Universidad Rural de Guatemala

Carrera: Ingeniera Industrial

Sede 025, Mazatenango

Estudiante: Carlos Daniel Edelman

García

Carné: 180250005

Tercer Semestre

Docente: Inge. Halminton Grijalua

DIBUJO TÉCNICO 1

Mazatenango, Suchitepéquez, 14 de marzo de 2019

 1RA. SEMANA

CONCEPTOS INTRODUCTORIOS

SISTEMA MÉTRICO DECIMAL

El sistema métrico decimal1 es un sistema de unidades que tiene por unidades básicas el
metro y el kilogramo, en el cual los múltiplos o submúltiplos de las unidades de una misma
naturaleza siguen una escala decimal. Este sistema, ampliado y reformado, es el antecesor
del Sistema Internacional de Unidades.

Nació legalmente en Francia por decreto del 13 de brumario del año IX (4 de noviembre de
1800) y, aunque varios países fueron adoptándolo progresivamente, fue implantado como
sistema universal por el Tratado del Metro (París, 1875) y confirmado por la primera
Conferencia General de Pesas y Medidas (París, 1889). Se pretendía buscar un sistema de
unidades único para todo el mundo y así facilitar el intercambio científico, cultural,
comercial, de datos, etc. Hasta entonces cada país, incluso cada región, tenía su propio
sistema de unidades, en los que, a menudo, una misma denominación representaba un valor
distinto en lugares y épocas diferentes. Un ejemplo es la vara, medida de longitud que
equivale a 0,8359 m, si se trata de la vara castellana, o a 0,7704 m, si se refiere a la vara
aragonesa.

Historia

Desde los albores de la humanidad se vio la necesidad de disponer de un sistema de

medidas para los intercambios. Es fácil contar gallinas o cabras, pero no es tan fácil contar
granos de trigo o medir el aceite y, así, nacieron las primeras unidades de peso y de
capacidad. También, con la aparición de la propiedad de las tierras o la construcción de
edificios suntuosos resultó necesario medir longitudes y superficies. Según estudios
científicos las unidades de medida empezaron a utilizarse hacia el año 5000 a. C.

Los egipcios tomaron dimensiones del cuerpo humano como base para las unidades de
longitud, tales como: las longitudes de los antebrazos, pies, manos o dedos. El codo, cuya
distancia es la que hay desde el codo hasta la punta del dedo corazón de la mano, fue la
unidad de longitud más utilizada en la antigüedad, de tal forma que el codo real egipcio es
la unidad de longitud normalizada más antigua conocida. El codo fue heredado por griegos
y romanos, aunque no coincidían en sus longitudes.

Los intercambios de mercancías podían suponer problemas de convivencia si no había un

sistema de medidas aceptado por todos. Por eso, y para facilitar los intercambios, los
gobernantes intentaban fijar los patrones de las unidades de medida, consiguiéndose que
algunos de ellos perdurasen durante mucho tiempo. En España, Toledo, recibió de Alfonso
el Sabio, la primitiva vara castellana = 3 pies romanos (que difería en un 1/4 línea, un poco
menos de 1/2 milímetro, con la de Burgos). Valencia, recibió de don Jaime, el
Conquistador, la vara de 3 pies romanos. Felipe II, en junio de 1568, dictó una orden para
que se reconociera como vara castellana la de Burgos, y con ese valor llegó a las Indias y se
han mantenido hasta hace poco, pero lo cierto es que no consiguió imponerlas en el resto de
sus reinos, ni siquiera en la península. En 1746, Fernando VI ordenó el uso de la vara de
Burgos, dado que 7 de sus pies equivalían a la toesa de París.

Hasta el siglo XIX proliferaban los distintos sistemas de medición, lo que suponía con
frecuencia conflictos entre mercaderes, ciudadanos y los funcionarios del fisco. A medida
que se extendía por Europa el intercambio de mercancías, los poderes políticos apreciaron
la posibilidad de que se normalizara un sistema de medidas para todo el continente (y
América) que por entonces se consideraba "todo el mundo", que "normalizara" los
intercambios del comercio y la industria. Por otro lado los científicos necesitaban un
sistema, mucho más amplio, que permitiese el intercambio de las experiencias realizadas en
cualquier país. Por esa razón, los científicos habían creado el concepto de densidad, que
relacionaba el peso de un volumen de cualquier materia con el del mismo volumen de agua
lo que resultaba una unidad adimensional.

INSTRUMENTOS BÁSICO DE DIBUJO LINEAL

La regla T

La regla T recibe ese nombre por su semejanza con la letra T. Posee dos brazos
perpendiculares entre sí. El brazo transversal es más corto. Se fabrican de madera o
plástico. Se emplea para trazar líneas paralelas horizontales en forma rápida y precisa.
También sirve como punto de apoyo a las escuadras y para alinear el formato y proceder a
su fijación.
La regla paralela

Es un instrumento para medir y trazar líneas rectas, su forma es rectangular, plana y tiene
en sus bordes grabaciones de decímetros, centímetros y milímetros.

Por lo general son de madera o plástico. Aunque son preferibles las de plástico transparente
para ver las líneas que se van trazando. Sus longitudes varían de acuerdo al uso y oscilan de
10 a 60 centímetros Las más usuales son las de 30 centímetros.

Las escuadras

Las escuadras se emplean para medir y trazar líneas horizontales, verticales, inclinadas, y
combinada con la regla T se trazan líneas paralelas, perpendiculares y oblicuas. Pueden
llevar graduados centímetros y milímetros.

Las escuadras que se usan en dibujo técnico son dos:

 La de 45º que tiene forma de triángulo isósceles con ángulo de 90º y los otros dos
de 45º.

 La escuadra de 60º llamada también cartabón que tiene forma de triángulo

escaleno, cuyos ángulos miden 90º, 30º y 60º.
Escalimetro

Para medir distancias en línea recta se emplea el escalímetro, que consiste en reglillas
graduadas a diferentes escalas, que sirven para calcular distancias reducidas o ampliadas.
En este curso utilizaremos un escalímetro con las siguientes escalas: 1:20,1:25, 1:50,1:75,
1:100, 1:125.

