Está en la página 1de 11

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MERCEDES

I - Identificación de la Actividad Curricular

ESCUELA DE GESTIÓN DE EMPRESAS Y ECONOMÍA

Espacio Curricular TALLER DE TESINA Código 1


LICENCIATURA EN DISEÑO 523-
Carrera Plan 2016
DE COMUNICACIÓN
Códigos de correlativas para
Crédito Horario Total Régimen de dictado
cursar
Regularizadas Aprobadas

33: Seminario de
Comunicación II,
34: Diseño Social,
75 HS CUATRIMESTRAL
35: Espacio y ninguna
Territorialidad, 36:
Comunicación
estratégica II

Área Curricular Subárea curricular

--- ----

II – Carácter de la Actividad Curricular

TEORÍA CON
Carácter OBLIGATORIA Tipificación
PRÁCTICA DE AULA
Crédito Horario Semanal
Horas Horas Horas Horas Práct. de Horas totales
Teórico Teórico/Práctico Práctico lab/ Camp/ Resid/ por semana

2 6 8

Duración
Cantidad de
Cuatrimestre Desde Hasta
Semanas

1ro. 11/03/2019 21/06/2019 15

III - Espacios Físicos en donde se desarrollan las actividades

Complejo España y Balcarce

IV - Equipo Docente
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MERCEDES

Docente Función Cargo Dedicación Dirección electrónica

María Marta Balboa Responsable Adjunto Simple mariamartabalboa@gm


ail.com

Lic. Fernanda Colaboradora Ayudante de Semi fercbar@yahoo.com.ar


Barboza Primera

V - Fundamentación

La asignatura Taller de Tesina se ubica en el quinto año, segundo cuatrimestre, de la carrera


de Licenciatura en Diseño de Comunicación. A tal fin, se propone como un espacio curricular
en el cual el estudiante comienza a transitar el desafío de la elaboración de la tesina.

El objetivo es iniciar al estudiante en la producción intelectual de obras originales bajo una


metodología científica que le permita aprehender herramientas y utilizarlas en problemas
reales y/o teóricos. El trabajo resulta fundamental para enmarcar los conocimientos en un
estudio particular que tienda a integrar los saberes adquiridos a lo largo del trayecto curricular
y que en lo posible esté orientado a dar respuesta a las necesidades de la sociedad. El mismo
contribuirá con la articulación y profundización de conocimientos científicos, tecnológicos,
técnicos y operativos de la profesión.

Con esta asignatura los estudiantes desarrollan un avance de proyecto de Tesina, avanzando
específicamente sobre los aspectos relacionados fundamentalmente con: la construcción del
problema de investigación, el estado del arte, las elecciones teóricas y las definiciones
metodológicas.

Para alcanzar este objetivo, la estructura curricular se organiza en torno a 2 ejes de trabajo:
la dinámica investigativa inherente a una tesina y la escritura en el género académico-
científico que demanda un trabajo de esa naturaleza.

Se deja constancia que el programa se ha diseñado en función de lo dispuesto en la


reglamentación vigente correspondiente: Régimen Académico - Resolución R Nº 00072/2012

VI - Objetivos de la Actividad
Se espera que el estudiante pueda:

- Identificar la continuidad entre el proyecto de tesina y la tesina como producto final


- Distinguir entre los aspectos y condiciones "reales" que involucra una tesina de grado y
los factores "imaginarios" o "construidos" en torno a la elaboración de este trabajo final.
- Comprender los distintos componentes del proceso de elaboración de tesina.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MERCEDES

- Entregar un avance del proyecto de tesina en los siguientes puntos: planteo de la


problemática, elecciones teóricas y metodológicas.
- Obtener herramientas teórico-prácticas para la elaboración de proyectos de tesinas.

VII – Programa Analítico


Unidades didácticas

Contenidos mínimos: Ajustes a la estructura del proyecto de graduación. Revisión de


objetivos. Ampliación de la revisión bibliográfica. La búsqueda de antecedentes. Diferencias
con el marco teórico. Revisión y aplicación del marco metodológico. Definición de variables.
Operacionalización. Instrumentos de recolección. Su adecuación a los objetivos de la Tesina.
Procesamiento y análisis de la información recolectada. Redacción de los capítulos. Estilo de
redacción: textos expositivos, argumentativos y explicativos. Revisión de las Normas de Estilo
y Normas APA. La pertinencia de cita. Elaboración de las conclusiones. Las conclusiones
como síntesis de los resultados obtenidos. Definición y conceptualización del aporte
disciplinar.

