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Introducción

Las nuevas tecnologías abarcan un conjunto muy variado de recursos,


herramientas y equipos que en los últimos años han inundado el campo de la
formación. La emergencia de estos medios es uno de los aspectos más
interesantes de la formación en la actualidad, por su capacidad para
proporcionar apoyo en la enseñanza y en el aprendizaje en una amplia
variedad de formas.

Sin embargo, su implantación y uso en las organizaciones demuestra que no


siempre se obtienen los resultados deseados en ellas. Si a esto se une el
hecho de que todavía son medios muy costosos, las dudas sobre su utilización
se multiplican y las opiniones se diversifican.

Las nuevas tecnologías de la información y de las comunicaciones posibilitan la


creación de un nuevo espacio social-virtual para las interrelaciones humanas,
este nuevo entorno, se está desarrollando en el área de educación, porque
posibilita nuevos procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento a
través de las redes modernas de comunicaciones.
MEDIOS AUDIOVISUALES

Son un conjunto de técnicas visuales y


auditivas que apoyan la enseñanza,
facilitando una mayor y más rápida
comprensión e interpretación de las
ideas. La eficiencia de los medios
audiovisuales en la enseñanza se basa
en la percepción a través de los sentidos.
De acuerdo a la forma que son utilizados
se pueden considerar como apoyos
directos de proyección.

Asimismo, los medios audiovisuales directos incluyen todos los medios que
pueden usarse en demostraciones de forma directa, y son entre otros: el
pizarrón magnético, el franelógrafo, el retroproyector y el rotafolio.

Se llamamos material didáctico aquellos medios o recursos concretos que


auxilian la labor de instrucción y sirven para facilitar la comprensión de
conceptos durante el proceso de enseñanza- aprendizaje.

En tanto, estos dos universos que unían, imagen y sonido, traerían una
multiplicidad de novedades y también de nuevos conceptos. Por ejemplo a la
acción de integrar el sonido con la imagen se la denomina como montaje.

Ambos, sonido e imagen pueden plasmarse en diversos soportes, tal es el caso


de una cinta, un DVD, un CD, entre otros, que justamente permiten
almacenarlos de manera simultánea.

Cuando la imagen y el sonido se unen se estará creando una realidad sensorial


original que disparará diversas experimentaciones como ser: la
complementariedad (ya que cada uno aporta su singularidad), la armonía (a
cada sonido le corresponderá una imagen que lo acompaña) y el refuerzo
(porque los significados que cada uno per se expresa se ven potenciados por la
combinación).

Los medios de comunicación audiovisuales (o simplemente medios


audiovisuales) son aquellos mecanismos de comunicación masiva que
transmiten sus mensajes a través de canales que involucran no sólo el sentido
de la vista, como en los medios impresos tradicionales, sino también el de la
audición.

Es decir, los medios audiovisuales emplean tecnología multimedia, que


combina las virtudes visuales del modelo impreso con la inmediatez de la radio
hablada, logrando así un formato más complejo que imita la presencia real en
el orden de los eventos transmitidos. Este es el caso de la televisión, el cine y
más recientemente el Internet.
Este tipo de medios comunicativos se basa en la transmisión conjunta de
imágenes y sonido de manera articulada, es decir, simultánea y sincronizada,
para lograr un potente efecto de realidad nunca antes visto en la historia de la
comunicación humana.

A dicha labor de ensamblaje entre los dos registros (el visual y el auditivo), que
puede apuntar a la naturalidad realista, como en los noticieros televisivos, o
perseguir efectos especiales como en el cine de ficción, se le denomina
“montaje”.

Los medios audiovisuales revolucionaron la sociedad humana en su aparición


paulatina durante el siglo XX, y actualmente constituyen la principal fuente de
información transmitida cotidianamente o contenida en soportes digitales como
los DVD o las páginas Web.

