SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA – REGIONAL BOYACÁ

CENTRO INDUSTRIAL DE MANTENIMIENTO Y MANUFACTURA – SOGAMOSO

TABLA DE ANÁLISIS DE PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES PREVIOS

DENOMINACIÓN PROGRAMA DE FORMACIÓN

CÓDIGO Y VERSIÓN DEL DURACIÓN TOTAL PROGRAMA DURACIÓN ETAPA LECTIVA DURACIÓN ETAPA
PROGRAMA PRODUCTIVA

INSTRUCTOR

OBJETIVO : Realizar el reconocimiento de aprendizajes o saberes previos del aprendiz frente a las competencias definidas en el programa de formación orientadas a su desempeño en los contextos
productivos y sociales según los lineamientos institucionales establecidos en el procedimiento de ejecución de la formación GFPI-P006 del Sistema Integrado Gestión y Autocontrol.

INSTRUCCIONES :
1. Lea muy atentamente la siguiente información, la cual corresponde a parte del contenido del programa de formación.
2. Es importante que identifique las competencias y los resultados de aprendizaje con sus respectivos conocimientos de concepto y de proceso.
3. Si usted domina perfectamente los conocimientos de concepto y de proceso y esta con total disposición de ser evaluado con base en los criterios de evaluación de cada uno de los resultados de aprendizaje, marque
una x en la columna SI
4. Si usted es consciente que no domina completamente los conocimientos de concepto y de proceso y no está con total disposición de ser evaluado con base en los criterios de evaluación de cada uno de los resultados
de aprendizaje, marque una x en la columna NO

