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COLEGIO SOL DEL VALLE.

Lenguaje y Comunicación “Cimentando Vidas Con Excelencia”


Prof. Eugenia Palacios.
Guía de Comprensión de Lectura

Nombre del alumno:...…………..………………………………………………………...curso:……...Fecha:…….

El Sol
Es la estrella más cercana a la Tierra y el mayor elemento del Sistema Solar. Las estrellas son los únicos cuerpos
del Universo que emiten luz. El Sol también es nuestra principal fuente de energía, que se manifiesta, sobre
todo, en forma de luz y calor.
El Sol contiene más del 99% de toda la materia del Sistema Solar. Ejerce una fuerte atracción gravitatoria sobre
los planetas y los hace girar a su alrededor.
El sol se formó hace 4.650 millones de años y tiene combustible para 5.000 millones más. Después, comenzará
a hacerse más y más grande, hasta convertirse en una gigante roja. Finalmente, se hundirá por su propio peso y
se convertirá en una enana blanca, que puede tardar un trillón de años en enfriarse.

1- ¿Cuál es el tema del texto?

A) El Sistema Solar
B) El origen del universo
C) Las estrellas
D) El sol

2- El texto anterior nos entrega información:


A) noticiosa
B) científica
C) artística
D) narrativa

3- El texto enseña a:
A) Conocer más sobre el universo.
B) Saber cómo se formó la tierra.
C) Conocer más sobre el sol y sus características.
D) Estudiar sobre la existencia del Sistema Solar.

4- La idea principal del último párrafo es:


A) El sol es la estrella más grande del universo.
B) Es una gran fuente de energía para el sistema.
C) El sol contiene el 99% de la materia.
D) El sol se convertirá en una pequeña estrella blanca.

5- Según el texto, el Sol contiene más del 99% de toda la materia del Sistema Solar porque:
A) Emite luz propia.
B) Ejerce una fuerza gravitatoria sobre los planetas y los hace girar.
C) Se formó hace 4.650 millones de años
D) Ninguna de las anteriores.

“Te guiaré por el mejor sendero para tu vida; te aconsejaré y velaré por ti”. Salmos 32:8
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Lenguaje y Comunicación “Cimentando Vidas Con Excelencia”
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Guía de Comprensión de Lectura

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Banderas busca los mejores lugares de filmación

ANTONIO BANDERAS RODARÁ UNA PELÍCULA SOBRE HERNÁN CORTÉS


La productora de la cinta ha visitado varios parajes naturales en México como posibles localizaciones.
EFE - Veracruz - 15/02/2007
El actor malagueño Antonio Banderas rodará este año en México el filme El conquistador, centrada en la figura
de Hernán Cortés, según ha informado el director de Cinematografía del Estado de Veracruz, Próspero Rebolledo.
Uno de los lugares elegidos para el rodaje será La Antigua, población veracruzana en la que en 1521 desembarcó
Cortés (1485-1547) con sus hombres y estableció las primeras alianzas en contra de los aztecas, dijo a Efe el
funcionario.
Esta comunidad de poco más de un millar de habitantes conserva hoy restos de una de las primeras viviendas
que el conquistador extremeño tuvo en México y el árbol al que supuestamente amarró los barcos en que viajó
a Nueva España desde Cuba.
La productora de la cinta ha visitado varios parajes naturales como posibles localizaciones para realizar la
película, cuyo rodaje aún no tiene fecha fija, ha indicado Rebolledo.
1- El tema del texto es: 4. El que entrega la información es:

A) Informar el lugar donde se rodará la película. A) Antonio Banderas


B) Que aún no se tiene clara la fecha que se B) Hernán Cortés
rodará la película C) Próspero Rebolledo
C) La figura de Hernán Cortés D) Los aztecas
D) Destacar que aún existe el árbol donde se
amarró el barco donde viajó Cortés.
2- El aspecto que se quiere destacar en el 5- La afirmación que podría ser la más correcta
titular es: sobre la fecha que se rodará la película es:

A) Llamar la atención para persuadir a los A) Posiblemente después de 1547


receptores. B) En febrero del 2007
B) Ampliar la información de manera más C) Posiblemente el 2007
resumida. D) No se puede predecir.
C) Destacar al actor principal en la producción
de una película.
D) Difundir la figura de Próspero Rebolledo.
3. Podemos decir que Hernán Cortes falleció a 6- En la oración: “Banderas busca los mejores
los: lugares de filmación” la palabra subrayada se
A) 47 años puede reemplazar por:
B) 57 años
C) 52 años A) Cine
D) 62 años B) Rodaje
C) Película
D) Teatro

“Te guiaré por el mejor sendero para tu vida; te aconsejaré y velaré por ti”. Salmos 32:8
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Lenguaje y Comunicación “Cimentando Vidas Con Excelencia”
Prof. Eugenia Palacios.

CONTROL

Sub-sector: Lenguaje y comunicación Curso: 4º básico


Unidad de Aprendizaje:”Un mensaje de alerta”
Objetivos de aprendizaje:” Comprensión de lectura, sinónimos y orden alfabético”

Nombre del alumno: ………………………………………………Fecha: …………………


Puntaje obtenido :……………….. Nota: ………………...

Ficha Nº1

Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en la hoja de
respuesta:

Fábula:
Los ratoncitos del campo escaparon al bosque. Pero uno de ellos, quedo atrapado en
las garras del león.- ¡bua! Lloraba el ratoncito, que fue preso no por robar queso, sino porque
con los otros molestaba al león que descansaba. El ratoncito pidió perdón. Y el rey león le dijo:
“¡Te perdono! Poco tiempo después mientras el león cazaba, tropezó en una red oculta en una
maleza del bosque. Intento salir, pero fue imposible. Rugió muy fuerte y todo el mundo lo
escuchó. El ratoncito también oyó y fue corriendo al lugar en donde estaba atrapado el león.
Entonces con sus dientes, rompió los nudos de la red y libero al poderoso león.