Existen varios tipos de escalímetros:

 Escalímetro para arquitectos

 escalímetro para ingenieros civiles

El compás

s un instrumento de precisión que se emplea para trazar arcos, circunferencias y transportar

medidas. Está compuesto por dos brazos articulados en su parte superior donde está ubicada
una pieza cilíndrica llamada mango por donde se toma y maneja con los dedos índice y
pulgar. Uno de los brazos tiene una aguja de acero graduable mediante un tornillo de
presión y una tuerca en forma de rueda. El otro brazo posee un dispositivo que permite la
colocación de portaminas u otros accesorios.

Lápices

Los lápices son elementos esenciales para la escritura y el dibujo. Están formados por una
mina de grafito y una envoltura de madera. Pueden ser de sección redonda o hexagonal.
Para dibujar son mejores los hexagonales porque facilitan la sujeción entre los dedos y
evitan que se ruede al dejarlos sobre la mesa de dibujo. La mina de los lápices posee varios
grados desde el más duro hasta el más blando. Con los de mina dura se trazan líneas finas
de color gris y las más blandas líneas gruesas y de color negro. Están clasificados por letras
y números. La H viene de la palabra hard que significa duro, la F significa firme y la B de
black que significa negro. Los más duros son: 4H, 3H, 2H y H. Los intermedios son: HB y
F. Los más blandos son: B, 2B, 3B y 4B.
Goma de borrar

Las gomas de borrar se emplean para hacer desaparecer trazos incorrectos, errores,
manchas o trazos sobrantes. Por lo general son blandas, flexibles y de tonos claros para
evitar manchas en el papel.

Antes de borrar debe asegurarse de que está limpia y si hemos de borrar partes pequeñas,
trazos sobrantes o líneas cercanas, debemos usar la plantilla auxiliar del borrado de acero
laminado.
Para eliminar del papel las partículas de grafito se usa una goma pulverizada dentro de una
almohadilla llamada borrona.

Portaminas o lapiceros

Los portaminas son de metal o plástico y aloja en su interior la mina o minas que se
deslizan mediante un resorte hacia afuera, que han de servir para escribir o trazar. Las
minas son de distinta dureza. Aventaja a los lápices por el afilado de la mina y su
resguardo.

Lápiz mecánico

Este lápiz mecánico lleva una mina 0.5 mm que no necesita ser afilado. Puede hacer unas
líneas muy finas y precisas si se hace girar lo suficiente al dibujar. Para trazar líneas
gruesas, vigorosas, hay que repetir el trazado. Los accesorios en el dibujo son tan
importantes como los instrumentos mismos, pues vienen a ser los auxiliares o complemento
para un buen trabajo.

Cepillo para dibujo

El cepillo para dibujo es la herramienta con el que se sacuden los residuos de borradores y
talcos, sin necesidad de quitarlos con las manos arriesgando manchar o maltratar el trabajo.

Franela o tela de algodón

Franela o tela de algodón, muy útil para limpiar instrumentos de trazo y tinta china, así
como para sacudir residuos de goma y talco a falta de cepillo.
Plantilla de borrar

Usar una con los huecos cuadrados permite borrar áreas precisas de un dibujo también sirve
para proteger la superficie del dibujo mientras se borra con un borrador eléctrico.

Tablero de dibujo

Es un instrumento de dibujo sobre el que se fija el papel para realizar el dibujo. Por lo
general se construye de madera o plástico liso y de bordes planos y rectos lo cual permite el
desplazamiento de la regla T. El tamaño depende del formato que se vaya a utilizar. Para el
formato escolar es suficiente un tamaño de 40 centímetros de altura por 60 centímetros de
anchura.
En los talleres de dibujo técnico, en lugar de tableros, se emplean mesas construidas
solamente para esta actividad, con las dimensiones e inclinación necesaria.

El transportador

Es un instrumento utilizado para medir o transportar ángulos. Son hechos de plástico y hay
de dos tipos: en forma de semicírculo dividido en 180º y en forma de círculo completo de
360º.
Los números están dispuestos en doble graduación para que se puedan leer de derecha a
izquierda y de izquierda a derecha, según donde esté la abertura del ángulo.

Afinador de lápiz o raspador

Después de haber cortado la madera de un lápiz con una navaja o sacapuntas mecánico, se
debe afinar la barra de grafito del lápiz y darle una larga punta cónica. posee sobre su
superficie pedacitos de líneas finas en donde se raspa la punta del lápiz para afinarlo.

Curvas irregulares

Los contornos de estas se basan en varias combinaciones de elipse, espirales y otras curvas
matemáticas. Estas se utilizan para dibujar líneas curvas en la que su radio de curvatura no
es constante, estas son llamadas también pistola de curva o curvígrafo.
Papel de dibujo

Este es uno de los instrumentos fundamentales para el dibujo técnico, sin el no se podría
iniciar el trabajo. De esta manera es indispensable la utilización de papel que sea resistente,
grueso, translúcido y de superficie lisa. No debe ser absorbente para que la tinta no se
riegue y debe soportar la goma de borrar sin que se le desprendan fibras. El papel para
dibujar se elabora principalmente a base de fibras vegetales como el algodón, cáñamo,
cuerda y trapos, además de celulosa. Como acabado final, el papel es encolado para que
resulte más resistente y de superficie lisa.

Plumillas

Los estilógrafos se han convertido en los instrumentos de dibujo más ampliamente

utilizados. Pueden emplearse tanto a mano alzada o con una ayuda mecánica. Su facilidad
el uso y la consistencia de los trazos son las principales razones para su popularidad.
La tinta, contenida en un depósito, abastece a una puntera de dibujo redonda, reemplazable,
mediante un mecanismo de alimentación. Cada anchura de trazo requiere un tamaño de
plumilla diferente, de aquí que esté disponible una amplia gama de tamaños de punteras.
Las plumillas normales de acero se gastan rápidamente cuando se emplean sobre soportes
de dibujo de plástico; para este fin hay punteras de piedras preciosas que son más duraderas
y a un coste más elevado. También están disponibles las punteras de carburo de tungsteno,
pero su uso es más adecuado con máquinas de trazado. Todas las plumas se obturan si se
dejan abiertas o llenas por largos periodos de tiempo sin una limpieza regular. La calidad de
los trazos es razonable para la mayoría de los propósitos, aunque líneas tienden a volverse
grises, a menos que se emplee una tinta opaca.

Tinta

La tinta: en este tipo de dibujo se utiliza la tinta china, el usuario debe tener cierta
experiencia al usarla, pues al cometer errores es difícil de borrar. Actualmente existen en el
mercado instrumentos que facilitan el trabajo con tinta china, se puede mencionar el
Rapidograph, plumillas, etc.