Unidades didácticas

1. LA TESINA COMO GENERO ACADEMICO - CIENTÍFICO. Caracterización: aspectos


cognitivos, discursivos, comunicativos y retóricos. Reglamentaciones de la UNVIME
vinculadas. Tipologías de tesinas. Proyecto de tesina
2. EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN. La elección del tema. La construcción del problema.
La elección del tutor. La organización de la investigación. Estado de Arte.
3. PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y DEFINICIONES CONCEPTUALES. Marco teórico. Marco
conceptual. La escritura del marco teórico. Operacionalización de variables.
4. POSICIONAMIENTO METODOLOGICO. Metodología, los métodos y las técnicas de
investigación. Abordajes cuantitativos y cualitativos. Unidad de análisis, población y
muestra. Técnicas de recolección (observación, entrevista, encuesta, análisis de
contenido, grupo de discusión) La escritura de la metodología.
5. EL ANÁLISIS DE LOS DATOS. Singularidades de las aproximaciones cuanti-cuali.
Análisis, interpretación y explicación. La escritura de los resultados de la tesis. Las
conclusiones como síntesis de los resultados obtenidos. Definición y conceptualización
del aporte disciplinar. Escritura de la conclusión.

VIII – Propuesta metodológica


A los fines de concretar la propuesta, se prevé la implementación de distintas instancias de
trabajo grupal e individual bajo el formato “taller”. Elegimos trabajar mediante esta estrategia,
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MERCEDES

ya que implica una manera de aprender activa y grupal que promueve conocimiento
construidos mediante un proceso dialéctico y reflexivo entre teoría y práctica en torno de la
realización de un proyecto concreto.

Sumado a esto, el taller es una modalidad de trabajo con una fuerte metodología de
participación que implica tomar parte de una tarea, comunicarse, intercambiar, reconocer y
valorar lo que cada uno tiene para aportar. Se trata de una forma de enseñar y, sobre todo,
de co-aprender mediante la realización de “algo” que se lleva a cabo conjuntamente. Es un
aprender haciendo en grupo, que estimula la expresión, cooperación y autogestión
participativa.

En términos de contenidos, se estructuran 2 ejes de trabajo: a) la acción de investigar y el b)


genero discursivo de la tesis. En relación al punto A, se trabajará sobre el diseño de
investigación/intervención (construcción del problema, estados de arte, posicionamiento
teórico-metodológico y análisis de datos/resultados) mientras que el eje B se distribuirá de
modo transversal trabajando sobre los siguientes ejes: modos de redacción en tesinas,
fuentes, referencias, bibliografía, plagio, normas de Estilo APA, citas entre otras.

Trabajos Prácticos

1. Fundamentación de la tipología de tesina elegida

2. Portada y con sus datos personales, y tema general elegido

3. Búsqueda básica de 10 artículos o fuentes bibliográficas (acorde al tema) ordenadas


según normativa vigente.

4. Elaboración de perfil de tutor/a posible, y lleva datos de contacto de una lista de


voluntarios de la Universidad, para seleccionar y contactar posible tutor/a.

5. Título de tesina e introducción (presentación del tema, delimitándolo conceptual, temporal


y espacialmente; enmarcación y justificación de la tesis dentro las líneas temáticas de
investigación de la Facultad; explicación de los motivos de la elección del tema; relevancia
de la tesina en su impacto científico o social; síntesis de los capítulos y/o partes).

6. Grafico sobre el Estado del Arte (antecedentes teóricos generales y específicos


relacionados con el problema; señalamientos de vacancias investigativas)

7. Índice tentativo de tesis

8. Objetivos de la tesis
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MERCEDES

9. Abstract (breve síntesis, dónde se incluya el planteamiento del problema, la hipótesis


general, el objetivo general, la metodología empleada y los resultados a obtener)

10. Mapa conceptual sobre elecciones conceptuales

11. Ficha metodológica

12. Proyecto de tesis avanzado: Planteo de la problemática, Elecciones teóricas, Elecciones


metodológicas.

 Sobre las instancias de evaluación

Dada la modalidad de taller, la evaluación se realiza en base a la entrega de los trabajos


prácticos solicitados oportunamente en tiempo y forma. La calificación en cada caso se
distribuirá según la escala vigente en la UNIVEM aprobando con 7 (siete).

Criterios de evaluación

El proceso educativo se valorará en función de los siguientes criterios:

- Crecimiento en relación a su punto de partida

- Capacidad de transferencia en la práctica.

