada Cabrera el 12 enero 1904 con el señor Mynor E. Keith, a éste se le concedió el

derecho de construir, mantener y explotar un ferrocarril entre El Rancho y la capital.

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En la información publicada a raíz del Censo 1880: "El Rancho, aldea del departamento de

Zacapa. Depende de la jurisdicción de San Agustín. Dista de la cabecera quince leguas; 113

habitantes que elaboran quesos y fabrican sombreros de palma; el cultivo del tabaco toma cada

día mayor importancia". No aparece en la "Demarcación Política de la República de Guatemala".

Oficina de Estadística 1892.

Por ahora se desconoce la fecha en que se redujo a poblado. A solicitud de los vecinos de El

Rancho, por su acdo. gub. del 24 septiembre 1926 se declaró de utilidad y necesidad públicas la

adquisición de 10 caballerías del terreno Mal País. El acdo. del 7 agosto 1940 dispuso que el

Procurador General de la Nación las acepte, a desmembrarse del terreno Mal País y Robles y

pagarse a los propietarios en la forma en que se indicó en el citado acdo. La escritura se aprobó

por el del 4 agosto de 1941.

El acdo. del 20 mayo 1949 autorizó la compra a la señora M. Valenzuela de una finca que forma

parte de la aldea. Está en servicio el proyecto de riego El Rancho, El Jícaro construido por el

Ministerio de Agricultura.

La oficina telegráfica se estableció por acdo. gub. del 24 abril 1900; el del 23 diciembre 1912 se

refirió al edificio. En la actualidad cuenta con oficina postal y telegráfica de 3a categoría de la

Dirección General de Correos y Telégrafos. El dato de 1973 de la Empresa Guatemalteca de

Telecomunicaciones (GUATEL) indicó que se había instalado una planta de conmutadores

manuales telefónicos con capacidad de diez líneas. El acdo. gub. del 23 junio 1939 autorizó el

funcionamiento de una escuela rural privada. Cuenta también con la escuela nacional rural mixta

Pedro Molina. El servicio de energía eléctrica se inauguró el 3 noviembre 1972 de parte del

Instituto Nacional de Electrificación (INDE).

7
El tramo asfaltado de la carretera el Rancho-Santa Elena-Salamá se inauguró el 29 febrero 1972,

correspondiente a la ruta CA-14, con una longitud de 66 km. y costo de Q.3.200,000. La ruta

ejerce gran influencia en la zona y fortalece la economía de la misma, que es básicamente

agrícola y ganadera, dentro del proyecto de integrar el norte del país a la economía nacional.

Cuenta con centro de salud inaugurado el 28 abril 1973 de parte del Ministerio de Salud Pública

y Asistencia Social, así como puesto de primeros auxilios del Instituto Guatemalteco de

Seguridad Social (IGSS) para sus afiliados. Por acdo. gub. del 16 mayo 1955 se estableció feria

para los días del 15 al 20 marzo en honor al patrono, Patriarca San José. Tiene los caseríos: El

Callejón, El Puente, San Francisco.

PLAN DE SISTEMATIZACIÓN
Este trabajo tiene como propósito entregarle algunos elementos que facilite el desarrollo de sus

procesos de práctica docente .Es importante que consideremos que el desarrollo de la práctica

docente es parte del proceso formativo que le brinda a la educación. La práctica debe ser

asumida con responsabilidad y compromiso, es un periodo importante de la formación que nos

permite el futuro en las mejores condiciones, el objetivo central de la practica es validar los

aprendizajes que obtuvieron en el centro educativo y adquirir nuevos conocimientos y destrezas

que se logran solo en el contexto laboral.

Le presente mi plan de trabajo al director para ver si me daba la oportunidad de realizar mis

práctica docente en el mismo el en el instituto por cooperativa IDEBER me acepto de buena

manera y luego me presento con los maestros y me asigno con la maestra ROSA ANGELICA

PENSAMIENTO RUANO que imparte medio social y luego me puse de acurdo con ella de

cómo trabajar en el aula. .

