ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA – 1ro
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS DE LOGRO: PRIMER TRIMESTRE
1 Explora de manera autónoma las posibilidades de su cuerpo en
diferentes acciones para mejorar sus movimientos (saltar, correr,
lanzar) al mantener y/o recuperar el equilibrio en el espacio y con los
objetos, cuando utiliza conscientemente distintas bases de
sustentación; así, conoce en sí mismo su lado dominante. (Atletismo).
2 Explora nuevos movimientos y gestos para representar objetos,
personajes, estados de ánimo y ritmos sencillos de distintos orígenes:
Se desenvuelve de la naturaleza, del propio cuerpo, de la música, etc. (Atletismo)
de manera
autónoma a través 3 Se orienta en un espacio y tiempo determinados, reconociendo su lado
de su motricidad izquierdo y derecho y a través de las nociones “arriba-abajo”, “dentro-
fuera”, “cerca-lejos”, con relación a sí mismo y de acuerdo a sus
intereses y necesidades. (Ajedrez)
4 Se expresa motrizmente para comunicar sus emociones (miedo,
angustia, alegría, placer, torpeza, inhibición, rabia entre otras) y
representa en el juego acciones cotidianas de su familia y de la
comunidad; así, afirma su identidad personal. (Ajedrez)
1 Regula su esfuerzo al participar en actividades lúdicas e identifica en sí
mismo y en otras la diferencia entre inspiración y espiración, en reposo
y movimiento, en la actividad lúdica. (Atletismo)
2 Describe los alimentos los alimentos saludables de su dieta familiar y
las posturas que son beneficiosas para su salud en la vida cotidiana y
Asume una vida en la práctica de actividades lúdicas. (Atletismo)
saludable 3 Busca satisfacer sus necesidades corporales cuando tiene sed y
resuelve las dificultades que le producen el cansancio, la incomodidad
y la inactividad, evidencia su bienestar al realizar actividades lúdicas y
se siente bien consigo mismo, con los otros y con su entorno. (Ajedrez)
4 Realiza con autonomía prácticas de cuidado personal al asearse, al
vestirse, al adoptar posturas adecuadas en la práctica de actividades
lúdicas y de la vida cotidiana. Ejemplo: el estudiante usa diversos
medios de protección frente a la radiación solar. (Ajedrez)
1 Asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo
interactuando de forma espontánea en actividades lúdicas y disfruta
de la compañía de sus pares para sentirse parte del grupo. (Atletismo)
2 Propone soluciones a situaciones motrices y lúdicas y llega acuerdos
Interactúa a través con sus pares a fin de cumplir con los objetivos que surjan; respeta las
reglas de juego propuestas (por ellos mismos, por el maestro, por las
de sus condiciones del entorno) en diferentes actividades lúdicas. (Atletismo)
habilidades Asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo
3 3
sociomotrices interactuando de forma espontánea en actividades lúdicas y disfruta
de la compañía de sus pares para sentirse parte del grupo. (Ajedrez)
4 Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y pequeños
grupos; acepta al oponente como compañero de juego y llega a
consensos sobre la manera de jugar. (Ajedrez)
DESEMPEÑOS DE LOGRO: SEGUNDO TRIMESTRE
1 Se orienta en un espacio y tiempo determinados, reconociendo su
lado izquierdo y derecho y a través de las nociones “arriba-abajo”,
“dentro-fuera”, “cerca-lejos”, con relación a sí mismo y de acuerdo a
sus intereses y necesidades (Futbol)
2 Explora de manera autónoma las posibilidades de su cuerpo en
diferentes acciones para mejorar sus movimientos (saltar, correr,
lanzar) al mantener y/o recuperar el equilibrio en el espacio y con los
objetos, cuando utiliza conscientemente distintas bases de
sustentación; así, conoce en sí mismo su lado dominante. (Futbol)
3 Explora nuevos movimientos y gestos para representar objetos,
personajes, estados de ánimo y ritmos sencillos de distintos orígenes:
de la naturaleza, del propio cuerpo, de la música, etc. (Voleibol)
4 Se expresa motrizmente para comunicar sus emociones (miedo,
angustia, alegría, placer, torpeza, inhibición, rabia entre otras) y
representa en el juego acciones cotidianas de su familia y de la
comunidad; así, afirma su identidad personal. (Voleibol)
1 Describe los alimentos los alimentos saludables de su dieta familiar y
las posturas que son beneficiosas para su salud en la vida cotidiana y
en la práctica de actividades lúdicas. (Futbol)
2 Realiza con autonomía prácticas de cuidado personal al asearse, al
vestirse, al adoptar posturas adecuadas en la práctica de actividades
lúdicas y de la vida cotidiana. Ejemplo: el estudiante usa diversos
medios de protección frente a la radiación solar. (Futbol)
3 Regula su esfuerzo al participar en actividades lúdicas e identifica en
sí mismo y en otras la diferencia entre inspiración y espiración, en
reposo y movimiento, en la actividad lúdica. (Voleibol)
4 Busca satisfacer sus necesidades corporales cuando tiene sed y resuelve las
dificultades que le producen el cansancio, la incomodidad y la inactividad,
evidencia su bienestar al realizar actividades lúdicas y se siente bien consigo
mismo, con los otros y con su entorno. (Voleibol)
1 Propone soluciones a situaciones motrices y lúdicas y llega acuerdos
con sus pares a fin de cumplir con los objetivos que surjan; respeta las
reglas de juego propuestas (por ellos mismos, por el maestro, por las
condiciones del entorno) en diferentes actividades lúdicas. (Futbol)
2 Asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo
interactuando de forma espontánea en actividades lúdicas y disfruta
de la compañía de sus pares para sentirse parte del grupo. (Futbol)
Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y pequeños
grupos; acepta al oponente como compañero de juego y llega a
consensos sobre la manera de jugar. (Voleibol)
4 Propone soluciones a situaciones motrices y lúdicas y llega acuerdos
con sus pares a fin de cumplir con los objetivos que surjan; respeta las
reglas de juego propuestas (por ellos mismos, por el maestro, por las
condiciones del entorno) en diferentes actividades lúdicas. (Voleibol)
DESEMPEÑOS DE LOGRO: TERCER TRIMESTRE
1 . Se expresa motrizmente para comunicar sus emociones (miedo,
angustia, alegría, placer, torpeza, inhibición, rabia entre otras) y
representa en el juego acciones cotidianas de su familia y de la
comunidad; así, afirma su identidad personal. (Balonmano)
2 . Se orienta en un espacio y tiempo determinados, reconociendo su lado
izquierdo y derecho y a través de las nociones “arriba-abajo”, “dentro-
fuera”, “cerca-lejos”, con relación a sí mismo y de acuerdo a sus
intereses y necesidades (Balonmano)
3 . Explora de manera autónoma las posibilidades de su cuerpo en
diferentes acciones para mejorar sus movimientos (saltar, correr,
lanzar) al mantener y/o recuperar el equilibrio en el espacio y con los
objetos, cuando utiliza conscientemente distintas bases de
sustentación; así, conoce en sí mismo su lado dominante. (Basquetbol)
4 Explora nuevos movimientos y gestos para representar objetos,
personajes, estados de ánimo y ritmos sencillos de distintos orígenes:
de la naturaleza, del propio cuerpo, de la música, etc. (Gimnasia)
1 Busca satisfacer sus necesidades corporales cuando tiene sed y
resuelve las dificultades que le producen el cansancio, la incomodidad
y la inactividad, evidencia su bienestar al realizar actividades lúdicas y
se siente bien consigo mismo, con los otros y con su entorno.
