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Prueba unidad I Lenguaje y Comunicación Cuarto año básico

Nombre: __________________________________________________ Curso: 4to ____Fecha: ________________


Puntaje Ideal: 30 Puntaje corte:_________ Puntaje alumno: ________ Porcentaje de logro: ________%
Nivel de logro: ____ Insuficiente ____ Elemental ____ Adecuado Nota: _____________

Instrucciones:
➢ Lee atentamente cada ítem realizando el procedimiento que se indica.
➢ No converses ni te distraigas durante la evaluación.
➢ Utiliza adecuadamente el tiempo determinado para resolver la prueba. No la entregues hasta que este tiempo se
termine.
➢ Está prohibido el uso de corrector. Tampoco se aceptarán borrones o uso de lápiz grafito para contestar en los
ítems de selección única.

Ítem I. Lee atentamente los siguientes textos y luego marca la alternativa correcta para cada afirmación en la tabla de
respuestas (26 pts.)

TEXTO 1

El televisor mágico

Hay dos formas de ver la tele. Una, la normal, o sea, encendiéndola y mirando los dibujos, las
películas o los anuncios que salgan.
Otra, la del abuelo Panopla.
El abuelo Panopla se sienta en su mecedora delante de la tele apagada. La mira durante horas
y se ríe, salta o llora exactamente igual que si la tuviera encendida.
El abuelo Panopla asegura que la suya es la mejor forma de ver tele.
-En una tele encendida- me explicó un día-sólo ves lo que te ponen, en una
tele apagada puedes ver lo que tú quieras.
Yo, de vez en cuando, me quedaba un rato mirando la tele apagada, y lo
único que veía era la pantalla de una tele apagada. Así que un día le dije a
Maribel: -El abuelo Panopla debe estar algo chiflado.
Maribel es mi única hermana. Aún es una niña muy pequeña. Tan pequeña,
que yo le saco tres años y soy el doble de alto.
-¿Qué es chiflado?-me preguntó mi hermana aquella vez.
-Papá me dijo un día-le expliqué-que los mayores se ponen chiflados porque
se les gasta la cabeza con los años.
No me di cuenta de que Maribel es demasiado pequeña. No se le puede decir ningún secreto.
Lo primero que hizo fue ir corriendo a la habitación del abuelo.
-¡Abuelo, chiflado! ¡Abuelo chiflado! Lo ha dicho Luismi.
Lo único que no dice Maribel son las eses. Lo demás lo cuenta todo. El abuelo
Panopla casi nunca se enfada. Pero aquel día me llamo inmediatamente a su
habitación.
Asome la cabeza por la puerta.
- ¡Yo no he dicho nada, abuelo! ¡Se lo ha inventado Maribel!
-Entra y cierra la puerta.
Obedecí al abuelo Panopla.
-¿Por qué soy un chiflado? ¡A ver!-preguntó el abuelo Panopla mirándome a mí.
-Porque lo ha dicho Luismi-volvió a saltar la soplona de Maribel.
-Yo no lo he dicho, abuelo…-me defendí yo-. Solo era una broma.
-El abuelo Panopla sonrió.
-O sea, que sí lo has dicho.
-Bueno, si-dije yo-. Pero en broma.
El abuelo Panopla le acaricio el pelo a Maribel y le preguntó:
-¿Tú también crees que el abuelo está chiflado?
Maribel se abrazó a él.
-No, porque tú eres el abuelito Chiflado, Luismi.
-¡Y tú más!-dije yo, furioso.
El abuelo Panopla se echó a reír.
-Bueno-dijo-, si todos estamos chiflados, entonces ya no me importa que me llamen así. Y nos
pusimos a jugar los tres a las miradarias o juego de las miradas imaginarias.
Después, le explique al abuelo que con la tele apagada yo solo veía una tele apagada.
-Es que te falta imaginación-dijo el abuelo Panopla.
-¿Qué es la imaginación? –le pregunté yo.
-Es como una tele, pero mejor. Y la llevamos dentro, en la cabeza. El que sabe encenderla ve
en su pantalla las mejores películas, los más divertidos muñecos y los más estupendos dibujos
animados.