8
En el proceso de mi practica realice los que son las tres etapas las cuales son: etapa de

observación ,etapa de Auxiliatura y la etapa de clases intensivas iniciando la de observación del 6

de febrero al 10 en esta etapa me presente con mi maestra de planta y luego ella me presento

con los alumnos de primero básico que son 44 cuando vi esa cantidad de alumnado fue un poco

difícil ya que nunca había trabajado con adolecentes pensé que era un reto para mi que si podía

lograrlo ,en esa semana observe como trabajaba mi maestra de planta cuales eran sus métodos de

trabajar en clase me fui integrando con ellos y cada uno se presentó con migo al paso de los días

me fui acoplando a ellos luego llego la semana de Auxiliatura que fue del 13 al 17 de febrero

allí ya estaba más en confianza ya casi eran dos semanas de conocerlos le ayudaba a la seño a

calificar tareas también le ayude a dictarle temas cuando ella estaba ocupada también forme parte

a realizar momento cívico así mismo estuve con ellos en la celebración del día del cariño realice

una manualidad donde ellos trabajaron muy contentos los alumnos ya sentían más confianza en

mí y sinceramente yo también con ellos . al paso de los días observe que habían mucho egoísmo

de grupo hacían de menos a los que les costaba algunas materias la verdad no me gusto esas

diferencias ,platique con la seño y le pedí que si podía realizar una charla en mi semana de

Auxiliatura para inculcarle los valores que los conocen pero no los practican la seño acepto y

realice mis carteles también lleve un video que les gustó mucho luego realice preguntas también

me ayudaron las maestras de los demás grados fue para todos los grados sentí que había logrado

que mejorara la convivencia me sentí contenta cuando mi maestra me felicitó x lo que había

hecho y sinceramente me gusta mi profesión .

Luego llego mi semana de clases directas que empezaban del 20 de febrero al 12 de mayo mis

clases intensivas yo contenta de tener un buen grupo con el tiempo que tenia de estar ahí me di

9
cuenta desde cuando inicie con la observación me di cuenta que una alumna sobresalía

demasiado cuando mi maestra de planta daba el tema ella siempre tenía alguna explicación para

lo que ella preguntaba y pero pensé q se comportaba así porque yo había llegado al paso del

tiempo y yo inicie mis clases directas as también era con migo era una alumna que sobresalía en

todo momento me gustaba mucho su forma de ver las cosas aunque también note que algunos

compañeros de ella les molestaba su actitud porque no le daba la oportunidad para que los demás

dieran su opinión hable con ella le hice ver que su participación eran muy importante pero que

también sus compañeros quería hacer lo mismo que ella expresare y le dije que también teníamos

que escuchar varias opiniones tanto de ella como de los demás y me dijo ella que tenía razón por

que también sus compañeros tienen opiniones diferentes y me dijo que respetaría las opiniones

de los demás no solo ese problema existía sino además observe a un alumno que el nunca

participaba yo le preguntaba y le decía que me leerá en lo que decía en el pizarrón y no lo Asia x

que a él le costaba ver me dijo que no distinguía de lejos la letra le dije a la seño que José no

veía y que si lo podíamos pasarlo para adelante y me dijo que estaba bien también me dijo que

ella no había notado ese problema ahora trabaja mejor así mismo existía el problema de

compartir en grupo Habían grupos de jóvenes que no les gustaba escribir ni participar en clase

pero les dije si podíamos platicar unos minutos, converse con ellos les hice ver lo importante

que es el estudio para nuestras vidas los motive para que pusieran de su parte y lo logré a que

trabajaran en mi periodo hacia dinámicas no hacia tan aburrida mi clase para que ellos no se

aburrieran. Mi maestra de planta me dijo que me admiraba que estaba logrando que los

alumnos estuvieran atentos a la clase.

10
Durante transcurso de mis clases directas realice las actividades donde participaron grupos de

alumnos donde realizaron concursos de bailes utilizando trajes hechos por ellos mismos. Les hice

ver la importancia de nuestras culturas y tradiciones.