- COMPETENCIAS TÉCNICAS -

COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS DE CONCEPTO CONOCIMIENTOS DE PROCESO CRITERIOS DE EVALUACION SI NO OBSERVACIONES
ESTABLECER LOS IDENTIFICAR RECURSOS PARA EL MANTENIMIENTO DE ACUERDO CONCEPTOS Y APLICACIONES DE LOS MODELOS DE MANTENIMIENTO, IDENTIFICAR TIPOS DE ORDEN DE TRABAJO. IDENTIFICA LOS MODELOS DE
REQUERIMIENTOS CON LA ORDEN DE TRABAJO. RCM, MCC, TPM, KAIZEN, 5S, CDM Y OTROS. MANTENIMIENTO RCM, TPM, 5S, KAIZEN,
NECESARIOS PARA
CDM, DE ACUERDO CON APLICACIÓN EN EL
DESARROLLAR LAS
ACTIVIDADES DESEMPEÑO LABORAL.
DE LA ORDEN DE TRABAJO DE IDENTIFICAR Y ANALIZAR EL TIPO DE MANTENIMIENTO A CONCEPTOS BÁSICOS DE UN PLAN ESTRATÉGICO. IDENTIFICAR LA ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA INTERPRETA CON COHERENCIA EL PLAN
ACUERDO CON PLAN DE REALIZAR, DE ACUERDO CON LA ORDEN DE TRABAJO ESTRATÉGICO DE LA COMPAÑÍA PARA QUE LAS
MANTENIMIENTO. LABORES EN EL ÁREA DE MANTENIMIENTO
CONCUERDEN CON LAS DIRECTRICES DE LA
COMPAÑÍA.
IDENTIFICAR LOS PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO DE LA PLAN DE MANTENIMIENTO, DEFINICIÓN Y APLICACIÓN IDENTIFICAR LAS POLÍTICAS DE LA COMPAÑÍA PARA EL ÁREA DILIGENCIA CON VERACIDAD LA ORDEN DE
EMPRESA. DE MANTENIMIENTO TRABAJO DE ACUERDO CON LOS PARÁMETROS
DE MANTENIMIENTO ESTABLECIDOS Y CON EL
ALISTAMIENTO REQUERIDO PARA LA
ACTIVIDAD DE MANTENIMIENTO.
DEFINIR LOS RIESGOS TÉCNICOS Y FÍSICOS EN EL DESARROLLO DE RIESGOS QUE AFECTAN EL FUNCIONAMIENTO DE LA MÁQUINA INTERPRETAR CATÁLOGOS, MANUALES EN INGLÉS COORDINA CON RESPONSABILIDAD LAS
LA ACTIVIDAD DE MANTENIMIENTO ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO
EJECUTAR LOS BIENES LUBRICAR MAQUINARIA Y EQUIPOS DE ACUERDO CON LOS LECTURA DE INSTRUMENTOS DE CONTROL PARA GARANTIZAR LA
ACCIONES PREVENTIVAS QUE PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS, ACTUANDO CALIDAD DEL FUNCIONAMIENTO SEGÚN ESPECIFICACIONES;
CONSERVEN LAS
RESPONSABLEMENTE CON EL MEDIO AMBIENTE. MANÓMETROS, TERMÓMETROS, VIBRACIONES, ROZAMIENTO, NIVEL
CONDICIONES
FUNDAMENTALES EN DE LUBRICACIÓN, HERRAMIENTAS DE MEDIDA, PATRONES
INTERVALOS PROTEGER LAS DIFERENTES PARTES DE LA MAQUINARIA Y
PREDETERMINADOS DE EQUIPOS, DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS
OPERACIÓN, (TIEMPO, ESTABLECIDOS Y APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD
INDUSTRIAL.
RECORRIDO, NÚMERO DE REALIZAR INSPECCIONES A LOS ELEMENTOS DE CONTROL, NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL EN LA
OPERACIONES). MAQUINARIA, EQUIPO E INSTALACIONES, DE ACUERDO CON LOS EJECUCIÓN DE ACCIONES PREVENTIVAS
CONCEPTOS TÉCNICOS Y MANUALES DEL FABRICANTE.
ANALIZAR FALLAS DE LA MAQUINARIA Y EQUIPO DE ACUERDO
CON LOS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS, MANUALES DEL
FABRICANTE, APLICANDO LA NORMATIVA DE SALUD
OCUPACIONAL Y CONCEPTOS DEL MANEJO RESPONSABLE CON EL
MEDIO AMBIENTE
RECOLECTAR INFORMACIÓN DE LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS
DE LA MAQUINARIA, DE ACUERDO CON LOS MANUALES DEL
FABRICANTE.
REALIZAR ACCIONES PREVENTIVAS EN ELEMENTOS MECÁNICOS
DE LA MAQUINARIA Y EQUIPO DE ACUERDO CON LOS
CONCEPTOS TÉCNICOS Y POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN.

PREDECIR LAS FALLAS DE

LOS EQUIPOS VERIFICANDO
CONTINUAMENTE EL ESTADO
DEL
BIEN FRENTE A LOS
PARÁMETROS ESTABLECIDOS
POR EL FABRICANTE O
NORMAS
INTERNACIONALES.
CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS
MECÁNICAS DE LOS BIENES
MEDIANTE LAS TÉCNICAS
PARA
REESTABLECER UNA FUNCIÓN
ESPECIFICA

MEJORAR UN BIEN O
PROCESO MEDIANTE LA
MODIFICACIÓN DE UN
PARÁMETRO TÉCNICO
SEGÚN NECESIDADES
ESPECIFICADAS.
ESTABLECER LAS
ACTIVIDADES TÁCTICAS EN EL
ÁREA DE MANTENIMIENTO DE
ACUERDO A
LAS ACTIVIDADES
ESTRATÉGICAS DE LA
EMPRESA.
ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES
DEL ÁREA DE MANTENIMIENTO
ASIGNANDO
RESPONSABILIDADES DE
ACUERDO A POLÍTICAS DE LA
EMPRESA.

CONTROLAR LAS
ACTIVIDADES DE
MANTENIMIENTO EJECUTADAS
FRENTE A LOS PLANES
ESTABLECIDOS.

