COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II

Ciclo 2017-1
Sesión 1A

El texto formal: nociones fundamentales

Al final de la sesión, el alumno emplea el registro formal en la redacción

Logro de la sesión
de textos académicos.

Actividad 1
Lee los textos y, en tu cuaderno, explica las diferencias entre ellos: tema, propósito, emisor,
destinatario. Luego, según lo expuesto en las diapositivas, anota a qué registro de habla pertenece
cada uno. Ejemplifica y justifica tu respuesta.

Texto 1
La surface web o “web de la superficie” es todo aquello que puede ser indexado por un buscador
común como Bing, Google o Yahoo. Cualquier persona puede entrar en esta zona y apenas es el 1%
de toda la red. En un nivel más técnico, la surface web contiene páginas que son fáciles de acceder,
todas puestas en un servidor remoto abierto para que los usuarios puedan ingresar a ellas. No existe
el anonimato, porque, en todos los sitios, se solicita información personal y se
almacenan cookies en el navegador.
Por otra parte, la deep web o “web profunda” es todo aquello que no está indexado en los
buscadores. Puede contener todo tipo de información, como bases de datos, revistas académicas o
un blog recién creado. En la mayoría de casos, toda esta información es anónima. Se estima que
tiene más de 7500 terabytes de contenido. Otros especialistas dicen que es entre 400 y 550 veces
más grande que la web de superficie.
Fuente: http://blogthinkbig.com/surface-web-deep-web-darknet-se-diferencian/

Texto 2
Ya ha principiado el invierno en Barranco; raro invierno, lelo y frágil, que parece que va hendirse
en el cielo y dejar asomar una punta de verano. Nieblecita del pequeño invierno, cosa del alma,
soplos del mar, garúas de viaje en bote de un muelle a otro, aleteo sonoro de beatas retardadas,
opaco rumor de misas, invierno recién entrado... Ahora hay que ir al colegio con frío en las manos.
El desayuno es una bola caliente en el estómago, y una dureza de silla de comedor en las posaderas,
y unas ganas solemnes de no ir al colegio en todo el cuerpo.
Fuente: Martín Adán. La casa de cartón. Recuperado de http://www.roland557.com/martin_adan.htm

Texto 3
Niña salvó a isleños
Poco antes de las 4 a.m. del fatídico 27 de enero, Martinna Maturana (12) sintió ruidos muy
extraños provenientes de las entrañas de la isla, en el archipiélago Juan Fernández. La pequeñita
había espiado la conversación de su madre con su abuelo, que había llamado desde Valparaíso para
contarles que en el continente habían enfrentado un terremoto.
Martinna metió la cuchara y dijo que ella había escuchado algo. Pero nadie la pescó y fue donde su
papi, el cabo primero de la Comisaría de Robinson Crusoe. Pero tampoco le creyó… Martinna

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1
estaba decidida y, cuando eran las cuatro de la madrugada, corrió a la plaza del pueblo, donde hay
habilitado un gong, una especie de cosa ruidosa destinada a las emergencias que debe enfrentar la
isla. No se sabía el código que los lugareños tenían para alertar un maremoto, pero igual hizo sonar
esa cosa. Gracias a eso, la gran mayoría de los habitantes de Robinson Crusoe corrió a los cerros
momentos antes de que un tsunami asolara esa lejana posesión chilena en el océano Pacífico.
Fuente: https://lenguajenoticiero.wordpress.com/actividad/

Actividad 2
Identifica el lenguaje informal en los siguientes textos. Luego, reescríbelos en tu cuaderno
empleando un registro formal.

Texto 1
Como un fórmula uno venía el tío. A toda máquina. «¡Que se mata!», grité yo. Fue un momento
nada más. ¡Cataplún!, y ya está. Empotrado quedó. Todo lleno de cristales, los carros frenando, que
ya esperaba yo que más de uno se la pegara. Y toda la gente para allá, mirando, como bobos. Un
espectáculo, vamos.
Fuente: http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/comunicacion/variedades_lengua/lenguacoloquial_cataclismo.htm

Texto 2
Hay que poner más semáforos, más guardias... hay que vigilar más. ¡Vaya municipio! ¿Dónde
estaban los guardias? A ver. Lo he dicho mil veces, que faltan guardias, y semáforos... pero nadie te
escucha hasta que hay una desgracia... Usted, ¿ha podido verlo? Lo ha visto, ¿verdad? Pues está
claro, ¿no?... ¿Hay alguien dentro?...
Fuente: http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/comunicacion/variedades_lengua/lenguacoloquial_cataclismo.htm

Actividad 3
El año pasado, se registraron varios incendios en Lima. Uno de ellos ocurrió el 4 de noviembre en
Cantagallo, lugar que alberga a la comunidad shipibo-konibo. Luego de observar el video, redacta,
en tu cuaderno, un texto que informe sobre dicho suceso. Para ello, debes emplear el registro
formal.

Cientos de familias de Cantagallo lo perdieron todo en incendio

https://www.youtube.com/watch?v=KHYug5_ZrDQ (2:54)

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