Un día entre al salón de clases y observe que una alumna esta muy callada me sorprendió x que

no era así ella era muy activa pero ese día la note muy distante, paso el periodo y antes de salir

le dije que si podíamos platicar y acepto. Llego el momento y le pregunte que le pasaba que la

miraba triste y me dijo seño me quiero ir de mi casa ya no quiero estar con mi familia porque

solo discutiendo viven. Me dijo que se iría con el novio y me sorprendió y hable con ella le hice

ver que ese no era el mejor camino para sus problemas le hice ver que podía confiar en mí y que

tenía una amiga al paso de los días me llamo y me dijo seño gracias por sus consejos que sería de

mi si me hubiera ido con mi novio me sentí contenta x que logre que entendiera que estaba

haciendo mal con su decisión que iba a tomar. Los jóvenes participaban les gustaba mi material

y así pasaron las semanas impartiendo mis clases y a los jóvenes se acercaran a platicar conmigo

de que cuanto tiempo iba a estar con ellos a mi se me hiso corto el tiempo que estuve con ellos

les gustaba platicar con migo me pedían opinión de

Otras clases, que exhibían y en lo que podía les ayudaba en esta etapa demostré habilidades de

destreza que poseemos y desenvolvernos profesionalmente en el campo de docencia en lo que es

nivel medio, impartirle a los alumnos y alumnas los conocimientos que hemos aprendido con

mucha amor, esmero y dedicación, y al mismo tiempo inculcar a los alumnos temas como los

valores lo cual es muy importante para el proceso de formación como personas para su futuro y

ser personas de bien. Ya que es muy importante hacerles conocer el valor que tienen estos temas.

11
También participé en varios momentos cívicos en donde los alumnos participaron con

motivación ya que le ayude en investigar el tema para que ellos estuvieran bien preparado para el

desarrollo del mismo además les ayude a realizar el material que fue la marimba además

forme grupos para realizar maquetas relacionado al día de la tierra donde ellos pudieron

exhibirlo a los demás grados y para motivarlos les dije que premiaríamos su esfuerzo con un

diploma ellos se emocionaron y le pusieron mucho esfuerzo a su trabajo luego que los

premiamos quedaron muy motivados y contentos esa fue una mas de mi satisfacción y logro

que estaba teniendo con el grupo el director hablo con migo para felicitarme me dijo que el

pensaba al principio que no lograría eso con el grupo x que es difícil ser practicante y lograr

poder tener una buena comunicación con el alumnado .

Luego continué con mis temas en el trayecto de igual manera me (correspondió) hacer lo que era

el material del la elección de señorita INEBOOG donde tuve también la participación con mis

alumnos de realizar un baile relacionado a la actividad así mismo me asignaron mi comisión que

fue el orden de actos junto con mi maestra de planta me sentí contenta por haberme tomado en

cuenta en la actividad también colabore con el director donándole una banda para la señorita el

muy amable me dio las gracias creí que la actividad terminaría luego pero no fue así por que se

fue la luz y se atrasó la actividad y resulto terminando muy tarde pero gracias a DIOS todo salió

sin novedad . También celebre el día del cariño realizando una manualidad y luego realizamos

intercambio donde tuvimos participación mi maestra de planta y yo me dio mucho gusto

compartir con ellos ya que esa era una experiencia más para mí y vivir un cambio muy diferente

de niños a adolescentes.

12
En la semana antes de salir de vacaciones por semana santa la seño organizo una excursión

donde no pude participar con ellos porque a la vez me llamaron para darme contrato municipal

donde le doy gracias a Dios de darme la oportunidad de tener un trabajo. Y hable con ellos les

expuse mi situación y ellos comprendieron y la seño se puso contenta x que me habían dado

trabajo y me dijo que el trabajo era primero y le s dije que en otra ocasión los acompañaría.

