Está en la página 1de 5

UNIDAD DE APRENDIZAJE II BIMESTRE

I.DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa Privada : Beta 2


1.2 Nivel : Secundaria
1.3 Área : C.T.A
1.4 Grado : 4°,5°
1.5 Asignatura : Física II
1.6 Tiempo : 02 horas semanales
1.7 Profesor Responsable :
1.8 Temporalización Inicio : 20-05-19
Termino : 22-07-19

II. NOMBRE DE LA UNIDAD

TITULO “Medir para mejorar


Vivimos en constante movimiento”

III.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Obtener datos válidos y confiables de las magnitudes físicas (variables de estudio) en un


experimento es base esencial para tener resultados más cercanos a la realidad. ¿Qué
consideraciones debemos tener cuándo medimos magnitudes físicas? frecuentes de estos
envases. ¿Qué formas tienen los envases reutilizables? ¿Qué ventajas tiene un forma
respecto de otra?
En la vida, en general observamos cambios y transformaciones constantes, es decir existe
movimiento. En general vemos cambios, variaciones y el cambio más simple que presentan los
cuerpos es el cambio de posición y esto ocurre en el espacio y con el tiempo, ¿Qué es el
movimiento?, ¿cómo se mueven los cuerpos? ¿El movimiento es una propiedad de la materia?

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS

III. APRENDIZAJES ESPERADOS


COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Utiliza los sistemas de unidades de
forma adecuada en la realización de
conversiones y análisis dimensional,
planteando de forma ágil expresiones
INDAGA, MEDIANTE Diseña estrategias numéricas en notación científica.
MÉTODOS para hacer una  Analiza las relaciones entre los
CIENTÍFICOS, SOBRE indagación. conceptos de posición, velocidad y
SITUACIONES QUE aceleración de los cuerpos, a partir del
PUEDEN SER tipo de movimiento que describen..
INVESTIGADAS POR  Verifica la confiabilidad de la fuente de
LA CIENCIA. información relacionada a su pregunta
de indagación.
Genera y registra  Extrae conclusiones a partir de los
datos e resultados obtenidos en la indagación o
información fundamentos científicos.

 Emite conclusiones basadas en sus


resultados.
 Sustenta sus conclusiones usando
convenciones científicas y matemáticas
(notación científica, unidades de
medida, etc) y responde a los
comentarios críticos y preguntas de
Evalúa y
otros.
comunica.
 Justifica los cambios que debería hacer
para mejorar el proceso de su
Explica el mundo indagación.
físico, basado en
Conocimientos
científicos.  Sustenta que la dirección y sentido son
características distintivas de las
magnitudes físicas vectoriales.
 Sustenta que la operación de dos o más
magnitudes vectoriales está supeditada
Comprende y a la dirección y sentido de ambas
aplica magnitudes vectoriales.
conocimientos  Sustenta que el movimiento es un
Científicos. cambio de posición respecto del tiempo
Argumenta medido por un observador.
científicamente  Sustenta la relación del movimiento
vertical con el MRUV, en donde la
aceleración que adquiere un cuerpo es
debida a la fuerza de la gravedad.

V. CAMPO TEMATICO

Ondas

electricidad y materia

Campo eléctrico

VI. PRODUCTO(S) MÁS IMPORTANTE(S)


 Explicación de propiedades físicas
 Explicación de interrogantes planteadas sobre campos eléctricos
 Indagación sobre los tipos de ondas

VII. SECUENCIA DE LAS SESIONES DEL I BIMESTRE


FISICA
SESION 1 20-05-19 (2horas) SESION 2 27-05-19 (2horas)
Título: : Ondas Título: Ondas
Indicador: Indicador:
 Describo las clases de ondas  Describo las clases de ondas
(transversales, longitudinales, (transversales, longitudinales,
electromagnéticas) electromagnéticas)
 Describo los términos: Cresta, valle,  Describo los términos: Cresta, valle,
longitud de onda, amplitud, longitud de onda, amplitud,
frecuencia, período, velocidad de frecuencia, período, velocidad de
onda, compresión, rarefacción e onda, compresión, rarefacción e
intensidad. intensidad.
 Establezco relaciones entre  Establezco relaciones entre
frecuencia, amplitud, velocidad de frecuencia, amplitud, velocidad de
propagación y longitud de onda en propagación y longitud de onda en
diversos tipos de ondas mecánicas. diversos tipos de ondas mecánicas.
 Explico el principio de conservación  Explico el principio de conservación
de la energía en ondas que cambian de la energía en ondas que cambian
de medio de propagación de medio de propagación
campo temático: campo temático:
Actividades Actividades
 Explicación del proceso y de los  Explicación del proceso y de los
resultados de las mediciones. resultados de las mediciones.