Rapid-o-graph: son plumas en forma de tubo por donde fluye la tinta, la cual al escribir o
trazar líneas, baja automáticamente en la cantidad necesaria. El uso de plumillas ha
simplificado las labores de trazado en el dibujo técnico y llevándose a la utilización en el
dibujo artístico y la escritura.
Plantilla de Dibujo

La palabra plantilla describe cualquier objeto rígido cuyo borde puede utilizarse como guía
para trazar una línea precisa. Es imprescindible tener al menos un transfcrible metálico y
otro de plástico, un transportador y una selección de escuadras: una de 45″, otra de 60″ y
otra ajusiable.

La mayor parte de las plantillas son de plástico, de modo que es desaconsejable utilizarlas
para guiar el corte; un solo desliz las estropearía para siempre.

Materiales básicos para el dibujo lineal

MATERIALES IMPRESCINDIBLES PARA DIBUJO LINEAL

A continuación, os contamos cuáles son los materiales más utilizados en Dibujo Técnico y
sus principales características.

1. Reglas, semicírculo o transportador de ángulos, escuadra y cartabón

Con las reglas lograremos medir y hacer líneas rectas, encontraremos diferentes tipos de
reglas en función de los centímetros y el grosor (además del color). Con el transportador de
ángulos seremos capaces de comprobar lo que mide el ángulo de la figura, y
podremos representarlas con distintos ángulos. La escuadra y cartabón nos ayudarán a
formar líneas paralelas y perpendiculares completamente rectas.

Os recomendamos que os hagáis con un juego de reglas ya que, es mucho más cómodo
que llevar cada pieza por separado. También, si lo preferís, en nuestra web encontraréis los
materiales de forma independiente.

2. Compás

El compás sirve para trazar círculos y arcos, a través de la mina del mismo o mediante un
lápiz o rotulador que se adapta al instrumento. En función de la dificultad del Dibujo
Técnico o del curso académico cursado existen distintos tipos: compás escolares, compás
con adaptador, compás micrométricos. Algunos de nuestros compases:

3. Rotuladores Calibrados

Los rotuladores calibrados o rotuladores calibrados micrométricos son una herramienta que
proporciona la máxima precisión para realizar dibujos. Se caracterizan por tener la punta
muy fina, y son empleados para realizar planos, ilustraciones, láminas con ejercicios de
dibujo técnico, etc. En nuestra web encontrarás diferentes tipos, en función del grosor de su
trazo, como los siguientes:

4. Carboncillo

Se trata de un elemento para realizar dibujos y formas, gracias al polvo del carbón se
pueden crear degradados para generar profundidad. Con el carboncillo se aprenden técnicas
de profundidad y volumen, por ejemplo, como en este dibujo:

Existen diferentes tipos de carboncillos, ya sea por la marca o por la finura de la mina, en
nuestra web disponéis de los siguientes para realizar todos vuestros dibujos:
Para difuminar y generar efectos con el carboncillo, se pueden utilizar los dedos aunque no
es una forma muy limpia, el mejor sistema es hacerse con un difumino. Y si nos
equivocamos, con una goma para carboncillo. Como por ejemplo, los siguientes:

5. Blocs y láminas de dibujo

Para realizar todos los ejercicios y actividades de Dibujo Técnico necesitamos folios
resistentes, dependiendo del uso que vayamos a darles. Nuestra recomendación es que os
hagáis con blocs de dibujo, en nuestra web encontraréis una amplia variedad: milimetrado o
liso; de 10 a 250 hojas; encolado o en espiral; apto para acuarelas o técnica húmeda; etc.
Estos son los más vendidos:
6. Portaplanos

Una vez realizado tu ejercicio de Dibujo Técnico lo más seguro y funcional es guardarlo en
un portaplanos. Estos elementos facilitan el transporte de nuestras creaciones y lo protegen
frente a los roces y humedad. Muchos de ellos son extensibles, descúbrelos todos en nuestra
web:

TIPOS DE FORMATO O HOJAS DE TRABAJO

Márgenes y cajetín

Pero estos tamaños son en bruto, es decir, las dimensiones de la lámina. Sobre esta
superficie se debe dibujar un recuadro interior, que delimite la zona útil de dibujo.
La lámina debe poseer (si no habrá que hacerlo) un recuadro destinado a la representación
de las vistas y al cajetín. El recuadro estará realizado a 5 mm del borde de la lámina,
excepto en el lado izquierdo que será de 20 mm para posibilitar el archivo de la lámina o
plano.

Según lo anterior, nos queda una superficie de trabajo de 180×236 m

Cajetín de rotulación

La disposición del cajetín de rotulación o cajetín de datos, será la parte inferior de la lámina
en el caso del formato ISO A4, y en la parte inferior derecha para el resto de formatos.

La altura depende del tipo de cajetín que se utilizace, puede variar entre los 51 mm y los 36
mm del cajetín de la imagen de abajo.

En el dibujo de conjunto, el cajetín de rotulación lleva asociado un espacio para recoger la

información de las piezas que forman el conjunto. Este espacio se llama cajetín de despiece
o lista de despiece, lo podéis ver en: Cajetín y lista de despiece.

Utilización del espacio en una lámina

Antes de empezar a dibujar las vistas en un plano (lámina), debemos pensar en qué forma
se distribuirán las vistas en la lámina, es decir, dónde colocaremos cada una de esas vistas.
En el apartado distribución de vistas se muestra el método a seguir para resolver. Además,
podéis encontrar un ejemplo práctico en: la realización de una lámina.

PRESENTACIÓN DE FORMATOS, A-0 A-1 A-2 A-3 A-4

¿ Qué tamaño es un A0 ?

DIN A0 – 841 x 1189 mm

¿ Qué tamaño es un A1 ?

DIN A1 – 594 x 841 mm

¿ Qué tamaño es un A2 ?

DIN A2 – 420 x 594 mm

¿ Qué tamaño es un A3 ?

DIN A3 – 297 x 420 mm

¿ Qué tamaño es un A4 ?

DIN A4 – 210 x 297 mm

 PASOS PARA COLOCAR EL FORMATO
Márgenes

En los formatos se debe dibujar un recuadro interior, que delimite la zona útil de dibujo.
Este recuadro deja unos márgenes en el formato, que la norma establece que no sea inferior
a 20 mm. para los formatos A0 y A1, y no inferior a 10 mm. para los formatos A2, A3 y
A4. Si se prevé un plegado para archivado con perforaciones en el papel, se debe definir un
margen de archivado de una anchura mínima de 20 mm., en el lado opuesto al cuadro de
rotulación.

