EJERCICIOS PROPUESTOS

1. En el laboratorio de una universidad privada de la región se realizó una investigación

referente a la sobrevivencia de una bacteria con respecto al tipo de vegetal empleado
como alimento y la temperatura de almacenamiento. Los vegetales empleados fueron:
Brócoli, Lechuga, perejil y zanahoria, con tres niveles de temperatura: 10, 15, y 20°C. El
porcentaje de sobrevivencia de la bacteria después de 36 horas de efectuado la
inoculación se muestra a continuación.

TEMPERATURA TIPO DE ALIMENTO

°C B L P Z
13 13 18 22 8 8 7 7
10 14 15 19 24 9 9 9 6
12 11 15 25 7 10 5 9
17 20 20 17 19 32 12 11
15 18 20 16 20 20 23 13 12
21 22 18 23 20 30 13 14
25 23 28 26 30 32 23 26
20 24 31 27 28 30 27 29 31
29 30 29 29 28 34 28 28

A) Formular las hipótesis adecuadas

 No se observa porcentaje de sobrevivencia de la bacteria con respecto a los niveles de
temperatura empleados a los vegetales de Brócoli, Lechuga, perejil y zanahoria.
 No se observa efecto de porcentaje de sobrevivencia de la bacteria después de 36
horas de haberse aplicado tres niveles de temperatura a los 4 tipos de vegetales.

B) Elaborar un análisis de varianza e interpretar los resultados

C) Realizar una prueba de comparaciones múltiples.

2. Se desea probar dos variables en el cultivo de maíz, la densidad de siembra y niveles de

fertilización. La densidad de siembra se prueba a tres niveles y la fertilización en cuatro
niveles. Los resultados con tres replicas se aprecian en la tabla que sigue. La variable
respuesta a medir es, kilogramos por parcela.

DENSIDAD FERTILIZACION
20 25 30 35
13 18 8 7
10000 12 15 7 5
13 24 9 6
17 20 19 12
12500 21 18 20 13
 20 20 23 12
25 28 30 23
15625 29 29 28 28
31 28 27 31

A) Formular las hipótesis adecuadas.

 No se observa efecto de densidad en el cultivo de maíz con respecto a cada
parcela.
 No se observa efecto de la densidad de siembra y niveles de fertilización en el
cultivo de maíz.
B) Elaborar un análisis de varianza e interpretar los resultados
C) Realizar una prueba de comparaciones múltiples y manifestar sus conclusiones.
3. Se desea estudiar el efecto que produce el factor A: máquina y el factor B: hombre, en la
producción de sacos de harina premezclada para la elaboración de panes navideños de 25
kilogramos. Con este fin se empleó maquinas procesadoras de seis marcas diferentes y
cuatro operarios con años de servicio distintos (10,15,20 y 25 años)
En la tabla siguiente se han registrado los datos con repetición, del número de sacos de
harina de 25 kilogramos, que no cumplen con los estándares establecidos por la gerencia
de producción y calidad en la producción de un día.

B= A= MAQUINA
HOMBRE M1 M2 M3 M4 M5 M6
I 10 12 15 8 5 5
8 13 13 5 7 6
7 15 10 6 4 3
II 5 4 6 5 5 4
6 5 6 5 4 3
8 2 5 4 4 5
III 12 10 9 11 5 8
13 10 6 10 5 3
12 5 4 4 3 6
IV 5 2 5 5 2 2
3 3 6 4 2 4
2 4 2 1 3 1