Después de regresar de las vacaciones continúe dando mis clase donde cada día aprendía más de

ellos y ellos de mi luego el director nos reunión dándonos informe para que realizáramos tardes

deportivas inter aulas lo organizamos y así pudimos hacer tarde deportiva donde participamos

varias practicantes de diferentes universidades donde nos pidieron la colaboración para regalar

balones de futbol a los equipos que tuvieran los primeros lugares.

Seguía pasando las semanas impartía mis temas donde a veces necesitaba la participación de mi

maestra. Para mí fue muy bonito ver temas que como estudiante lo vi y ahora lo imparto como

futura catedrática también fue un poco difícil leer mucho ya que uno perdió la costumbre de leer

y debe hacerlo para dar la clase y eso se lo observaba a mi maestra de planta y la admiro mucho

porque ella me dejo una buena enseñanza donde me decía que debemos de leer para darles una

buena enseñanza.

Continúe con mis clases en donde los alumnos participan en las actividades dentro de clase y un

día el director estaba afuera del salón parado en la ventana viendo como manejaba el tema y los

jóvenes ponían mucha atención y me felicito por lo que veía a los alumnos trabajando y

colaborando en las actividades de las clase, trabajamos en la actividad de la kermes en la que

tuve que participar en la elección y en las actividades deportivas.

13
En los diferentes establecimientos se colabora en todas las actividades que se llevan a cabo

como: celebración del día del cariño, tarde deportivas, celebración del día de la madre

aniversario entre otras. Ayudando en lo necesario, así mismo lo que nos asignara el director del

establecimiento ya que para todas actividades se formaban comisiones para que toda fuese

ordenada y llevarlo a cabo con mucha orden, disciplina, siendo un apoyo en todos momentos

para ellos.

En estas actividades ya mencionadas fueron unas de ellas en las que uno como docente practica

en el trayecto de la práctica.

Lo que puede observar fue que los (recipientes para depositar basura) no son los adecuados,

(por lo que organice) una pequeña actividad con los alumnos donde participaron todos y

solucionamos el problema ahora ya cuenta con basureros en cada aula.

Otra cosa que puede observar fue que el establecimiento está en mal estado necesita muchas

mejoras pero el director me explico que han estado trabajando y ya han mejorado muchas cosas

como los baños antes eran de letrina ahora ya son lavables.

Luego nos platicaba el director respecto que los alumnos no tienen donde sentarse los alumnos se

sientan en el piso a la hora recreo. El director nos pidió ayuda sobre las bancas para poder

mejorar el establecimiento. Se nos hace un poco difícil como practicantes realizar el proyecto ya

que carecemos de recursos pero decidimos solicitar ayuda para poder realizarlo. Paso el tiempo y

no los dieron respuesta positiva además cuesta trabajo ponerse de acuerdo con los demás

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compañeros practicantes ya que ellos son de otra universidad además yo notaba que había un

poco de rivalidad entre universidades ya que en varias ocasiones hacían comentarios del mal

gusto como por ejemplo que la universidad de san Carlos era la mejor y era incomodo trabajar

con ellos por lo mismo hable con el director y le hice ver la situación que estaba pasando y el

hablo con ellos a partir de esa mal situación le plantee al director que yo buscaría por mi parte

los medios de ayuda para realizar el proyecto que eran las bancas mande por mi parte solicitudes

y gracias a Dios me ayudaron tal vez no con todo pero lo hice y lo demás yo lo termine

comprando no lo hice por quedar bien con el director sino por la juventud que lo necesitan y me

quede satisfecha x lo que hice hasta hoy el grupo de practicantes de la otra universidad todavía