QUÉ PERMITEN ESTOS

 Presentar los temas o conceptos de un tema de una manera objetiva,


clara y accesible.
 Proporcionar al aprendiz medios variados de aprendizaje.
 Estimulan el interés y la motivación del grupo.
 Acercan a los participantes a la realidad y a darle significado a lo
aprendido.
 Permiten facilitar la comunicación. Complementan las técnicas
didácticas y economizan tiempo.

TIPOS DE MEDIOS AUDIOVISUAL

TELEVISIÓN

La televisión permite la transmisión de


imágenes y sonidos a distancia por medio de
ondas hertzianas, y son captadas en los
hogares por medio de un aparato receptor de
televisión (televisor).

Los programas de televisión, grabados


previamente o recogidos en directo, son
transmitidos por un centro emisor mediante
ondas hertzianas distribuidas por repetidores
que cubren grandes territorios y son captadas por antenas acopladas a
los aparatos televisores.
DIAPOSITIVAS
Es una de las ayudas audiovisuales
más utilizada por los maestros. Son
simples fotografías, hechas sobre una
fina lámina de vidrio y recubierta por los
laterales por plástico. Para su
utilización se necesita un proyector del
cual sale una luz necesaria para que la
fotografía se vea sobre un panel
blanco. Las diapositivas son colocadas
en una "cajita" para seguir un orden.
Para la utilización de una diapositiva
debemos de estar seguros de si nos vale
para lo que nosotros queremos enseñar. Necesitamos además una
adecuada colocación de los alumnos para que vean bien. Una buena
práctica para que los niños entendieran como es una diapositiva seria la
realización de unas cuantas atendiendo a algún tema.

RETROPROYECTOR

Permite al maestro el contacto visual con


sus alumnos y el control de la clase
durante la proyección. Este aparato tiene
una fuente de luz debajo de la plataforma
que la atraviesa para proyectar la imagen
puesta sobre la pantalla. Las
transparencias que se utilizan están
hechas sobre papel de acetato. El escribir
en ellas se puede hacer o bien a mano o
bien haciendo una fotocopia sobre el
propio papel. En este caso la práctica con
los niños la haríamos haciéndoles escribir o dibujar a ellos algo sobre el
papel de acetato y luego proyectarlo para que pueden observar los
cambios y resultados obtenidos.

RADIO

Podemos contar con la idea de que todos los


niños conocen la radio. A todas les gusta
manejarla alguna vez. El conocimiento de la
radio es muy complejo y más todavía para
niños tan pequeños que el que menos piensa
que hay gente metida dentro que son los que
se encargan de hablar para que nosotros los
oigamos. Una experiencia muy gratificante
para los niños de esta edad es el que puedan
grabar su voz en una cinta y poder
escucharse después unos a otros. La utilización de la radio es muy
gratificante para ellos, les calma y les relaja.
ENCERADO

El descubrimiento del encerado en la Educa


Infantil también es muy gratificaste. A los niños
les gusta mucho escribir en la pizarra porque
pueden borrar y volver a escribir sin ningún
problema. Por lo tanto es uno de los medios
que los niños más utilizan en clase y con el que
se cuenta en todas las clases.

FOTOGRAFÍA

Se puede considerar la fotografía como algo


motivador. Como algo más didáctico y no tan
práctico, podemos decir que el poder contar con
fotografías de excursiones, visitas… nos puede
servir para hacerles recordar algún tema a los
niños.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES.

Los medios audiovisuales como el TV, los ordenadores y otros pueden


constituir un apoyo importante para la enseñanza de diferentes materias. Ahora
bien ¿Hasta dónde puede aplicarse un medio audiovisual? Pienso que como
complemento estaría bien pero nunca podría sustituirse al maestro ni a los
medios convencionales de enseñanza. La instrucción mediante entornos de
dos dimensiones (Ejemplo: TV, ordenadores y libros digitales) supone un
esfuerzo adicional para adaptar nuestra visión a esos medios y por ende traería
un aprovechamiento menor. El libro de papel por ejemplo es un medio
insustituible hasta la actualidad, aunque se ha avanzado mucho en la
confección de medios electrónicos alternativos aún la asimilación de los
contenidos es mucho menor.