- Calidad de la participación en clase (pertinencia de aportes, precisión conceptual y


profundidad)

Todas las producciones textuales que se elaboren deben cumplir con los siguientes
requisitos:

- Normas de citado y referenciado APA última versión

- Aspectos redaccionales: ortografía, coherencia global, progresión temática, conectores,


entre otros).

- Diseño estéticamente agradable (maquetación, color, fuentes, encabezados, pie de


página, numeración, párrafos, interlineados, titulación)

- Tono apropiado y vocabulario preciso.

- Utilización de evidencia y fundamentos teóricos.

- Uso de fuentes teóricas apropiadas a la temática y a la academia universitaria.

- Cumplimiento de tiempos y plazos de entrega.


MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MERCEDES

CON RELACION A LA MODALIDAD DE EXAMENES (TANTO FINALES COMO


PARCIALES) Y LA ATENCION DE CONSULTAS

Dice la Resolución N° 00072/2012 de UNVIME: “Prever, en el cronograma de actividades, el


dictado de clases de consulta obligatorias y programar clases de consulta previa a cada turno
de exámenes y, en el caso de exámenes escritos, deberán además establecer una clase de
consulta posterior a los mismos, para que los alumnos, independientemente del resultado
obtenido, puedan analizar su examen y efectuar a la cátedra las consultas pertinentes”.

Dada la naturaleza del taller, la atención de consultas se realizará en horarios y días a acordar
con los estudiantes en función de los trabajos prácticos asignados. Queda en manos del
estudiante, solicitar espacios de consulta, en función de su propio proceso de enseñanza –
aprendizaje.

Cronograma de actividades

El dictado de las clases se organiza en torno a 1 encuentro semanal presencial y un encuentro


semanal virtual personalizado en plataforma educativa www.campusvirtual.unvime.edu.ar

Enc. fecha Un. ENCUENTRO ONLINE


INTERPERSONAL

UNIDAD 1 LA TESINA COMO GENERO ACADEMICO - CIENTÍFICO.

1 14/03 1 Caracterización: aspectos cognitivos, discursivos, comunicativos y retóricos.


Reglamentaciones de la UNVIME vinculadas.

2 21/03 1 Tipologías de tesinas. Proyecto de tesina

UNIDAD 2 LA CONSTRUCCIÓN DEL PROBLEMA

3 28/03 2 La organización de la Estado de Arte.


investigación.

3 04/04 2 La elección del tema. La La elección del tutor


construcción del problema.

UNIDAD 3 PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y DEFINICIONES CONCEPTUALES.

4 11/04 3 Marco teórico. Marco conceptual y operacionalización de variables

5 18/04 FERIADO

6 25/04 3 La escritura del marco teórico Diferencia entre referencia y bibliografía. La


pertinencia de cita.

UNIDAD 4 POSICIONAMIENTO METODOLOGICO


MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MERCEDES

7 02/05 4 Abordajes cuantitativos y Unidad de análisis, población y muestra.


cualitativos. Adecuación a las
tipologías de tesinas.

8 09/05 4 Técnicas de recolección Técnicas de recolección (encuesta)


(entrevista y grupo de
discusión

9 16/05 4 Técnicas de recolección Técnicas de recolección (observación)


(análisis de contenido)

10 23/05 4 La escritura de la metodología.

UNIDAD 5 EL ANÁLISIS DE LOS DATOS.

12 30/05 5 Singularidades de las Definición y conceptualización del aporte


aproximaciones cuanti-cuali. disciplinar.

06/06 5 Análisis, interpretación y La presentación de los resultados de la tesis


explicación. según los formatos de producción de tesina
elegidos

13 13/06 5 PRESENTACION DE LOS PROYECTOS DE TESINAS

15 20/06 FERIADO

Horarios de Clases:

- Presencial: jueves de 15.00 a 19.00 hs.


- Virtual: Campus Virtual UNVIME.

Horarios de Consultas:

- Prof. Balboa – dado que la Prof. Balboa está radicada en la ciudad de Rio Cuarto,
comunicarse y consultar con la profesora para acordar un encuentro en los días en donde
la Prof. asiste a la Universidad y/o vía internet.
- Prof. Fernanda Barboza

X – Materiales disponibles para el desarrollo de las actividades


monocañón, sonido, campus virtual, pc, bibliografía especializada.

