FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos E-learning

Módulo 5 - Metodología PACIE – Capacitación
Nombre del Tema:

PROYECTO ESTRATEGICO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO DE LAS

TICS PARA LA UNIDAD EDUCATIVA "LA PROVIDENCIA".QUITO- ECUADOR.

Equipo de asesoría tecnopedagógica:

CURIOSOS DIGITALES

Slogan del equipo

Un salto al mundo elearning

Coordinadora:

Marisela Materano

Integrantes del subgrupo designado

Fase de Investigación: Janeth Eugenia Angulo Andrade

Fase de Planificación: Elvis Vanegas
Fase de Creación del producto o solución: Manuel Ospina
Fase de Evaluación: Marisela Materano
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

El área motivo del proyecto es La Unidad Educativa “ La Providencia”, pertenece a la

Congregación de Las Hermanas de la Providencia y de La Inmaculada Concepción,
fundada por el Sacerdote Francés Juan Martín Moye: “Nada hay más importante que
la Educación de la niñez y de la juventud; de ellas depende toda la vida”; institución
educativa con 138 años de formación, cuenta con el Proyecto Educativo aprobado en
1994, POR EL Ministerio De Educación, razones que le da autonomía para la formación,
desarrollo y ejecución de programas que vayan en beneficio de la formación integral
de las estudiantes. La Unidad Educativa “La Providencia” es una Institución particular,
cristiano católica ubicada en el sector centro en la parte del casco Histórico de la
ciudad de Quito.
MISIÓN: Somos una Congregación Religiosa que, fundamentada en la Fe en Dios
Providencia y en la opción preferencial por los pobres y los jóvenes, realiza la obra
evangelizadora con visión de futuro. En ella, los laicos comprometidos, miembros de la
familia Providencia, asumen su propio rol en el Iglesia.
Según el espíritu legado por nuestro fundador, el Beato Juan Martín Moye, los
pilares fundamentales del Carisma son:
Abandono, Pobreza, Sencillez y Caridad Apostólica, con los cuales sostenemos e
impulsamos los grupos Pastorales.
VISIÓN: La Congregación de la Providencia y de la Inmaculada Concepción, en el
Ecuador, fortalece su identidad en la fidelidad del Carisma y en respuesta a los signos
de los tiempos; se renueva constantemente, articula sus obras y promueve una buena
comunicación entre sus miembros.
Ejecuta programas de formación permanente dirigidos a todos los miembros
comprometidos en las obras pastorales de la Congregación, con énfasis en la pastoral
infanto-juvenil-vocacional.

Página 2 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

La Unidad Educativa La Providencia está conformada por tres instancias

educativas, sección básica y sección secundaria y administrativa. Está dotada de
equipo tecnológico como: Computadoras que tienen un procesador Intel (R) Core
(TM) 2 Duo CPU E 7400 @ 2.80 GHz, Memoria instalada RAM 2.00 GB, Disco duro
120 GB, Sistema operativo Windows 7

PERSONAL DOCENTE: 80:

Sección básica: 35
Sección secundaria: 45

ESTUDIANTES: 1233:
Estudiantes: 470 (Primaria)
Estudiantes: 763 (Secundaria)

1. RECURSOS MATERIALES:
2 laboratorios de informática: 40 computadoras, trabaja en red, con internet y software.
2 laboratorios de inglés: 40 computadoras, trabaja en red, con internet y software.
3 Audiovisuales: Computadoras, DVD, Proyector de computadora (Infocus)
No de computadoras administrativo. 12
No de Computadoras DOBE 5

2. DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO:
Recursos Humanos.
AUTORIDADES.
Superiora de la Comunidad 1
Rectorado. 1
Vicerrectorado 1
Dirección Sección Primaria 1
Departamento de Inspección 2
DOBE 5
Coordinadores de Áreas. 12
Dirigentes de cursos 24
Departamento de contabilidad y secretaria 7

Página 3 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

. Las instituciones educativas deben estar a la vanguardia en uso de las

tecnologías de información y comunicación, motivado a que sus principales objetivos
sea la incorporación de tecnologías en todos sus ámbitos, ya que al incluir estas
herramientas tecnológicas en sus ambientes educativos podrán ser más competitivos y
privilegiados, tanto los docentes que laboran en dicha institución, así como el alumnado
que recibe la enseñanza de la misma, debido a que contaran con la capacidad de generar
nuevos conocimientos. La evolución de la tecnología y los ambientes virtuales son
aspectos importantes que van relacionado de forma directa con el desarrollo profesional
del docente.