Braulio Llamero. El televisor mágico en El dragón Canelón.


España: Ediciones SM, 1997.
Fragmento.

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? 2. ¿Cómo clasificarías este texto?
a) Una novela. a) En no literario.
b) Un cuento. b) En informativo.
c) Una fábula. c) En literario.
d) Una obra dramática. d) En divertido.

3. ¿Por qué el abuelo Panopla le dice a Luismi que le 4. “Lo único que no dice Maribel son las eses” ¿Por
falta imaginación? qué Luismi dijo eso?
Porque cuando mira una tele apagada: Porque:
a) Ve dibujos animados. a) No sabe decir la letra s.
b) Ve divertidos muñecos. b) Es la preferida del abuelo.
c) Ve las mejores películas. c) No guarda ningún secreto.
d) Ve solo una tele apagada. d) Es la más pequeña de la casa.

5. ¿Qué eran las miradarias? 6. ¿Cuál de las siguientes palabras puede reemplazar
a) Un juego. chiflado sin cambiar su sentido en el texto?
b) Una broma. a) Viejo.
c) Una leyenda. b) Loco.
d) Un programa de televisión. c) Enfermo.
d) Preocupado.

7. En la oración: “El abuelo Panopla debe estar algo 8. En los cuentos ¿qué se presenta en el inicio?
chiflado”, la palabra subrayada cumple la función a) El conflicto.
de: b) Los personajes, lugar y tiempo.
a) Verbos. c) La resolución del conflicto.
b) Artículo. d) Los personajes y la resolución del conflicto.
c) Sustantivo común.
d) Adjetivo calificativo.

9. El cuento “El televisor mágico” tiene como 10. En la frase: “dije yo, furioso”, ¿por qué palabra se
principal objetivo: puede reemplazar la palabra subrayada sin que
a) Informar. cambie el sentido de la frase?
b) Expresar sentimientos. a) Alegre.
c) Entretener. b) Sereno.
d) Dejar una enseñanza. c) Calmado.
d) Enojado.
TEXTO 2

EL COLOR DE LOS PÁJAROS

Al principio de los tiempos todos los pájaros eran de color marrón, sólo se diferenciaban en el nombre
y la forma. Pero sintieron envidia de los colores de las flores y decidieron que llamarían a la Madre
Naturaleza para que les cambiara de color. Ella estuvo de acuerdo, pero les puso una condición: tendrían
que pensar muy bien el color que cada uno quería porque solamente podrían cambiar una vez.
La encargada de comunicar la noticia por todo el planeta fue el Águila:
—Aviso a todos los pájaros. Reunión con la Madre Naturaleza para cambiar de color la próxima
semana en el Claro del Bosque —gritaba mientras volaba.
Los pájaros pasaron una semana muy nerviosos, pensando cuál sería el color que iban a elegir.
Llegado el gran día, todos se reunieron muy alborotados alrededor de la Madre Naturaleza. La primera que
se decidió fue la Urraca:
— Quiero ser negra con algunas plumas de tono azul cuando les dé el sol, blanco el pecho y blanca
la punta de las alas.
La Madre tomó su paleta y la coloreó, mientras el resto de los pájaros comentaban lo elegantes que
eran los colores elegidos por la Urraca.
El Periquito fue el siguiente en elegir:
—Yo quiero manchas blancas, azules y amarillas por todo el cuerpo. Todos estuvieron de acuerdo
en que esos colores le favorecían mucho.
El Pavo Real se acercó contorneándose y con su voz chillona pidió:
—Para mí hermosa cola quiero colores que se vean desde muy lejos: azules, verdes, amarillos, rojos
y dorados.
Los demás pájaros sonrieron ya que conocían lo presumido que era el Pavo Real.
El Canario se acercó veloz:
—Como me gusta mucho la luz, quiero parecerme a un rayo de sol. Píntame de amarillo.
El Loro llegó chillando:
—Para que el resto de los animales me puedan ver, quiero que me pongas los colores más llamativos
de tu paleta.
Todos pensaron que era muy atrevido al elegir esos colores, pero el Loro se alejó muy contento.
Poco a poco, el resto de los pájaros fueron pasando por las manos de la Madre Naturaleza.
Cuando los colores de la paleta se habían acabado y los pájaros lucían orgullosos sus nuevos vestidos,
ella recogió sus utensilios de pintura y se dispuso a volver a su hogar. Pero de repente una voz le hizo
volver la cabeza. Por el camino venía corriendo un pequeño Gorrión:
—Espera, espera, por favor —gritaba—, todavía falto yo. Estaba muy lejos y he tardado mucho tiempo
en llegar volando. Yo también quiero cambiar de color.
La Madre Naturaleza lo miró apenada:
—Ya no quedan colores en mi paleta.
—Bueno, no pasa nada —dijo el Gorrión tristemente mientras se alejaba cabizbajo por el camino— de
todas formas el color marrón tampoco está tan mal.
—Espera —gritó la Madre Naturaleza—, he encontrado una pequeña gota de color amarillo en mi
paleta.
El Gorrión se acercó corriendo muy contento. La Madre Naturaleza mojó su pincel en la gota y
agachándose tiernamente le pintó una pequeñísima mancha en la comisura del pico.
Por eso, si te fijas detenidamente en los gorriones,
podrás descubrir el último color que la Madre Naturaleza utilizó
para colorear a todas las aves del mundo.