1. El ratón fue capturado por el ratón porque:

a) Le robo queso el león.


b) Junto con los demás ratones molestaba al león.
c) Corría con los otros ratones.
d) Pidió perdón al león.

2. ¿Qué hizo el león cuando atrapo al ratón?

a) Se lo comió de un mordisco.
b) Lo encerró en una jaula.
c) Lo soltó porque el ratón pidió perdón.
d) Se reía fuertemente del ratón.

3. ¿Qué hizo el ratón para ayudar al león?

a) Con sus dientes rompió los nudos de la red.


b) Le canto una canción al oído.
c) Trajo una tijera y corto las redes.
d) Lloraba junto al león.

4. ¿Cuál es la alternativa que sigue el orden del cuento?

1. El travieso ratoncito fue atrapado por el ratón.


2. El ratoncito libero al ratón.
3. Los ratones molestaban al león.
4. Lloraba mientras le pedía perdón al león.

a) 3-2-4-1
b) 3-4-1-2
c) 3-2-1-4
d) 3-1-4-2

“Te guiaré por el mejor sendero para tu vida; te aconsejaré y velaré por ti”. Salmos 32:8
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5. ¿Cuál de las siguientes palabras son sinónimos?

a) Siempre- nunca.
b) Abril- cerrar.
c) Gordo- obeso.
d) Dormir- despertar.

6. ¿Cuál de las siguientes palabras son sinónimos?

a) Construir- fabricar.
b) Atento – distraído.
c) Calor – frío.
d) Cerrar- abrir.

7. ¿Cuál de las siguientes palabras esta en orden alfabético?

a) Fútbol – Tenis- Natación.


b) Automóviles - Béisbol- Carreras.
c) Pesas- Ciclismo- Patinaje.
d) Equitación- Basketball- Esgrima.

A B C D

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Sub-sector: Lenguaje y comunicación Curso: 4º básico


Unidad de Aprendizaje: “Diversidad”
Objetivos de aprendizaje: Conocen antónimos, verbos, adjetivos , sustantivos y orden alfabético”.
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Ficha Nº 2

Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala con una X en la
hoja de respuesta.

1. ¿En cuál de las siguientes oraciones hay un nombre, una cualidad, y una acción, en ese
mismo orden?

a) Carlos escribe diariamente.


b) Pinta el pequeño niño.
c) La morena niña canta.
d) José es alto y canta.

2. ¿En qué oración las palabras siguen el orden de: un nombre, un verbo y una cualidad?

a) El perro ladraba fuertemente.


b) Macarena cantaba afinadamente.
c) Daniela gano el primer lugar.
d) Nosotros dibujamos felices.

3. ¿Qué parejas de palabras son antónimos?

a) Callar- hablar.
b) Frío- helado.
c) Rápido- veloz.
d) Quitar –sacar.

4. ¿Qué parejas de palabras son antónimos?

a) Entregar- dar.
b) Ocupado- desocupado.
c) Nunca –jamás.
d) Después- luego.

5. ¿Qué palabras en orden completan la siguiente oración?

“La abuelita Yoya __________ la solución al problema y así nos fuimos__________ al paso”

a) Soluciono- felices.
b) Encontró- tranquilos.
c) Jugo- preocupados.
d) Hallo- paseando.

6. ¿Cuál es el orden alfabético de las siguientes palabras?

a) Amapola-directorio- granero- medalla.


b) Amapola- granero- directorio- medalla.
c) Directorio- amapola- granero- medalla.
d) Directorio- medalla- granero- amapola.
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7. ¿Cuál de las siguientes palabras están ordenadas de menor a mayor cantidad?

a) Bastante- poco- mucho.


b) Poco- bastante- mucho.
c) mucho- bastante- poco.
d) bastante-mucho-poco.

A B C D
1
2
3
4
5
6
7

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Sub-sector: Lenguaje y comunicación Curso: 4º básico


Unidad de Aprendizaje:”Un mensaje de alerta”
Objetivos de aprendizaje:” Comprensión de lectura, sinónimos y orden alfabético”

Nombre del alumno: ………………………………………………Fecha: …………………


Puntaje obtenido :……………….. Nota: ………………...

Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en la hoja de
respuesta:

Fábula:
Los ratoncitos del campo escaparon al bosque. Pero uno de ellos, quedo atrapado en
las garras del león.- ¡bua! Lloraba el ratoncito, que fue preso no por robar queso, sino porque
con los otros molestaba al león que descansaba. El ratoncito pidió perdón. Y el rey león le dijo:
“¡Te perdono! Poco tiempo después mientras el león cazaba, tropezó en una red oculta en una
maleza del bosque. Intento salir, pero fue imposible. Rugió muy fuerte y todo el mundo lo
escuchó. El ratoncito también oyó y fue corriendo al lugar en donde estaba atrapado el león.
Entonces con sus dientes, rompió los nudos de la red y libero al poderoso león.

1. El ratón fue capturado por el ratón porque:

a) Le robo queso el león.


b) Junto con los demás ratones molestaba al león.
c) Corría con los otros ratones.
d) Pidió perdón al león.

2. ¿Qué hizo el león cuando atrapo al ratón?

a) Se lo comió de un mordisco.
b) Lo encerró en una jaula.
c) Lo soltó porque el ratón pidió perdón.
d) Se reía fuertemente del ratón.