La Unidad Educativa La Providencia, donde se enmarcara el presente trabajo,

utiliza para la formación de sus estudiantes el sistema de educación presencial,
atendendiendo a una población fundamentalmente joven que efectúan sus estudios de
primaria y secundaria. Los docentes no se encuentran capacitados en el uso de las
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), puesto que el presupuesto que
estos destinan para su capacitación es mínimo y no disponen de un horario para
capacitarse de forma presencial.

Cabe destacar que el educador utiliza el equipo disponible para procesar textos
en vista de que no posee conocimientos tecnológicos amplios que les permitan ir más
allá de los avances tecnológicos, por lo que existe la necesidad de parte del docente
recibir capacitación en las TIC implementando programas actualizados.

Lo que trae como consecuencia que los docentes se sientas desmotivados, sin
cambios en la aplicación de sus actividades pedagógicas y con un gran desconocimiento
de las aplicaciones de la web 2.0 y de los recursos que pueden ser aplicados.

Por lo anteriormente expuesto las interrogantes que se originaron en el proceso

investigativo fueron las siguientes:

¿En qué medida los docentes poseen conocimientos, dominio y acceso a la tecnología?
Página 4 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

¿Qué actitud tiene el cuerpo docente hacia la incorporación de la tecnología como

herramienta didáctica, en las prácticas educativas?
¿Están los docentes familiarizados con el uso de plataformas virtuales educativas?
¿Existen las condiciones necesarias para el entrenamiento y uso de plataformas virtuales
de aprendizaje?

Atendiendo a los resultados obtenidos en la investigación realizada, se propone

desarrollar un programa estratégico para la Capacitación del Personal Docente en el uso
de las TIC de la” Unidad Educativa La Providencia”. Quito, Ecuador, como
requerimiento para mejorar la aplicación de estas. Esta capacitación se tratara de
otorgar una educación privilegiada enfocada en el “aprender haciendo”; es decir, la
construcción del conocimiento sobre la base de la interacción y la experimentación. En
este marco, es fundamental la actitud y aptitud del docente hacia la incorporación de
TIC en su labor académica y formación profesional.

La capacitación recibida por los docentes, a través programa de capacitación,

permitirá a los participantes incursionar en forma autónoma en temáticas específicas de
las TIC y desarrollar sus experiencias. Cabe destacar que se enfatizara en el logro de
capacitar la mayor cantidad de planta docente existente en esta área, y dinamizar los
procesos educativos para aportar egresados competitivos y preparados para afrontar con
éxito los retos que le impondrá el ejercicio de una ocupación profesional en el entorno
E-learning.

Página 5 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

Objetivo General:

Diseño un programa estratégico para la Capacitación del personal docente en el uso de

las Tic de la” Unidad Educativa La Providencia”. Quito, Ecuador.

El programa de capacitación estará enmarcado en la clasificación de proyecto

colaborativo, ajustado a la modalidad de E-learning, donde los docentes
intercambiaran información y colaboran en la resolución de un problema u objetivo
común.

Objetivos Específicos

 Definir de presencia en las aulas virtuales (imagen corporativa, uso adecuado

de actividades y recursos).
 Incorporar de estándares académicos y destrezas en los cursos, a través de las
aulas virtuales.
 Mejorar de la infraestructura tecnológica (servidores, elementos activos y
pasivos de red, estaciones de trabajo).
 Capacitar a los docentes en el uso de las TIC, aplicadas al ejercicio docente,
buscando la actualización y la excelencia académica periódicamente, creando
la necesidad para que acceda dicha capacitación.
 Garantizar secuencialidad en la capacitación. De manera que los docentes
puedan seguir avanzando en su mejoramiento profesional y se mantengan
interesados en una dinámica de continuidad.