- COMPETENCIAS DE INGLÉS -

COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS DE CONCEPTO CONOCIMIENTOS DE PROCESO CRITERIOS DE EVALUACION SI NO OBSERVACIONES
- Llenar formularios o registros con datos
* Food and restaurant: Vocabulario y habilidades
personales. - Elabora resúmenes cortos sobre
Comprender textos en comunicativas para leer y comprender la carta, hacer
i1. Encontrar vocabulario y expresiones de inglés preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - Obtener vocabulario y expresiones de inglés textos sencillos, y con contenido
inglés en forma escrita y técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc. técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc. técnico.
- WH Questions, when, where, why, how, present simple vs
auditiva. - Realizar intercambios sociales y prácticos muy
Present Progressive.
breves,
Comprender textos en i2. Encontrar información específica y predecible en * Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones
escritos sencillos y cotidianos. - Estructura adecuadamente una
inglés en forma escrita y relativas a viajes, transporte y desplazamiento. - Obtener información específica y predecible en
opinión sobre un tema conocido de su
auditiva. - Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past escritos sencillos y cotidianos.
especialidad.
Progressive.
Comprender textos en i3. Comprender la idea principal en avisos y mensajes * Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de - Comprender la idea principal en avisos y Interpreta un texto sencillo y puede
inglés en forma escrita y breves, claros y sencillos en ingles técnico lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en mensajes breves, claros y sencillos en inglés construir un mapa conceptual basado
auditiva. un Súper técnico. en el mismo.
 Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y
- Escribir postales cortas y sencillas y anuncios
bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.
cortos.
- Comparative and superlative adjectives. Present perfect.
- Reconocer palabras y expresiones muy básicas
- Estructura adecuadamente una
Comprender textos en * My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza que se usan habitualmente relativas a si mismo y
opinión sobre un tema conocido de su
inglés en forma escrita y diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. a su entorno.
i4. Comprender frases y vocabulario habitual sobre - Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, - Reconocer vocabulario técnico básico.
especialidad.
auditiva.
temas de interés personal y temas técnicos. Yes/No Questions, Verbs describing day to day activities, - Escribir notas y mensajes breves y sencillos
- Interpreta un texto sencillo y puede
Modals for ability: can/can´t, Modals for permission and relativos a sus necesidades inmediatas, mediante
construir un mapa conceptual basado
request: Can/could , conjunctions.. la utilización de un vocabulario básico de inglés
en el mismo.
general y técnico.
Comprender textos en * Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para
i5. Leer textos muy breves y sencillos en inglés trasladarse, visitar ciudades, solicitar información,
inglés en forma escrita y Interpreta un texto sencillo y puede
general y técnico. desenvolverse en una ciudad. - Leer textos muy breves y sencillos en inglés
auditiva. construir un mapa conceptual basado
general y técnico.
en el mismo.
- WH questions, Subject pronouns, Object pronouns,
This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are,
- Utilizar expresiones y frases sencillas para - Pronuncia adecuadamente el
describir su entorno y relacionarse en su sitio de vocabulario y modismos básicos del
práctica o trabajo. idioma.
Comprender textos en i6. Comunicarse en tareas sencillas y habituales que * About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa
- Plantea y responde preguntas sobre
inglés en forma escrita y requieren un intercambio simple y directo de utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse y - Interactuar en tareas sencillas y habituales que sí mismo.
auditiva. responder preguntas personales. requieren un intercambio simple y directo de
información cotidiana y técnica.
información cotidiana y técnica.
-. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, past - Escribe o presenta descripciones de
perfect. - Describir con términos sencillos su entorno y sí mismo, su profesión y su entorno.
entablar conversaciones cortas, utilizando una
serie de expresiones y frases en inglés general
y técnico.
i7. Realizar intercambios sociales y prácticos muy * Permission and request. Talking about ability. - Sostiene conversaciones con
Comprender textos en vocabulario básico y técnico aprendido.
breves con un vocabulario suficiente para hacer una - Participar en una conversación de forma sencilla
inglés en forma escrita y
exposición o mantener una conversación sencilla - Gerunds and infinitives. si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha
auditiva.
sobre temas técnicos. dicho o a usar un vocabulario básico, y a - Escribe o presenta descripciones de
Countable and uncountable nous. Modals for ability: reformular lo que ha intentado decir. sí mismo, su profesión y su entorno.
can/can´t, Modals for permission and request: Can/could