3. ¿Qué hizo el ratón para ayudar al león?

a) Con sus dientes rompió los nudos de la red.


b) Le canto una canción al oído.
c) Trajo una tijera y corto las redes.
d) Lloraba junto al león.

4. ¿Cuál es la alternativa que sigue el orden del cuento?

1. El travieso ratoncito fue atrapado por el ratón.


2. El ratoncito libero al ratón.
3. Los ratones molestaban al león.
4. Lloraba mientras le pedía perdón al león.

a) 3-2-4-1
b) 3-4-1-2
c) 3-2-1-4
d) 3-1-4-2

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5. ¿Cuál de las siguientes palabras son sinónimos?

a) Siempre- nunca.
b) Abril- cerrar.
c) Gordo- obeso.
d) Dormir- despertar.

6. ¿Cuál de las siguientes palabras son sinónimos?

a) Construir- fabricar.
b) Atento – distraído.
c) Calor – frío.
d) Cerrar- abrir.

7. ¿Cuál de las siguientes palabras esta en orden alfabético?

a) Fútbol – Tenis- Natación.


b) Automóviles - Béisbol- Carreras.
c) Pesas- Ciclismo- Patinaje.
d) Equitación- Basketball- Esgrima.

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Sub-sector: Lenguaje y comunicación Curso: 4º básico
Unidad de Aprendizaje: “Alerta ambiental”
Objetivos de aprendizaje: Asocian, Interpretan y clasifican

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Puntaje obtenido :……………….. Nota: …………………

4Ficha Nº 4

Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de
respuesta.

1. ¿Con qué refrán asocias la siguiente situación?

“A Pedro le pidieron papel lustre para el taller de arte. Llevará lo que sobró de un trabajo
anterior”

a) Haz el bien y no mires a quien.


b) El que ahorra siempre tiene.
c) El flojo trabaja dos veces.
d) Ninguna de las anteriores.

2. ¿Con qué refrán asocias la siguiente situación?

“Roberto tiene que hacer 30 abdominales y solo llega al número 15. Todas las noches se
ejercitará”.

a) A cada pájaro le gusta su propio canto.


b) En pedir no hay engaño.
c) El que la sigue la consigue.
d) Ninguna de las anteriores.

3. En el verso “La alfombra verde del jardín donde me acuesto todas las tardes”, ¿Las
palabras destacadas significan?

a) Un jardín.
b) Una alfombra.
c) El árbol.
d) El pasto.

4. ¿Cuál de los siguientes hechos es más interesante para una noticia?

a) La inauguración de un parque de diversiones.


b) A un niño le regalaron un gatito.
c) Una niña esta enferma.
d) Mi hermano obtiene buena nota.

5. ¿Cuál será el orden lógico de las acciones que debe hacer un periodista antes de escribir
un a noticia?

a) Ir al lugar-preguntar-ordenar la información-Escribir la noticia.


b) Averiguar-Escribir la noticia-preguntar-visitar el lugar.
c) Redactar la noticia-preguntar-visitar el lugar.
d) No tiene importancia el orden de las acciones.

“Te guiaré por el mejor sendero para tu vida; te aconsejaré y velaré por ti”. Salmos 32:8
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6. ¿Qué medio utilizo si tengo que enviar un mensaje escrito, en forma rápida a un lugar
donde no hay electricidad, ni aparatos tecnológicos?

a) Carta
b) Teléfono de red fija.
c) E-Mail
d) Celular

7. ¿Cuál es la fuente más apropiada para averiguar el significado de una palabra?

a) Folleto.
b) Diccionario.
c) Guía de teléfono.
d) Revista.

A B C D

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Objetivos de aprendizaje: Comprensión de lectura

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Ficha Nº 5

Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de
respuesta.

Mi árbol

En el huerto de mi casa
un árbol voy a plantar
buena sombra, ricos frutos
muy pronto me va a dar
en el hueco de sus ramas
los pájaros harán,
un blanco y tibio nido,
y en torno de el volarán.

Mi árbol va a ser muy lindo,


El más fuerte del lugar,
Para que sea grande…grande…
Siempre lo voy a regar.

1. Según el texto ¿Cómo será el árbol cuando crezca?

a) Hueco
b) Blando
c) Fuerte
d) Sombrío

2. De acuerdo con lo que dice el texto el árbol:

a) Da ricos frutos.
b) Es un deseo
c) Es muy grande
d) Tiene un lindo nido.

3. La expresión “En torno de el volarán” significan que los pajaritos se moverán:

a) Encima del huerto.


b) Alrededor del nido.
c) Cerca del tronco.
d) Rodeando el árbol.

4. En el texto las palabras “Blando y tibio” indican:

a) Nombres de cosas
b) Acciones de los pájaros
c) Cualidades del nido
d) Lugares del huerto.

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5. ¿Qué tipo de texto es este?

a) Cuento
b) Poema
c) Una noticia
d) Canción

6. ¿Qué características tendrá el árbol según el texto?

a) Pequeño- amarillo- fuerte.


b) Caluroso- con flores-verdes.
c) Sombrío- fuerte – grande.
d) Ninguna de las anteriores.

7. De acuerdo al texto sus ramas servirán para:

a) Un panel de abejas.
b) Dar sombra a los animales.
c) Que el árbol se vea más grande.
d) Que los pájaros hagan sus nidos.

A B C D

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Ficha Nº 6

Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta.
“Mi familia”

Mi familia esta constituida por mi mamá que se llama Inés, mi papá Juan, mis hermanos Nicolás y
Marisol, Mi mamá es hermosa, tiene el pelo negro y muy largo. Mi papá es encantador es moreno y
alto. Mi hermano Nicolás es el mayor y va en sexto básico, mi hermana Marisol es la menor y va en
segundo básico. Yo me llamo Claudia, soy la hermana del medio y la más simpática de todos los
González.