A) Formular las hipótesis adecuadas

 No se observa diferencias con respecto al efecto de máquinas procesadoras y
hombres en la producción de sacos de harina para la elaboración de panes navideños
B) Elaborar la tabla de análisis de varianza e interpretar los resultados
C) Realizar una prueba de DMS, para los factores A y B.
4. Con los datos del ejercicio 3, realizar la prueba de comparaciones múltiples de Duncan y
elegir la mejor combinación de tratamiento
5. Una empresa dedicada a la consultoría privada está interesado en un programa para
calcular fórmulas matemáticas. Le presentan cinco programas (factor A) para el fin : PA,
PB, PC,PD,PE. La empresa en cuestión cuenta con seis tipos de ordenadores (factor B) y se
pretende indagar si el tiempo de cálculo de los cinco programas ofrecidos es el mismo.
Para realizar el experimento se diseña empleando un experimento factorial con dos
factores sin replicas. Los tiempos promedios de cálculo (en minutos) se presentan en la
tabla que sigue.
A) Plantear las hipótesis adecuadas.
 No se observa variación de la efectividad para calcular fórmulas matemáticas de
los 6 ordenadores al introducir los 5 programas.
 No se observa variación del rendimiento para el cálculo eficaz de fórmulas
matemáticas al probar los 5 programas en los 6 tipos de ordenadores.
B) Con un nivel de significación del 0.05 probar si los efectos de los programas son
iguales
C) Con un nivel de significación del 0.05 probar si los efectos de los ordenadores son
todos iguales.
D) Probar si hay efecto de la interacción
E) Manifestar sus conclusiones referentes al problema planteado
F) Si existen diferencias significativas realizar la prueba de rangos múltiples de Duncan
para el factor que muestra significación en la prueba F.

FACTOR B FACTOR A ( Programas)

(ordenadores) PA PB PC PD PE
I 20 15 25 28 12
II 21 16 26 30 15
III 18 12 27 32 9
IV 15 17 24 25 10
V 23 16 25 28 13
VI 24 20 24 29 14
6. realice la prueba Tukey para los datos del problema 5, e interpretar sus resultados.

7. Con los datos del problema 2, realizar el análisis estadístico añadiendo 9 a cada uno de los
datos de la columna 4, correspondiente al nivel 35 de fertilización.
A) Formular las hipótesis adecuadas
B) Elaborar un análisis de varianza e interpretar los resultados
C) Realizar una prueba de comparaciones múltiples y manifestar sus conclusiones.

8. Realizar el análisis estadístico de los datos del problema 3, sustrayéndolo 4 unidades a

cada uno de los datos de la columna 2, correspondiente a la maquina n°2.
A) Formular las hipótesis adecuadas
B) Elaborar la tabla de análisis de varianza e interpretar los resultados
C) Realizar una prueba de DMS, para los factores A y B.

9. Se probaron cinco variedades de cebolla con cuatro fertilizantes orgánicos en un valle del
Perú. El experimento se condujo en un diseño completamente al azar con tres
repeticiones por cada parcela, se anotaron los resultados como se aprecia en la tabla
siguiente. Analizar el experimento para variedades y fertilizantes orgánicos, y manifestar
sus conclusiones.
A) Realizar la prueba para la interacción de fertilizantes y variedades
 No se observa un mayor efecto de los cuatro fertilizantes orgánicos probados al
azar en cinco de las variedades de cebolla en un valle del Perú
 No se observa efecto de daños de los 4 fertilizantes probados en las 5 variedades
de cebolla con tres repeticiones por parcela cada una, probadas en un valle del Perú.
B) Realice la prueba de fertilizantes
C) Realizar la prueba de variedades de cebolla, en todos los casos emplee un nivel del
0.05
D) Graficar la interacción empleando el paquete de Stargraphics Centurion.

FERTILIZANTE VARIEDADES
V1 V2 V3 V4 V5
F1 27 26 39 23 48
46 28 39 36 35
28 30 43 18 48
F2 37 44 57 77 61
72 68 61 47 60
66 64 61 69 75
F3 95 92 91 98 78
90 89 82 85 89
89 99 98 83 95
F4 92 96 99 99 99
88 95 93 90 98
99 99 98 88 99

10. Formular un problema de su profesión, en el que se aplique el análisis de varianza para

experimentos factoriales.