Cuadro de rotulación

Conocido también como cajetín, se debe colocar dentro de la zona de dibujo, y en la parte
inferior derecha, siendo su dirección de lectura, las misma que el dibujo. En UNE – 1035 –
95, se establece la disposición que puede adoptar el cuadro con su dos zonas: la de
identificación, de anchura máxima 170 mm. y la de información suplementaria, que se debe
colocar encima o a la izquierda de aquella.

Señales de centrado

Señales de centrado. Son unos trazos colocados en los extremos de los ejes de simetría del
formato, en los dos sentidos. De un grosor mínimo de 0,5 mm. y sobrepasando el recuadro
en 5 mm. Debe observarse una tolerancia en la posición de 0,5 mm. Estas marcas sirven
para facilitar la reproducción y microfilmado.
Señales de orientación

Señales de orientación. Son dos flechas o triángulos equiláteros dibujados sobre las señales
de centrado, para indicar la posición de la hoja sobre el tablero.

Graduación métrica de referencia

Graduación métrica de referencia. Es una reglilla de 100 mm de longitud, dividida en

centímetros, que permitirá comprobar la reducción del origina en casos de reproducción.

INSTRUMENTOS BÁSICOS
1. Tablero de dibujo

Es un instrumento de dibujo sobre el que se fija el papel para realizar el dibujo, permite el
desplazamiento de la regla T, debe ser construido de modo tal que no se produzcan
dobladuras ni pandeos; debe ser inclinada
 .
.

2. La regla t

La regla T recibe ese nombre por su semejanza con la letra T. Posee dos brazos
perpendiculares entre sí. El brazo transversal es más corto. Se fabrican de madera o
plástico. Se emplea para trazar líneas paralelas horizontales en forma rápida y precisa.
También sirve como punto de apoyo a las escuadras y para alinear el formato y proceder a
su fijación.

3. Regla graduada

Es un instrumento para medir y trazar líneas rectas, su forma es rectangular, plana y tiene
en sus bordes grabaciones de decímetros, centímetros y milímetros..
Sus longitudes varían de acuerdo al uso y oscilan de 10 a 60 centímetros Las más usuales
son las de 30 centímetros.
4. Las escuadras

Las escuadras se emplean para medir y trazar líneas horizontales, verticales, inclinadas, y
combinada con la regla T se trazan líneas paralelas, perpendiculares y oblicuas.
Las escuadras que se usan en dibujo técnico son dos:
– La de 45º que tiene forma de triángulo isósceles con ángulo de 90º y los otros dos de 45º.
– La escuadra de 60º llamada también cartabón que tiene forma de triángulo escaleno,
cuyos ángulos miden 90º, 30º y 60º.

5. El transportador

Es un instrumento utilizado para medir o transportar ángulos. Son hechos de plástico y hay
de dos tipos: en forma de semicírculo dividido en 180º y en forma de círculo completo de
360º
 .

6. Escalímetro

Los escalímetros son instrumentos de medición, semejantes a una regla, más utilizado es el
de forma triangular; tiene, generalmente, una longitud de 30 cms., consta de tres caras y en
cada cara posee dos escalas.

2DA. SEMANA

ALFABETO DE LÍNEAS

DEFINICIÓN DEPUNTO
Punto, del latín punctum, es una señal circular, por lo general de dimensiones pequeñas,
que es perceptible en una superficie por contraste de color o de relieve. Por ejemplo: “¿Qué
es ese punto rojo en el medio de la pared?”, “Cuando fui a buscar la fotografía, me di
cuenta que estaba llena de pequeños puntos azules”.

Para la ortografía, un punto es la nota que se escribe sobre la i y la j, y el signo que indica
el fin del sentido gramatical y lógico de una oración. Ese mismo signo también se utiliza
después de las abreviaturas (Sr., Dr.).

Partiendo de esa acepción de signo con la que concluye una oración tenemos que destacar
que existen tres clases diferenciadas: punto y seguido, que acaba una frase pero no el
párrafo; punto y aparte, que al contrario que el anterior concluye un párrafo; y punto y final,
que es el que se coloca como último elemento de un texto.
Todo ello sin olvidar tampoco que existen los dos puntos, que se colocan verticalmente uno
sobre y otro y que funcionan como signo de puntuación. En su caso, se emplean para
introducir una cita textual, para iniciar una enumeración, para dar paso a una lista numerada
o para establecer la siguiente presencia de una explicación.

LÍNEA
Una Línea ésta formada por una sucesión de puntos muy unidos, tan unidos que la
percepción visual indicará que se trata de un trazo continuo, sin embargo en términos
geométricos es esa la definición correcta, se trata pues de que a linea contiene una cantidad
infinita de puntos. Una línea cualquiera aun con dimensiones ya establecidas, puede
contener infinitos puntos, ya que la esta unión de punto sin dimensión alguna son
incontables.

Plano
Plano es un término que procede del latín planus y que refiere a algo llano, liso o sin
relieves. En el ámbito de la geometría, un plano es una superficie con dichas
características o un adjetivo que refiere a lo perteneciente o relativo al plano.
En este sentido, un plano es un elemento que sólo cuenta con dos dimensiones y que
alberga infinitos puntos y rectas. Puede nombrarse con una letra mayúscula. Por
ejemplo: “La maestra nos pidió que ubiquemos tres puntos en el plano A y un segmento en
el plano B”, “En el plano X, podemos ver cómo se cruzan ambas variables”.

Dado que posee un solo lado y menos vértices que figuras como un cubo o una esfera, el
plano suele ser muy utilizado en productos interactivos tales como videojuegos y visitas
guiadas virtuales, para ahorrar procesamiento al ordenador y reservarlo para tareas
importantes como ser el cómputo de la inteligencia artificial y las colisiones entre los
objetos y personajes. Se conoce como billboard, en este contexto, a un objeto plano que
siempre mira en dirección a la cámara para simular volumen; ha sido muy utilizado en los
años 90 para renderizar árboles, hierba y cercos.

VOLUMEN
La palabra volumen posee diversas definiciones según sea el ámbito. Una de ellas es
como propiedad física de la materia: es el espacio que ocupa un cuerpo. El Sistema
Internacional de Unidades establece como unidad principal de volumen al metro cúbico.
También se encuentran el decímetro cúbico y centímetro cúbico y el muy utilizado litro
(L).