1. ¿Cuál es el apellido de la familia?

a) Mi familia.
b) Claudia.
c) González.
d) Ninguna de las anteriores.

2. ¿Quién es el mayor de los tres hermanos?

a) Nicolás.
b) Marisol.
c) Claudia.
d) Ninguna de las anteriores.

3. ¿Quién escribe el texto?

a) El papá.
b) Claudia.
c) La mamá
d) Nicolás.

4. ¿Qué tipo de texto es “Mi familia”?

a) Un cuento.
b) Un aviso.
c) Una descripción.
d) Una adivinanza.

5. ¿Cuántas personas forman la familia?

a) 3 personas y Claudia.
b) 5 personas y Claudia.
c) 4 Personas y Claudia.
d) Ninguna de las anteriores.

6. ¿En qué cursos puede estar la hermana del medio?

a) Quinto, cuarto o tercero básico.


b) Sexto, quinto o segundo básico.
c) Quinto, cuarto o primero básico.
d) Cuarto, tercero o segundo básico.

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7 ¿Quién es la hermana menor?

a) Nicolás.
b) Marisol y Claudia.
c) Marisol.
d) Claudia.

A B C D

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Unidad de Aprendizaje: “Juntos salvaremos al planeta”
Objetivos de aprendizaje: Comprensión de lectura.

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Ficha Nº 7

Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta.

El caracol, la luciérnaga y el grillo

¡Qué dichoso el caracol


Que tiene un casco de vidrio
Y duerme bajo el Sol!

¡Más dichosa la luciérnaga


Que por las noches se alumbra
Con una verde linterna!

¡Pero más dichoso el grillo


Porque sabe una canción
Para dormir a mi niño!.

1. ¿En qué estrofa se habla del grillo?

a) Primera estrofa.
b) Segunda estrofa.
c) Tercera estrofa.
d) Primera y segunda estrofa.

2. ¿A qué personaje corresponde este dibujo?

a) Grillo.
b) Caracol.
c) Luciérnaga.
d) Ninguna de las anteriores.

3. ¿Cuál es la diferencia entre el grillo y el caracol?

a) Uno alumbra y el otro duerme.


b) Uno canta y el otro duerme.
c) Uno duerme y el otro alumbra.
d) Uno canta y el otro duerme.

4. Según el poema el más feliz seria:

a) El caracol.
b) La luciérnaga.
c) El grillo.
d) El niño.

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5. Según el poema ¿Por qué es dichoso el caracol?

a) Tiene un casco de vidrio.


b) Tiene un cuerpo húmedo siempre.
c) Tiene mucho tiempo para llegar a un lugar.
d) Tiene muchos amigos.

6. Según el poema ¿Por qué es dichosa la luciérnaga?

a) Porque se compro una vela.


b) Porque se alumbra por las noches.
c) Porque la luna se ilumina por las noches.
d) Ninguna de las anteriores.

7. Según el texto ¿Por qué es dichoso el grillo?

a) Se sabe una linda canción.


b) Le canta todos sus amigos.
c) No trabaja, solo canta.
d) Canta una canción y duerme al niño.

A B C D

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Puntaje obtenido :……………….. Nota: …………………
Ficha Nº 8
Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta.

Texto:
El resfrío es una infección contagiosa producida por un virus, ataca las vías respiratorias
superiores. Los síntomas son los siguientes: comienza con una sensación de cansancio, estornudos,
tos, congestión de la nariz, la garganta pica, los ojos se ponen acuosos y puede haber dolor de cabeza.
El promedio de la duración es de cuatro días, gran parte de los adultos tiene por lo menos un
resfrió al año, mientra que la mayoría de los niños tienen entre cinco a ocho resfríos en el mismo
período.

1. El texto esta dirigido a:

a) Médicos.
b) Pediatras.
c) Público en general.
d) Deportistas.

2. El texto podría aparecer en un:

a) Diario.
b) Folleto.
c) Diccionario.
d) Catálogo.

3. ¿Cuál de los siguientes síntomas del resfrío están según el orden del texto?

a) Fatiga, congestión, dolor y picazón.


b) Dolor, picazón, congestión y fatiga.
c) Congestión, fatiga, picazón y dolor.
d) Fatiga, congestión, picazón y dolor.

4. El texto leído es descriptivo porque:

a) Nos presenta ordenadamente los síntomas del resfrío.


b) Informa lo que produce el resfrío.
c) Compara el resfrío de un adulto con el de un niño.
d) Señala las características del resfrío.

5. Ordena los pasos a seguir antes de tomar un medicamento:

1. Leer las instrucciones del medicamento.


2. Comprar el remedio con la receta medica.
3. Tomarlo de acuerdo al horario que indico el medico.
4. Consultar al medico.

a) 3-1-2-4.
b) 4-2-1-3.
c) 2-4-1-3.
d) 4-2-3-1.

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6. Marca la serie de antónimos de las palabras destacadas en la oración:

“Yo creo que este es el mejor médico. Me parece sincero y simpático. Tiene buenas ideas y
quiero que gane”.

a) Peor, deshonesto, antipático, pierda.


b) Peor, deshonesto, antipático, triunfe.
c) Peor, deshonesto, pesado, pierda.
d) Peor, honesto, pesado, pierda.

7. ¿Qué significa la palabra acuosa?

a) Seco.
b) Quebradizo.
c) Mojado.
d) A y B son correctas.

A B C D

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Sub-sector: Lenguaje y comunicación Curso: 4º básico
Unidad de Aprendizaje: “ La poesía un lenguaje de emociones”
Objetivos de aprendizaje: Comprensión de lectura.