(Balonmano)
2 Regula su esfuerzo al participar en actividades lúdicas e identifica en sí
mismo y en otras la diferencia entre inspiración y espiración, en reposo
y movimiento, en la actividad lúdica. (Balonmano)
3 Realiza con autonomía prácticas de cuidado personal al asearse, al
vestirse, al adoptar posturas adecuadas en la práctica de actividades
lúdicas y de la vida cotidiana. Ejemplo: el estudiante usa diversos
medios de protección frente a la radiación solar. (Basquetbol)
4 Describe los alimentos los alimentos saludables de su dieta familiar y
las posturas que son beneficiosas para su salud en la vida cotidiana y en
la práctica de actividades lúdicas. (Gimnasia)
1 Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y pequeños
grupos; acepta al oponente como compañero de juego y llega a
consensos sobre la manera de jugar. (Balonmano)
2 Propone soluciones a situaciones motrices y lúdicas y llega acuerdos
con sus pares a fin de cumplir con los objetivos que surjan; respeta las
reglas de juego propuestas (por ellos mismos, por el maestro, por las
condiciones del entorno) en diferentes actividades lúdicas.
(Balonmano)
Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y pequeños
3
grupos; acepta al oponente como compañero de juego y llega a
consensos sobre la manera de jugar. (Basquetbol)
4 Asume roles y funciones de manera individual y dentro de un grupo
interactuando de forma espontánea en actividades lúdicas y disfruta de
la compañía de sus pares para sentirse parte del grupo. (Gimnasia)
 ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA 2º
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS DE LOGRO: PRIMER TRIMESTRE
1 Se orienta en el espacio y tiempo en relación a sí mismo y a otros
puntos de referencia, reconoce sus posibilidades de equilibrio con
diferentes bases de sustentación en acciones lúdicas. (Atletismo).
2 Explora de manera autónoma sus posibilidades de movimiento al
Se desenvuelve realizar con seguridad y confianza habilidades motrices básicas,
mediante movimientos coordinados según sus intereses, necesidades
de manera y posibilidades. (Atletismo).
autónoma a través 3 Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas y emociones en
la práctica de actividades lúdicas con diferentes tipos de ritmos y
de su motricidad música para expresarse corporalmente y usando diversos elementos.
(Atletismo).
4 Resuelve situaciones motrices al utilizar su lenguaje corporal (gesto,
contacto visual, actitud corporal, apariencia, etc.), verbal y sonoro que
le ayudan a sentirse seguro, confiado y aceptado. (Ajedrez)
1 Explica la importancia de la activación corporal (calentamiento) y
psicológica (atención, concentración y motivación) antes de la
actividad lúdica, identifica los signos y síntomas relacionados con: el
ritmo cardiaco, la respiración agitada y la sudoración que aparecen en
el organismo al practicar actividades lúdicas. (Atletismo).
2 Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adoptar posturas
adecuadas en la práctica de actividades lúdicas y de la vida cotidiana
que le permitan la participación en el juego sin afectar su desempeño.
Asume una vida (Atletismo).
Diferencia los alimentos saludables de su dieta familiar y de la región,
3 3 Explica la importancia de la activación corporal (calentamiento) y
saludable los momentos adecuados para ingerirlos, la importancia de hidratarse,
conociendo las posturas adecuadas en la práctica de actividad física y
de la vida cotidiana, que le permiten mayor seguridad a la hora de
practicar actividades lúdicas y de la vida cotidiana. (Ajedrez)
4 Regula su esfuerzo en la práctica de actividades lúdicas y reconoce la
importancia del autocuidado para prevenir enfermedades. (Ajedrez).
1 Muestra una actitud de respeto en la práctica de actividades lúdicas y
evita juegos bruscos, amenazas o apodos; aceptando la participación
de todos sus compañeros. (Atletismo).
2 Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y pequeños
Interactúa a través grupos; acepta al oponente como compañero de juego y llega a
consensos sobre la manera de jugar. (Atletismo).
de sus
habilidades 3 Muestra una actitud de respeto en la práctica de actividades lúdicas y
evita juegos bruscos, amenazas o apodos; aceptando la participación
sociomotrices de todos sus compañeros. (Atletismo).
4 Resuelve de manera compartida situaciones producidas en los
diferentes tipos de juegos (tradicionales, autóctonos, etc.) y adecúa las
reglas para la inclusión de sus pares y el entorno, con el fin de lograr
un desarrollo eficaz de la actividad. (Ajedrez)
DESEMPEÑOS DE LOGRO: SEGUNDO TRIMESTRE
1 Explora de manera autónoma sus posibilidades de movimiento al
realizar con seguridad y confianza habilidades motrices básicas,
mediante movimientos coordinados según sus intereses, necesidades
y posibilidades. (futbol)
2 Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas y emociones en
la práctica de actividades lúdicas con diferentes tipos de ritmos y
música para expresarse corporalmente y usando diversos elementos.