Handan viendo que hacen y me dijo el director que le había gustado mi actitud .Lo que no me

gusto de los otros compañeros fue que nunca nos tomaban encuentra y el director fue claro que

los proyectos fueran en grupo y él lo hiso no de mal fe si no para que hubiera compañerismo

entre universidad pero no se pudo pero pero gracias a Dios yo ya cumplí con lo que pude . Llego

el día que no quería que llegar por que me acostumbre con ellos me puse muy triste y le pregunte

a mi maestra si le podía hacer una despedida y me dijo que era decisión, les hice un recuerdo y

les compre una pequeña refacción para poder compartir

La práctica docente constituye un ejercicio guiado donde son orientados los conocimientos

adquiridos durante el proceso, permitiendo concretar teorías aplicándolas a situaciones

problemáticas o reales en el establecimiento el docente propone un vínculo bidireccional en el

que la teoría y la práctica asimilan y se concretan mutuamente dando lugar aún nuevo significado

a la realidad social como profesional abarca una experiencia multidireccional centrado en el

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conocer en la práctica. La sistematización de la práctica da a conocer todo las experiencias

vividas en la práctica docente en el instituto por cooperativa el rancho.

Gracias a la solicitud que hicimos llegar a personas de buen corazón se estarán haciendo las

banquetas para los alumnos del instituto. Así podrán tener los alumnos un lugar donde descansar.

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA
En el presente asesoramiento docente doy a conocer la descripción de la experiencia ya que es n

asesoramiento docente entendido como un proceso de aprendizaje colectivo a partir de la

problematización del que hacer docente.

Así mismo este el proceso de mi practica está basado a las experiencias vividas durante el

periodo de práctica docente ,centrándose principalmente en los que son las tres etapas las cuales

son: etapa de observación ,etapa de Auxiliatura y la etapa de clases intensivas en esta etapa me

presente con mi maestra de planta y luego ella me presento con los alumnos de primero básico
16
que son 44 cuando vi esa cantidad de alumnado fue un poco difícil ya que nunca había trabajado

con adolecentes pensé que era un reto para mí que si podía lograrlo ,en esa semana observe como

trabajaba mi maestra de planta cuáles eran sus métodos de trabajar en clase me fui integrando

con ellos y cada uno se presentó con migo al paso de los días me fui acoplando a ellos allí ya

estaba más en confianza ya casi eran dos semanas de conocerlos le ayudaba a la seño a calificar

tareas también le ayude a dictarle temas cuando ella estaba ocupada también forme parte a

realizar momento cívico donde ellos trabajaron muy contentos los alumnos ya sentían más

confianza en mi y sinceramente yo también con ellos . al paso de los días observe que habían

mucho egoísmo de grupo hacían de menos a los que les costaba algunas materias la verdad no

me gusto esas diferencias ,platique con la seño y le pedí que si podía realizar una charla en mi

clase para inculcarle los valores que los conocen pero no los practican la seño acepto y realice

mis carteles también lleve un video que les gustó mucho luego les hice ver lo importante que

tiene cada valor para uno de ser humano así mismo realice preguntas sobre el tema también me

ayudo mi maestra a realizar las preguntas y me gustó mucho esta actividad porque muchos

alumnos preguntaban sobre algunos valores que no tenían claros sentí que había logrado que

mejorara la convivencia me sentí contenta cuando mi maestra me felicitó x lo que había hecho y

sinceramente logre lo que me había propuesto . Al paso de los días fui observando que había

funcionado lo que había hecho ya no había el egoísmo que se sentía al principio. Ya era mi

primer logro

Lo que pude observar también al principio de mis practicas fue que mi maestra de planta

utilizaba una técnica muy antigua donde los alumnos se aburrían de la clase era solo dictar no

utilizaba la tecnología la había olvidado hable con mi maestra de planta y le expuse si podía

utilizar otras técnicas y ella me dijo que probara haber si me funcionaba yo con mucho empeño