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Ficha Nº 9
Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta.
El lugar más bonito del mundo

Me llamo Juan y vivo en las montañas de Guatemala. Hay tres enormes volcanes cerca de mi
pueblo, que se llama San Pablo y que esta rodeado de montes escarpados. En las empinadas laderas
hay campos verdes: son las plantaciones de maíz, ajo y cebolla.

En San Pablo hay perros sin amos y polvo en las calles, hay pocos coches y algunos autobuses
que vienen de las grandes ciudades, hay unas pocas mulas que acarrean leñas desde las montañas y
hay mucha gente que también acarrea cosas: cantaros de agua, cestos de pan o verduras colocados
en la cabeza, niños sujetos a la espalda y, algunas veces pasadas vigas de maderas llevadas al
hombro. Como no hay muchos coches, si alguien quiere algo tienen que cargar con ello, por muy
pesado que sea.
Cuando llega la noche las personas dejan de acarrear cosas y salen a divertirse. Todo el mundo
anda por las calles y si un coche llega cuando se esta hablando de algo interesante, pues el coche
tiene que esperar.

Aquí las historias son importantes; los coches no.

Junto a la playa hay algo que es de verdad muy, muy bonito: es una casa de un solo piso, pero
muy grande con muchas ventanas; esta rodeada de flores, palmeras y tiene pavos reales andando por
el césped y una puerta de hierro por la que se sale directamente al lago.

Allí nací yo. Bueno la verdad es que yo nací en una casita que esta detrás de la casa grande.
Mi padre era el guardia de la casa grande, y a él y a mi mamá le habían dejado la casa pequeña para
que vivieran. Después de nacer yo mi padre se fue y nos tuvimos que ir a vivir con mi abuela.
La casa tiene cuatro habitaciones y en las paredes de las cuatro cuelgan muchos cuadros que
ha pintado mi tío Miguel; son muy bonitos y él dice que algún día los venderá.

La casa de la abuela está bastante llena de gente: mis tres tíos separados y mis cinco tías
casadas con sus hijos viene a veces a quedarse durante un tiempo. La cosa es que si alguien de la
familia esta sin trabajo o con algún problema la abuela los recibe en la casa hasta que puedan
arreglárselas por su cuenta.

La abuela se gana la vida vendiendo arroz con leche en el mercado grande, donde la gente va
cada día a comprar cosas de comer...

1. Cerca del pueblo de Juan hay tres:

a) volcanes.
b) lagunas.
c) montes.
d) playas.

2. Los habitantes de San Pablo tiene campos de:

a) acelga, papas y maíz.


b) ajos, lechugas y maíz.
c) maíz, cebollas y ajos.
d) lechugas, papas y maíz.

“Te guiaré por el mejor sendero para tu vida; te aconsejaré y velaré por ti”. Salmos 32:8
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3. La mayoría de las cosas en San Pablo son transportadas por:

a) lanchas
b) autobuses.
c) camiones.
d) personas.

4. Juan recuerda la casa junto a la playa porque:

a) es misteriosa.
b) es de un tío.
c) vivió en ella con su familia.
d) era del pololo de la mamá.

5. El tío Miguel es:

a) pintor.
b) panadero.
c) vendedor.
d) carpintero.

6. La abuela de Juan es:

a) acogedora.
b) enojona.
c) burlona.
d) testaruda.

7. ¿Cuál es el alimento que prepara la abuela de Juan?

a) chocolate.
b) arroz con leche.
c) papas fritas.
d) sopaipillas.

A B C D

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Sub-sector: Lenguaje y comunicación Curso: 4º básico
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Objetivos de aprendizaje: Comprensión de lectura.

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Ficha Nº 10
Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta.

1. ¿Qué tipo de texto es este?

a) Un cuento sobre aviones.


b) Una noticia climática.
c) Una colisión de aviones.
d) Unas instrucciones sobre aeronáuticas.

2. ¿Cuál es el propósito de este texto?

a) Informar.
b) Entretener.
c) Dramatizar.
d) Expresar sentimientos.

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3. De acuerdo con lo que dice el texto ¿los aviones no pueden aterrizar?

a) Porque había neblina.


b) Porque había neblina y no contar con los instrumentos especiales.
c) A causa de la lluvia.
d) Al no existir espacio para su aterrizaje.

4. De acuerdo al texto en el aeropuerto de Pudahuel:

a) Hay problemas de seguridad por los secuestros de las naves.


b) Los aviones para aterrizar deben contar con una instrumentación especial.
c) El aeropuerto de Pudahuel no es seguro.
d) Ninguna de las anteriores.

5. De acuerdo al texto la expresión: “Aeropuerto internacional de Santiago”

a) Un nombre propio de la institución.


b) Un nombre común.
c) Un nombre de persona.
d) Un nombre compuesto.

6. En el texto aparecen los nombres de las ciudades de Concepción y Mendoza, las que pertenecen a:

a) Ciudades de Chile.
b) Ciudades de Argentina.
c) Ciudades de México.
d) Ciudades de Chile y Argentina.

7. ¿Por qué crees que es importante que las aeronaves presenten instrumental especial para estos
eventos? Fundamenta tu respuesta.

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A B C D

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Ficha Nº 11
Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta.