Fuente:
http://www.cnice.mecd.es/recursos2/cuentos/color/cuento/cuento.htm

11. ¿Cuál es la finalidad del texto anterior? 12. ¿Por qué los pájaros quisieron tener colores?
a) Informar sobre los colores de la Madre a) Porque no se podían diferenciar entre sí.
Naturaleza. b) Porque se encontraban muy feos.
b) Explicar el origen del color de los pájaros. c) Porque sentían envidia de los colores de las
c) Describir las plumas de las aves del bosque. flores.
d) Comentar lo bellas que son las flores. d) Porque la Madre Naturaleza se los propuso.
13. ¿Por qué los pájaros tenían que pensar muy bien el 14. ¿Qué pájaro eligió colores llamativos?
color que elegirían? a) El águila.
a) Porque no podrían borrar nunca más el color. b) La urraca.
b) Porque la Madre Naturaleza estaba de mal c) El loro.
humor. d) El canario.
c) Porque no querían confundirse con el color de
las flores.
d) Porque solo podían cambiar de color una vez.

15. ¿Cuál era el último color que le quedaba a la 16. ¿Por qué lo pájaros encuentran presumido al Pavo
Madre Naturaleza? Real?
a) Azul. a) Porque eligió para su cola azules, verdes,
b) Amarillo. amarillos, rojos y dorados.
c) Dorado. b) Porque se sentía muy bello y quería que todos
d) Negro.
se dieran cuenta de esto.
c) Porque caminaba de una manera especial y su
voz era muy chillona.
d) Porque envidiaba el color que la Madre
Naturaleza dio a las flores.

17. ¿Cuáles de las siguientes palabras caracterizan 18. ¿Por qué el gorrión llegó tarde a la reunión con la
mejor al gorrión? Madre Naturaleza?
a) Atrevido y valiente. a) Porque nadie le había avisado.
b) Orgulloso y presumido. b) Porque volaba muy lento.
c) Humilde y resignado. c) Porque no sabía dónde se reunirían.
d) Porque estaba muy lejos.
d) Decidido y confiado.

19. ¿Qué otro título le pondrías al relato anterior? 20. La parte subrayada en texto corresponde a:
a) ¿Por qué los pájaros eran marrones? a) El inicio del cuento.
b) Un regalo de la Madre Naturaleza. b) El final del cuento.
c) El porqué de los colores del gorrión. c) El desarrollo del cuento.
d) Es la moraleja del cuento.
d) Aventura en el Claro del Bosque.

