GUÍA Nº7 OCTUBRE

" LENGUAJE, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS”

NOMBRE : ___________________________________________________________

CURSO : Kinder _____

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Reconocer que las palabras están conformadas por distinto o igual número de sílabas y que algunas
de ellas tienen las mismas sílabas iniciales.
2. Asociar algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.
3. Representar gráficamente mensajes simples con la intención de comunicar algo por escrito.
4. Resolver problemas prácticos y concretos que involucran nociones y habilidades de razonamiento
lógico-matemático y cuantificación.
5. • Identificar posibles causas de cambios o efectos físicos provocados por situaciones o fenómenos
de la naturaleza en personas, animales y plantas.
6. • Comprender el significado de algunas conmemoraciones de la historia del país y del mundo.
7. • Manifestar interés por realizar experiencias de indagación y buscar explicaciones frente a lo
observado.
8. • Establecer mediante la observación, semejanzas y diferencias, entre diversos lugares
(considerando flora, fauna, relieve) y entre fenómenos naturales y sus efectos.

RECOMENDACIONES GENERALES

1. El niño debe trabajar en un lugar bien iluminado, limpio y ordenado.

2. Procure que el niño mantenga una correcta postura al trabajar y evite cualquier elemento que
lo pueda distraer de su trabajo.
3. Provea al niño de los materiales necesarios para trabajar (lápiz grafito, goma de borrar,
sacapuntas, lápices de colores, etc.)
4. Las guías deben ser realizadas con lápiz grafito para permitir al niño borrar sin problemas cuando
se equivoque.
5. Lea atentamente las instrucciones frente al niño y luego pregúntele: ¿Qué debes hacer?, ¿Cómo
lo vas a hacer?
6. Supervise constantemente el trabajo del niño y motívelo a seguir trabajando correctamente.
7. Al terminar la actividad pregunte al niño ¿Qué aprendiste en esta actividad? ¿Cómo crees que
trabajaste?
 Lenguaje Verbal y Comunicación

¿Cómo se llaman estos monstruos?

1. Inventa un nombre divertido para cada monstruo.

2. Fíjate que cada uno tiene un número, esa es la cantidad de sílabas que tiene
que tener su nombre.

3. Colorea los monstruos, utilizando la técnica del puntillismo con lápices scripto.
 ¡Coco el caracol y su abecedario!

1. Completa el caparazón de Coco, recortando en revistas y diarios las letras que

faltan.
2. Pega todas las letras en su caparazón en el orden correspondiente de la A a la
Z.
3. Colorea la imagen como más te guste.
 ¡A sumar puntaje con los grupos consonánticos!

1. Arma palabras con las sílabas del recuadro.

2. Colorea del mismo color las sílabas usadas en una misma palabra.
3. En los reglones de abajo anota las palabras y cuenta el puntaje obtenido,
anotándolo dentro de la estrella.

Mi puntaje:
 ¡La Fiesta de Pepa!

1. Lee atentamente y luego responde las preguntas.

Recuerda: Contestar en forma completa, usar signos de puntuación y marcar con rojo
las letras mayúsculas.
 Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación

¡Comparemos el antes y después de vacaciones!

1. Estas dos fotos muestran el mismo grupo de clases. La de arriba, cuando

estaban en Prekinder y la de abajo, ahora que están en Kinder.
2. Busca las diferencias que hay entre ambas fotos y píntalas.
3. Escribe los cambios dentro del recuadro. ¡ojo! Los cambios de ropa no cuentan.
 ¡Apilando Ladrillos!

1. Resuelve las operaciones ayudándote con la recta numérica, si es que lo

necesitas.
2. En cada columna colorea los ladrillos cuyos resultados sean el número
del cartel de cada constructor.
 ¿Qué pregunta puedo contestar?

1. Lee junto a un adulto lo que están haciendo los niños y niñas de Kinder.
2. ¿Cuál de las preguntas se puede resolver con la información dada?
Marca con un tiquet o una x según corresponda.
 La Manada

1. Ordena los elefantes de esta manada del más grande al más pequeño. Escribe
los números del 1 al 8.
2. Coloca las letras por el orden de su número, en los recuadros de abajo y sabrás si
lo has hecho bien.
3. Finalmente colorea el elefante más grande de un color bien oscuro, la idea es
que vallas aclarando, hasta casi no pintar el elefante más pequeño.
 Seres Vivos y Grupos Humanos

¡Realicemos un experimento!

1.- Tapate un ojo y luego el otro ¿Ves lo mismo?

2.- Realiza el experimento utilizando los materiales que aparecen.

3.- Sigue las instrucciones y pinta tu respuesta según corresponda.

 ¡Animales de nuestro País!

1.- Observa los animales chilenos y escribe su nombre.

2.- Abajo, encuentra y colorea los animales que viven en el norte y sur de Chile.
 ¡Nuestras hermosa Flora chilena!

1. Observa las fotografías de los diferentes tipos de vegetación de nuestro país,

2. Investiga y escribe su nombre.

3. Escoge tu favorita, luego dibújalo en su paisaje natural y escribe en qué lugar

de Chile crece.

FLORA CHILENA
 ¡Comparemos el antes y después de vacaciones!

1. Junto a tus papás observen el siguiente video en YouTube: Fenómenos del día y
la noche / Camaleón
2. Ahora en familia comenten las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste?, ¿Qué
actividades realizas tú en el día y en la noche?
3. Finalmente recorta en diarios y revistas imágenes que muestren las actividades
que comentaste, luego pégalas en el recuadro de abajo.