El espacio o volumen ocupado por la materia, puede medirse cuantitativamente en

cualquiera de las diversas unidades arbitrarias o dimensiones.

Existen distintas formas de medir el volumen de los cuerpos; para medir el volumen
de un líquido se emplea un instrumento transparente como cilindro graduado o
probeta, bureta y pipeta, generalmente tienen una escala de gradualidad de centímetros
cúbicos o mL.
En los cuerpos sólidos de forma regular, el volumen esta determinado por sus
dimensiones y se obtiene aplicando la correspondiente formula matemática. Por
ejemplo; las figuras tridimensionales como el cubo o paralelepípedo, el volumen es
producto de sus tres dimensiones (largo, ancho y alto).

LÍNEAS ESPECÍFICAS
CONTORNO PRINCIPAL: son las líneas más gruesas que se trazan en las proyecciones
y para formatear la hoja de trabajo, se traza con rapidografo 1.0 - 1.2, o con lapiz HB

CONTORNO GENERAL: se utiliza para indicar aristas o caras de una pieza que ocupan
un primer plano en las proyecciones. se traza con rapidografo 0.5 - 0.8, o con lapiz H

DE PROYECCION: se utiliza para indicar aristas o caras de una pieza que ocupan un
segundo plano en las proyecciones. se traza con rapidografo 0.1 - 0.3, o con lapiz 2H

LINEA GUÍA: se utiliza para comenzar a delimitar los trazos y para marcar la altura de la
rotulación. se traza con lapiz 2H - 6H, no se traza con rapidografo
DIMENSION O COTA: tipo de línea que se utiliza para indicar todas las medidas
(parciales y totales) de una pieza. se traza con rapidografo 0.2 - 0.3 y las flechas,
diagonales, etc. con 1.0 - 1.2. o con lápiz H y las flechas, puntos, diagonales, lagrima, etc.
con lapiz HB

DE RUPTURA LARGA: línea que se utiliza cuando se está dibujando una pieza
demasiada larga y se desea dibujar solamente una parte. con rapidografo 0.2 y lápiz H

DE SECCION O CORTE: tipo de línea que indicara que una pieza está siendo cortada en
las partes por donde estará pasando. rapidografo 0.5 - 1.0 o lapiz HB

DE CENTRO O EJE: indicara exactamente el centro (o la mitad), de cualquier pieza

generalmente se utiliza en piezas de forma circular. rapidografo 0.2 o lápiz 2H - H

DE PERFIL OCULTO O PUNTEADA: tipo de línea que se utiliza para indicar partes
abiertas u ocultas de una pieza. rapidografo 0.2 o lapiz 2H - H

ÁNGULO DE 30°

Para hallar las razones trigonométricas del ángulo de 30º partiremos del mismo triángulo
rectángulo usado para el ángulo de 60°. Sólo hay que tener en cuenta que el cateto opuesto
al ángulo de 60 es el contiguo al ángulo de 30 y el cateto contiguo al ángulo de 60 es el
opuesto al de 30. La hipotenusa es la misma para los dos ángulos. Con esto, sólo quedan
hacer los cálculos y las simplificaciones correspondientes.

Utiliza la barra de navegación del siguiente applet para ver paso a paso el cálculo de las
razones.
 ÁNGULO DE 45°

Para hallar las razones de un ángulo de 45° partiremos de un triángulo rectángulo en el que
aparezca. Sabemos que los dos ángulos agudos de un triángulo rectángulo suman 90°. Por
tanto si un triángulo rectángulo tienen un ángulo de 45° obligatoriamente tendrá dos. Y si
un triángulo tiene dos ángulos iguales entonces debe tener iguales también los lados
opuestos a esos ángulos. Partiremos pues de un triángulo rectángulo isósceles y para
simplificar los cálculos podemos elegir aquel cuyos catetos miden la unidad.

Utiliza la barra de navegación del siguiente applet para ver paso a paso la construcción del
triángulo y el cálculo de las razones.

ÁNGULO DE 60°

Para hallar las razones del ángulo de 60° debemos partir de un triángulo rectángulo con un
ángulo agudo de esa medida. Podemos construir un triángulo así de una forma muy sencilla
de recordar. Partimos de un triángulo equilátero, que como sabemos tienen tres ángulos de
60°. Trazamos una altura y consideramos uno de los dos triángulos rectángulos en los que
queda dividido. Como en un triángulo equilátero las alturas y las mediatrices coinciden, la
altura cae sobre el punto medio del lado y así un cateto mide exactamente la mitad de la
hipotenusa. Como además la altura también coincide con la bisectriz, el ángulo quedará
también dividido en dos partes iguales. Y así, tenemos un triángulo rectángulo con un
ángulo de 60 y otro de 30 que nos servirá para hallar las razones trigonométricas de los dos
ángulos. Para que los cálculos sean fáciles tomaremos como hipotenusa 2 unidades y así el
cateto contiguo al ángulo de 60° medirá 1.
 ANGULO DE 90
Un ángulo recto es aquel que mide 90 (sexagesimales). Su amplitud medida en otras
unidades es: π/2 radianes y 100g (centesimales). Sus dos lados son dos semirrectas
perpendiculares, y el vértice es el origen de dichas semirrectas.

Euclides lo define de este modo: «Cuando una línea recta que está sobre otra hace que los
ángulos adyacentes sean iguales, cada uno de los ángulos es recto, y la recta que está sobre
la otra se llama perpendicular a la otra recta»1.

Los ángulos rectos se encuentran en muchas figuras geométricas planas, por ejemplo:

 Un triángulo rectángulo tiene un ángulo recto.

 Un cuadrado tiene cuatro ángulos rectos.

 Dos ángulos rectos forman un ángulo llano o plano, es decir, de 180°.

 Cuatro ángulos rectos forman un ángulo completo o perigonal, es decir, de 360°.

 Dos diámetros ortogonales de una circunferencia la dividen en cuatro cuadrantes;

sus prolongaciones conforman cuatro ángulos rectos con vértice en el centro, cuyas
amplitudes suman 360°.
 3RA. SEMANA

ROTULADO Y ESCALAS, USOS Y APLICACIONES

Tipos de rotulado

COMPRIMIDO: este se caracteriza por tener más altura que ancho.

