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UNIDAD DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

TECNOLÓGICA AGROPECUARIA Y CIENCIAS DEL MAR

Módulo I Desarrolla e instala software de aplicación utilizando programación


estructurada, con almacenamiento persistente de los datos.

Carrera: Técnico en programación Semestre: 2 Grupo: B

Profesor: Lic. Melissa Zarate Montaño

Santiago Juxtlahuaca, Mayo 2018


INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
IDENTIFICACIÓN
Institución: “Prof. Rosendo Hernández Paz”
Plantel: C.B.T.a No. 131. SANTIAGO JUXTLAHUACA, OAX. Profesor: Lic. Melissa Zarate Montaño
Asignatura: Semestre: II Carrera: Periodo de Mayo- Junio Fecha:
Módulo I Desarrolla e instala software de aplicación TECNICO EN aplicación: 14 de mayo
utilizando programación estructurada, con PROGRAMACÓN Duración en 92
almacenamiento persistente de los datos. horas:

INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la estrategia didáctica por asignatura: Solucionar problemas utilizando software estructurado con almacenamiento persistente de los datos.

Propósito de la secuencia didáctica: Diseña y administra bases de datos simples


Contenidos fácticos:

 Diseño conceptual de una base


de datos.
Conceptos Diseñar y administrar bases de datos  Diseño lógico de una base de
Conceptos subsidiarios:
fundamentales: simples. datos con implementación en un
sistema gestor de base de
datos.
 Administra una base de datos
Contenidos procedimentales:

Elabora un diseño conceptual de una base de datos


Elabora el diseño lógico de una base de datos con implementación en un sistema gestor de base de datos
Contenidos actitudinales:

El estudiante trabajara en binas y deberá mostrar actitud de responsabilidad, respeto y solidaridad con la pareja que está
trabajando, así como con el resto de sus compañeros.

Competencias genéricas y atributos:


4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y
los objetivos que persigue.
Competencias disciplinares:

CE9 Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios científicos.
Competencias profesionales

 Elabora un diseño conceptual de una base de datos


 Elabora el diseño lógico de una base de datos con implementación en un sistema gestor de base de datos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Evaluación:
Actividades Alumno Producto(s) de Momento, agente que
Recursos utilizados
Actividades docente Aprendizaje evalúa y aspecto que
se evalúa/ instrumento
/ ponderación)
El docente pide que El alumno en equipos hace -Computadora -Reporte de
investiguen en diferentes una investigación por las investigación
fuentes de información como diferentes fuentes de -Libros Formativa
videos, libros e infografías, información. Lista de
-otras fuentes de
¿Qué es una base de datos? asistencia
información 5%
¿Cuáles con sus
Hetero- Evaluación.
componentes? ¿Qué es un
modelo entidad relación? ¿Qué
es el modelo relacional?
En una exposición por equipos Según el tema que les toco Computadora -Exposición
darán una breve explicación hacen una exposición lo
según el tema que les toco, más entendible para sus Cañón
Formativa
todos deben de contener el compañeros analizando la Información
Lista de
contenido central de base de información que asistencia
datos y sus componentes, previamente fue recabada. 5%
donde variara es si les toco el Hetero- Evaluación.
modelo entidad relación o el
relacional.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo
Evaluación:
Momento, agente
Desempeño que evalúa y
Actividades docente Recursos utilizados
Actividades alumno aspecto que se
evalúa/
instrumento /
ponderación)
Mediante ejercicios de la página de internet El estudiante analiza -Ejercicios de Ejercicios de
(http://bdalfonso.blogspot.com/2013/06/modelo- los ejercicios página web modelaje de Formativa
modelo
err-ejercicios-resueltos.html), se explica a los propuestos y realiza entidad Lista de
estudiantes que es y cómo se debe aplicar el los ejercicios de -Papel relación y asistencia
relacional 25%
modelo entidad relación y el modelo relacional modelaje de base de  -Lápiz. Hetero-
para poder modelar una base de datos. datos. Evaluación.