17
lo hice utilice en mi clase varios tipos de técnicas hice mesa redonda donde participarían todos y

sentí que había funcionado luego forme grupos para exponer porque algunos alumnos no les

gusta expresarse así fui cambiando la forma de dar la clase la seño muy contenta porque me

dijo que mi grupo era difícil pero que me felicitaba por que estaba logrando lo que ella le temía

que funcionara yo contenta de tener un buen grupo con el tiempo que tenia de estar ahí me di

cuenta desde cuando inicie observe una alumna que sobre salía en todo y no dejaba que

opinaran sus demás compañeros les hice ver que su participación eran muy importante pero que

también sus compañeros quería hacer lo mismo que ella expresase y le dije que también

teníamos que escuchar varias opiniones tanto de ella como de los demás y me dijo ella que yo

tenía razón porque también sus compañeros tienen opiniones diferentes y así mismo fue

cambiando su actitud negativa x positiva dándole la oportunidad a los demás de expresarse y me

sentí satisfecha por lo que yo estaba logrando también observe que un alumno no participaba y

hable con él y el problema que descubrí fue que le costaba ver el me dijo que no distinguía de

lejos la letra le dije a la seño que José no veía y que si lo podíamos pasarlo para adelante y me

dijo que estaba bien también me dijo que ella no había notado ese problema ahora trabaja mejor

así mismo existía el problema de compartir en grupo Habían grupos de jóvenes que no les

gustaba escribir ni participar en clase pero les dije si podíamos platicar unos minutos, converse

con ellos les hice ver lo importante que es el estudio para nuestras vidas los motive para que

pusieran de su parte y lo logré a que trabajaran en mi periodo hacia dinámicas no hacia tan

aburrida mi clase para que ellos no se aburrieran. Mi maestra de planta me dijo que me

admiraba que estaba logrando que los alumnos estuvieran atentos a la clase.

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Durante transcurso de mis clases directas realice las actividades donde participaron grupos de

alumnos donde realizaron concursos de bailes utilizando trajes hechos por ellos mismos. Les hice

ver la importancia de nuestras culturas y tradiciones.

Un día entre al salón de clases y observe que una alumna está muy callada me sorprendió x que

no era así ella era muy activa pero ese día la note muy distante. , paso el periodo y antes de salir

le dije que si podíamos platicar y acepto. Llego el momento y le pregunte que le pasaba que la

miraba triste y me dijo seño me quiero ir de mi casa ya no quiero estar con mi familia porque

solo discutiendo viven. Me dijo que se iría con el novio y me sorprendió y hable con ella le hice

ver que ese no era el mejor camino para sus problemas le hice ver que podía confiar en mí y que

tenía una amiga al paso de los días me llamo y me dijo seño gracias por sus consejos que sería de

mi si me hubiera ido con mi novio me sentí contenta x que logre que entendiera que estaba

haciendo mal con su decisión que iba a tomar. Los jóvenes participaban les gustaba mi material

y así pasaron las semanas impartiendo mis clases y a los jóvenes se acercaran a platicar conmigo

de que cuanto tiempo iba a estar con ellos a mí se me hiso corto el tiempo que estuve con ellos

les gustaba platicar conmigo me pedían opinión de

Otras clases, que recibían y en lo que podía les ayudaba en esta etapa demostré habilidades de

destreza que poseemos y desenvolvernos profesionalmente en el campo de docencia en lo que es

nivel medio, impartirle a los alumnos y alumnas los conocimientos que hemos aprendido con

mucha amor, esmero y dedicación, y al mismo tiempo inculcar a los alumnos temas como los

valores lo cual es muy importante para el proceso de formación como personas para su futuro y

ser personas de bien. Ya que es muy importante hacerles conocer el valor que tienen estos temas.

19
También participé en varios momentos cívicos en donde los alumnos participaron con

motivación ya que le ayude en investigar el tema para que ellos estuvieran bien preparado para el

desarrollo del mismo además les ayude a realizar el material que fue la marimba además

forme grupos para realizar maquetas relacionado al día de la tierra donde ellos pudieron

exhibirlo a los demás grados y para motivarlos les dije que premiaríamos su esfuerzo con un

diploma ellos se emocionaron y le pusieron mucho esfuerzo a su trabajo luego que los

premiamos quedaron muy motivados y contentos esa fue una más de mi satisfacción y logro

que estaba teniendo con el grupo el director hablo con migo para felicitarme me dijo que él

pensaba al principio que no lograría eso con el grupo x que es difícil ser practicante y lograr

poder tener una buena comunicación con el alumnado.