La naturaleza y su ciclo vital

Las plantas, los animales y el hombre forman una cadena, en la cual cada uno juega un rol
importante e indispensable en la conservación del equilibrio natural.
Todos los organismos crecen, se alimentan, se reproducen y mueren.
En esta forma cumplen un ciclo vital.
Las plantas verdes toman agua y sales minerales de la tierra y captan la energía del Sol, para
elaborar su propio alimento.
Algunos animales se alimentan de hojas, tallos, raíces y frutos de las plantas. Los animales que
se alimentan de las plantas son animales herbívoros y sirven de alimento a otros animales carnívoros.
También hay animales omnívoros, es decir, que se alimentan de plantas y de carne.
Cuando los animales están muertos, otros animales se alimentan de los organismos en
descomposición. De este modo se supone un equilibrio en la naturaleza que es importante no alterar.

1. El tema del texto anterior suele aparecer en:

a) Un diccionario.
b) Un libro de cuentos.
c) Una enciclopedia.
d) en textos de estudios y en enciclopedias.

2. El fragmento que acabas de leer corresponde a un texto:

a) literario.
b) informativo.
c) noticioso.
d) poético.

3. La finalidad del texto anterior es:

a) entretener al lector.
b) entregar información al lector.
c) dar a conocer opiniones al autor.
d) convencer al lector para que haga algo determinado.

4. Los animales omnívoros son aquellos que:

a) se alimentan de todo tipo de plantas.


b) se alimentan de la carne de otros animales.
c) son herbívoros y carnívoros.
d) se alimentan de organismos descomponedores.

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5. Los animales herbívoros son aquellos que:

a) se alimentan de todo tipo de plantas.


b) se alimentan de la carne de otros animales.
c) son herbívoros y carnívoros.
d) se alimentan de organismos descomponedores

6. ¿Qué necesitan las plantas para elaborar su alimento?

a) Sales minerales.
b) Agua.
c) Luz.
d) Todas las anteriores.

7. ¿Por qué crees que es importante la cadena formada por las plantas, animales y el
hombre? Explica.

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Ficha Nº 12
Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta.

1.El texto que acabas de leer puede aparecer en:

a) Un libro de recetas.
b) Un libro de cuentos.
c) Un diccionario.
d) Un diario.

2. El propósito del texto es:

a) Educar.
b) Informar.
c) Competir.
d) Ejercitar.

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3. Según el texto ¿Qué actividad se realizará?

a) Un campeonato de Basquetbol.
b) Una vuelta ciclística.
c) El torneo de tenis.
d) Una carrera de triciclos.

4. ¿Quiénes pueden participar?

a) Sólo los niños.


b) Todos los que tengan bicicletas.
c) Sólo los adultos.
d) Solo el alcalde y la presidenta.

5. En la oración “Los tres más rápidos de cada grupo ganarán un premio muy especial” el
sinónimo de la palabra destacada es:

a) Lentos.
b) Veloces.
c) Aventureros.
d) Inteligentes.

6. En la frase “Se cerrará la avenida central” , el antónimo de la palabra destacada es:

a) Extraviará.
b) Abrirá.
c) Entenderá.
d) Realizará.

7. ¿Qué medidas de seguridad deben tener quienes participan en esta carrera? ¿Por qué?

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Ficha Nº 13
Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta.
El octavo enano

Un día en que todo parecía no tener sentido, Blancanieves se levanto muy temprano y
al entrar en la cocina exclamó “¡Cielos! ¿Qué es esto?“ Y es que había un hombrecillo pegado
a la puerta del refrigerador.
“Pero… ¿Quién eres tú?”, pregunto Blancanieves.
“Pegajoso, a su servicio”, contestó el hombrecillo.
Tenía una barba gris que le llegaba a los zapatos.
Sus ojos verdes centellaban.
“Es un placer conocerte, Pegajoso. Pero… ¿Cómo te quedaste pagado a mi
refrigerador?”.
Los ojos del enanito se entristecieron. Se enjugó una lágrima que le cayó por la mejilla.
“Es una historia terrible, señorita Blancanieves. ¿Sabe usted?, hace años me separaron de
mis siete hermanos”.
“¿Cómo sucedió tal cosa?”
“Dábamos un paseo por el bosque con nuestros padres, disfrutando de un hermoso día
de verano, cuando accidentalmente rocé un Roble. Como soy tan pegajoso (¿Entiende por
que se llama así?), me quede pagado a ese Roble durante veinte años, hasta que un leñador
me encontró y me separó. Después de un año de buscarlos, he seguido la pista de mis
hermanos hasta aquí, pero anoche, cuando entre en su cocina en la oscuridad, me quedé
pegado al refrigerador. ¡ Qué triste vida la mía”.
Tras decir aquellas palabras, el hombrecillo empezó a llorar. En ese preciso momento…
Dan Elish

1. El texto que acabas de leer es:

a) Una receta.
b) Un cuento.
c) Una carta.
d) Un afiche

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2. El propósito del texto es:

a) Educar.
b) Enseñar.
c) Entretener.
d) Informar.

3. Según el texto ¿Cuántos enanitos existían realmente?

a) Dos
b) Cinco.
c) Siete.
d) Ocho.

4. En la frase “Dábamos un paseo con nuestros padres disfrutando de un hermoso día de


verano”, la palabra que carga la voz en la antepenúltima sílaba es:

a) Paseo.
b) Bosque.
c) Día.
d) Dábamos.

5. El enanito se perdió de sus hermanos porque:

a) Estaban jugando a las escondidas y se quedo dormido.


b) Durante un paseo se quedó pegado en un Roble.
c) Fueron de compras y lo secuestraron.
d) Su familia se cambio de casa y se olvidaron de él.

6. El personaje principal del texto es:

a) Los hermanos del enanito.


b) Blancanieves.
c) Pegajoso.
d) El leñador.

7. ¿Por qué el texto se llamará El octavo enanito?

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Ficha Nº 14
Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta.

