CURSO ESTANDAR DE APRENDIZAJE EVALUABLE C 1T 2T 3T

Participa en situaciones comunicativas dirigidas,

1 B
respondiendo. con coherencia a las preguntas formuladas.
1 Elabora preguntas coherentes. B
Expresa con coherencia de forma oral hechos, vivencias y
1 B
opiniones.
Es responsable, cuidadoso, ordenado y organizado pidiendo
1 B
ayuda para la realización de tareas, cuando la necesita.
Respeta los turnos de palabra, mantiene la atención cuando
1 no es su turno, mira a la cara de su interlocutor, respetando al B
interlocutor.
Pronuncia con la claridad y entonación adecuada a su edad,
1 B
imitando los modelos presentados por el profesor.
Comprende el sentido global de textos orales de la vida
1 B
cotidiana.
Mantiene la atención alrededor de 10 minutos en la
1 B
reproducción de textos orales.
Identifica la idea principal en textos narrativos orales (cuentos
1 B
y anécdotas).
1 Resume oralmente, de forma adecuada el texto. B

1 Utiliza un léxico adecuado en situaciones informales. B

 Expresa adecuadamente la situación de objetos, personas,
1 manifestando dominio de los conceptos básicos de espacio: B
Izquierda-derecha, arriba-abajo, dentro-fuera, lejos-cerca.
Utiliza con propiedad expresiones temporales para situar y
1 ordenar rutinas: antes, después; por la mañana, por la tarde, B
por la noche,...
Escucha, con atención, diferentes tipos de textos, realizando
1 en el momento y de forma adecuada, preguntas sobre el texto B
y respondiendo a cuestiones sobre el mismo.
Recita, utilizando los recursos extralingüísticos convenientes,
1 B
adivinanzas, retahílas y poemas.
Codifica y descodifica todos los fonemas y grafías de la lengua
1 B
castellana.
1 Pone el título adecuado a un texto sencillo. B
Relaciona la información que aportan las ilustraciones con los
1 B
significados que aporta el texto.
Anticipa hipótesis sobre el final o el contenido de un texto del
1 B
que conoce una parte.
Vuelve atrás en la lectura de un texto para asegurar la
1 B
comprensión del mismo.
1 Explica o cuenta lo leído. B

1 Disfruta leyendo. B
Es ordenado, cuidadoso y responsable con los libros y
1 B
materiales del aula.
1 Relaciona correctamente las grafías con sus fonemas. B
 Lee textos sencillos con pronunciación, ritmo y entonación
1 adecuados a su edad, imitando el modelo ofrecido por el B
profesor.
1 Interrelaciona los códigos oral y escrito. B

1 Diferencia las letras que componen las palabras. B

Deletrea de forma ordenada las letras que componen las
1 B
palabras.
1 Segmenta las palabras en sílabas. B
Establece relaciones entre lo que sabe y aporta un texto con
1 el fin de comprenderlo. subraya en un texto sencillo las B
palabras cuyo significado desconoce.
1 Relaciona el título con el argumento del texto. B

1 Pone el título adecuado a un texto sencillo. B

Consolida aspectos grafomotores y grafías de la lengua
1 B
castellana.
Reconoce, codifica y transcribe cualquier clase de fonema y
1 grafía que pueda utilizarse para formar palabras con B
significado.
1 Interrelaciona los códigos oral y escrito. B

1 Diferencia las letras que componen las palabras. B

Deletrea de forma ordenada las letras que componen las
1 B
palabras.
1 Segmenta las palabras en sílabas. B
 Pasa de forma progresiva de la utilización de la mayúscula a
1 la minúscula. Utilizado de manera correcta las mayúsculas y B
las minúsculas.
1 Separa correctamente las palabras entre sí. B

1 Emplea el tamaño adecuado de letra. B

1 Reconoce la presencia o ausencia de alineación. B

1 Presenta los trabajos de forma limpia y ordenada. B

Lee y escribe su nombre, el de sus compañeros y palabras
1 B
significativas.
1 Lee y escribe frases con sentido, con las letras trabajadas. B

1 Reconoce y lee las vocales y las letras consonantes. B

1 Repasa, lee y escribe palabras y oraciones y textos. B

Ordena letras para formar sílabas y sílabas para formar
1 B
palabras.
1 Lee y comprende oraciones asociándolas con imágenes B

1 Lee y escribe oraciones. B

1 Aprende el abecedario en mayúscula y minúscula. I

Amplía su vocabulario. pregunta el significado de las palabras
1 B
desconocidas.
1 Establece comparaciones entre distintos elementos. I
1 Identifica sinónimos y antónimos. A
1 Identifica los diminutivos. A

1 Identifica los aumentativos A

Usa correctamente el dígrafo ll en palabras terminadas en -illo,
1 I
-illa.
1 Se inicia en la identificación de palabras derivadas de otras. I

1 Reconoce el nombre. I
Identifica el adjetivo calificativo como elemento que acompaña
1 I
al nombre.
1 Distingue género y número en palabras dadas. I
Habla y escribe con corrección gramatical (concordancia : la
igualdad de género y número entre adjetivo o artículo y
1 B
sustantivo, y la igualdad de número y persona entre el verbo y
el sujeto)
1 Identifica los artículos y los utiliza correctamente. I
Usa la mayúscula al empezar a escribir, después de punto y
1 I
en los nombres propios.
Comienza a utilizar los signos de interrogación y de
1 I
admiración, copia correctamente textos sencillos.
1 Conoce y utiliza la regla ortográfica c/z. B

1 Se inicia en el uso del guion al final de un renglón. I

1 Se inicia en el uso de la c y la qu. B

1 Se inicia en el uso de la coma. I
1 Se inicia en el uso de la g, la gu y la gü. B
Distingue las formas verbales y sabe si están en singular o en
1 I
plural.
1 Distingue las formas verbales. I
1 Forma correctamente oraciones. I

1 Lee y escribe frases y textos. B

1 Realiza descripciones a partir de pautas dadas A

1 Describir animales. A
Se inicia en la escritura de poemas. imitando el modelo
1 A
presentado por el profesor.
1 Se inicia en la escritura de narraciones en escena. I
Se inicia en la escritura de narraciones en secuencia y de
1 I
procesos.
Realiza lectura de textos, discriminación de fonemas, orden de
1 B
sílabas en palabras,...
1 Identifica las letras numéricas y alfabéticas. I
Conoce los elementos básicos del ordenador (pantalla,
1 I
teclado, impresora)
1 Localiza, abre, modifica y crea un fichero. I

1 Escribe textos sencillos con un procesador. I

1 Reinterpreta textos literarios adecuados a su edad. B
 Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para obtener
1 I
información y disfrutar de la lectura.
Utiliza los libros, respeta las normas de uso, cuida los libros y
1 B
comparte sus experiencias con sus compañeros.
Elabora textos escritos y orales en lengua trabajados en el
1 aula (normas de clase, horarios, etc.), para satisfacer I
necesidades comunicativas concretas.
1 Conoce la funcionalidad de la lengua escrita. I
Utiliza procedimientos sencillos para la interpretación de
1 I
textos, como la relectura.
1 Participa en dramatizaciones, recitales de poesía. B