ANÁLISIS DE LA EXPERIENCIA
La práctica docente es muy importante cuando el docente tiene la vocación de impartir y dirigir a

un grupo de estudiantes y utilizar la tecnología mas adecuada para el logro de nuestros objetivos.

20
Los maestros frente a un grupo muestran diferente actitudes ,todas ella claras para sus alumnos

,es así como en las aulas , se identifican con facilidad al maestro arrogante intimidante

,autoritario, paternalista ( sobreprotector) democrático voluble juez entre otros ya que todo esto

hay que dejarlo no actuar como escuela tradicional el objetivo principal es que el aluno sea

participativo pero viendo estas actitudes es fortalecer día a día mas los conocimientos a través de

dinámicas u otras formas de aprendizaje .ya que el maestro arrogante busca transmitir y hacer

que los alumnos memoricen y aprendan pero que no hablen y que no se expresen y hacer un

cambio personal para que el alumno se sienta como en casa y con ánimos de seguir estudiando y

llegar diariamente ya que esta teoría está basada en diferentes estímulos de clase .

Es importante e interesante de cierta forma es decir que el alumno es donde aprende muchas

cosas en lugar donde se combate la discriminación como los problemas sociales.

La finalidad de este texto no es describir , tampoco de estructurar ideas basadas en cosas anterior

mente explicadas ,para comenzar con la experiencia docente es necesario analizar el pensamiento

siguiente ,un profesor es l que te enseña ,un maestro es del que aprende , la problemática de los

estudiantes es el efecto, que los profesores por sus problemas entre ellos afecta en su aprendizaje

de manera subconsciente , esto se puede ver en el trato áspero dirigir las ordenes como apúrate

,deja eso, si no lo entregas, entre otros. Pero analizando esto patrones de conducta los

adolecentes se muestran intimidados y acceden a este tipo de modelos temporalmente.

Entonces el análisis de como se da esto en la primera experiencia docente en el grupo de primer

grado, el primer día un docente experimenta algo que es un sentimiento infalible en el

enfrentamiento del alumno docente.

La adolescencia es un acompañamiento ene l aprendizaje individual y en la valoración de

actividades y progreso del alumno, enseñar y aprender es un acto de compartir en aquellas

21
épocas, como ahora la preocupación siempre ha sido que todos tengamos la oportunidad de

crecer en un establecimiento que nos permita aprender investigar cuestionar, inventar transformar

y pensar, cree en la posibilidad de enseñar y generar un proyecto que nos permite seguir

avanzando.

Que todos tengamos acceso a conocer esas investigaciones y esas supervisiones del docente y sus

desarrollo tecnológicos, por eso insisto en el amor por la docencia.

MARCO TEÓRICO
Para construir o reconstruir una teoría es necesario apoyarse en datos de primer mano, como por

ejemplo libros antologías, artículos de publicaciones periódicos videos, internet, películas entre

otros.

Se considera que actualmente las fuentes más utilizadas son: libros, revistas .
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Para considerar fuentes y añadiduras en el marco teórico se debe realizar en las normas APA

tanto como en cintas textuales.

LECCIONES APRENDIDAS DEL EJE.

 Interés por mejorar mi práctica docente.

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 Motivación para compartir recursos educativos abiertos.

 Romper paradigmas entre los docentes opera el desempeño y desarrollo de recursos

educativos abiertos.

 Lograr que mis estudiantes hagan uso de mejores recursos educativos.

 Crear redes económicas para compartir recursos .

 Mejorar la calidad de los materiales de acceso libre

PROPUESTA
 La propuesta curricular está enmarcada en el análisis que conforma los procesos

académicos para generar un aprendizaje optimizado o un aprendizaje desviado por a falta

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 de contenido, es así donde está la propuesta tiene cavidad en la interdisciplinidad de las

áreas a las cuales comparte al desarrollo académico de los estudiantes y funcionamiento

desde un carácter meramente educativo.