SESION 3 3-06-19 (2horas) SESION 4 10-06-19 (2horas)


Título: electricidad y materia Título: electricidad y materia
Indicador: Indicador:
 Describo los elementos constitutivos  Describo los elementos constitutivos
de la materia. de la materia.
 Determino y explico los tipos de  Determino y explico los tipos de
carga eléctrica. carga eléctrica.
 Explico el proceso de conducción  Explico el proceso de conducción
eléctrica. eléctrica.
 Enuncio y aplico la ley de  Enuncio y aplico la ley de
conservación de la carga y aplíquela. conservación de la carga y aplíquela.
Indico el enunciado de la ley de Indico el enunciado de la ley de
Coulomb. Coulomb.
 Resuelvo problemas relacionados  Resuelvo problemas relacionados
con cargas y fuerzas eléctricas con cargas y fuerzas eléctricas
Campo temático: Vectores y escalares. Campo temático: Vectores y escalares.
Actividades Actividades
 Análisis de la información  Análisis de la información
Resolución de interrogantes planteadas Resolución de interrogantes planteadas
SESION 5 17-06-19 (2horas) SESION 6 24-06-19 (2horas)
Título: : electricidad y materia Título: : Campo eléctrico
Indicador: Indicador:
 Describo los elementos constitutivos  Defino campo eléctrico, energía
de la materia. potencial eléctrica y diferencia de
 Determino y explico los tipos de potencial eléctrico
carga eléctrica.  Determino el campo eléctrico debido
 Explico el proceso de conducción a una o más cargas puntuales.
eléctrica.  Determino la variación de energía
 Enuncio y aplico la ley de potencial o cambio en energía
conservación de la carga y aplíquela. cinética cuando una carga se mueve
Indico el enunciado de la ley de entre dos puntos en las diferentes
Coulomb. posibilidades.
 Resuelvo problemas relacionados  Determino el potencial eléctrico
con cargas y fuerzas eléctricas debido a diversas configuraciones de
Campo temático: carga.
Electricidad  campo temático
Actividades  campo eléctrico
 Análisis de la información  potencial electrico
 Resolución de interrogantes Actividades
planteadas  Análisis de la información
 Resolución de interrogantes
planteadas

SESION 7 01-07-19 (2horas) SESION 8 08-07-19 (2horas)


Título: Campo eléctrico Título: Campo eléctrico
Indicador: Indicador:
 Defino campo eléctrico, energía  Defino campo eléctrico, energía
potencial eléctrica y diferencia de potencial eléctrica y diferencia de
potencial eléctrico potencial eléctrico
 Determino el campo eléctrico debido  Determino el campo eléctrico debido
a una o más cargas puntuales. a una o más cargas puntuales.
 Determino la variación de energía  Determino la variación de energía
potencial o cambio en energía potencial o cambio en energía
cinética cuando una carga se mueve cinética cuando una carga se mueve
entre dos puntos en las diferentes entre dos puntos en las diferentes
posibilidades. posibilidades.
 Determino el potencial eléctrico  Determino el potencial eléctrico
debido a diversas configuraciones de debido a diversas configuraciones de
carga. carga.
 campo temático  campo temático
 campo eléctrico  campo eléctrico
 potencial eléctrico  potencial eléctrico
Actividades Actividades
 Análisis de la información  Análisis de la información
 Resolución de interrogantes  Resolución de interrogantes
planteadas planteadas
SESION 9 15-07-19 (2horas) SESION 10 22-07-19 (2horas)
Título: Repaso Título: Examen
Indicador: Indicador:
Repaso .
Campo temático: Examen

Actividades
Actividades campo temático: examen
 Análisis de la información
 Resolución de interrogantes planteadas Actividades

VII EVALUACION
Situación de Competencias Capacidades Indicadores
evaluación
Diseña estrategias para  Verifica la confiabilidad de la
hacer una indagación. fuente de información
relacionada a su pregunta de
Genera y registra datos e indagación.
información.  Extrae conclusiones a partir de los
resultados obtenidos en la
Analiza datos o
Indaga, mediante información. indagación o fundamentos
métodoscientíficos, científicos.
situaciones que Evalúa y  Emite conclusiones
pueden ser Comunica basadas en sus resultados.
ONDAS Y
CAMPOS
investigadas por la
ELECTRICOS ciencia.  Sustenta sus conclusiones usando
convenciones científicas y
matemáticas (notación
científica, unidades de medida,
etc.) y responde a los comentarios
críticos y preguntas de otros.

 Justifica los cambios que debería


hacer para mejorar el proceso de
su indagación.

Para el docente:

Ministerio de Educación. Manual para el docente de Ciencia, Tecnología y


Ambiente de 5.º grado de Educación Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
Para el estudiante:

Fichas
módulos