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Hallyda explica que en la psicología también hay dos enfoques con respecto a como se da el

aprendizaje de la lengua materna.

El criterio nativista considera que existe una facultad de aprendizaje distinta de otras facutades
que contiene determinadas estructuras. Cuando recibe los datos linguisticos del exterior hace
enjacajar las estructurar con el lenguaje. Seria la propuesta chomskiana.

El criterio ambientista, al cual adhiere Halliday, no considera que el aprendizaje de la lengua


difiera de otros tipos de aprendizaje,. En general no piensan que existan propiedades innatas
del lenguaje sino que el desarrollo adecuado de la lengua del niño se va a dar a partir de lo que
esté aprenda en su medio. Es decir, el lenguaje lo va a desarrollar en sociedad.

Halliday explica que adoptar este criterior ambientista, y en especial el de la lengua desde un
enfoque interorganicos (de hombre a ombtre,como función de todo hombre) sería tomar un
enfoque funcionalista.

Todo lignustica que toma este enfoque debe preguntarse: que funciones ha desarrollado la
lengua para servir. Halliday distingue la lengua de un nilo del lenguaje adulto y considera que
adoptar un enfoque funcionalista permite observar como se da esta evolución de un lenguaje
caracterizado por el “uso” , hablo para satisfacer ciertas necesidades a un lenguaje que
incorpore todas estas funciones pero a un rango mas abstracto. Halliday denomina
metafunciones a las que caracterizan al lenguaje maduro que hablan los adultos.

Las 7 funciones que el autor reconoció en sus primeros en el lenguaje Nigel durante sus dos
rpimeros años de vida fueron

La función instrumental “quiero esto”: funciona para satisfacer necesidades materiales

Función