Colegio R. P.

Antonio Trdan Arko YANET CONTRERAS PEÑA

Graneros EDUCADORA DE PARVULOS

PLANIFICACION MARZO 2018

Lunes 19 de marzo
Nº1 Nº2 Nº3
Ámbito Relación con el medio natural y Comunicación. Formación personal y social.
cultural.
Núcleo Relaciones lógico-matemáticas y Lenguaje Verbal Autonomía.
cuantificación.
Eje de Aprendizaje Razonamiento Lógico-matemático. Iniciación a la Lectura. Motricidad.
Aprendizaje 7.- Resolver problemas prácticos y 8.-Asociar las vocales (en sus1.- Coordinar sus habilidades
Esperado concretos que involucran nociones y diversas expresiones gráficas) y
motrices gruesas, controlando
habilidades de razonamiento lógico-
algunos fonemas a sus diversos movimientos y
matemático y cuantificación (del
Segundo Nivel de Transición). correspondientes grafemas desplazamientos, alternando
diferentes velocidades,
direcciones, posiciones e
implementos.
Ap. Esp. Especifico Manipulan tablet. Asociar dibujo u objetos que Coordinar sus habilidades motrices
comiencen con las vocales gruesas
Actividad Variable Uso de las tablet. Sacan los recortes pedidos con Realizan educación corporal
Siguen instrucciones. anterioridad los señalan y dicen
Investigan las diversas actividades
con que vocal comienza y luego
que hay en ellas.
forman un collage ubicando los
recortes con la vocal que le
corresponda A.E,I,O,U
Indicadores de Manipulan tablet.
Evaluación
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PLANIFICACION MARZO 2018

Martes 20 de marzo
Nº1 Nº2 Nº3
Ámbito Comunicación. Relación con el medio natural y cultural. Comunicación.
Núcleo Lenguaje verbal. Relaciones lógico-matemáticas y Lenguaje verbal.
cuantificación.
Eje de Aprendizaje Iniciación a la Lectura. Razonamiento Lógico-matemático. Comunicación oral.
Aprendizaje 8.-Asociar las vocales (en sus 2.- Establecer semejanzas y diferencias 5.- Disfrutar de una variedad de textos
diversas expresiones gráficas) y entre elementos mediante la comparación orales literarios breves y sencillos,
Esperado de sus diferentes atributos (forma, color,
algunos fonemas a sus mediante la escucha atenta y receptiva de
tamaño, uso, longitud, grosor, peso,
correspondientes grafemas. relatos, anécdotas, mitos y leyendas,
capacidad para contener).
fábulas, adivinanzas, poemas, rimas y
3.-Establecer semejanzas y diferencias
entre elementos mediante la clasificación otros, manifestando las razones de sus
por tres atributos a la vez y la seriación de impresiones y preferencias.
diversos objetos que varían en su longitud,
tamaño o capacidad.
5.- Reconocer el nombre y algunos atributos
de cuatro figuras geométricas
bidimensionales y tres tridimensionales,
asociándolas con diversas formas de
objetos, dibujos y construcciones del
entorno.
Ap. Esp. Especifico Agrupar elementos.

Actividad Variable Descubren y colorean los elementos Usando material concreto agrupan Taller CRA
que inician con las vocales A E I O elementos según color.
U.
Indicadores de
Evaluación
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PLANIFICACION MARZO 2018

Miércoles 21 de marzo
Nº1 Nº2 Nº3
Ámbito Comunicación. Relación con el medio natural y cultural. Comunicación.
Núcleo Lenguaje verbal. Relaciones lógico-matemáticas y Lenguaje verbal.
cuantificación.
Eje de Aprendizaje Iniciación a la lectura cuantificación Iniciación a la Escritura.
Aprendizaje 10.- Comprender información 12.- Resolver problemas simples de 11.- Producir con precisión y seguridad,
Esperado explícita evidente de variados adición y sustracción, en situaciones diferentes trazos de distintos tamaños,
concretas, en un ámbito numérico hasta extensión y dirección, intentando
textos literarios y no
el 10. respetar las características
literarios, simples, mediante convencionales básicas de la escritura.
la escucha atenta, la
realización de descripciones y
algunas sencillas inferencias y
predicciones.
Ap. Esp. Especifico Resolver problemas simples adición
mediante la realización de actividades
lúdicas en la máquina de las sumas
Actividad Variable Cuento: Los siete chivitos. presenta el juego de la máquina de las Completan guía de realizan
Estrategia Predecir. sumas,
grafomotricidad
completan guía de adiciones.
Indicadores de
Evaluación
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PLANIFICACION MARZO 2018

Jueves 22 de marzo
Nº1 Nº2 Nº3
Ámbito Comunicación. Relación con el medio natural y Comunicación.
cultural.
Núcleo Lenguaje verbal. Relaciones lógico-matemáticas y Lenguaje verbal.
cuantificación.
Eje de Aprendizaje Comunicación oral. Razonamiento Lógico-matemático. Iniciación a la Escritura.
Aprendizaje Esperado 2.- Expresarse oralmente, sobre 6.- Identificar los atributos 11.- Producir con precisión y seguridad,
temas de su interés, empleando estables y variables de sencillos diferentes trazos de distintos tamaños,
un vocabulario adecuado y patrones al reproducir secuencias extensión y dirección, intentando
respetar las características
variado e incorporando palabras de tres elementos y secuencias de
convencionales básicas de la escritura.
nuevas y pertinentes a los un elemento que varía en más de una
distintos contextos e característica.
interlocutores
Ap. Esp. Especifico Responde preguntas relativas a Forma patrones.
contenidos explícitos de un
relato.
Actividad Variable Los siete chivitos Uso de material concreto para Completan guía de realizan
Escuchan el texto y une con una formar patrones dados. grafomotricidad
línea cada chivito con el lugar Completa un patrón en guía.
donde se escondió
Indicadores de
Evaluación
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PLANIFICACION MARZO 2018

Viernes 23 de marzo
Nº1 Nº2 Nº3
Ámbito Comunicación. Relación con el medio natural y cultural. Comunicación.

Núcleo Lenguaje verbal. Relaciones lógico-matemáticas y Lenguaje verbal.

cuantificación.
Eje de Aprendizaje Iniciación a la escritura cuantificación Iniciación a la Escritura.
Aprendizaje 12.-Representar gráficamente 12.- Resolver problemas simples de 11.- Producir con precisión y seguridad,
Esperado mensajes simples con la adición y sustracción, en situaciones diferentes trazos de distintos tamaños,
intención de comunicar algo por concretas, en un ámbito numérico hasta extensión y dirección, intentando
el 10. respetar las características
escrito, utilizando con libertad
convencionales básicas de la escritura.
algunos grafismos y respetando
la forma de algunas letras y
palabras y ciertos aspectos de la
regularidad de la escritura, con:
dirección y secuencia,
organización y distancia.
Ap. Esp. Especifico Indica o señala en un texto algunas Resolver problemas simples adición
letras (vocales o consonantes) mediante la realización de actividades
escritas. lúdicas en la máquina de las sumas
Actividad Variable Escritura emergente: Escriben presenta el juego de la máquina de las Completan guía de realizan
palabras del cuento. sumas, grafomotricidad
completan guía de adiciones.
Indicadores de
Evaluación
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