(futbol)
3 Resuelve situaciones motrices al utilizar su lenguaje corporal (gesto,
contacto visual, actitud corporal, apariencia, etc.), verbal y sonoro que
le ayudan a sentirse seguro, confiado y aceptado. (voleibol)
4 Se orienta en el espacio y tiempo en relación a sí mismo y a otros
puntos de referencia, reconoce sus posibilidades de equilibrio con
diferentes bases de sustentación en acciones lúdicas. (voleibol)
1 Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adoptar posturas
adecuadas en la práctica de actividades lúdicas y de la vida cotidiana
que le permitan la participación en el juego sin afectar su desempeño.
(futbol)
2 Regula su esfuerzo en la práctica de actividades lúdicas y reconoce la
importancia del autocuidado para prevenir enfermedades. (futbol)
psicológica (atención, concentración y motivación) antes de la
actividad lúdica, identifica los signos y síntomas relacionados con: el
ritmo cardiaco, la respiración agitada y la sudoración que aparecen en
el organismo al practicar actividades lúdicas (voleibol)
4 Diferencia los alimentos saludables de su dieta familiar y de la región,
los momentos adecuados para ingerirlos, la importancia de hidratarse,
conociendo las posturas adecuadas en la práctica de actividad física y
de la vida cotidiana, que le permiten mayor seguridad a la hora de
practicar actividades lúdicas y de la vida cotidiana (voleibol)
1 Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y pequeños
grupos; acepta al oponente como compañero de juego y llega a
consensos sobre la manera de jugar. (futbol)
2 Muestra una actitud de respeto en la práctica de actividades lúdicas y
evita juegos bruscos, amenazas o apodos; aceptando la participación
de todos sus compañeros. (futbol)
3 Resuelve de manera compartida situaciones producidas en los
diferentes tipos de juegos (tradicionales, autóctonos, etc.) y adecúa las
reglas para la inclusión de sus pares y el entorno, con el fin de lograr
un desarrollo eficaz de la actividad. (voleibol)
4 Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y pequeños
grupos; acepta al oponente como compañero de juego y llega a
consensos sobre la manera de jugar. (voleibol)
DESEMPEÑOS DE LOGRO: TERCER TRIMESTRE
1 Resuelve situaciones motrices al utilizar su lenguaje corporal (gesto,
contacto visual, actitud corporal, apariencia, etc.), verbal y sonoro que
le ayudan a sentirse seguro, confiado y aceptado. (Balonmano)
2 Se orienta en el espacio y tiempo en relación a sí mismo y a otros
puntos de referencia, reconoce sus posibilidades de equilibrio con
diferentes bases de sustentación en acciones lúdicas. (Balonmano)
3 Explora de manera autónoma sus posibilidades de movimiento al
realizar con seguridad y confianza habilidades motrices básicas,
mediante movimientos coordinados según sus intereses, necesidades y
posibilidades.(mini basquetbol)
4 Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas y emociones en
la práctica de actividades lúdicas con diferentes tipos de ritmos y
música para expresarse corporalmente y usando diversos elementos.
(Gimnasia)
1 Explica la importancia de la activación corporal (calentamiento) y
psicológica (atención, concentración y motivación) antes de la actividad
lúdica, identifica los signos y síntomas relacionados con: el ritmo
cardiaco, la respiración agitada y la sudoración que aparecen en el
organismo al practicar actividades lúdicas (Balonmano)
2 Regula su esfuerzo en la práctica de actividades lúdicas y reconoce la
importancia del autocuidado para prevenir enfermedades.
(Balonmano)
3 Diferencia los alimentos saludables de su dieta familiar y de la región,
los momentos adecuados para ingerirlos, la importancia de hidratarse,
conociendo las posturas adecuadas en la práctica de actividad física y
de la vida cotidiana, que le permiten mayor seguridad a la hora de
practicar actividades lúdicas y de la vida cotidiana (Basquetbol)
4 Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adoptar posturas
adecuadas en la práctica de actividades lúdicas y de la vida cotidiana
que le permitan la participación en el juego sin afectar su desempeño.
(Gimnasia)
1 Resuelve de manera compartida situaciones producidas en los
diferentes tipos de juegos (tradicionales, autóctonos, etc.) y adecúa las
reglas para la inclusión de sus pares y el entorno, con el fin de lograr un
desarrollo eficaz de la actividad. (Balonmano)
2 Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas y pequeños
grupos; acepta al oponente como compañero de juego y llega a
consensos sobre la manera de jugar. (Balonmano)
3 Resuelve de manera compartida situaciones producidas en los
diferentes tipos de juegos (tradicionales, autóctonos, etc.) y adecúa las
reglas para la inclusión de sus pares y el entorno, con el fin de lograr un
desarrollo eficaz de la actividad. (Basquetbol)
4 Muestra una actitud de respeto en la práctica de actividades lúdicas y
evita juegos bruscos, amenazas o apodos; aceptando la participación
de todos sus compañeros. (Gimnasia)
 ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA 3º
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS DE LOGRO: PRIMER TRIMESTRE
1 Vivencia el ritmo y se apropia de secuencias rítmicas corporales en
situaciones de juego para expresarse corporalmente a través de la
música. (Atletismo)
2 Resuelve situaciones motrices al utilizar su lenguaje corporal (gesto,
contacto visual, actitud corporal, apariencia, etc.), verbal y sonoro para
comunicar actitudes, sensaciones, estados de ánimo y acciones que le
Se desenvuelve posibilitan comunicarse mejor con los otros y disfrutar de las
de manera actividades lúdicas. (Atletismo)
Se orienta en un espacio y tiempo determinado, en relación a sí mismo,
3
autónoma a través a los objetos y sus compañeros; coordina sus movimientos en
de su motricidad situaciones lúdicas y regula su equilibrio al variar la base de
sustentación y la altura de la superficie de apoyo, de esta manera,
afianza sus habilidades motrices básicas. (Ajedrez)
4 Reconoce la izquierda y derecha con relación a objetos y a sus pares
para mejorar sus posibilidades de movimiento en diferentes acciones
lúdicas. (Ajedrez)
1 Explica la importancia de la activación corporal (calentamiento) y
psicológica (atención, concentración y motivación) que lo ayuda a
estar predispuesto a la actividad. (Atletismo)
2 Practica diferentes actividades lúdicas adaptando su esfuerzo y
aplicando los conocimientos de los beneficios de la práctica de
actividad física y de la salud relacionados con el ritmo cardiaco, la
Asume una vida respiración y la sudoración. (Atletismo)
saludable 3 Identifica los alimentos propios de su región que forman parte de su
dieta personal y familiar, y los clasifica en saludables o no, de acuerdo
a la actividad física que realiza. Reconoce aquellos que son amigables
con el ambiente (por el uso que se hacen de los recursos naturales, el
empaquetado, etc.), (Ajedrez)
4 Incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad-
descanso, para mejorar el funcionamiento de su organismo. (Ajedrez)
1 Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas, pequeños
y grandes grupos; aceptando al oponente como compañero de juego y
arriba a consensos sobre la manera de jugar y los posibles cambios que
puedan producirse. (Atletismo)
2 Genera estrategias colectivas en las actividades lúdicas según el rol de
Interactúa a través sus compañeros y el suyo propio, a partir de los resultados en el juego.