Con el cuadernillo de trabajo (CUADERNO DE Los estudiantes en -Cuadernillo de


EJERCICIOS ACCESS 51 Ejercicios, 32 Practicas, 27 binas de trabajo ejercicios.
Actividades de Repaso, 8 MiniAplicaciones, 5 Proyectos realizan los ejercicios
** Para MS Access 97 -> 2010 **) , se les pide que de este cuadernillo, -Computadora.
Formativa
realicen los ejercicios de practica para entender reflexionando sobre Lista de
-Software Ejercicios de
el entorno de Acces, creación de las base de los cambios que tiene prácticas de asistencia
Access
datos y sus relaciones. el software ya que Access. 25%
ahora es una versión (Paquetería Hetero-
más actual y algunos Evaluación.
básica de office
componentes ya no )
los trae, el estudiante
sabrá cómo resolver
estos inconvenientes
o el docente guiándolo
lo sacara de las
dudas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Cierre
Evaluación:
Momento, agente que
Actividades docente Recursos utilizados evalúa y aspecto que se
Actividades alumno
Desempeño evalúa/ instrumento /
ponderación)

Como ejercicio final el facilitador El estudiante realiza las Computadora. Bases de datos Sumativa
pide que se realicen los siguientes prácticas finales y es aquí 40%
ejercicios de manera individual donde demuestra todo lo -Software Access Hetero- Evaluación
que aprendió durante este Lista de cotejo
(Anexo 1) (Paquetería básica
parcial.
de office )

VALIDACIÓN
LIC. MELISSA ZARATE MONTAÑO LIC. JUAN DIEGO BAUTISTA PEREZ C.P. JOSUE MORALES CARPINTEYRO ING. FIDEL SANCHEZ MENDEZ

DOCENTE DIRECTOR DEL PLANTEL JEFE DEL DEPTO. ACAD. Y COMP. SUBDIRECTOR ACADÉMICO
(NOMBRE Y FIRMA) Vo. Bo. (NOMBRE Y FIRMA) (NOMBRE Y FIRMA)
Referencias
Fuentes de información:
Francisco Javier Pinales Delgado César Eduardo Velázquez Amador. (2014). ALGORITMOS RESUELTOS CON
DIAGRAMAS DE FLUJO Y PSEUDOCÓDIGO. Aguascalientes: Departamento Editorial de la Dirección General de Difusión
y Vinculación de la Universidad Autónoma de Aguascalientes.)
https://www.youtube.com/watch?v=qUMJv7lEb6A&t=331s
https://www.youtube.com/watch?v=CgKoFC2kDEM
Anexo 1

UNIDAD DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR


TECNOLÓGICA AGROPECUARIA Y CIENCIAS DEL MAR

Ejercicios para entregar el día lunes 11 de junio, deberán portar las bases de
datos con los siguientes requisitos en una usb sin pretextos de entrega,
conjuntamente con su carpeta de evidencias donde explicaran con capturas de
pantalla lo que hicieron en cada uno de los siguientes puntos.
EJERCICIO 1
Se desea implementar una base de datos para el control de una biblioteca.
1. Cree la base de datos con nombre biblioteca con las siguientes tablas con sus
características además indique las llaves primarias de cada una de las tablas:

TABLA LIBROS
NOMBRE CAMPO TIPO DE CAMPO TAMAÑO
Código del Libro Numérico Byte
Nombre del libro Texto 60
Editorial Texto 25
Autor Texto 25
Género Texto 20
País del Autor Texto 20
Número de Páginas Numérico Entero
Año de Edición Fecha/Hora Fecha mediana
Precio del libro Moneda

TABLA PRÉSTAMOS

NOMBRE CAMPO TIPO DE CAMPO TAMAÑO


Número pedido Autonumérico
Código del libro Numérico Byte
Código del usuario Numérico Byte
Fecha de salida Fecha/Hora Fecha mediana
Fecha máxima para Fecha/Hora Fecha mediana
devolver
Fecha de devolución Fecha/Hora Fecha/Mediana
TABLA TIPO DE CAMPO TAMAÑO FORMATO
USUARIOSNOMB
RE CAMPO
Código del usuario Autonumérico
Nombre Texto 15
Apellidos Texto 25
D.N.I. Texto Diseñar máscara
Domicilio Texto 50
Población Texto 30
Provincia Texto 20
Fecha de nacimiento Fecha/Hora Fecha mediana
2. Realice las relaciones correspondientes.
3. Rellene los campos con los siguientes datos y además agregue los que hagan falta para obtener 50 registros por tabla.
TABLA LIBROS