1. El texto recién leído es una:

a) Descripción.
b) Narración.
c) Diálogo.
d) Noticia.

2. El personaje principal es:

a) Gato.
b) Sapo.
c) Vaca.
d) Cardero.
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3. Según el texto la vaca se caracteriza por ser:

a) Muy amable.
b) Muy cariñosa.
c) Muy orgullosa.
d) Muy enojona.

4. ¿Cuál pregunta realiza la vaca a los otros animales?

a) Si sabe decir muuu...


b) Si querían salir a pasear.
c) Sí querían su amistad.
d) Si compartían el alimento.

5. El cordero saltó hacia un costado porque la vio:

a) A su alrededor.
b) Demasiado negra.
c) Muy alta.
d) Muy orgullosa.

6. La idea principal del texto es:

a) Ser una vaca muy preguntona.


b) A la vaca le guata pasear por el campo sola.
c) Le gusta mirar sólo para arriba.
d) Ser muy orgullosa y sólo mirar alto y lejos.

7. Es bueno ser tan orgulloso ¿Por qué? Explica.

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Ficha Nº 15
Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta.

1. En el diario mural, el recorte “Un perro con brújula” es título de:

a) Un telegrama.
b) Una receta.
c) Una carta.
d) Una noticia.

2. En el texto “Un perro con brújula “se destaca que Patulín es inteligente ya que:

a) Llegó cerca de la carretera.


b) Encontró el camino a su casa.
c) Caminó a cincuenta Kilómetros.
d) Se arrancó de su hogar.

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3. En el texto “Un perro con brújula” se cuenta que el animalito:

I. Fue envuelto por unos testigos.


II. No pudo encontrar su hogar.
III. Fue abandonado por sus dueños.
IV. Tiene dos años de edad.

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo II Y III
d) Solo III Y IV

4. En el aviso de venta de huevos ¿Qué significa la palabra conveniente?

a) Cómodo.
b) Barato.
c) Adecuado.
d) Oportuno.

5. ¿Cuál de las siguientes palabras que aparecen en “Un perrito con brújula” es una acción?

a) Informaron.
b) Kilómetro.
c) Dueños.
d) Hogar.

6. Observa el texto” Se recompensará” ¿Quién lo habrá puesto en el Diario Mural?

a) El que encontró un perrito.


b) Las autoridades del lugar.
c) El dueño del perrito.
d) Un perrito amigo.

7. Escribe en las siguientes líneas un texto que desees publicar en el Diario Mural de tu
curso:

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Ficha Nº 16
Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta.

1. ¿Qué intenta explicar este relato?

a) El origen de una flor.


b) Las consecuencias de la huida de casa.
c) La razón de las flores en la tumba.
d) El color de las flores del campo chileno.

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2. ¿Qué afirmación es correcta con respecto al texto leído?

a) Cuenta una noticia que ocurrió en un lugar de Chile.


b) Es un cuento que explica lo que sucede con los árboles del bosque.
c) Es una noticia porque informa la realidad de una familia.
d) Es una leyenda porque trata de explicar un hecho de la naturaleza.

3. Según lo leído se puede decir que los pétalos rojos de la amapola proviene de:

a) La ropa de la niña.
b) El pañuelo que cubría la cabeza de la niña.
c) El color de las mejillas de la pequeña cuando jugaba.
d) El color del Sol al atardecer.

4. ¿Qué secuencia de imágenes muestra un resumen del relato?

5. ¿Qué alternativa resume este texto?

a) El padre extraña a la hija que se fue de viaje y demora en volver.


b) La amapola se origina por una niña que se durmió junto a la tumba de su madre.
c) La naturaleza nos muestra una realidad maravillosa.
d) Los padres no saben buscar bien a sus hijas.

6. ¿Qué palabra resume la actitud del padre?

a) Miedoso.
b) Enojado.
c) Pensativo.
d) Desesperado.

7. ¿Consideras correcta la actitud de la niña? ¿Por qué? Explica.

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Ficha Nº 17
Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta.

1. El texto leído corresponde a un:

a) Texto narrativo.
b) Texto poético.
c) Texto instructivo.
d) Texto informativo.

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2. El propósito de este texto es:

a) Entretenerse haciendo tarjetas.


b) Expresar emociones por medio de las tarjetas.
c) Informar por medio de las tarjetas.
d) Señalar los pasos para decorar tarjetas.

3. Este texto se trata principalmente de:

a) cómo desarrollar la imaginación, pintando tarjetas.


b) cómo decorar tarjetas sin usar lápices.
c) las distintas formas de hacer burbujas.
d) las distintas formas de pintar una tarjeta.

4. ¿Para qué sirve la pajita que se pide?

a) Para disolver el lavalozas.


b) Para formar las burbujas.
c) Para mezclar los colores.
d) Para reventar las burbujas.

5. ¿Qué pasaría si para hacer esta actividad se usara un recipiente muy profundo?

a) La tarjeta se hundiría demasiado.


b) Las burbujas no alcanzarían a pintar la tarjeta.
c) Los colores no se mezclarían.
d) Las burbujas reventarían muy rápidamente.

6. ¿Qué se debe hacer, inmediatamente después de mezclar los materiales en el recipiente?

a) Doblar la hoja de block por la mitad, formando una tarjeta.


b) Poner el agua, la témpera y el lavalozas en el recipiente.
c) Retirar la tarjeta y esperar que se seque.
d) Introducir la pajita en la mezcla.

7. ¿Qué te parece esta nueva forma de decorar tarjetas? ¿Por qué? Explica.
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Ficha Nº 18
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1. El texto leído corresponde a:

a) Un cuento.
b) Una noticia.
c) Un poema.
d) Una fábula.