(Atletismo)
de sus
habilidades 3 Propone cambios en las condiciones de juego si fuera necesario, para
posibilitar la inclusión de sus pares; así, promueve el respeto y la
sociomotrices participación y buscando un sentido de pertenencia al grupo en la
práctica de diferentes actividades físicas(Ajedrez)
4 Genera estrategias colectivas en las actividades lúdicas según el rol de
sus compañeros y el suyo propio, a partir de los resultados en el juego.
(Ajedrez)
DESEMPEÑOS DE LOGRO: SEGUNDO TRIMESTRE
1 Resuelve situaciones motrices al utilizar su lenguaje corporal (gesto, contacto
visual, actitud corporal, apariencia, etc.), verbal y sonoro para comunicar
actitudes, sensaciones, estados de ánimo y acciones que le posibilitan
comunicarse mejor con los otros y disfrutar de las actividades lúdicas. (Voleibol)
2 Se orienta en un espacio y tiempo determinado, en relación a sí
mismo, a los objetos y sus compañeros; coordina sus movimientos en
situaciones lúdicas y regula su equilibrio al variar la base de
sustentación y la altura de la superficie de apoyo, de esta manera,
3
afianza sus habilidades motrices básicas. (Voleibol)
Vivencia el ritmo y se apropia de secuencias rítmicas corporales en
situaciones de juego para expresarse corporalmente a través de la
música. (Futbol)
4 Reconoce la izquierda y derecha con relación a objetos y a sus pares
para mejorar sus posibilidades de movimiento en diferentes acciones
lúdicas. (Futbol)
1 Identifica los alimentos propios de su región que forman parte de su
dieta personal y familiar, y los clasifica en saludables o no, de acuerdo
a la actividad física que realiza. Reconoce aquellos que son amigables
con el ambiente (por el uso que se hacen de los recursos naturales, el
empaquetado, etc.), (Voleibol)
2 Incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad-
descanso, para mejorar el funcionamiento de su organismo. (Voleibol)
3 Explica la importancia de la activación corporal (calentamiento) y
psicológica (atención, concentración y motivación) que lo ayuda a
estar predispuesto a la actividad. (Futbol)
4 Practica diferentes actividades lúdicas adaptando su esfuerzo y
aplicando los conocimientos de los beneficios de la práctica de
actividad física y de la salud relacionados con el ritmo cardiaco, la
respiración y la sudoración. (Futbol)
1 Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas, pequeños
y grandes grupos; aceptando al oponente como compañero de juego
y arriba a consensos sobre la manera de jugar y los posibles cambios
que puedan producirse. (Voleibol)
2 Propone cambios en las condiciones de juego si fuera necesario, para
posibilitar la inclusión de sus pares; así, promueve el respeto y la
participación y buscando un sentido de pertenencia al grupo en la
práctica de diferentes actividades físicas (Voleibol)
3 Genera estrategias colectivas en las actividades lúdicas según el rol de
sus compañeros y el suyo propio, a partir de los resultados en el juego.
(Futbol)
4 Propone cambios en las condiciones de juego si fuera necesario, para
posibilitar la inclusión de sus pares; así, promueve el respeto y la
participación y buscando un sentido de pertenencia al grupo en la
práctica de diferentes actividades físicas (Futbol)
DESEMPEÑOS DE LOGRO: TERCER TRIMESTRE
1 Vivencia el ritmo y se apropia de secuencias rítmicas corporales en
situaciones de juego para expresarse corporalmente a través de la
música. (Balonmano)
2 Reconoce la izquierda y derecha con relación a objetos y a sus pares
para mejorar sus posibilidades de movimiento en diferentes acciones
lúdicas. (Balonmano)
3 Resuelve situaciones motrices al utilizar su lenguaje corporal (gesto,
contacto visual, actitud corporal, apariencia, etc.), verbal y sonoro para
comunicar actitudes, sensaciones, estados de ánimo y acciones que le
posibilitan comunicarse mejor con los otros y disfrutar de las
actividades lúdicas. (Basquetbol)
4 Se orienta en un espacio y tiempo determinado, en relación a sí mismo,
a los objetos y sus compañeros; coordina sus movimientos en
situaciones lúdicas y regula su equilibrio al variar la base de
sustentación y la altura de la superficie de apoyo, de esta manera,
afianza sus habilidades motrices básicas. (Gimnasia)
1 Practica diferentes actividades lúdicas adaptando su esfuerzo y
aplicando los conocimientos de los beneficios de la práctica de
actividad física y de la salud relacionados con el ritmo cardiaco, la
respiración y la sudoración. (Balonmano)
2 Explica la importancia de la activación corporal (calentamiento) y
psicológica (atención, concentración y motivación) que lo ayuda a estar
predispuesto a la actividad. (Balonmano)
3 Incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad-
descanso, para mejorar el funcionamiento de su organismo.
(Basquetbol)
4 Identifica los alimentos propios de su región que forman parte de su dieta personal
y familiar, y los clasifica en saludables o no, de acuerdo a la actividad física que
realiza. Reconoce aquellos que son amigables con el ambiente (por el uso que se
hacen de los recursos naturales, el empaquetado, etc.), (Gimnasia)
1 Genera estrategias colectivas en las actividades lúdicas según el rol de
sus compañeros y el suyo propio, a partir de los resultados en el juego.