Código Nombre Editorial Autor Género País del Número de Año de Precio
Autor páginas Edición
1 Don Quijote de La Anaya Miguel de Caballeresco España 517 1991 2750
Mancha I Cervantes
2 Don Quijote de La Anaya Miguel de Caballeresco España 611 1991 3125
Mancha II Cervantes
3 Historias de Nueva Alfaguara William Novela Estados 186 1985 675
Orleans Faulkner Unidos
4 El principito Andina Antoine Saint- Aventura Francia 120 1996 750
Exupery
5 El príncipe S.M. Maquiavelo Político Italia 210 1995 1125
6 Diplomacia S.M. Henry Kissinger Político Alemania 825 1997 1750
7 Los Windsor Plaza & Kitty Kelley Biografías Gran 620 1998 1130
Janés Bretaña
8 El Último Emperador Caralt Pu-Yi Autobiografías China 353 1989 995
9 Fortunata y Jacinta Plaza & Pérez Galdós Novela España 625 1984 725
Janés
TABLA USUARIOS

Código Nombre Apellidos D.N.I. Domicilio Población Provincia Fecha


Nacimiento
1 Inés Posadas Gil 42.117.892-S Av. Escaleritas 12 Las Palmas G.C. Las Palmas 4/7/71
2 José Sánchez Pons 31.765.348-D Mesa y López 51 Las Palmas G.C. Las Palmas 6/9/66
3 Miguel Gómez Sáez 11.542-981-G Gran Vía 71 Madrid Madrid 9/12/76
4 Eva Santana Páez 78.542.450-L Pío Baroja 23 Bilbao Vizcaya 23/5/80
5 Yolanda Betancor Díaz 44.312.870-Z El Cid 45 Miranda de Ebro Burgos 17/9/76
6 Juan Luis Blasco Pita 47.234.471-P Jaime I, 65 Alcira Valencia 1/3/82

TABLA PRÉSTAMOS

Numero de Pedido Código del Libro Código del usuario Fecha de salida Fecha máxima Fecha de devolución
1 1 3 1/11/99 15/11/99 13/11/99
2 3 2 3/11/99 20/11/99 22/11/99
3 2 5 18/11/99 30/11/99 25/11/99
4 5 6 21/11/99 3/12/99 5/12/99
5 9 2 21/11/99 5/12/99 30/11/99
6 2 4 26/11/99 7/12/99 1/12/99
7 4 3 30/11/99 7/12/99 8/12/99
8 1 1 1/12/99 9/12/99 11/12/99
9 3 6 3/12/99 9/12/99 9/12/99
10 7 3 3/12/99 18/12/99 15/12/99
11 3 2 5/12/99 22/12/99 20/12/99
EJERCICIO 2
1. Se desea implementar el diseño de una base de datos correspondiente a un almacén.
La base de datos consistirá de una tabla de productos y una de proveedores. Las
características de las tablas son las siguientes, además identifique sus llaves
primarias:

TABLA PRODUCTOS

NOMBRE DEL CAMPO TIPO DE DATOS FORMATO/TAMAÑO


Código de entrada Autonumérico
Nombre del producto Texto 25
Cantidades Numérico Entero
Precio Moneda
Fecha de entrada Fecha/hora Fecha corta
Proveedor Texto 5

TABLA PROVEEDORES

NOMBRE DEL CAMPO TIPO DE DATOS FORMATO/TAMAÑO


Código del proveedor Texto 5
Nombre del proveedor Texto 25
Domicilio Texto 25
País de procedencia Texto 15
Sucursal en España Sí/No

2. Realice las relaciones correspondientes.


3. Rellene los campos de las tablas obteniendo 50 registros por tabla.
Anexo 2 Lista de cotejo para evaluar trabajo final

Nombre del estudiante: _________________________________________________________

Semestre:_______ Grupo:_____ Técnico en programación.

N° Actividad Si no Observaciones
1 El diseño del modelo entidad-relación
está modelado correctamente con sus
atributos, relaciones y llaves primarias.
2 El modelo relacional se modela
correctamente según sea la regla
aplicada.
3 La base de datos contiene las tablas
correspondientes con los campos que
se solicita.
4 Se expresan todas las relaciones
5 Las tablas tienen todos los registros.
6 El modelo relacional que se realiza en
Access esta expresado.
7 Las capturas de pantalla corresponden
a la base de datos física.
Total