ROTULADO NORMAL Y ENSANCHADO: este tipo de rotulado se caracteriza por

tener más ancho que altura, aproximadamente una y media vez más ancho que alto.

TÉCNICA PARA HACER LETRAS

PASO 1. ESCOGE TUS MATERIALES

Para realizar este tipo de letras necesitaras marcadores tipo pincel (son marcadores de
punta fina) o si no los puedes conseguir, utiliza un pincel y acuarelas para lograr el efecto.

PASO 2. PRIMERO PRACTICA LA TECNICA

Para hacer este tipo de letras, básicamente se realizan dos tipos de trazos.
Un primer trazo hacia arriba delgado, para esto la presión que ejerces debe ser muy
suave, y así lograras ese trazo fino.

Mientras que la parte gruesa, se logra haciendo más presión al trazar la línea hacia
abajo, esto hará que la punta de nuestro marcador se doble un poco y dibuje ese trazo un
poco más grueso.

Te recomiendo que practiques haciendo ondas o círculos, hasta que tengas un completo
control del movimiento y de la presión que ejerces al hacer los trazos.

Recuerda al trazar hacia abajo realiza mayor presión para aumentar el grosor de la línea y
hacia arriba ejerce menos presión para hacer líneas más delgadas.

PASO 3. COMIENZA A DIBUJAR

Una vez que ya tienes dominada la técnica, puedes escribir el texto que desees logrando ese
efecto cursivo.

Si los trazos no son del todo claros, puedes repasar el trazo original para que sea un poco
más oscuro.

Para unir las letras entre sí, simplemente comienza la segunda letra justo donde termina
la anterior, así aunque dibujes cada letra por separado, el efecto final será una frase
escrita de manera cursiva.
Te dejo un video con la explicación más detallada y una muestra del abecedario para que
comiences hoy mismo a practicar este tipo de escritura.

ESCALA

El término escala, que proviene del latín scala, tiene diversos usos: se trata, por ejemplo, de
la sucesión ordenada de valores de una misma cualidad, como se aprecia en la
oración “En la escala de colores, el naranja se encuentra más cerca del rojo que del verde”.

La escala es, por otra parte, una línea rectaque, dividida en partes iguales, permite
representar metros, kilómetros u otra unidad de medida. Estas herramientas son utilizadas
para dibujar distancias y dimensiones de manera proporcional en un plano o mapa. Si, de
acuerdo a la escala de un mapa, un centímetro equivale a diez kilómetros reales, una
distancia de 100 kilómetros deberá estar representada por 10 centímetros.

Escala también es la proporción o tamaño en que se desarrolla una idea o

un proyecto: “Debemos realizar una inversión a gran escala para llevar el agua corriente a
todos los pueblos del noroeste”.
En la física, la escala es una graduación utilizada en diversos instrumentos para posibilitar
la medición de una magnitud. La escala de Richter y la escala de Mercalli, por ejemplo,
permiten clasificar la magnitud de un terremoto o sismo.

Se conoce como escala musical a los sonidos consecutivos que se suceden de forma
regular, ya sea en sentido ascendente o descendente, y que están relacionados a un único
tono que es el que da nombre a la escala. La sucesión de los sonidos se concreta de acuerdo
a las leyes de la tonalidad.

Tipos de Escala

1- Escala reducción

Es aquella en la cual las medidas de la gráfica son proporcionalmente menores que las
dimensiones reales del objeto representado. Así, gracias a las escalas, los dibujos pueden
serreducidos proporcionalmente a medidas verdaderas y con estos se pueden determinar
con exactitud las medidas del objeto real; por eso su gran utilidad en la ejecución de obras y
aunque la dimensión real de un objeto viene dada en un plano en el valor numérico de la
cota, es importante
En el plano anterior se muestra un ejemplo de escala natural de un martillo Krogan (arma
del videojuego Mass Effect).. Esto quiere decir que el tamaño del objeto dibujado es el
mismo del objeto real. Escala 1:1.

2- Escala de reducción

La escala de reducción es aquella en la que las dimensiones representadas en el dibujo son

menores a las dimensiones del objeto real. Existen diversas escalas de reducción, y se
pueden clasificar según su uso:

Las que se emplean para piezas mecánicas de gran tamaño (como de automóviles), por
ejemplo 1:5 (en la que un centímetro del dibujo representa cinco centímetros de la
realidad).

Cuando se emplean en planos de apartamentos, casas y construcciones, por ejemplo 1:50

(un centímetro en el plano es igual a 50 centímetros de la realidad) y 1:100 (un centímetro
en el plano es igual a un metro de la realidad).

Las que se emplean en mapas de territorios, por ejemplo 1: 100000 (en la que cada
centímetro en el plano equivale a un kilómetro), 1: 250000 (un centímetro es igual a dos
kilómetros y medio), 1: 500000 (en la que un centímetro en el plano representan cinco
kilómetros de la realidad).

En estos casos, la reducción es mucho mayor que en los casos anteriores, porque la
superficie representada es muy extensa.

La imagen presentada es un plano de la fachada de una vivienda, en el cual se ha utilizado

una escala de reducción. Escala 1:25.
En la imagen anterior, se presentan escalas de reducción de territorio. De izquierda a
derecha: 1:250000, 1:100000, 1:24000

3- Escala de ampliación

La escala de ampliación es aquella en la que las dimensiones representadas en el dibujo son

mayores que las del objeto real.

Este tipo de escala se emplea cuando se quieren mostrar los detalles del objeto
representado, el cual debe ser pequeño (por ejemplo, una pieza mecánica de menor tamaño,
como una tuerca o un tornillo especial).

Las escalas de ampliación más comunes son:

 2:1 (cada dos centímetros del dibujo representan un centímetro de la realidad).

 5:1 (cinco centímetros del dibujo representan un centímetro de la realidad).

 10:1 (cada diez centímetros del dibujo representan un centímetro de la realidad).

 20:1 (veinte centímetros del dibujo representan un centímetro de la realidad).

 50:1 (cincuenta centímetros del dibujo representan un centímetro de la realidad).

 100:1 (cien centímetros del dibujo representan un centímetro de la realidad).

Escala numérica

Las escalas suelen ser representadas con dos números separados por dos puntos (:), por
ejemplo 1:100. A este tipo de representación, se le conoce como escala numérica en la que
cada uno de los números representa una magnitud expresada en centímetros.