(Balonmano)
2 Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas, pequeños y
grandes grupos; aceptando al oponente como compañero de juego y
arriba a consensos sobre la manera de jugar y los posibles cambios que
puedan producirse. (Balonmano)
3 Propone cambios en las condiciones de juego si fuera necesario, para
posibilitar la inclusión de sus pares; así, promueve el respeto y la
participación y buscando un sentido de pertenencia al grupo en la
práctica de diferentes actividades físicas (Basquetbol)
4 Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas, pequeños y
grandes grupos; aceptando al oponente como compañero de juego y
arriba a consensos sobre la manera de jugar y los posibles cambios que
puedan producirse. (Gimnasia)
 ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA 4º
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS DE LOGRO: PRIMER TRIMESTRE
1 Utiliza lenguaje corporal para expresar su forma particular de moverse,
creando secuencias sencillas de movimientos, relacionados con el
ritmo, la música de su cultura y la historia de su región. (Atletismo)
2 Regula la posición del cuerpo en situaciones de equilibrio, con
Se desenvuelve modificación del espacio teniendo como referencia la trayectoria de
objetos, los otros y sus propios desplazamientos para afianzar sus
de manera habilidades motrices básicas (Atletismo)
autónoma a través 3 Utiliza su cuerpo (posturas, gestos y mímica) y diferentes movimientos
para expresar formas, ideas, emociones, sentimientos y pensamientos
de su motricidad en la actividad física. (Ajedrez)
4 Alterna sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y/o necesidad y
se orienta en el espacio y en el tiempo, con relación a si mismo y a
otros puntos de referencia en actividades lúdicas y predeportivas.
(Ajedrez)
1 Selecciona actividades para la activación corporal (calentamiento) y psicológica
(atención, concentración y motivación) antes de la actividad e identifica en sí
mismo las variaciones en la frecuencia cardiaca y respiratoria con relación a
diferentes niveles de esfuerzo en la práctica de actividades lúdicas. (Atletismo)
2 Selecciona e incorpora en su dieta personal y familiar los alimentos
nutritivos y energéticos de la región que contribuyen a su bienestar.
(Atletismo)
Asume una vida
saludable 3 Adopta posturas adecuadas para prevenir problemas musculares y
óseos e incorporando el autocuidado relacionado con los ritmos de
actividad-descanso para mejorar el funcionamiento de su organismo y
prevenir enfermedades. (Ajedrez)
4 Incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad-
descanso, hidratación y exposición a los rayos solares, para mejorar el
funcionamiento de su organismo y sustenta las razones de su
importancia. (Ajedrez)
1 Propone actividades lúdicas como juegos populares y/o tradicionales
con adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo; acepta al
oponente como compañero de juego y llega a consensos sobre la
manera de jugar y los posibles cambios que puedan producirse.
(Atletismo)
2 Propone normas y reglas en las actividades lúdicas y las modifica de
acuerdo a las necesidades, el contexto y los intereses con adaptaciones
Interactúa a través o modificaciones propuestas por el grupo para favorecer la inclusión;
muestra una actitud responsable y de respeto por el cumplimiento de
de sus los acuerdos establecidos (Atletismo)
habilidades 3 Propone reglas y las modifica de acuerdo a las necesidades; adapta la
estrategia de juego cuando prevé las intenciones de sus compañeros
sociomotrices de equipo y oponentes para cumplir con los objetivos planteados.
(Ajedrez)
4 Propone normas y reglas en las actividades lúdicas y las modifica de
acuerdo a las necesidades, el contexto y los intereses con adaptaciones
o modificaciones propuestas por el grupo para favorecer la inclusión;
muestra una actitud responsable y de respeto por el cumplimiento de
los acuerdos establecidos (Ajedrez)
DESEMPEÑOS DE LOGRO: SEGUNDO TRIMESTRE
1 Regula la posición del cuerpo en situaciones de equilibrio, con
modificación del espacio teniendo como referencia la trayectoria de
objetos, los otros y sus propios desplazamientos para afianzar sus
habilidades motrices básicas. (Voleibol)
2 Utiliza su cuerpo (posturas, gestos y mímica) y diferentes movimientos
para expresar formas, ideas, emociones, sentimientos y pensamientos
en la actividad física. (Voleibol)
3 Utiliza lenguaje corporal para expresar su forma particular de
moverse, creando secuencias sencillas de movimientos, relacionados
con el ritmo, la música de su cultura y la historia de su región. (Futbol)
4 Alterna sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y/o necesidad y
se orienta en el espacio y en el tiempo, con relación a si mismo y a
otros puntos de referencia en actividades lúdicas y predeportivas.
(Futbol)
1 Adopta posturas adecuadas para prevenir problemas musculares y
óseos e incorporando el autocuidado relacionado con los ritmos de
actividad-descanso para mejorar el funcionamiento de su organismo y
prevenir enfermedades. (Voleibol)
2 Incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad-
descanso, hidratación y exposición a los rayos solares, para mejorar el
funcionamiento de su organismo y sustenta las razones de su
importancia. (Voleibol)
3 Selecciona actividades para la activación corporal (calentamiento) y psicológica
(atención, concentración y motivación) antes de la actividad e identifica en sí
mismo las variaciones en la frecuencia cardiaca y respiratoria con relación a
diferentes niveles de esfuerzo en la práctica de actividades lúdicas. (Futbol)
4 Selecciona e incorpora en su dieta personal y familiar los alimentos
nutritivos y energéticos de la región que contribuyen a su bienestar
(Futbol)
1 Propone reglas y las modifica de acuerdo a las necesidades; adapta la
estrategia de juego cuando prevé las intenciones de sus compañeros
de equipo y oponentes para cumplir con los objetivos planteados
(Voleibol)
2 Propone actividades lúdicas como juegos populares y/o tradicionales
con adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo; acepta al
oponente como compañero de juego y llega a consensos sobre la
manera de jugar y los posibles cambios que puedan producirse.
(Voleibol)
3 Propone normas y reglas en las actividades lúdicas y las modifica de
acuerdo a las necesidades, el contexto y los intereses con
adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo para favorecer
la inclusión; muestra una actitud responsable y de respeto por el
cumplimiento de los acuerdos establecidos (Futbol)
4 Propone actividades lúdicas como juegos populares y/o tradicionales
con adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo; acepta al
oponente como compañero de juego y llega a consensos sobre la
manera de jugar y los posibles cambios que puedan producirse.