Página 6 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

Las herramientas virtuales hoy día constituyen una fuente vital para los profesionales,
pues en la medida que avanza la tecnología el profesional debe avanzar con ella,
puesto que el conocimiento ya no se adquiere a través de la información que reposa
en las bibliotecas; al contrario en la actualidad cada persona debe participar de forma
activa en la consecución de conocimiento a través de herramientas que le permitan
una permanente actualización.

La herramienta más importante a nivel tecnológico debe ser la actualización que debe
adquirir un docente que le permitirá estar al tanto de los cambios diarios, y ser aún
más competente en el mercado laboral además de cumplir con el código de ética
profesional que lo rige.

Una de las razones de gran importancia en el tema de investigación es la ventaja que

adquiere el profesional a través de la capacitación virtual como es la reducción de
costos, el acceso a nuevos mercados, la competitividad, el avance tecnológico a través
del proceso de actualización permanente. Para lograr el cumplimiento de los objetivos
de estudio, se acude al empleo de técnicas de investigación de recolección de
información con la aplicación de una encuesta, para conocer las condiciones de la
institución respecto a la realización de una capacitación en una plataforma virtual.

Página 7 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

Para conocer la realidad de la institución y de los docente de la Unidad Educativa "La

Providencia" sección primaria y secundaria.
Se realizó un registro de observación del cual se obtuvo los datos anterior mente
citados; se recopilo datos donde se utilizó la técnica de la encuesta con apoyo del
desarrollo de un cuestionario; que se tomó una muestra aleatoria de 32 docentes,
aplicando el método inductivo deductivo que nos da la oportunidad de conocer desde
los avances más significativos de los docentes hasta llegar a revelar sus deficiencias
tecnológicas.
Aplicamos el método analítico estadístico con lo cual se recopilo el registro, llegando a
procesar gráficos e interpretar los resultados llegando a conclusiones y
recomendaciones del diseño del proyecto.

Página 8 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

ESTRATÉGICO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO DE LAS TICS PARA LA UNIDAD

EDUCATIVA LA PROVIDENCIA.QUITO- ECUADOR.

1. ¿Conoce UD. Lo que son las Tic?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 SI 26 81,25
2 NO 6 18,75
3 TOTAL 32 100

CONOCEN LAS TIC

NO
19%

SI
81%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas

indican, si conocer lo que son las Tic .Mientras que un porcentaje reducido
indican no conocer.
2, ¿Qué clase de tecnologías Ud. Utiliza en el aula?

Página 9 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 PC-Infocus 17 21,25
2 Grabadora-CD 15 18,75
3 DVD 19 23,75
4 tv 14 17,5
5 Internet 11 13,75
6 Otra -Ninguna 4 5
7 TOTAL 80 100

TECNOLOGIA UTILIZADA EN AULA

Otra -
Ninguna
5%
PC-
Internet Infocus
14% 21%

tv
17% Grabador
a-CD
DVD 19%
24%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas SI

utilizan en el aula, varias de las tecnologías se señaladas. Mientras que un porcentaje
mínimo no utilizan ningún recurso tecnológico en sus aulas.

3, ¿Qué programas informáticos utiliza Ud?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 Microsoft O. Word 32 31,68

Página 10 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

2 Microsoft O. Excel 28 27,72

3 Microsoft O.Power Point 26 25,74
4 Access 6 5,94
5 Graficadores 9 8,91
6 TOTAL 101 99,99

PROGRAMAS
UTILIZADOS
Grafic Micro
adores soft O.
9%
Access Word
6% 31%
Micro
soft
O.Pow Micro
er soft O.
Point Excel
26% 28%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas SI utilizan

Programas Informáticos, siendo los más relevantes Microsoft Office (Word, Excel y Power Point)

4, ¿Le gustaría recibir capacitación para conocer nuevas herramientas tecnológicas

para aplicar en el aula?

Página 11 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 SI 31 96,87
2 NO 1 3,12
3 TOTAL 32 100

RECIBIR
CAPACIPACIÓN
NO
3%

SI
97%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas indican,

estar de acuerdo en recibir capacitación de las nuevas herramientas tecnológicas para
su utilización en el aula.

5, Considera Ud. Que la Institución apoya este tipo de capacitación?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 SI 23 71,87
2 NO 9 28,12
3 TOTAL 32 99,99

APOYO DE INSTITUCIÓN

NO
28%
SI
72%

Página 12 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas SI,

consideran que la Institución apoya este tipo de capacitación. Mientras que la minoría
considera que la Institución NO apoyaría este tipo de capacitación.