2. El propósito de este texto es:

a) Informar.
b) Entretener.
c) Educar.
d) Expresar sentimientos.

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3. ¿Por qué nadie respondió al viejo ratón, cuando preguntó quién le pondría el cascabel al
gato?

a) Porque los ratones no entendieron la ingeniosa idea.


b) Porque los ratones estaban enojados con el gato.
c) Porque el viejo ratón era muy inteligente.
d) Porque les daba miedo ponerle el cascabel al gato.

4. Según el texto, ¿Qué hacía al gato ser un buen cazador?

a) Vivir en la cocina.
b) Tener un cascabel.
c) Estar siempre alerta.
d) Ser muy asustadizo.

5. ¿Para qué se reunieron los ratoncitos?

a) Para buscar una solución a su problema.


b) Para elegir al ratón más inteligente.
c) Para escoger una nueva casa para vivir.
d) Para revolcarse por el suelo de la casa.

6. ¿Qué sintieron los ratoncitos cuando se propuso la idea de poner un cascabel al gato?

a) Tristeza.
b) Alegría.
c) Enojo.
d) Curiosidad.

7. Escribe en las siguientes líneas el desarrollo y el final de este texto:

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Ficha Nº 19
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1. El texto leído corresponde a:

a) Texto narrativo.
b) Texto poético.
c) Texto instructivo.
d) Texto informativo.

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2. Este texto fue escrito principalmente para:

a) relatar la forma en que los reptiles rompen el cascarón.


b) contar cómo aparecieron los reptiles en la Tierra.
c) explicar el significado de la palabra reptil.
d) entregar información sobre los reptiles.

3. Se denomina "Era de los reptiles" al tiempo en que:

a) el hombre vivía junto a los reptiles en la Tierra.


b) había muchos reptiles poblando la Tierra.
c) los reptiles aparecieron en nuestro planeta.
d) todos los reptiles se arrastraban.

4. Según el texto, se puede afirmar que todos los reptiles:

a) se trasladan con sus patas.


b) nacen con un diente sobre la nariz.
c) tienen la piel áspera.
d) tienen escamas.

5. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

a) Los reptiles vivían junto a los seres humanos.


b) Los reptiles aparecieron en la Tierra hace 340 millones de años.
c) Los reptiles respiran por branquias.
d) Los reptiles son vivíparos.

6. ¿Cuál de los siguientes seres vivos no corresponde a un reptil?

a) Lagartija.
b) Cocodrilo.
c) Tortuga.
d) Sapo.

7. ¿Cuál de las siguientes características son de los reptiles?

a) Respiran por pulmones.


b) Presentan escamas.
c) Se reproducen por huevos.
d) Todas las anteriores.

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1. Según el texto Einstein nació en:

a) Alemania 1979.
b) Francia 1880.
c) Ulm 1979.
d) Alemania.

2. Los padres de Einstein estaban al borde de la desesperación por:

a) Su bajo rendimiento escolar.


b) Sus ideas alocadas.
c) Su mal carácter.
D9 Se gran inteligencia.

3. Su interés por las matemáticas de despertó:

a) Su profesor.
b) Un tío.
c) Sus padres.
d) Sus abuelos paternos.

4. Einstein se destacaba:

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a) Sociable y disciplinado.
b) Entusiasta y divertido.
c) Tímido y poco sociable.
d) Conversador y organizado.

5. Albert Einstein obtuvo:

a) El premio Nóbel de literatura.


b) El premio Nóbel de Física.
c) El premio Nóbel de literatura.
d) No obtuvo premios.

6. Su teoría de la relatividad fue aplicada:

a) La bomba atómica.
b) La ley de gravedad.
c) La teoría de la relatividad.
d) Ninguna de las anteriores.

7. En música sus autores favoritos eran:

a) Vivaldi y Chopin.
b) Mozart y Vivaldi.
c) Bach y Mozart.
d) Mozart y Chopin.

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Ficha Nº 21
Lee atentamente cada pregunta, elige la alternativa correcta y luego márcala en tu hoja de respuesta.

1. El texto leído corresponde a un:

a) Un cuento triste.
b) Un cuento misterioso.
c) Un cuento de terror.
d) Un cuento humorístico.

2. El cuento tiene ese título porque:

a) Cuenta como vive un rinoceronte.


b) Relata una aventura del rinoceronte.
c) Da una característica del rinoceronte.
d) Explica como se alimenta al rinoceronte.

“Te guiaré por el mejor sendero para tu vida; te aconsejaré y velaré por ti”. Salmos 32:8
COLEGIO SOL DEL VALLE.
Lenguaje y Comunicación “Cimentando Vidas Con Excelencia”
Prof. Eugenia Palacios.
3. Al principio del cuento, el rinoceronte tenía la piel:

a) Arrugada y suelta.
b) Lisa y brillante.
c) Áspera y gruesa.
d) Limpia y fresca.

4. Al dirigirse al mar, el rinoceronte se sacó:

a) El cuerno.
b) La piel.
c) Las pezuñas.
d) La lengua.

5. El hombre preparó amasó:

a) Un gran pastel.
b) Un pan amado.
c) Una gran torta.
d) Una gran empanada.

6. El hombre le hizo una broma al rinoceronte, porque:

a) Se metió al agua.
b) Tenía una piel gruesa.
c) Le destrozo la choza.
d) Le comió la torta.

7. ¿Qué puso a la piel del rinoceronte?

a) Migas y semillas.
b) Pequeñas piedras.
c) Hormigas y pulgas.
d) Harina y azúcar.

A B C D

“Te guiaré por el mejor sendero para tu vida; te aconsejaré y velaré por ti”. Salmos 32:8