IX - Régimen de Evaluación (Requisitos para la obtención de las diferentes condiciones de


estudiante)

RÉGIMEN DE REGULARIDAD: Para lograr la regularidad los estudiantes deberán cumplir


los siguientes requisitos mínimos:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MERCEDES

a) Alcanzar una nota de siete (7) o superior en cada una de las entregas de trabajos
prácticos. Si el alumno no alcanzara dicha calificación, tendrá derecho a recuperación en
cada trabajo practico.

b) Cumplir con el 80% de asistencia.

Sobre el examen final Regular: Consistirá en consignará el promedio de las calificaciones


obtenidas en los trabajos prácticos.

RÉGIMEN DE PROMOCIÓN: no disponible

ALUMNOS LIBRES: el estudiante deberá:

- Solicitar una consulta online y/o interpersonal con el equipo de catedra a los fines de
informarse acerca de los requisitos de la condición de estudiante libre.
- Entregar con una semana de anticipación a la fecha de examen prevista, el proyecto de
tesina en función de la planilla asignada por la catedra (que se entrega en la consulta
mencionada en el punto precedente). El proyecto deberá alcanzar una calificación de 7
(siete) o más.

Sobre el examen final libre: Consistirá en consignar la calificación obtenida en la entrega del
proyecto de tesina.

XI - Bibliografía

XI a - Bibliografía Básica
LA TESINA COMO GENERO ACADEMICO - CIENTÍFICO.

Cubo de Severino, Liliana; Lacon, Nelsi; Puiatti, Hilda (2012) “Escribir una tesis. Manual de
estrategias de producción” 1ra edición, Comunicarte, Buenos Aires, Argentina. Capítulo 1 “La
tesis como clase textual y su proceso de escritura” Pp. 11 a 34

Resala, Graciela e Iglesias, Gabriela (2013) “Elaboración de tesis, tesinas y trabajos finales”
1ra edición, Noveduc, Buenos Aires, Argentina. Capítulo 3 “Géneros discursivos” Pp. 35 a 54

Reglamento de tesina para la carrera de Lic. En Diseño de Comunicación.

EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.

Etkin, Eugenia; Ravettino, Alejandra (2018) “Guía para diseñar proyectos de tesis” 1ra
edición, Crujia, Buenos Aires, Argentina. Capítulo 1 “La construcción del objeto de estudio”
Pp. 13 a 42 / Capitulo 2 “La formulación de objetivos” Pp. 43 a 61
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MERCEDES

Sautu, Ruth; Boniolo, Paula; Dalle, Pablo; Elbert, Rodolfo (2005) “Manual de metodología.
Construcción del marco teórico, formulación de objetivos y elección de metodología” 1ra
edición, Clacso, Buenos Aires, Argentina. Fragmentos: La articulación entre teoría, objetivos
y metodología en la investigación social (34 a 39) / Nociones útiles para el diseño de la
investigación (67 a 68) / Recomendaciones (145 a 159)

PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y DEFINICIONES CONCEPTUALES.

Cubo de Severino, Liliana; Lacon, Nelsi; Puiatti, Hilda (2012) “Escribir una tesis. Manual de
estrategias de producción” 1ra edición, Comunicarte, Buenos Aires, Argentina. Capítulo 3 “La
escritura del marco teórico” Pp. 89 a 116

Etkin, Eugenia; Ravettino, Alejandra (2018) “Guía para diseñar proyectos de tesis” 1ra
edición, Crujia, Buenos Aires, Argentina. Capítulo 3 Perspectiva teórica y definiciones
conceptuales” Pp. 63 a 77

POSICIONAMIENTO METODOLOGICO.

Emanuelli, Paulina … [et.la] (2012) “Herramientas de metodología para investigar en


comunicación. Técnicas de recolección y análisis de la información. Tomo 2.1” Copy-Rápido:
Córdoba, Argentina. Fragmentos: Capitulo III “La Observación” Pp. 35 a 71 / Capitulo IV
“Entrevista” Pp. 73 a 98 / Capítulo V “Encuesta” Pp. 99 a 118 / Capítulo VI “Análisis de
Contenido” Pp. 119 a 161 / Capitulo IX “Complementariedad de perspectivas en el análisis de
datos” Pp. 223 a 236

Von Sprecher, Roberto … [et.la]; con colaboración de Ortuzar, Isabel; coordinado por
Emanuelli, Paulina y Egidos, Dionisio (2009) “Herramientas de metodología para investigar
en comunicación. Conceptos, reflexiones y ejercicios prácticos. Tomo 1” Copy-Rápido:
Córdoba, Argentina. Extracto del Capítulo I “Nociones de conocimiento, ciencia e
investigación social” Sección: 3 Perspectivas cualitativas y cuantitativas en la investigación
social Pp. 30 a 40.