TEXTO 3

Las pulgas y el perro

Una pulga viajera se quedó a vivir entre el pelaje de un perro vagabundo. Encontró allí un ambiente, e
hizo amistad con otra pulga, que también hizo su vivienda sobre el lomo del pobre animal. Ambas
pulgas pasaban muchas horas al día charlando.

Entre tanto, el perro se aburría de lo lindo, pero sus oídos afinaron tanto que, un buen día, comenzó a
escuchar unos grititos y susurros. Procedían de las pulgas. Como no tenía nada que hacer, el can se
dedicó a buscar el origen de tales susurros. No tardó en descubrir, entre su pelaje a ambas pulgas,
quienes muy asustadas, intentaron alejarse del perro. Este, que deseaba compañía, les dijo:

-¡Esperen un momento! ¿Por qué tienen tanta prisa? Podemos ser buenos amigos.
Miren, yo dejo que vivan sobre mi lomo y ustedes, a cambio, dan esos grititos de
vez en cuando; así yo me distraigo y ustedes viven calentitas y bajo techo.
¿Aceptan?

Como pueden imaginar, las pulgas hicieron tratos con el perro.


“Los animales y las personas, por diferentes que sean unos de otros, siempre
pueden encontrar la forma de colaborar entre sí”.
21. ¿Cuántos párrafos tiene el texto que acabas de 22. Este tipo de texto corresponde a:
leer? a) Los textos literarios.
a) Cuatro párrafos. b) Los textos no literarios.
b) Tres párrafos. c) Los textos persuasivos.
c) Seis párrafos. d) Los textos informativos.
d) Cinco párrafos.

23. El texto que acabas de leer ¿qué estructura tiene?: 24. ¿Cuántas pulgas vivían en el lomo del perro?
a) Inicio y desarrollo. a) Una pulga.
b) Inicio y final. b) Dos pulgas.
c) Inicio, desarrollo y final. c) Tres pulgas.
d) Inicio, principal y final. d) No tenía pulgas.

25. Según el texto es posible decir que: 26. Finalmente, las pulgas:
a) El perro estaba triste por tener pulgas. a) Aceptaron vivir en lomo del perro.
b) El perro estaba molesto por tener pulgas. b) No aceptaron vivir en el lomo del perro.
c) El perro estaba desesperado con las pulgas. c) Huyeron cuando el perro les habló.
d) El perro estaba contento con las pulgas. d) No llegaron a ningún acuerdo.

Ítem II. Lee atentamente las siguientes preguntas y luego marca la alternativa correcta para cada afirmación en la tabla de
respuestas (4 pts.)

27. “Los textos _____________ exponen la realidad en 28. Los refranes, los mitos y los cómics son textos.
que vivimos y no la imaginación del autor”. Esta a) Narrativos.
definición corresponde a: b) Liricos.
a) Literarios. c) Literarios.
b) Instructivos. d) No literarios.
c) Narrativos.
d) No literarios.

29. En la siguiente oración cuál es el adjetivo 30. Los ____________ son textos literarios que narran
calificativo. una historia. Su principal objetivo es entretener. Su
“Mariana está sentada bajo un frondoso árbol” estructura está compuesta por inicio, desarrollo y
final o desenlace.
a) Árbol.
b) Frondoso. La definición que acabas de leer corresponde a:
c) Sentada. a) Refranes.
d) Bajo. b) Chistes.
c) Comics.
d) Cuentos.
TABLA DE RESPUESTAS PRUEBA UNIDAD I LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
CUARTO AÑO BÁSICO

NÚMERO DE RESPUESTA CORRECTA


PREGUNTA
1 B
2 C
3 D
4 A
5 A
6 B
7 D
8 B
9 C
10 D
11 B
12 C
13 D
14 C
15 B
16 B
17 C
18 D
19 B
20 B
21 A
22 A
23 C
24 B
25 D
26 A
27 D
28 C
29 B
30 D

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