Esta es la forma más común de representación de escalas en cartografía.

La escala numérica es la más empleada en cartografía. En esta, los números representan
centímetros. En la imagen, se muestra tres ejemplos de escalas numéricas: 1:25, 1:12, 1:6.

Escala unidad por unidad

Otra forma de representar escalas es a través del empleo directo de unidades métricas. En
este caso, las unidades están separadas por una igualdad (=), en la que el primer número
representa la medida en el mapa mientras que el segundo representa la realidad.

Por ejemplo: 1 cm = 200 km.

En la escala unidad por unidad, la representación de la relación objeto-realidad se hace a

través de unidades métricas (centímetros, metros, kilómetros), las cuales se presentan de
manera explícita en el plano o mapa. En la imagen, se muestra una escala de 1/4” = 1’0”.

Escala gráfica

El último caso de representación de escalas es a través del uso de gráficos. Las escalas
gráficas se incluyen en el plano y muestran la proporción del dibujo con respecto a la
realidad a través de medidas que se asemejan a las empleadas en instrumentos de medición,
como las reglas.

DIFERENTES TIPOS DE ESCALAS: 1:100, 1;200, 1:250, 1:500, 1:50, 1:25, 1:75

ESCALAS MAS USADAS

Las escalas más usadas en construcción son:

Escala 1: 1

Escala 1: 2 Para detalles y secciones de precisión. Escala 1: 5

Escala 1: 10 Para plantas y alzados generales detallados. Escala 1: 20

Escala 1: 50 Para plantas, alzados o elevaciones y secciones generales Escala 1: 100 de

edificaciones.

Escala 1: 200 Para anteproyectos generales.

Escala 1: 500

Escala 1: 1 000 Para planos de localización (urbanismos, topografía, vías). Escala 1:

2 000

Escala 1: 5 000 Para planos cartográficos.

Escala 1: 10 000

En topografía normalmente se utilizan grandes escalas de reducción, debido a que las

dimensiones medidas en los levantamientos son mucho mayores que el tamaño del papel
donde se va a dibujar el objeto medido, pero presenta el inconveniente de no poder
representar los detalles, y por lo tanto deben ser ampliados a otra escala que los represente
mejor. Por ejemplo: un centímetro en el plano equivale a 1 kilómetro en el terreno, esto
indica que es una escala pequeña, debido a la reducción significativa en las dimensiones.
Otra escala puede ser por ejemplo que 1 cm en el plano equivale a un metro en el terreno, la
cual representa una escala grande.

Las escalas grandes son utilizadas para la representación de detalles como puertas, ventanas
y detalles constructivos especiales.
 4TA. SEMANA

ROTULADO O SISTEMA DE MEDIDAS

ALFABETO DE LÍNEAS
(Líneas Convencionales)

1- Línea de Borde- Es de trazo grueso. Se usa para márgenes y para resaltar

la importancia de ciertos aspectos del dibujo.

2- Línea de Contorno Visible- Se usa para indicar los contornos y las partes que se
ven en el dibujo.

3- Línea de Contorno Oculto- Usada para demostrar las partes ocultas en el dibujo.

4- Línea de Centro o de Eje- Se usa para indicar centros, ejes de partes cilíndricas y
ejes de simetría (distribución balanceada) en el dibujo.

5- Línea de Dimensión- Esta línea termina en forma de flecha en cada extremo.

Generalmente se deja un espacio en el centro para anotar la medida. Se usa

para mostrar las medidas de un objeto.

6- Línea de Extensión- Es la línea que se coloca al extremo de cada flecha de la Línea

de. Se usa para indicar los límites de la medida que se señala con la Línea de

Dimensión.. Esta línea no debe tocar el objeto para evitar confusión.

7- Línea de Posición Alterna- Se usa para indicar que un objeto o pieza puede
moverse de su posición.
8- Línea de Interrupción Larga- Se usa para omitir o acortar partes de piezas largas
que son uniforme en toda su longitud.

9- Línea de Interrupción Corta- Se usa para omitir o acortar partes de piezas cortas
de longitud uniforme.

10- Línea de Plano de Corte- Se usa para indicar por donde se corta imaginariamente
un objeto.

11- Línea de Rayado Seccional- Se usa para ilustrar las partes que quedan expuestas al
cortar imaginariamente un objeto.

ROTULADO EN PROCEDIMIENTO Y DIBUJO

Estandarización de las letras:Después de Reinhardt, se empezaron a desarrollar una
diversidad innecesaria y confusa de estilos y formas de letras. Luego interviene entonces la
American Standards Association, en 1935 para establecer normas de letras que se conocen
hoy en día como estándares (normas ASA).

Normalización:

Los rótulos y cotas utilizados en el dibujo técnico no puede estar a criterio de cada quien,
por eso se establecen normas para evitar confusiones.
• Venezuela (NORVEN ó COVENIN) fondo norma en Venezuela.

• Estados Unidos (ASA) asociación estándar americana.

• España (UNE) unificación de normativas españolas.

• Argentina (IRAM) instituto argentino de normalización y certificación.

• Alemania (DIN) instituto de normas alemanas.

ISO (Internacional Organization for Standarization) es una institución que busca unificar
los sistemas existentes para beneficio de la tecnología universal. A través de las famosas
normas ISO9000.

Caligrafía DIN:

Las letras normalizadas se rigen por las normas DIN, cuyas siglas significan Dat Ist Norm
(esto es normal). La caligrafía DIN designa los trabajos colectivos de la comisión alemana
de normas. Y existen dos tipos: DIN 16 y DIN 17.

Caligrafía DIN 17:

Es la letra vertical normalizada, es la más utilizada y recomendada para rotular dibujos y

dimensiones. Se utiliza este tipo de letra para escribir letreros, ficheros, rotulo de planos,
etc.

• Letras Corrientes: presentan dimensiones de altura y ancho directamente proporcionales.

• Letras estrechas: su alto no es proporcional a su ancho.

• Letras anchas: el ancho de las letras es mayor a su altura.

Caligrafía DIN 16:

Es la letra inclinada normalizada. Para muchos es la mas fácil de realizar, el trozo de letra y
número es uniforme, su inclinación es de 75º en relación con la línea horizontal. En las
letras inclinadas, las partes circulares se hacen de forma elíptica. Se utiliza para la
rotulación de planos topográficos.

Reglas de rotulación:
• Ancho de la letra: queda a juicio del rotulante.

