Está en la página 1de 3

Evaluación Final Emprendimiento Digital

Pregunta 1
2 / 2 ptos.
José es un alumno de cuarto grado de secundaria y ha visto que existe un problema de
contaminación de ruidos en su colegio, debido a las construcciones que realizan, por lo que
propone un dispositivo que ayude a aislar el sonido en las aulas. José decide presentarle la
propuesta a su profesor. Con respecto al concepto de autorregulación de las emociones, el
profesor deberá:

Cambiar la propuesta, sin contemplar la opinión de José y llevarla a cabo.


Presentar la propuesta de José como si hubiera sido su idea al director del colegio.
Dudar de la capacidad de José y evitar que continúe con el proyecto.
Promover espacios de diálogo para la discusión de ideas y de actuación, implicando a José y sus
compañeros de aula en todo el proceso.

Pregunta 2
2 / 2 ptos.
El profesor les plantea el reto de la contaminación en su comunidad. José quiere trabajar el tema
de limpieza de playas con voluntarios. Claudia prefiere trabajar con la municipalidad, ya que
siempre ha querido que las autoridades se involucren. Pasa el tiempo, José y Claudia no se ponen
de acuerdo. Es allí donde el profesor abre un espacio dónde les pregunta a cada uno la
importancia de sus ideas. Ambos comparten lo que les motiva en cada una de sus posiciones y al
escucharse y entenderse, ambos deciden fusionar sus ideas. El profesor reflexiona con sus
alumnos sobre la importancia de entender y empatizar con las motivaciones del otro. ¿Cuál de las
siguientes habilidades socioemocionales se estará desarrollando?

Tolerancia.
Autorregulación de emociones.
Trabajo en equipo.
Perseverancia.
N.A.

Pregunta 3
2 / 2 ptos.
Para desarrollar una asignación, el profesor empieza asignarle roles a los alumnos y los forma en
grupos de 5. Sofía le indica al profesor que prefiere realizar sola la asignación, ya que considera su
idea como la mejor del salón y no desea que otros se copien. ¿Cuál de las siguientes acciones
recomendaría para fortalecer la competencia de trabajo en equipo?

Indicar que la idea de Sofía no es la correcta y que deberá buscar otra solución.
Dejar que Sofía desarrolle la asignación con su enfoque individual, pero descontándole puntos
por no seguir las instrucciones precisas.
Motivar a Sofía de los beneficios que aportaría las diferentes visiones que tendrían sus
compañeros.
Recriminar la mala actitud de Sofía frente a sus compañeros y asignarle un grupo, sin considerar
su opinión.

Pregunta 4
2 / 2 ptos.
Los alumnos se encuentran desarrollando la primera fase del Design Thinking. El profesor les ha
pedido que empiezan a esquematizar todas las ideas que se han desarrollado para que lo puedan
exponer frente a la clase. ¿Cuál de las siguientes herramientas se recomendaría usar?

Storytelling.
Mapa mental.
Mapa de empatía.
Malla Receptora de Información.
N.A.

Pregunta 5
2 / 2 ptos.
Fiorella juntó a sus amigos en su casa para empezar a generar ideas que puedan dar solución al
problema del recojo de basura en su salón de clase. Durante la sesión de brainstorming, Julián
empezó a criticar las ideas y puso énfasis en que su idea va a prevalecer sobre las demás. Esto
generó que el equipo empiece a sentirse incómodo en seguir aportando ideas. ¿Cuál de los
siguientes principios deberá prevalecer para que la fase de ideación se ejecute correctamente?

Desarrollar una versión beta del producto.


Definir las métricas relevantes para cuantificar los resultados de la innovación.
Transformar lo hallado en insights.
Trabajar en un ambiente en el que todos los miembros se sientan capaces de aportar y dar ideas,
sin ser juzgados por ellas.
T.A.

Pregunta 6
2 / 2 ptos.
Como parte de una asignación, Sara se contacta con su hermano que es experto en impresión 3D
para desarrollar el…………………. para la solución al problema sobre organización de los objetos
perdidos en aula, basándose en los diseños de muebles y organizadores.

Prototipo.
Cuestionario.
Aplicativo.
Brainstorming.
T.A.

Pregunta 7
2 / 2 ptos.
Patricia se ha encargado de investigar los diversos medios de comunicación por el cual podrían dar
a conocer el servicio que van a ofrecer. ¿En cuál de los siguientes módulos del lienzo Canvas
deberá colocar las opciones?

Actividades clave.
Flujo de ingreso.
Canales de distribución.
Segmento de mercado.

Pregunta 8
2 / 2 ptos.
Las alianzas clave para una propuesta de valor sobre plataformas virtuales de aprendizaje en línea
son:

Instituciones educativas.
Consultores especializados en e-learning.
Proveedores de servicios de internet.
T.A.
N.A.

Pregunta 9
2 / 2 ptos.
¿Qué necesitas hacer para tener una presentación efectiva?

Pensar visualmente para organizar tus ideas.


Enfocar las emociones del público a tu favor y llevarlos a la acción.
Pensar como diseñador al construir tus presentaciones.
T.A.
N.A.

Pregunta 10
2 / 2 ptos.
Durante el elevator pitch sobre la propuesta de solución, Diego no controlo su tiempo, empezó a
enfatizar sobre el problema encontrado y no llegó a presentar su propuesta. ¿Cuál de las
siguientes acciones debió preparar Diego para mejorar su exposición?

Identificar el problema a solucionar.


Realizar el un ensayo previo a la presentación.
Priorizar el tiempo en la sustentación de la propuesta.
Desarrollar una estructura con todas las ideas previas.
N.A.