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Curso: La indagación para enseñar a mirar el mundo en el

nivel inicial

¡Bienvenidos/as al trayecto formativo que transitamos juntos!!

Actividades

Actividad 1. Reconocimiento del campus virtual.

Lea el documento llamado “Recorrida por el aula virtual”, que puede


encontrarlo en la solapa de “Bienvenida”. Edite su perfil y suba una foto suya
en la cual se le vea claramente el rostro. Envíe un mensaje a la tutora
virtual.

Actividad 2. Foro de presentación.

Esta actividad tiene como objetivo presentarnos individualmente y


constituirnos como grupo de trabajo, conocernos e identificarnos en las
narraciones del resto de los/las colegas. Los foros de intercambio son
concebidos, en este curso, como espacios de reflexión acerca de nuestras
propias prácticas áulicas y concepciones de la enseñanza y el aprendizaje. En
este curso la participación en los foros es condición fundamental porque los
consideramos ámbitos de producción de conocimiento en forma colaborativa.
No olviden leer el documento “Preclaryación y sugerencias para la Cursada”
(disponible en la solapa de “Bienvenida”) antes de intervenir en el foro.

Consignas: Intervenga en el foro de intercambio: cuéntanos de dónde es,


en qué Jardín de Infantes trabaja y algunas características que quiera
contarnos de ellos, qué sala tiene a cargo, desde cuándo ejerce, en qué
distrito/región se desempeña. Si usted no está trabajando en Jardín de
Infantes cuéntenos también sus experiencias en el nivel.

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nivel inicial. Bienvenida
En la misma intervención, comparta una fotografía de su Jardín de Infantes o
barrio que le resulte significativa o lo remita a una experiencia relevante con
la indagación del ambiente natural y social. Detrás de la actividad científica,
hay siempre una pregunta. Formular dos preguntas investigables en relación
con la imagen. Recursos TIC que utilizaremos en esta actividad En esta clase
utilizaremos el foro para compartir los sentidos sobre la indagación del
ambiente natural y social (a través de la selección de una foto de su
“ambiente”. El uso de la palabra en el foro nos aproxima a la subjetividad de
cada colega. De este modo, la herramienta queda claramente al servicio de
la intencionalidad didáctica del docente. Por otra parte, el foro permite el
trabajo interactivo, haciendo que las consignas de evaluación sean
compartidas y comentadas.

¡Ahora a leernos y a comentarnos en el “Foro de


Intercambio”!

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