i8. Identificar formas gramaticales básicas en textos y
Producir textos en inglés en documentos elementales escritos en inglés.
forma escrita y oral.
. - Possessive and reflexive pronouns
Producir textos en inglés en
i9. Leer textos complejos y con un vocabulario más
específico en inglés general y técnico.
forma escrita y oral.
i10. Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y
Producir textos en inglés en expresiones de inglés técnico en artículos de revistas,
forma escrita y oral. libros especializados, páginas web, etc.
i11. Comprender las ideas principales de textos
complejos en ingles que tratan de temas tanto
Producir textos en inglés en concretos como abstractos, incluso si son de carácter
forma escrita y oral. técnico, siempre que estén dentro de su campo de
especialización
* Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo - Formular al interlocutor preguntas en tiempo
pasado y presente de forma amable y cortés
* Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo - Relatar en inglés historias breves en tiempo
- Puede inferir el significado de una
pasado
palabra u oración dentro de un texto en
inglés, así este no esté explicito.
- Using greetings and farewells according to any moment of
the day.
- Used to, en todas las formas
-There si /are.
- Perfect present tense: Simple y continuo
-Ubica al interlocutor en un punto
Future: Perfecto, simple y continuo
geográfico específico empleando
- Simple past tense: modos pasivo y activo
preposiciones en inglés.
- Simple present tense: modos pasivo y activo
- Modal verbs: Utilizados en suposiciones.
- Puede completar frases basado en
- Adjectives y prepositions: Ubicación
- Interpretar mapas utilizando preposiciones de información leída previamente en un
-Contables and uncontables
lugar en inglés texto.
-How mcuh / many
- Ubicacion de Verbos y preposiciones.
- Puede realizar actividades de
- Superlatives: adjetivos y adverbios
verdadero o falso, basados en una
- Adverbs conjuntives
conversación que ha escuchado o en
- Mixed conditional.
un texto que ha leído.
- Expresions: para indicar posesión.
- Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito.
- Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.
- Adquisición de multi-word verbs
* Vocabulario técnico o temas indispensables: - Traduce del inglés documentos
- Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones técnicos sencillos en tiempo presente y
- Descripción de situaciones de trabajo, elementos y pasado.
equipos de trabajo
- Reconocer vocabulario técnico intermedio
- Medios de comunicación aplicados a su ocupación - Puede relacionar textos en inglés con
- La prensa imágenes o con títulos que le sean
- Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad adecuados.
-First condicional .
* Contenidos:
- Used to, en todas las formas
- Perfect present tense: Simple y continuo
Future: Perfecto, simple y continuo
- Simple past tense: modos pasivo y activo
- Simple present tense: modos pasivo y activo - Comprender discursos y conferencias extensas, - Realiza resúmenes de la información
- Modal verbs: Utilizados en suposiciones. e incluso seguir líneas argumentales complejas. relevante y detallada de un texto
- Adjectives y prepositions: Ubicación - Identificar y extraer información relevante de un técnico en inglés.
- Ubicacion de Verbos y preposiciones. discurso o argumentación.
- Superlatives: adjetivos y adverbios - Identificar las ideas principales y secundarias de - Puede responder cuestionarios de
- Adverbs conjuntives un discurso o una argumentación. selección múltiple, escritos en inglés.
- Mixed conditional.
- Expresions: para indicar posesión.
- Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito.
- Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.
- Adquisición de multi-word verbs
- Second conditional .
 * Vocabulario técnico o temas indispensables:
i12. Comprender una amplia variedad de frases y - Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones
Producir textos en inglés en vocabulario en ingles sobre temas de interés personal - Descripción de situaciones de trabajo, elementos y
forma escrita y oral. y temas técnicos equipos de trabajo
- Medios de comunicación aplicados a su ocupación