VENTAJAS:

 Su empleo permite que el alumno asimile una cantidad de información


mayor al percibirla de forma simultánea a través de dos sentidos: la vista
y el oído.
 La calidad en la educación a través de medios audiovisuales posibilita
una mayor apertura del alumno y del centro escolar hacia el mundo
exterior, ya que permite superar las fronteras geográficas.
 El uso de los materiales audiovisuales puede hacer llegar a los alumnos
experiencias más allá de su propio ámbito escolar y difundir la educación
a otras regiones y países, siendo accesible a más personas.
 El rápido avance tecnológico de soportes informáticos, como los
ordenadores (computadoras), los discos de vídeo digital y los discos
compactos, permite el uso de mejores herramientas para profesores y
alumnos en el ámbito de la educación permitiendo calidad en este
proceso.
 Los discos compactos (el CD-ROM y el CD-I) se utilizan para almacenar
grandes cantidades de datos, como enciclopedias universales y
especializadas o películas sobre cualquier tema de interés.

DESVENTAJAS:

 El uso inadecuado de parte de los niños y jóvenes en los Medios


audiovisuales.
 Afición en el uso de algunos de los aparatos audiovisuales.
 El costo puede ser alto (dependiendo del medio)
 Requiere de instrucciones para su buen uso y manejo.

HISTORIA DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES

La combinación de audio y voz en un medio de comunicación masiva


tuvo lugar por primera vez en el desarrollo del cine sonoro, alrededor de
1920. Este adelanto representó una renovación de las prácticas de
filmación y concepción misma del cine y luego de la televisión, ya que
brindaban una experiencia mucho más rica y semejante a la vida real a
sus representaciones, que hasta entonces se parecían más a lo teatral.
La llegada, así, de las nuevas tecnologías de la información y en
especial de Internet y los distintos formatos de video digital, significó un
cambio aún más rotundo, en el que estos elementos tan semejantes a la
vida real podían ser manipulados e intervenidos para generar
sorprendentes efectos visuales y auditivos, como los que hoy
disfrutamos en el cine de ficción.
Además, la popularidad de las redes virtuales permitió la circulación
masiva de contenidos audiovisuales, hasta el punto tal que cualquier
usuario con un teléfono celular dotado de cámara puede registrar
eventos audiovisualmente y compartirlos con el público, o incluso
comunicarse con familiares lejanos en tiempo real, pudiendo verlos y
escucharlos a través de enormes distancias.

CARACTERÍSTICAS DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES

 Son capaces de mostrar realidades lejanas en el tiempo y en el espacio.


 Permiten aumentar o disminuir el tamaño de los objetos.
 Están integrados por imágenes, movimiento, colores y sonidos.
 Se pueden reutilizar cuantas veces sea necesario.
 Es posible alterar el tiempo real.
 Permiten transformar lo invisible en visible.
 Permite el trabajo colaborativo.
 Incentiva el auto-aprendizaje.

Como su nombre lo indica, los medios audiovisuales son aquellos que


combinan tanto aspectos visuales (imágenes fijas o en movimiento)
como sonoros. Se basan en la convivencia sincronizada de estos
estímulos, ya sea que pretendan imitar la realidad o proponer una
nueva, ficcional.
En ese sentido, los medios audiovisuales suelen ser inmediatos,
masivos, y a la vez efímeros (pues su representación se acaba en el
tiempo) y perdurables (ya que pueden ser almacenados y reproducidos
una y otra vez desde el principio).