Etkin, Eugenia; Ravettino, Alejandra (2018) “Guía para diseñar proyectos de tesis” 1ra
edición, Crujia, Buenos Aires, Argentina. Capitulo 4 “El diseño de la estrategia metodológica”
Pp. 79 a 98

Cubo de Severino, Liliana; Lacon, Nelsi; Puiatti, Hilda (2012) “Escribir una tesis. Manual de
estrategias de producción” 1ra edición, Comunicarte, Buenos Aires, Argentina. Capítulo 4
“Como escribir la metodología de la tesis” Pp. 117 a 165
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MERCEDES

EL ANÁLISIS DE LOS DATOS.

Cubo de Severino, Liliana; Lacon, Nelsi; Puiatti, Hilda (2012) “Escribir una tesis. Manual de
estrategias de producción” 1ra edición, Comunicarte, Buenos Aires, Argentina. Capítulo 5 “La
escritura de los resultados de una tesis” Pp. 166 a 194 / Capitulo 6 “Como escribir la
conclusión de una tesis” Pp. 195 a 230

Emanuelli, Paulina … [et.la] (2012) “Herramientas de metodología para investigar en


comunicación. Técnicas de recolección y análisis de la información. Tomo 2.1” Copy-Rápido:
Córdoba, Argentina. Fragmentos: Capitulo X “Informe Final” Pp. 237 a 243 / Capitulo VII
“Análisis de datos cuantitativo” Pp. 163 a 202 / Capitulo VII “Análisis de datos cualitativo” Pp.
203 a 221 / Capitulo IX “Complementariedad de perspectivas en el análisis de datos” Pp. 223
a 236

XI b - Bibliografía Complementaria
Botta, Mirta Tesis, monografías e informes. Nuevas normas y técnicas de investigación y
redacción. Buenos Aires, Biblos. [disponible digital]

Carlino, Paula (2005). ¿Por qué no se completan las tesis en los posgrados? Obstáculos
percibidos por maestrandos en curso y magistri exitosos. Educere, Revista Venezolana de
Educación, 9 (30) 415-420. [disponible digital]

Eco, Umberto (2001). Cómo se hace una Tesis. Técnicas y procedimientos de estudio,
investigación y escritura por. Barcelona, Editorial Gedisa. [disponible digital]

Hernandez Sampieri, Roberto; Fernandez Collado, Carlos y Baptista Lucio, Pilar (2010)
Metodología de la Investigación. México, McGraw Hill. 5ta edición. [disponible digital]

Resala, Graciela (2017) “Los errores más comunes al escribir una tesis. Guía práctica con
explicaciones, ejemplos, ejercicios y soluciones” 1ra edición, Noveduc, Buenos Aires,
Argentina.

Sautu, Ruth; (2005) “Todo es teoría: objetivos y métodos de investigación”. Buenos Aires:
Lumiere. 1ra edición. [disponible digital]

Universia (sin fecha) Guía para elaborar una tesis. Un documento que incluye la opinión de
docentes, recomendaciones y recursos útiles. Disponible en:
http://noticias.universia.com.ar/downloadFile/1141155

Wainerman, Catalina y Sautu, Ruth (comp) (2011) La trastienda de la investigación” 1ra


edición, Ediciones Manantial, Buenos Aires, Argentina
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MERCEDES

María Silvina Souza, Carlos José Giordano y Mario Andrés Migliorati –edit.-(2012) Hacia la
tesis: itinerarios conceptuales y metodológicos para la investigación en comunicación.
Universidad Nacional de La Plata: La Plata, Argentina. [disponible digital]

- Repositorios de tesinas y/o tesis de Universidades Argentinas

Repositorio de la Biblioteca Digital de la Universidad de Cuyo: www.bdigital.uncu.edu.ar

Repositorio Digital de la Universidad Nacional de Córdoba

https://rdu.unc.edu.ar/

Repositorio de la Universidad Nacional de la Plata

http://sedici.unlp.edu.ar/

Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires

http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi

Repositorio Digital de la Pontifica Universidad Católica Argentina

http://bibliotecadigital.uca.edu.ar/

Repositorio Digital de la Universidad Nacional del Litoral

http://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/

Profesor Responsable

Firma

Aclaración Prof. Mg. María Marta Balboa

Fecha 11/03/2018
Aprobación Comisión de Carrera Aprobación Dirección de Escuela

Aprobación Secretaría Académica