6.- ¿Cree Ud. Que capacitándose en el manejo de las Tic, elevaría el nivel de eficiencia
en el desarrollo de aprendizajes?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 SI 29 90,62
2 NO 3 9,37
3 TOTAL 32 99,99

ELEVA EL NIVEL DE EFICIENCIA EN EL

DESARROLLO DE APRENDIZAJES

NO
9%

SI
91%

Página 13 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas SI,

consideran que la capacitación en las Tic elevaría el nivel de eficiencia en el
desarrolla del aprendizaje. Mientras que un mínimo de las personas
investigadas

7, ¿Está Ud. Consciente de la necesidad de aprovechar los beneficios de las Tic?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 SI 31 96,87
2 NO 1 3,12
3 TOTAL 32 99,99

NECESIDAD DE LOS BENEFICIOS DE

LAS TIC

NO
3%

SI
97%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigadas SI,

consideran que la Institución apoya este tipo de capacitación. Mientras que la minoría
considera que la Institución NO apoyaría este tipo de capacitación.
8. ¿Cuánto estaría dispuesto a invertir en su capacitación?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 15 a 45 dólares 25 78,12
2 45 a 75 dólares 1 3,13
3 Más de 75 dólares 1 3,13
4 Ninguna 5 15,62
5 TOTAL 32 100

Página 14 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

DISPOSICIÓN GASTOS ECONÓMICOS

Ninguna
Más de 75
16%
dólares
3%
45 a 75
dólares
3%

15 a 45
dólares
78%

INTERPRETACION: Se determina que la mayoría de docentes investigadas indican que

estarían dispuestos a invertir en su capacitación de 15 a 45dólares mensuales; mientras
porcentaje reducido de docentes NO estarían dispuestos a ninguna inversión económica.

9,¿De los siguientes horarios, cuál es el que le conviene a Ud.?

N. OPCIÓN FRECUENCIA PORCENTAJE

1 14H30 A 15H30 (L-V) 8 25
2 15H30 A 16H30 (L-V) 4 12,5
3 16H30 A 17H30 (L-V) 2 6,25
4 08H00 A 13H30 (S) 7 21,87
5 Ninguna 11 34,37
5 TOTAL 32 99,99

Página 15 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

HORARIOS A ELEGIR
14H30 A
15H30 (L-V)
25%

Ninguna
34%

15H30 A
08H00 A 16H30 (L-V)
13H30 (S) 16H3013%
A
22% 17H30 (L-V)
6%

INTERPRETACIÓN: Se determina que la mayoría de docentes investigados, en un porcentaje

aceptable del 21.87 están de acuerdo en capacitarse el día Sábado; mientras que un
preocupante 34% no optan por ningún horario, contradiciendo afirmaciones a las respuestas
afirmativas anteriores.

A MANERA DE SUGERENCIA

OBJETIVO GENERAL:
Capacitar a los docentes de la Unidad Educativa "La Providencia", en el proceso del
Eleanrnig mejorando la calidad educativa, para el desarrollo de habilidades y destrezas
del aprendizaje significativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.- Identificar el conocimiento que tienen los docentes sobre la utilización de esta
herramienta.
2.- Reconocer el interés que tiene el docente por la capacitación en estas
herramientas.
CONCLUSIONES:
1.- Los docentes investigados, indican si tener conocimiento sobre La Tecnología de la
Información y la Comunicación.
2.- Igualmente los docentes investigados consideran profundizar los conocimientos
sobre la Tecnología de la Información y Comunicación.

RECOMENDACIONES:
Por lo revelado anteriormente se recomienda implementar programas de capacitación
permanente a los docentes de la Unidad Educativa "La Providencia", en el manejo y
aplicación de las Tic.

Página 16 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

La encuesta que se realizó nos arroja los siguientes resultados:

VARIABLE RESULTADOS DE NIVELES
No

Nivel de conocimiento del docente. Regular y no conoce lo que son las TICs
1.

Recursos Tecnológicos Regular los docentes utilizan en el aula

2.