- La prensa - media
- Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad.
i13. Buscar de manera sistemática información * Gramática: sustantivos, adjetivos,
Producir textos en inglés en específica y detallada en escritos en ingles más demostrativos, pronombres
forma escrita y oral. estructurados y con mayor contenido técnico. * Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, - Comprender e identificar los contenidos
hacer, regulares, irregulares
-Article , media , prensa-
* Contenidos:
- Used to, en todas las formas
- Perfect present tense: Simple y continuo
Future: Perfecto, simple y continuo
- Simple past tense: modos pasivo y activo
- Simple present tense: modos pasivo y activo
i14. Producir en ingles frases o enunciados simples - Modal verbs: Utilizados en suposiciones.
Producir textos en inglés en que permitan expresar en forma lenta ideas o - Adjectives y prepositions: Ubicación
forma escrita y oral. conceptos. - Ubicacion de Verbos y preposiciones.
-Relatives clauses
- Superlatives: adjetivos y adverbios
- Adverbs conjuntives
- Mixed conditional.
- Expresions: para indicar posesión.
- Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito.
- Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.
- Adquisición de multi-word verbs
Producir textos en inglés en
i15. Relacionarse con habitantes nativos en un grado * Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de
suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la
forma escrita y oral. acuerdo con el momento del día
comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los
-Passive voice
interlocutores
- Comprender programas de televisión,
documentales y películas relacionadas con temas
de la especialidad y que contengan vocabulario
especializado o técnico.
- Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e
irregulares en tiempo presente y pasado.
- Analizar y extraer temas importantes de un
artículos, escrito, así este o no familiarizado con el tema de
que se trata el texto.
generales y específicos de un texto.
- Identificar significados que no están explícitos en
el texto.
- Escribir textos claros y detallados sobre una
amplia serie de temas relacionados con su
especialidad.
- Comprender y seguir los puntos principales de
un escrito.
- Entender y expresar hechos, ideas y puntos de
vista, en una secuencia adecuada y en detalle,
- Describir procesos
- Hacer recomendaciones.
- Participar en una conversación con cierta fluidez
y espontaneidad, tomando parte activa en
debates desarrollados sobre temas
especializados
- Presentar a otros y hacer comparaciones.
- Especular sobre eventos, personas y
situaciones, así como comentar asuntos que otros
le han contado o mencionado.
- Expresar con claridad puntos de vista
- Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar
consejo o instrucciones.
- Expresar claramente acuerdo o desacuerdo
sobre un tema o hecho particular.
- Puede extraer información adecuada
y precisa y tomar nota de una
conversación, programa, clase, etc.;
referido a su profesión.
- Proporciona explicaciones,
argumentos y explicaciones lógicas
sobre aspectos técnicos de su
profesión en un debate.
- Puede extraer información adecuada
y precisa y tomar nota de una
conversación, programa, clase, etc.;
referido a su profesión.
- Saluda en inglés utilizando
expresiones de cortesía de acuerdo
con el momento del día
- Dramatiza en inglés una historia
breve utilizando verbos regulares e
irregulares.
- Explica y defiende sus opiniones
técnicas en un debate, utilizando
expresiones en inglés.
- Explica claramente su punto de vista
sobre un tema técnico de actualidad en
su profesión.
- Explica claramente las ventajas y
desventajas de una posible decisión en
lo técnico.
- Toma parte activa en debates
informales dentro de contextos de
trabajo habituales.
- Plantea, explica y contesta hipótesis
técnicas.
- Puede iniciar un discurso, tomar la
palabra, y terminar una conversación
técnica de su profesión.
- Saluda en inglés utilizando
expresiones de cortesía de acuerdo
con el momento del día.
- Sostiene una conversación con
naturalidad, fluidez y eficacia, incluso
sobre temas especializados de su
profesión.
- Puede interactuar fácil y
espontáneamente con hablantes
nativos.