I.E.

P “LA ANUNCIATA”
DOMINICAS DE LA ANUNCIATA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10
I. DATOS GENERALES:
1. Título : “Reconoce la estructura de la palabra”
2. Unidad :I
3. Fecha : 14 de marzo (“A”) – 16 de marzo (“B”)
4. Tiempo : 90 minutos
5. Área/Sub-área : Comunicación – Razonamiento Verbal
6. Grado y sección: 1° Año “A” y “B”
7. Docente : Nereida Noemi Aguilar Guevara

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

DESEMPEÑO(S) EVALUACIÓN
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD
PRECISADO(S) TÉCNICA INSTRUMENTO
Integra información
Obtiene
explícita sobre la
LEE DIVERSOS información
estructura de la
COMUNICACIÓN TIPOS DE del texto Semiformal Ejercicios
palabra ubicada en
TEXTOS escrito.
distintas partes del
texto.
 ENFOQUE INTERCULTURAL:
ENFOQUE
Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo
TRANSVERSAL
sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.
 GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA:
COMPETENCIA
Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los
TRANSVERSAL
recursos de que dispone.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTOS RECURSOS
DE LA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y/O TIEMPO
SESIÓN MATERIALES
- Observan las palabras escritas en la pizarra:
gata - gatos
- Reflexionan a través de las siguientes interrogantes:
 ¿Cómo podríamos descomponer los significados que
hay al interior de una palabra?
- Pizarra
 ¿Qué es lexema y morfema?
- Se desarrolla una lluvia de ideas entre los estudiantes. 10
INICIO - Plumones
- Se realizan anotaciones de los saberes previos de los
estudiantes.
- Mota
- Se genera el conflicto cognitivo:
 ¿Cuáles son los morfemas derivativos?
 ¿Qué es un infijo?
- Se les presenta el propósito de la sesión.
 I.E.P “LA ANUNCIATA”
DOMINICAS DE LA ANUNCIATA

- Leen la información presentada en su libro, sección - Libro de

Construye tus aprendizajes, pág. 11 Razona-
- Formulan interrogantes y absuelven sus dudas sobre el miento
tema. Verbal
- Escuchan las aclaraciones de la docente.
- Desarrollan los ejercicios propuestos en su libro, pág. 12. - Lápiz
PROCESO 35
- Integran la información explícita sobre la estructura de la - Lapicero
palabra. - Borrador
- Socializan las respuestas con sus compañeros.
- Participan de forma voluntaria en el desarrollo de los
ejercicios.
- Escuchan las aclaraciones de la docente.
- En forma individual, desarrollan los ejercicios propuestos a - Copias
través de una batería de ejercicios. - Lápiz
- Integran la información explícita sobre la estructura de la - Lapicero
SALIDA 45
palabra. - Borrador
- Realizan una autoevaluación de la actividad realizada.
- Reflexionan sobre su proceso de aprendizaje.

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Prof. Nereida Aguilar Guevara