Programas Informáticos Regular próximo a deficiente en el manejo

3. de programas informáticos

Capacitación Muy sobresaliente docentes que necesitan

4. recibir capacitación para conocer nuevas
herramientas tecnológicas en el aula
5. Apoyo Institucional Muy bueno próximo a bueno, la
Institución apoya este tipo de capacitación

6. Capacitación de las TICs Sobresaliente sabe que requiere

capacitación en el manejo de las TICs para
Elevar el nivel de eficiencia en el
desarrollo del aprendizaje
7. Aprovechamiento de las TICs Muy sobresaliente los docentes están
consciente de la necesidad de aprovechar
Los beneficios de las TICs

8 Inversión para la Capacitación Sobresaliente, el docente está dispuesto a

invertir en su capacitación

9. Horarios de Capacitación Buena próxima a regular los docentes no

acogen los horarios planteados para la
capacitación.
10. Equipamiento Tecnológico De lo observado la institución cuenta con
un buen equipo tecnológico adecuado.

Página 17 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

1. Necesidad de capacitación docente.

2. Requerimiento en la capacitación para mejorar la aplicación de las TICs
En el aula.

3. El presupuesto que los docentes destinan para su capacitación es mínima

4. Los docentes no disponen de un horario para capacitarse de forma pre-
sencial en el uso de las TICs.

5. El personal utiliza el equipo disponible como procesador de texto.

6. Es necesario la capacitación de los docentes en las TICs implementando
programas actuales.

Página 18 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

1.- Es necesaria la capacitación de los docentes de la Unidad Educativa "la

Providencia" en el uso adecuado de las Tics. Para ello el docente debe prepararse en la
metodología del PACIE en especial en presencia, alcance y capacitación que facilitará
la inclusión del Elearning en cada uno de los procesos educativos que se irán
desarrollan en forma paulatina y creativa en el aprendizaje.
El uso de la capacitación en forma colaborativa, por niveles consecutivos de
conocimientos, permitirá que los docentes de mayores conocimientos asumirán la
guía de aquellos que requieran formación básica en las competencias informáticas
existentes, además de incursionar en el mundo virtual.

Página 19 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

ENCUESTA.

UNIDAD EDUCATIVA “LA PROVIDENCIA”

QUITO - ECUADOR
2010
FUNDACION PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE
LATINOAMERICA
FATLA

Estimado Docente de la Unidad Educativa “La Providencia”, esta encuesta nos

ayudará a diseñar un programa que le ayude a conocer, capacitarse y utilizar
otros recursos tecnológicos en su aula.
Marque con una X, las respuestas que se acerque a su realidad personal.

1. ¿Conoce Ud. lo que son las Tic? SI NO

2. ¿Qué clase de tecnologías Ud. utiliza en el aula?

Computadora y proyector de computadora (infocus)

Grabadora – CD

DVD

TV

Internet

Otra, especifique ……………………………………………………………

3. ¿Qué programas informáticos utiliza Ud.?

Microsoft Office Word

Microsoft Office Excel

Página 20 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

Microsoft Office Power Point

Access

Graficadores

4. ¿Le gustaría recibir capacitación para conocer nuevas herramientas

tecnológicas para aplicar en el aula?

SI NO

5. ¿Considera Ud. Que la Institución apoya este tipo de capacitación?

SI NO

6. ¿Cree Ud. Que capacitándose en el manejo de las Tic, elevaría el

nivel de eficiencia en el desarrollo de aprendizajes?
SI NO

7. ¿Está Ud. Consciente de la necesidad de aprovechar los beneficios

de las Tic?
SI NO

¿Por qué?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

8. ¿Cuánto estaría dispuesto a invertir mensualmente, en la

capacitación?

15 a 45 dólares

Página 21 de 22
 Fundación para la Actualización Tecnológica para la
Latinoamérica [CAPACITACIÓN] FATLA

45 a 75 dólares

Más de 75 dólares

9. ¿De los siguientes horarios, cuál es el que le conviene a Ud.?

14h30 a 15h30 (de lunes a viernes)

15h30 a 16h30 (de lunes a viernes)

16h30 a 17h30 (de lunes a viernes)

08h00 a 13h30 (sábado)

MUCHAS GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

Página 22 de 22