(Futbol)
DESEMPEÑOS DE LOGRO: TERCER TRIMESTRE
1 Utiliza su cuerpo (posturas, gestos y mímica) y diferentes movimientos
para expresar formas, ideas, emociones, sentimientos y pensamientos
en la actividad física. (Balonmano)
2 Alterna sus lados corporales de acuerdo a su utilidad y/o necesidad y se
orienta en el espacio y en el tiempo, con relación a si mismo y a otros
puntos de referencia en actividades lúdicas y predeportivas.
(Balonmano)
3 Regula la posición del cuerpo en situaciones de equilibrio, con modificación del
espacio teniendo como referencia la trayectoria de objetos, los otros y sus propios
desplazamientos para afianzar sus habilidades motrices básicas (Basquetbol)
4 Utiliza lenguaje corporal para expresar su forma particular de moverse,
creando secuencias sencillas de movimientos, relacionados con el
ritmo, la música de su cultura y la historia de su región. (Gimnasia)
1 Incorpora el autocuidado relacionado con los ritmos de actividad-
descanso, hidratación y exposición a los rayos solares, para mejorar el
funcionamiento de su organismo y sustenta las razones de su
importancia. (Balonmano)
2 Selecciona actividades para la activación corporal (calentamiento) y
psicológica (atención, concentración y motivación) antes de la actividad
e identifica en sí mismo las variaciones en la frecuencia cardiaca y
respiratoria con relación a diferentes niveles de esfuerzo en la práctica
de actividades lúdicas. (Balonmano)
3 Selecciona e incorpora en su dieta personal y familiar los alimentos
nutritivos y energéticos de la región que contribuyen a su bienestar.
(Basquetbol)
4 Adopta posturas adecuadas para prevenir problemas musculares y
óseos e incorporando el autocuidado relacionado con los ritmos de
actividad-descanso para mejorar el funcionamiento de su organismo y
prevenir enfermedades. (Gimnasia)
1 Propone normas y reglas en las actividades lúdicas y las modifica de
acuerdo a las necesidades, el contexto y los intereses con adaptaciones
o modificaciones propuestas por el grupo para favorecer la inclusión;
muestra una actitud responsable y de respeto por el cumplimiento de
los acuerdos establecidos (Balonmano)
2 Propone reglas y las modifica de acuerdo a las necesidades; adapta la
estrategia de juego cuando prevé las intenciones de sus compañeros de
equipo y oponentes para cumplir con los objetivos planteados.
(Balonmano)
3 Propone actividades lúdicas como juegos populares y/o tradicionales
con adaptaciones o modificaciones propuestas por el grupo; acepta al
oponente como compañero de juego y llega a consensos sobre la
manera de jugar y los posibles cambios que puedan producirse.
(Basquetbol)
4 Propone reglas y las modifica de acuerdo a las necesidades; adapta la
estrategia de juego cuando prevé las intenciones de sus compañeros de
equipo y oponentes para cumplir con los objetivos planteados.
(Gimnasia)
 ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA 5º
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS DE LOGRO: PRIMER TRIMESTRE
1 Crea movimientos y desplazamientos rítmicos e incorpora las
particularidades de su lenguaje corporal teniendo como base la música
de su región; al asumir diferentes roles en la práctica de actividad
física. (Atletismo)
2 Explora y regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones
Se desenvuelve motrices en contextos lúdicos y predeportivos, así, pone en práctica
las habilidades motrices relacionadas con la carrera, el salto y los
de manera lanzamientos (Atletismo)
autónoma a través 3 Aplica la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su
preferencia, utilidad y/o necesidad, y anticipa las acciones motrices a
de su motricidad realizar en su espacio y tiempo, para mejorar las posibilidades de
respuesta en una actividad física. (Ajedrez)
4 Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y
gestos corporales; de esta manera, acepta la existencia de nuevas
formas de movimiento y expresión para comunicar ideas y emociones
en diferentes situaciones motrices. (Ajedrez
1 Explica las condiciones que favorecen la aptitud física (índice de masa
corporal – IMC, consumo de alimentos saludables, cantidad y
proporción necesaria) y las pruebas que la miden (resistencia,
velocidad, flexibilidad y fuerza) para mejorar la calidad de vida, con
relación a sus características personales. (Atletismo)
2 Adapta sus prácticas de higiene a los cambios físicos propios de la
edad; describe las practicas alimenticias beneficiosas y perjudiciales
para el organismo y el ambiente y analiza la importancia de la
alimentación con relación a su IMC. (Atletismo)
Asume una vida
saludable 3 Realiza actividades de activación corporal, psicológica y de
recuperación antes, durante y después de la práctica de actividad
física; de esta manera, aplica los beneficios relacionados con la salud y
planifica dietas saludables adaptadas a su edad y sus recursos.