• Alto de la letra: queda a juicio del rotulante.

• Separación entre letras: se toma el ancho de la letra y se divide entre cuatro.

• Separación entre palabras: el resultado de la separación entre letras se suma tres veces.

• Separación entre líneas: corresponde a la misma medida del alto de la letra.

Lápices para rotular:

El lápiz para hacer rótulos puede ser un lápiz medio suave con punta cónica. Generalmente
se usan las series de los H, específicamente 4H ó 6H.

Sugerencias:

• Afilar el lápiz hasta punta de aguja.

• Poner la punta ligeramente roma, haciéndolo girara suavemente sobre un papel.

• Entre letras gire ligeramente el lápiz para mantener la punta roma.

• Los trazos deben ser bien oscuros y bien delineados.

• La rotulación se realiza a mano alzada.

• Al momento de rotular se hace uso de líneas guías.

Importancia de la rotulación:

La rotulación es muy importante en el dibujo técnico, mediante ella se aclaran aspectos que
el dibujo por si solo no puede explicar.

Ejemplo: un pequeño error en el rotulo de un plano de estructura podría generar grandes

perdidas a la constructora a la hora de corregir el error.

Actualmente existen en el mercado diversos equipos mecánicos para el trazado de letras y

números normalizados. Los más sencillos están compuestos de plantillas llamadas
normógrafos. También se encuentran letras transferibles o adhesivos
5ta. Semana

Acotación o sistema de medida

Línea de Referencia

Por MundoGEO

El Línea de Referencia es un aplicativo presente en la gran mayoría de las estaciones totales

que existen en el mercado actualmente. Este programa está presente tanto en equipos de
marcas veteranas como en modelos de marcas nuevas del mercado.

El aplicativo, a pesar de ofrecer una significativa ayuda en campo, todavía es poco

conocido. Por esto, pocos operadores de estaciones totales usufructúan de la practicidad que
el Línea de Referencia puede ofrecer. A través de él es posible efectuar la implantación de
puntos sobre una línea de referencia virtual, apareciendo en la pantalla, instantáneamente,
la diferencia entre el punto medido y la línea de referencia. Como es posible la aplicación
en referencias con altitudes distintas, el trabajo del operador se vuelve más fácil.

¿Cómo funciona?

El usuario elige dos puntos para definir una línea de referencia. Partiendo de ahí, para cada
punto medido la estación total calcula y presenta en la pantalla:

- La distancia del punto medido hasta la línea de referencia (∆O);

- La distancia longitudinal del inicio de la línea de referencia hasta el punto medido (∆L).
¿Dónde usarlo?

En cualquier trabajo donde una línea pueda usarse como referencia:

Posicionamiento de estacas;
Posicionamiento de maquetas;
En la verificación de ejes de obras;
En secciones transversales de carreteras;
En excavaciones simples.

¿Cuál es el procedimiento?

1- El operador posiciona la estación total en cualquier lugar de la obra donde pueda ver los
puntos que desea medir;
2 – Define una línea virtual a partir de dos puntos;
3 – Indica el desplazamiento y la rotación de esta línea;
4 – Inicia la medición de los puntos.

LÍNEA CORTA
Rotura corta: Es la que, en representación de piezas largas, las corta transversalmente o en
su menor dimensión.
 PUNTO DE FLECHA O GUION INCLINADO
Es el elemento donde finaliza las líneas de cota. Sirve para indicar de donde a donde llega
la dimensión de esa cota, aunque no siempre finaliza en flecha. Como se ve más
detalladamente en los ejemplos de abajo, hay otros elementos que sustituyen a las flechas.

Limitan a las líneas de cota.

La flechas de cota tienen forma de triángulos isósceles de altura 5 veces el grosor de las
aristas de contorno; el ángulo desigual de dicho triángulo es de 15º. Siendo “g” el grosor de
la arista, la longitud de la flecha será L = 5 g.

Según el tipo de líneas que estamos utilizamos en nuestro dibujo, por ejemplo: 0,5 – 0,35 –
0,25 —> El espesor de la línea de la flecha será el menor de los valores, esto es, e = 0,25 (el
mismo espesor que tendrán todas las líneas usadas en acotación); mientras que la longitud
de la flecha será L = 5 x g = 5 x 0,5 = 2,5 (valores de la serie 1 de A4. Ver “grosores según
formato“)

Características

 Las líneas de cota acaban en dos flechas, situadas en los extremos.

 El ángulo formado por los lados de las flechas ha de ser unos 15º.

 El espacio intermedio se rellena y deben estar apoyadas sobre las aristas o sobre la
líneas auxiliares de cota.

 La longitud de las flechas es uniforme y con una medida aproximada de 5 veces el

grosor de la línea ancha.
  Las flechas, en caso de falta de espacio, pueden sustituirse por puntos.

 Las flechas, siempre que se pueda, se colocarán por dentro de las líneas auxiliares
de cota, si no hubiera espacio suficiente, se colocarán por fuera.

 En construcción y estructuras metálicas, en vez de flechas se utiliza un trazo de 45º

de inclinación.

 Se evitará el cruce de flechas con líneas gruesas, para resolver este caso, se creará
una interrupción en la línea gruesa.

COTA O DATOS ESCRITO

Sirven para soportar las medidas. Encima de ellas colocaremos la cifra que indica la
dimensión de esa medida, por lo que las líneas de cota:

Indican las medidas de los objetos.

Las características generales de las líneas de cota son:.

Características

 Se trazarán con línea llena, continua y fina.

 Se disponen generalmente paralelas a la dimensión que se quiere indicar (ejem. cota

47).

 Preferentemente se colocarán fuera del cuerpo representado, pero si no fuera

posible, se podrá colocar dentro de la vista (ejem. cota 46).

 La primera cota, ha de estar separadas 8 mm. de las aristas del cuerpo (ejem. cota
27, 20).
 A partir de la primera, la distancia entre líneas de cota paralelas debe ser 5 mm.,
como mínimo, manteniéndose la proporción en todo el dibujo (ejem. cota 60).

 Las líneas de cota terminan en flecha, aunque también pueden acabar en trazos o
puntos.

 Para piezas que solo se han dibujado hasta el eje de simetría, la línea de cota se
prolongará algo más del eje y quedará suprimida la segunda flecha (ejem. cota
Ø50).

 No deberán cruzarse las líneas de cota unas con otras.

 Los ejes y aristas no deberán tomarse como líneas de cota.