 Así mismo debemos diseñar y aplicar estrategias.

 Buscar soluciones a situaciones educativas.

 Aplicamos y evaluamos el cambio preguntas generadoras.

 La inspiración educativa como impulsara de la mejora cálida educativa debería conocer

mejor esta herramienta para poyar su defunción entre los centros.

 Mejor el rendimiento académico

 Evaluar el proceso de enseñanza.

 Evaluar la validez de los currículos y su contextualización en los centros

 Mejorar la calidad educativa.

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 CONCLUSIÓN
En la práctica docente , por lo tanto nos permite desarrollar destrezas habilidades, conocimientos

académicos y personales que nos prepara para ejercer el papel de un buen profesional de la

enseñanza y la orientación en colegios , para realizar un buen trabajo es necesario ,organizarse de

manera correcta por medio de una planificación didáctica ya que nos indica los objetivos y las

actividades que vamos a realizar para lograrlos tomando en cuenta la gran experiencia vivida

durante la práctica docente, así i mismo Este trabajo me ha dejado un sin número de

experiencias muy bonitos pues a nadie puede llamarse MAESTRO si no ha compartido con

adolecentes, sus experiencias y conocimientos. Por eso se ha llegado a la conclusión de que ser

maestro es un don que Dios nos ha regalado; pero sobre todo con mucho amor.

Definitivamente el trabajo de un docente y aun mas, siendo de nivel superior no es una tarea

fácil en el improvisar a pesar de no ser recomendable se presenta momentos donde la situación

nos obliga a serlo .Pues gracias a Dios que me ilumino y puso en mi toda la sabiduría para poder

guiarlos. La misión del maestro es muy valiosa para el adolescente; ya que los padres de familia

deposita confiadamente en nuestras manos LA EDUCACION DE SUS HIJOS los cuales son

formados por lineamientos que se señala EL MININISTERIO DE EDUCACION para su vida

fututa; siendo hombre y mujeres útiles a la sociedad. Y para lograr eso debemos de amar a los

jóvenes y tener interés, empeño y utilizar buenos métodos que nos ayuden a realizar un buen

trabajo con esos jóvenes que son el futuro de nuestra práctica.

La práctica docente es una labor que requiere de esfuerzo y compromiso pues en esta lectura nos

muestra un ejemplo de cómo beneficiar al alumno así mismo Con la ayuda de métodos que

aprendí con la maestra de planta: ROSA ANGELICA PENSAMIENTO RUANO, y de mi

catedrática de práctica docente GLORIA MARGARITA CASTELLON MORALES, y con la

3
ayuda de Dios que me ilumino y fue mi guía espiritual, veo felizmente terminado mi trabajo que

me da la base sólida para poder desenvolverme en el futuro como una profesora de segunda

enseñanza y segura de lo que es ser maestra.

La práctica docente, por lo tanto, nos permite desarrollar destrezas, habilidades, conocimientos

académicos y personales, que nos preparen para ejercer el papel de un buen profesional de la

enseñanza y la orientación en los colegios.

Ser docente es una hermosa oportunidad para tratar de cambiar los aspectos negativos de la

sociedad.

Para que los adolescentes tengan un aprendizaje significativo debemos de utilizar herramientas

nuevas para que el estudiante tenga un papel más activo en el aprendizaje.

Como dijera José martí “y me hice maestro que es hacerme creador”

4
ANEXOS

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6
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://cnbguatemala.org/index.php?

title=Ejes_de_la_Reforma_Educativa_y_su_Relaci

%C3%B3n_con_los_Ejes_del_Curr%C3%ADculum

https://www.google.com.gt/search?

dcr=0&q=lecciones+aprendidas+cnb&oq=lecciones+aprendidas+cnb&gs_l=psy-

ab.3...8634.10216.0.10521.6.6.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1.1.64.psy-ab..6.0.0....0.WH-

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