(Ajedrez)
4 Describe posturas y ejercicios contraindicados para la salud en la
práctica de actividad física. (Ajedrez)
1 Propone junto con sus pares soluciones estratégicas oportunas y toma
en cuenta los aportes y las características de cada integrante del grupo
al practicar juegos tradicionales, populares, autóctonos, predeportivos
y en la naturaleza. (Atletismo)
2 Emplea la resolución reflexiva y el diálogo como herramientas para
Interactúa a través solucionar problemas o conflictos surgidos con sus pares durante la
práctica de actividades lúdicas y predeportivas diversas. (Atletismo)
de sus
habilidades 3 Realiza actividades lúdicas en las que interactúa con sus compañeros y
oponentes como compañeros; respeta las diferencias personales y
sociomotrices asume roles y cambio de roles. (Ajedrez)
4 Emplea la resolución reflexiva y el diálogo como herramientas para
solucionar problemas o conflictos surgidos con sus pares durante la
práctica de actividades lúdicas y predeportivas diversas. (Ajedrez)
DESEMPEÑOS DE LOGRO: SEGUNDO TRIMESTRE
1 Explora y regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones
motrices en contextos lúdicos y predeportivos, así, pone en práctica
las habilidades motrices relacionadas con la carrera, el salto y los
lanzamientos (Futbol)
2 Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y
gestos corporales; de esta manera, acepta la existencia de nuevas
formas de movimiento y expresión para comunicar ideas y emociones
en diferentes situaciones motrices. (Futbol)
3 Crea movimientos y desplazamientos rítmicos e incorpora las
particularidades de su lenguaje corporal teniendo como base la música
de su región; al asumir diferentes roles en la práctica de actividad
física. (Voleibol)
4 Aplica la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su
preferencia, utilidad y/o necesidad, y anticipa las acciones motrices a
realizar en su espacio y tiempo, para mejorar las posibilidades de
respuesta en una actividad física. (Voleibol)
1 Adapta sus prácticas de higiene a los cambios físicos propios de la
edad; describe las practicas alimenticias beneficiosas y perjudiciales
para el organismo y el ambiente y analiza la importancia de la
alimentación con relación a su IMC. (Futbol)
2 Explica las condiciones que favorecen la aptitud física (índice de masa
corporal – IMC, consumo de alimentos saludables, cantidad y
proporción necesaria) y las pruebas que la miden (resistencia,
velocidad, flexibilidad y fuerza) para mejorar la calidad de vida, con
relación a sus características personales. (Futbol)
3 Describe posturas y ejercicios contraindicados para la salud en la
práctica de actividad física. (Voleibol)
4 Realiza actividades de activación corporal, psicológica y de
recuperación antes, durante y después de la práctica de actividad
física; de esta manera, aplica los beneficios relacionados con la salud y
planifica dietas saludables adaptadas a su edad y sus recursos
(Voleibol)
1 Emplea la resolución reflexiva y el diálogo como herramientas para
solucionar problemas o conflictos surgidos con sus pares durante la
práctica de actividades lúdicas y predeportivas diversas. (Futbol)
2 Realiza actividades lúdicas en las que interactúa con sus compañeros
y oponentes como compañeros; respeta las diferencias personales y
asume roles y cambio de roles. (Futbol)
3 Propone junto con sus pares soluciones estratégicas oportunas y toma
en cuenta los aportes y las características de cada integrante del grupo
al practicar juegos tradicionales, populares, autóctonos, predeportivos
y en la naturaleza. (Voleibol)
4 Realiza actividades lúdicas en las que interactúa con sus compañeros
y oponentes como compañeros; respeta las diferencias personales y
asume roles y cambio de roles. (Voleibol)
DESEMPEÑOS DE LOGRO: TERCER TRIMESTRE
1 Aplica la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su
preferencia, utilidad y/o necesidad, y anticipa las acciones motrices a
realizar en su espacio y tiempo, para mejorar las posibilidades de
respuesta en una actividad física. (Balonmano)
2 Crea movimientos y desplazamientos rítmicos e incorpora las
particularidades de su lenguaje corporal teniendo como base la música
de su región; al asumir diferentes roles en la práctica de actividad física.
(Balonmano)
3 Valora en sí mismo y en sus pares nuevas formas de movimiento y
gestos corporales; de esta manera, acepta la existencia de nuevas
formas de movimiento y expresión para comunicar ideas y emociones
en diferentes situaciones motrices. (Basquetbol)
4 Explora y regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices
en contextos lúdicos y predeportivos, así, pone en práctica las
habilidades motrices relacionadas con la carrera, el salto y los
lanzamientos (Gimnasia)
1 Realiza actividades de activación corporal, psicológica y de
recuperación antes, durante y después de la práctica de actividad física;
de esta manera, aplica los beneficios relacionados con la salud y
planifica dietas saludables adaptadas a su edad y sus recursos
(Balonmano)
2 Adapta sus prácticas de higiene a los cambios físicos propios de la edad;
describe las practicas alimenticias beneficiosas y perjudiciales para el
organismo y el ambiente y analiza la importancia de la alimentación con
relación a su IMC. (Balonmano)
3 Explica las condiciones que favorecen la aptitud física (índice de masa
corporal – IMC, consumo de alimentos saludables, cantidad y
proporción necesaria) y las pruebas que la miden (resistencia,
velocidad, flexibilidad y fuerza) para mejorar la calidad de vida, con
relación a sus características personales. (Basquetbol)
4 Describe posturas y ejercicios contraindicados para la salud en la
práctica de actividad física. (Gimnasia)
1 Realiza actividades lúdicas en las que interactúa con sus compañeros y
oponentes como compañeros; respeta las diferencias personales y
asume roles y cambio de roles. (Balonmano)
2 Propone junto con sus pares soluciones estratégicas oportunas y toma
en cuenta los aportes y las características de cada integrante del grupo
al practicar juegos tradicionales, populares, autóctonos, predeportivos
y en la naturaleza. (Balonmano)
3 Emplea la resolución reflexiva y el diálogo como herramientas para
solucionar problemas o conflictos surgidos con sus pares durante la
práctica de actividades lúdicas y predeportivas diversas. (Basquetbol)
4 Propone junto con sus pares soluciones estratégicas oportunas y toma
en cuenta los aportes y las características de cada integrante del grupo
al practicar juegos tradicionales, populares, autóctonos, predeportivos
y en la naturaleza. (Gimnasia)
 ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA 6º
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS DE LOGRO: PRIMER TRIMESTRE
1 Regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices en
contextos lúdicos, predeportivos, etc.; de este modo, afianza las
habilidades motrices especificas relacionadas con la carrera, el salto y
los lanzamientos (Atletismo)
2 Aplica la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su
Se desenvuelve preferencia, utilidad y/o necesidad, y anticipa las acciones motrices a
realizar en un espacio y tiempo, para mejorar las posibilidades de
de manera respuesta en una actividad física. (Atletismo)