La enseñanza audiovisual es la enseñanza basada en la presentación


de materiales didácticos audiovisuales para favorecer los procesos de
enseñanza y aprendizaje. Además, permite lograr procesos de
enseñanza aprendizaje significativos y eficaces, tanto en entornos
presenciales como virtuales, es fundamental brindar la oportunidad de
acceder a recursos audiovisuales motivadores y de auto-aprendizaje
relevantes, pertinentes y actualizados que contribuyan a enriquecer los
demás recursos educativos, atendiendo a las necesidades de una gran
diversidad de usuarios. La eficiencia de los medios audiovisuales en la
educación, sustenta su accionar en la percepción a través de los
sentidos.
FUNCION
La función de los medios audiovisuales se refieren especialmente a
medios didácticos que con imágenes y grabaciones, sirven para
comunicar un mensaje especialmente específico. De igual modo facilita
el aprendizaje de contenidos de diversos medios.

Hoy en día la información audiovisual circula en una diversidad de


formatos y soportes que la hacen omnipresente y asequible en cualquier
circunstancia, ofrece sus noticias en todos los formatos posibles para
integrarse en dichos soportes.

CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES

Existen distintas formas de medio audiovisual, y podemos estudiarlos


por separado:
 Tradicionales: Casos como el del pizarrón, las diapositivas o los
retroproyectores tradicionales, no son propiamente audiovisuales (sino
más bien visuales), pero constituyen el germen de lo que vendría
después, ya que en sus casos el medio visual era acompañamiento de
una explicación oral por parte del profesor o expositor, de modo de sacar
provecho a los dos formatos.

 Masivos: A partir de la masificación de la imagen y del sonido, el cine y


la televisión se convirtieron en poderosos medios audiovisuales para
llegar a la población de manera veloz e inmediata, y por eso los medios
de comunicación de este tipo, sobre todo las televisoras, cobraron una
importancia vital en el concierto de las sociedades, llegando a ser
denominadas como parte del “cuarto poder” o poder mediático.

 Interactivos: A partir de la aparición de la Internet, los medios


audiovisuales no sólo fueron masivos y veloces, sino además
permitieron que el espectador no jugará un rol tan pasivo, sino que
eligiera, interviniera y diera feedback, o incluso emitiera también
información, como en las videoconferencias o video llamadas.
¿PARA QUÉ SIRVEN LOS MEDIOS AUDIOVISUALES?
Los medios audiovisuales cumplen un papel clave en la información de
las masas en la sociedad contemporánea, permitiéndole presenciar la
realidad casi como si estuviesen allí, en cualquier otro rincón del mundo.

Igualmente, nos permite soñar con realidades posibles mediante el cine


de ficción y vivir esos mundos de mentira como si existieran en verdad,
mediante el manejo del sonido y la visión.

A esto debe sumarse la enorme ventaja que las telecomunicaciones


audiovisuales significan, superando distancias enormes para permitir a
dos o más personas verse y oírse en tiempo real: una verdadera
revolución comunicativa global.

IMPORTANCIA

Los medios audiovisuales son un conjunto de técnicas visuales y


auditivas que apoyan la enseñanza, mayor y más rápida comprensión e
interpretación de las ideas. la eficiencia de los medios audiovisuales en
la enseñanza se basa en la percepción a través de los sentidos., los
medios audiovisuales, de acuerdo a la forma que son utilizados se
pueden considerar como apoyos directos de proyección.

Los medios audiovisuales son unos de los medios más importantes


dentro del ámbito educativo, tratándolos tanto desde el punto de vista de
la enseñanza como del aprendizaje, de esta manera podemos
desarrollar la formación del profesorado y realizar actividades de
promoción social.

En su importancia podemos mencionar que los medios audiovisuales re


Side en el hecho de que crean un entorno rico y variado, a partir del cual
los alumnos pueden hacer su propio aprendizaje. Aprendizaje propio, es
decir, uno de los principales objetivos que se pretenden conseguir
mediante la enseñanza y la educación.
ANEXOS