autónoma a través 3 Crea con sus pares una secuencia de movimientos corporales,
expresivos y/o rítmicos, de manera programada y estructurada; así, se
de su motricidad expresa de diferentes formas y con diversos recursos, a través del
cuerpo y el movimiento, para comunicar ideas y emociones. (Ajedrez)
4 Expresa su forma particular de moverse, al asumir y adjudicar
diferentes roles en la práctica de actividad física, aplicando su lenguaje
corporal. (Ajedrez)
1 Utiliza diferentes métodos de evaluación para determinar la aptitud
física; asimismo, selecciona los que mejor se adecúen a sus
posibilidades y utiliza que obtiene en beneficio de su salud (Atletismo)
2 Muestra hábitos saludables y evita hábitos perjudiciales para su
organismo, como el consumo de comida rápida, de alcohol, de tabaco,
de drogas, desórdenes alimenticios, entre otros; proporciona el
Asume una vida funcionamiento respectivo y desarrolla dietas saludables. (Atletismo)
saludable 3 Realiza actividad física y evita posturas y ejercicios contraindicados que
perjudican su salud. (Ajedrez)
4 Explica la relación entre los cambios físicos propios de la edad y la
repercusión en la higiene, en la práctica de actividades físicas y en
actividades de la vida cotidiana; practica actividad física y explica la
importancia que tiene en su vida cotidiana. (Ajedrez)
1 Participa en actividades lúdicas, predeportivas y deportivas en las que
se pone en práctica diversas estrategias; adecua normas de juego y la
mejor solución táctica para dar respuesta a las variaciones que se
presentan en el entorno. (Atletismo)
2 Participa en actividades físicas en la naturaleza, eventos
Interactúa a través predeportivos, juegos populares, entre otros y tomando decisiones en
favor del grupo, aunque vaya en contra de sus intereses personales,
de sus con un sentido solidario y de cooperación. (Atletismo)
habilidades 3 Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las necesidades y
posibilidades del grupo y a la lógica del juego deportivo. (Ajedrez)
sociomotrices
4 Participa en actividades físicas en la naturaleza, eventos
predeportivos, juegos populares, entre otros y tomando decisiones en
favor del grupo, aunque vaya en contra de sus intereses personales,
con un sentido solidario y de cooperación. (Ajedrez)
DESEMPEÑOS DE LOGRO: SEGUNDO TRIMESTRE
1 Crea con sus pares una secuencia de movimientos corporales,
expresivos y/o rítmicos, de manera programada y estructurada; así, se
expresa de diferentes formas y con diversos recursos, a través del
cuerpo y el movimiento, para comunicar ideas y emociones. (Futbol)
2 Expresa su forma particular de moverse, al asumir y adjudicar
diferentes roles en la práctica de actividad física, aplicando su lenguaje
corporal. (Futbol)
3 Aplica la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su
preferencia, utilidad y/o necesidad, y anticipa las acciones motrices a
realizar en un espacio y tiempo, para mejorar las posibilidades de
respuesta en una actividad física. (Voleibol)
4 Regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices en
contextos lúdicos, predeportivos, etc.; de este modo, afianza las
habilidades motrices especificas relacionadas con la carrera, el salto y
los lanzamientos (Voleibol)
1 Utiliza diferentes métodos de evaluación para determinar la aptitud
física; asimismo, selecciona los que mejor se adecúen a sus
posibilidades y utiliza que obtiene en beneficio de su salud. (Futbol)
2 Explica la importancia de la vacunación y sus consecuencias en la
salud. (Futbol)
3 Explica la relación entre los cambios físicos propios de la edad y la
repercusión en la higiene, en la práctica de actividades físicas y en
actividades de la vida cotidiana; practica actividad física y explica la
importancia que tiene en su vida cotidiana. (Voleibol)
4 Realiza actividad física y evita posturas y ejercicios contraindicados
que perjudican su salud. (Voleibol)
1 Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las necesidades y
posibilidades del grupo y a la lógica del juego deportivo. (Futbol)
2 Participa en actividades lúdicas, predeportivas y deportivas en las que
se pone en práctica diversas estrategias; adecua normas de juego y la
mejor solución táctica para dar respuesta a las variaciones que se
presentan en el entorno. (Futbol)
3 Participa en actividades físicas en la naturaleza, eventos
predeportivos, juegos populares, entre otros y tomando decisiones en
favor del grupo, aunque vaya en contra de sus intereses personales,
con un sentido solidario y de cooperación. (Voleibol)
4 Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las necesidades y
posibilidades del grupo y a la lógica del juego deportivo. (Voleibol)
DESEMPEÑOS DE LOGRO: TERCER TRIMESTRE
1 Aplica la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su
preferencia, utilidad y/o necesidad, y anticipa las acciones motrices a
realizar en un espacio y tiempo, para mejorar las posibilidades de
respuesta en una actividad física. (Balonmano)
2 Regula su cuerpo para dar respuesta a las situaciones motrices en
contextos lúdicos, predeportivos, etc.; de este modo, afianza las
habilidades motrices especificas relacionadas con la carrera, el salto y
los lanzamientos (Balonmano)
3 Expresa su forma particular de moverse, al asumir y adjudicar
diferentes roles en la práctica de actividad física, aplicando su lenguaje
corporal. (Basquetbol)
4 Crea con sus pares una secuencia de movimientos corporales,
expresivos y/o rítmicos, de manera programada y estructurada; así, se
expresa de diferentes formas y con diversos recursos, a través del
cuerpo y el movimiento, para comunicar ideas y emociones. (Gimnasia)
1 Realiza actividad física y evita posturas y ejercicios contraindicados que
perjudican su salud. (Balonmano)
2 Explica la relación entre los cambios físicos propios de la edad y la
repercusión en la higiene, en la práctica de actividades físicas y en
actividades de la vida cotidiana; practica actividad física y explica la
importancia que tiene en su vida cotidiana. salud (Balonmano)
3 Explica la importancia de la vacunación y sus consecuencias en la salud.
(Basquetbol)
4 Utiliza diferentes métodos de evaluación para determinar la aptitud
física; asimismo, selecciona los que mejor se adecúen a sus
posibilidades y utiliza que obtiene en beneficio de su salud. (Gimnasia)
1 Participa en actividades físicas en la naturaleza, eventos predeportivos,
juegos populares, entre otros y tomando decisiones en favor del grupo,
aunque vaya en contra de sus intereses personales, con un sentido
solidario y de cooperación. (Balonmano)
2 Participa en actividades lúdicas, predeportivas y deportivas en las que
se pone en práctica diversas estrategias; adecua normas de juego y la
mejor solución táctica para dar respuesta a las variaciones que se
presentan en el entorno. (Balonmano)
3 Modifica juegos y actividades para que se adecúen a las necesidades y
posibilidades del grupo y a la lógica del juego deportivo. (Basquetbol)
4 Participa en actividades lúdicas, predeportivas y deportivas en las que
se pone en práctica diversas estrategias; adecua normas de juego y la
mejor solución táctica para dar respuesta a las variaciones que se
presentan en el entorno. (Gimnasia)